14課文言文兩則之兩小兒辯日字詞解釋與翻譯

14課文言文兩則之兩小兒辯日字詞解釋與翻譯

1、14課文言文兩則之兩小兒辯日字詞解釋與翻譯

字詞解釋：

東游：向東游歷。 見(jiàn)：看見(jiàn)。 辯斗：辯論，爭(zhēng)論，爭(zhēng)辯。

其：代詞，代兩個(gè)小孩。 故：緣故，原因。 以：認(rèn)為。

始：剛剛，才。 去：離。 日中：正午。 初：剛剛。

及：到，到了。 則：就。 滄滄涼涼：形容清涼的感覺(jué)。滄滄：寒冷的意思。

探湯：把手伸向熱水里，意思是天氣很熱。湯，熱水。 決：判斷。

孰：誰(shuí)。 汝：你。 為：說(shuō)，通謂。

知：同智，讀zh，在這里指智慧。

譯文：

一天，孔子向東游歷，看到兩個(gè)小孩在爭(zhēng)辯，便問(wèn)是什么原因。

一個(gè)小孩說(shuō)：我認(rèn)為太陽(yáng)剛剛升起時(shí)離人近一些，中午的時(shí)候離人遠(yuǎn)一些。

另一個(gè)小孩認(rèn)為太陽(yáng)剛剛升起時(shí)離人遠(yuǎn)些，而中午時(shí)離人近些。

一個(gè)小孩說(shuō)：太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)像車蓋一樣大，到了中午卻像個(gè)盤子，這不是遠(yuǎn)時(shí)看起來(lái)小而近時(shí)看起來(lái)大嗎？

另一個(gè)小孩說(shuō)：太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)有清涼的感覺(jué)，到了中午卻像把手伸進(jìn)熱水里一樣，這不是近時(shí)熱而遠(yuǎn)時(shí)涼嗎？

孔子也無(wú)法判斷誰(shuí)是誰(shuí)非。

兩個(gè)小孩笑著說(shuō)：誰(shuí)說(shuō)您十分有智慧呢？

2、三年級(jí)下9古詩(shī)三首之元日詩(shī)文字詞解釋與翻譯

①字詞解釋：

元日：指農(nóng)歷正月初一，即春節(jié)。

爆竹：古人燒竹子時(shí)使竹子爆裂發(fā)出的響聲。用來(lái)驅(qū)鬼避邪，后來(lái)演變成放鞭炮。

一歲除：一年已盡。除，逝去。

屠蘇：指屠蘇酒，根據(jù)古代習(xí)俗，常在元日引用。

千門萬(wàn)戶：形容門戶眾多，人口稠密。

曈曈：日出時(shí)光亮而溫暖的樣子。

②譯文：

陣陣轟鳴的爆竹聲中，舊的一年已經(jīng)過(guò)去；和暖的春風(fēng)吹來(lái)了新年，人們歡樂(lè)地暢飲著新釀的屠蘇酒。

初升的太陽(yáng)照耀著千家萬(wàn)戶，他們都忙著把舊的桃符取下，換上新的桃符。

3、三年級(jí)下冊(cè)第九課古詩(shī)三首之清明字詞解釋與譯文

①字詞解釋：

清明：我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，有掃墓、踏青等習(xí)俗。

紛紛：形容多。 欲斷魂：形容傷感極深，好像靈魂要與身體分開(kāi)一樣。

借問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)。 杏花村：杏花深處的村莊。今在安徽貴池秀山門外。

②譯文：

江南清明時(shí)節(jié)細(xì)雨紛紛飄灑，路上羈旅行人個(gè)個(gè)落魄斷魂。

借問(wèn)當(dāng)?shù)刂撕翁庂I酒澆愁？牧童笑而不答遙指杏花山村。

4、四年級(jí)下冊(cè)文言文二則第二個(gè)翻譯

四年級(jí)下冊(cè)文言文二則第二個(gè)翻譯

磨針溪在象耳山腳下。世代相傳李白在山中讀書的時(shí)候,沒(méi)有完成好自己的學(xué)業(yè),就放棄學(xué)習(xí)離開(kāi)了。他路過(guò)一條小溪,遇見(jiàn)一位老婦人在磨鐵棒,于是問(wèn)她要磨成什么,老婦人說(shuō):我想把它磨成針。李白被她的精神感動(dòng),就回去完成學(xué)業(yè)。那老婦人自稱姓武?，F(xiàn)在那溪邊還有一塊武氏巖。

5、四年級(jí)下冊(cè)文言文二則第一個(gè)翻譯

四年級(jí)下冊(cè)文言文二則第一個(gè)翻譯

晉朝的時(shí)候有個(gè)一叫車胤的人，是一個(gè)謙恭有禮。學(xué)習(xí)又勤奮還不知疲倦的孩子，他的知識(shí)非常的廣博，而且精通很多的學(xué)問(wèn)。但是家里面卻十分的窮，不能夠經(jīng)常有燈油照明，所以他想了一個(gè)辦法，就是夏天的時(shí)候抓幾十只螢火蟲放在白色薄絹?zhàn)龅拇永锩嬲彰?，夜以繼日的學(xué)習(xí)。

6、四年級(jí)下冊(cè)《文言文二則》翻譯

四年級(jí)下冊(cè)《文言文二則》翻譯

囊螢夜讀

譯文：晉朝有個(gè)人叫車胤，是一個(gè)謙恭有禮，學(xué)習(xí)勤奮而又不知疲倦的人，他知識(shí)廣博，精通很多學(xué)問(wèn)。但是家里面窮，不能經(jīng)常有燈油照明。夏天的晚上，他就用白色薄絹?zhàn)龀梢粋€(gè)袋子，里面裝上幾十只螢火蟲用來(lái)照著書本讀書，夜以繼日地學(xué)習(xí)著。

鐵杵成針

譯文：李白在山中讀書的時(shí)候，沒(méi)有完成好自己的學(xué)業(yè)，想要放棄離開(kāi)，途中他在小溪邊遇到了一個(gè)老婦人，正在磨鐵杵，于是李白就上前問(wèn)老婦人這是要磨什么？婦人說(shuō)：我是想要將它磨成針。李白被這一精神感動(dòng)，就回去繼續(xù)完成學(xué)業(yè)了，那老婦人自稱姓武?，F(xiàn)在那溪邊還有一塊武氏巖。

7、兩小兒辯日的翻譯，對(duì)照注釋，想想每句話的意思

　　兩小兒日

　　孔子到東方游學(xué)，途中看見(jiàn)兩個(gè)小孩在爭(zhēng)辯，孔子詢問(wèn)他倆爭(zhēng)論的原因。一個(gè)小孩說(shuō):我認(rèn)為太陽(yáng)剛剛升起時(shí)離人近一些，而中午的時(shí)候離人遠(yuǎn)一些。另一個(gè)小孩說(shuō):我認(rèn)為太陽(yáng)剛剛升起時(shí)離人遠(yuǎn)一些，而中午時(shí)離人近一些。

　　前一個(gè)小孩說(shuō):太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)大得像車上的蓋，到了中午，卻像個(gè)盤盂，這不是遠(yuǎn)時(shí)看起來(lái)小而近時(shí)看起來(lái)大的道理嗎?

　　另一個(gè)小孩說(shuō):太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)感覺(jué)很清涼，到了中午卻熱得像把手仲進(jìn)熱水里一樣，這不是近的時(shí)候感覺(jué)熱而遠(yuǎn)的時(shí)候感覺(jué)涼的道理嗎?

　　孔子也無(wú)法判斷誰(shuí)是誰(shuí)非。兩個(gè)小孩笑著說(shuō):誰(shuí)說(shuō)您的知識(shí)十分淵博呢?

8、六年級(jí)下冊(cè)14課文言文《學(xué)弈》翻譯

六年級(jí)下冊(cè)14課文言文《學(xué)弈》翻譯

弈秋是全國(guó)上下最擅長(zhǎng)下棋的人，很多家長(zhǎng)為了讓自己的孩子學(xué)會(huì)下棋，便讓弈秋教導(dǎo)兩個(gè)人下棋，兩個(gè)人一個(gè)很專心的在學(xué)習(xí)怎么下棋，只聽(tīng)著弈秋的教導(dǎo)，但是有個(gè)人雖然也是在聽(tīng)弈秋的教導(dǎo)，但是一門心思的關(guān)注外面，一心以為外面有大雁飛過(guò)來(lái)，就想著拉弓射箭將其射下來(lái)，雖然兩個(gè)人是一起學(xué)習(xí)的，但是后者的棋藝明顯的比不上前者，就有人問(wèn)了，難道是因?yàn)楹笳叩闹橇Ρ葎e人差嗎？說(shuō)：并不是這樣的。

9、六年級(jí)下冊(cè)文言文二則的兩小兒辯日翻譯

六年級(jí)下冊(cè)文言文二則的兩小兒辯日翻譯

孔子到東方游學(xué)的時(shí)候，看到兩個(gè)小孩子在爭(zhēng)辯不休，于是就去問(wèn)他們爭(zhēng)辯的原因是什么。

第一個(gè)小孩說(shuō)：我認(rèn)為太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候離人近一些，而正午的時(shí)候離人遠(yuǎn)一些。

另一個(gè)小孩卻說(shuō)：我認(rèn)為太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候離人遠(yuǎn)一些，而正午的時(shí)候離人比較近。

第一個(gè)小孩說(shuō)：太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候像車蓋一樣大，到了正午就像盤盂一樣小，這不是遠(yuǎn)的時(shí)候看起來(lái)小而近的時(shí)候看起來(lái)大的道理嗎？

另一個(gè)小孩說(shuō)：太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候有清涼的感覺(jué)，到了正午就熱得像把手伸向熱水里一樣，這不是近的時(shí)候感覺(jué)熱而遠(yuǎn)的時(shí)候感覺(jué)涼的道理嗎？

孔子也不能判斷究竟是誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。

然后兩個(gè)小孩就笑著對(duì)孔子說(shuō)：誰(shuí)說(shuō)你知識(shí)淵博呢？

10、兩小兒辯日中兩個(gè)小孩的觀點(diǎn)是什么

兩小兒辯日中兩個(gè)小孩的觀點(diǎn)是什么

第一個(gè)小孩說(shuō)：太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候像車蓋一樣大，到了正午就像盤盂一樣小，這不是遠(yuǎn)的時(shí)候看起來(lái)小而近的時(shí)候看起來(lái)大的道理嗎？

另一個(gè)小孩說(shuō)：太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候有清涼的感覺(jué)，到了正午就熱得像把手伸向熱水里一樣，這不是近的時(shí)候感覺(jué)熱而遠(yuǎn)的時(shí)候感覺(jué)涼的道理嗎？

11、人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文 兩小兒辯日 翻譯

人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文 兩小兒辯日 翻譯

有一天孔子在東方游學(xué)，看到兩個(gè)小孩子在為了什么事情爭(zhēng)辯，就上前去問(wèn)是什么原因。

一個(gè)小孩說(shuō)：我覺(jué)得太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候離我們近，中午的時(shí)候離人遠(yuǎn)一點(diǎn)。

另一個(gè)小孩就說(shuō)：我覺(jué)得太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候離我們遠(yuǎn)，中午的時(shí)候近。

第一個(gè)小孩說(shuō)：太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候像車蓋一樣大，到了正午就像盤盂一樣小，這不是遠(yuǎn)的時(shí)候看起來(lái)小而近的時(shí)候看起來(lái)大的道理嗎？

另一個(gè)小孩說(shuō)：太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候有清涼的感覺(jué)，到了正午就熱得像把手伸向熱水里一樣，這不是近的時(shí)候感覺(jué)熱而遠(yuǎn)的時(shí)候感覺(jué)涼的道理嗎？

但是孔子也無(wú)法判斷誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。

兩小孩就笑著說(shuō)：誰(shuí)說(shuō)你的知識(shí)淵博呢？

12、六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文兩小兒辯日課堂筆記

六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文兩小兒辯日課堂筆記

《兩小兒辯日》這篇課文圍繞太陽(yáng)什么時(shí)候離人近的問(wèn)題，令兩個(gè)小孩爭(zhēng)執(zhí)不下，就連博學(xué)多識(shí)的孔子都無(wú)法裁決。通過(guò)這篇文章也讓我們發(fā)現(xiàn)了兩小兒善于觀察，說(shuō)話有理有據(jù)的精神，還有孔子謙虛謹(jǐn)慎，實(shí)事求是的態(tài)度。

13、兩小兒辯日課堂筆記之詞句的賞析

兩小兒辯日課堂筆記之詞句的賞析

1.我以/日始出時(shí)去人近，而/日中時(shí)遠(yuǎn)也。

這是一小孩在爭(zhēng)辯時(shí)的觀點(diǎn)，他是憑自己所觀察到不同時(shí)間太陽(yáng)大小的變化所做出的判斷。

2.日初出/滄滄涼涼，及其日中/如探湯，此不為/近者熱/而/遠(yuǎn)者涼乎？

這是另一小孩在爭(zhēng)辯中的觀點(diǎn)，是根據(jù)不同時(shí)間太陽(yáng)照在身上的涼熱感覺(jué)得出結(jié)論的。

3.孔子/不能決也。

宇宙無(wú)限大，知識(shí)無(wú)限多，學(xué)無(wú)止境。即使是博學(xué)多聞的孔子也會(huì)有所不知，表現(xiàn)了孔子謙虛謹(jǐn)慎、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。勇于承認(rèn)自己的無(wú)知并不可恥，這也是孔子提倡的知之為知之，不知為不知，是知也的道理所在。

4.孰/為汝/多知乎？

這是兩個(gè)小孩見(jiàn)孔圣人不能裁決，笑著說(shuō)的話──誰(shuí)說(shuō)你的知識(shí)淵博呢？本句采用反問(wèn)的句式，表現(xiàn)出兩個(gè)小孩的天真可愛(ài)。

14、14課文言文兩則之兩小兒辯日課文解讀

14課文言文兩則之兩小兒辯日課文解讀

主要內(nèi)容：

本文記述了孔子路遇兩個(gè)孩子在爭(zhēng)辯太陽(yáng)遠(yuǎn)近的問(wèn)題，而孔子不能作決斷之事。說(shuō)明了知識(shí)無(wú)窮、學(xué)無(wú)止境的道理，同時(shí)也贊揚(yáng)了孔子實(shí)事求是、敢于承認(rèn)自己學(xué)識(shí)不足的精神和古代人民敢于探求客觀真理，并能獨(dú)立思考、大膽質(zhì)疑的精神。

字詞解釋：

東游：向東游歷。 見(jiàn)：看見(jiàn)。 辯斗：辯論，爭(zhēng)論，爭(zhēng)辯。

其：代詞，代兩個(gè)小孩。 故：緣故，原因。 以：認(rèn)為。

始：剛剛，才。 去：離。 日中：正午。 初：剛剛。

及：到，到了。 則：就。 滄滄涼涼：形容清涼的感覺(jué)。滄滄：寒冷的意思。

探湯：把手伸向熱水里，意思是天氣很熱。湯，熱水。 決：判斷。

孰：誰(shuí)。 汝：你。 為：說(shuō)，通謂。

知：同智，讀zh，在這里指智慧。

譯文：

一天，孔子向東游歷，看到兩個(gè)小孩在爭(zhēng)辯，便問(wèn)是什么原因。

一個(gè)小孩說(shuō)：我認(rèn)為太陽(yáng)剛剛升起時(shí)離人近一些，中午的時(shí)候離人遠(yuǎn)一些。

另一個(gè)小孩認(rèn)為太陽(yáng)剛剛升起時(shí)離人遠(yuǎn)些，而中午時(shí)離人近些。

一個(gè)小孩說(shuō)：太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)像車蓋一樣大，到了中午卻像個(gè)盤子，這不是遠(yuǎn)時(shí)看起來(lái)小而近時(shí)看起來(lái)大嗎？

另一個(gè)小孩說(shuō)：太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)有清涼的感覺(jué)，到了中午卻像把手伸進(jìn)熱水里一樣，這不是近時(shí)熱而遠(yuǎn)時(shí)涼嗎？

孔子也無(wú)法判斷誰(shuí)是誰(shuí)非。

兩個(gè)小孩笑著說(shuō)：誰(shuí)說(shuō)您十分有智慧呢？

15、14課文言文兩則之兩小兒辯日字詞解釋與翻譯

字詞解釋：

東游：向東游歷。 見(jiàn)：看見(jiàn)。 辯斗：辯論，爭(zhēng)論，爭(zhēng)辯。

其：代詞，代兩個(gè)小孩。 故：緣故，原因。 以：認(rèn)為。

始：剛剛，才。 去：離。 日中：正午。 初：剛剛。

及：到，到了。 則：就。 滄滄涼涼：形容清涼的感覺(jué)。滄滄：寒冷的意思。

探湯：把手伸向熱水里，意思是天氣很熱。湯，熱水。 決：判斷。

孰：誰(shuí)。 汝：你。 為：說(shuō)，通謂。

知：同智，讀zh，在這里指智慧。

譯文：

一天，孔子向東游歷，看到兩個(gè)小孩在爭(zhēng)辯，便問(wèn)是什么原因。

一個(gè)小孩說(shuō)：我認(rèn)為太陽(yáng)剛剛升起時(shí)離人近一些，中午的時(shí)候離人遠(yuǎn)一些。

另一個(gè)小孩認(rèn)為太陽(yáng)剛剛升起時(shí)離人遠(yuǎn)些，而中午時(shí)離人近些。

一個(gè)小孩說(shuō)：太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)像車蓋一樣大，到了中午卻像個(gè)盤子，這不是遠(yuǎn)時(shí)看起來(lái)小而近時(shí)看起來(lái)大嗎？

另一個(gè)小孩說(shuō)：太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)有清涼的感覺(jué)，到了中午卻像把手伸進(jìn)熱水里一樣，這不是近時(shí)熱而遠(yuǎn)時(shí)涼嗎？

孔子也無(wú)法判斷誰(shuí)是誰(shuí)非。

兩個(gè)小孩笑著說(shuō)：誰(shuí)說(shuō)您十分有智慧呢？

16、六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第14課文言文兩則多音字與近義詞反義詞

孔子，名丘，字仲尼。魯國(guó)陬邑( 今山東曲阜東南) 人，春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。他的一生言行被他的學(xué)生編成《論語(yǔ)》一書，流傳于世。

多音字：

斗 dǒu 斗膽 北斗星 繳 zhu 繒繳 弓繳

du 爭(zhēng)斗 戰(zhàn)斗 jiǎo 繳費(fèi) 繳納

近義詞：

善擅 思念 初始 以為認(rèn)為

辯斗爭(zhēng)辯 專心致志聚精會(huì)神

反義詞：

學(xué)教 智愚 非是 始末

專心致志心不在焉

17、六年級(jí)下冊(cè)第10課古詩(shī)三首之馬詩(shī)字詞解釋與譯文

字詞解釋：

大漠：廣大的沙漠。 燕山：指燕然山，這里借指邊塞。 鉤：古代一種兵器。

何當(dāng)：何時(shí)將要。 金絡(luò)腦：即金絡(luò)頭，用黃金裝飾的馬籠頭。

踏：走，跑。此處有奔馳之意。 清秋：清朗的秋天。

譯文：

平沙萬(wàn)里，在月光下像鋪上一層白皚皚的霜雪。連綿的燕山山嶺上，一彎明月當(dāng)空，如彎鉤一般。何時(shí)才能受到皇帝賞識(shí)，給我這匹駿馬佩戴上黃金打造的轡頭，讓我在秋天的戰(zhàn)場(chǎng)上馳騁，立下功勞呢？

18、六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)14課文言文二則生字注音考前練習(xí)答案

一、給下列生字注音

yun f bin j cāng ju

二、給下列漢字注音并組詞

弈 y 博弈 弈秋 盂 y 盤盂 痰盂

三、比一比，再組詞

援 援助 援救 弗 弗與 弗是

緩 緩解 緩慢 佛 佛祖 拜佛

辯 辯解 爭(zhēng)辯 俱 俱全 俱樂(lè)部

辨 分辨 辨別 懼 畏懼 懼怕

滄 滄桑 滄海一聲 決 決定 堅(jiān)決

蒼 蒼白 蒼天 訣 口訣 秘訣

四、給下列多音字組詞

繳 jiǎo 繳費(fèi) zhu 繒繳 斗 du 爭(zhēng)斗 dǒu 斗膽

五、咬文嚼字

1.F 2.B 3.C 4.A 5.E 　

19、六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)14課文言文二則生字注音考前練習(xí)

一、給下列生字注音

援弗辯俱滄決

二、給下列漢字注音并組詞

弈（ ）（ ）（ ） 盂（ ）（ ）（ ）

三、比一比，再組詞

援（ ）（ ） 弗（ ）（ ）

緩（ ）（ ） 佛（ ）（ ）

辯（ ）（ ） 俱（ ）（ ）

辨（ ）（ ） 懼（ ）（ ）

滄（ ）（ ） 決（ ）（ ）

蒼（ ）（ ） 訣（ ）（ ）

四、給下列多音字組詞

jiǎo（ ） du（ ）

繳 斗

zhu（ ） dǒu（ ）

五、咬文嚼字

故：A.意外的事情； B.原因； C.有心，存心； D.朋友，友情；

E.所以，因此； F.死亡（指人）。

1.親人的病故令她哀傷不已。（ ）

2.不知什么緣故，小紅今天的情緒很不好。（ ）

3.老師故意用粉筆敲敲黑板，以引起大家的注意。（ ）

4.老師經(jīng)常教育我們注意安全，避免發(fā)生事故。（ ）

5.奶媽抱著哥子插口道：老爺想是因兩位舅爺不在眼前，故此記念。（ ）

20、六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第22課文言文二則之書戴嵩畫牛譯文

六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第22課文言文二則之書戴嵩畫牛譯文

[譯文]

四川有個(gè)杜處士，喜愛(ài)書畫，（他）所珍藏的寶貝有數(shù)百件。其中有一幅戴嵩畫的《斗牛圖》，（他）尤其珍愛(ài)，用錦緞作畫囊，用玉作畫軸，經(jīng)常隨身帶著。

有一天，他攤開(kāi)了書畫晾曬，有一個(gè)牧童看見(jiàn)了這幅畫，拍手大笑，說(shuō)：這幅畫畫的是斗牛啊。牛相斗，力氣用在角上，尾巴抽縮在兩腿之間，現(xiàn)在（這幅畫上的牛）卻搖著尾巴在斗，錯(cuò)了。杜處士笑笑，認(rèn)為他說(shuō)得對(duì)。古人有句話說(shuō)：耕種的事情應(yīng)當(dāng)去問(wèn)農(nóng)民，織布的事情應(yīng)當(dāng)去問(wèn)婢女。這個(gè)道理是不會(huì)改變的呀！

21、六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第22課文言文二則生字組詞

六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第22課文言文二則生字組詞

《伯牙鼓琴》講述了一個(gè)千古流傳的高山流水遇知音的故事，贊揚(yáng)了朋友間相互理解、相互欣賞的真摯友情，表達(dá)了知音難覓、珍惜知音的情感，同時(shí)還向我們展現(xiàn)了音樂(lè)藝術(shù)的無(wú)窮魅力。

《書戴嵩畫?！愤@篇文言文通過(guò)講述一個(gè)牧童指出大畫家戴嵩的《?！樊嫷糜绣e(cuò)誤的故事，告訴我們要認(rèn)真、仔細(xì)地觀察事物，不能憑空想像也不能迷信權(quán)威，要從客觀事實(shí)出發(fā)。同時(shí)也告誡人們要因事求人，不要做憑空想象的外行人。

生字組詞

哉：善哉 嗚呼哀哉

巍：巍峨 巍然

弦：琴弦 弦外之音

軸：軸承 軸心

錦：錦緞 錦繡

曝：曝曬

矣：悔之晚矣 由來(lái)久矣

22、六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第22課文言文二則書戴嵩畫牛翻譯筆記

六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第22課文言文二則書戴嵩畫牛翻譯筆記

四川有個(gè)杜處士，喜愛(ài)書畫，（他）所珍藏的寶貝有數(shù)百件。其中有一幅戴嵩畫的《斗牛圖》，（他）尤其珍愛(ài)，用錦緞作畫囊，用玉作畫軸，經(jīng)常隨身帶著。

有一天，他攤開(kāi)了書畫晾曬，有一個(gè)牧童看見(jiàn)了這幅畫，拍手大笑，說(shuō)：這幅畫畫的是斗牛啊。牛相斗，力氣用在角上，尾巴抽縮在兩腿之間，現(xiàn)在（這幅畫上的牛）卻搖著尾巴在斗，錯(cuò)了。杜處士笑笑，認(rèn)為他說(shuō)得對(duì)。古人有句話說(shuō)：耕種的事情應(yīng)當(dāng)去問(wèn)農(nóng)民，織布的事情應(yīng)當(dāng)去問(wèn)婢女。這個(gè)道理是不會(huì)改變的呀！

23、六年級(jí)上冊(cè)22課文言文二則書戴嵩畫牛評(píng)課稿聽(tīng)課記錄

六年級(jí)上冊(cè)22課文言文二則書戴嵩畫牛評(píng)課稿聽(tīng)課記錄

梳理故事情節(jié)并品讀

1.梳理故事情節(jié)

自由讀古文。隨機(jī)合作讀。在朗讀的時(shí)候如果更加注重這節(jié)奏，就更有味道，師生合作朗讀。（師讀藍(lán)色字體）男女生合作讀。

讀了這篇古文，我們知道文中有兩個(gè)人物，他們就是？其中還有一幅畫叫做斗牛圖

這兩個(gè)人圍繞這幅畫發(fā)生了什么事呢？請(qǐng)你們借助注釋自己說(shuō)一說(shuō)。

一生解釋第一自然。

師：這個(gè)自然段是做什么呢？

生：介紹故事的背景，為下文做了鋪墊。

師：主要講了什么呢？

生：杜處士非常喜歡斗牛圖。

一生解釋第二自然段

師：主要講了什么呢？

生：認(rèn)為這幅畫是畫錯(cuò)了，所以他拊掌大笑。

師：最后一句話講了什么？

生：故事的道理

師：并認(rèn)為這個(gè)道理是不可變的。

2.感受尤所愛(ài)

師：文中哪一句看出杜非常喜歡這幅畫，哪個(gè)詞尤所愛(ài)。從哪里可以看出他特別喜愛(ài)？

圖片

師：從這個(gè)小小細(xì)節(jié)你讀出什么？用文中的話來(lái)說(shuō)就是尤所愛(ài)

師：你想象下，他可能什么時(shí)候帶在身邊？

3.感受圖畫魅力

師：這幅畫究竟有多大魅力呢？想不想看？出示畫卷，看看這牛角，這尾巴，這炯炯有神的眼睛，這壯碩的四蹄，此時(shí)此刻，你腦海里仿佛浮現(xiàn)出怎樣的畫面？

這幅畫是如此細(xì)膩生動(dòng)，讓我們穿越千年還能感受到這幅畫撲面而來(lái)的藝術(shù)感力量感，難怪杜處士會(huì)：生齊讀。

4.品讀人物形象

但我們牧童看到這幅畫卻說(shuō)：生齊讀。

拊掌大笑是什么意思？誰(shuí)來(lái)示范下。牧童為何而笑呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)牧童說(shuō)的。

牧童拊掌大笑，而處士笑而然之，他為何而笑？你讀出怎樣的處士？

5.情境扮演：請(qǐng)兩生上臺(tái)扮演，其余生讀旁白。

6.品讀道理

生齊讀最后一句，是什么意思呢？

治病要問(wèn)？上學(xué)要問(wèn)？釣魚要問(wèn)？總而言之，就是要？

這廖廖93個(gè)字，就把中國(guó)的畫作之美和藝術(shù)之美呈現(xiàn)在我們面前，給我們講述了一個(gè)富有情趣的故事，揭示了一個(gè)亙古不變的道理，帶著體會(huì)來(lái)讀一遍。

24、六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第22課文言文二則之書戴嵩畫牛讀后感

六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第22課文言文二則之書戴嵩畫牛讀后感

《書戴嵩畫?！愤@篇文言文通過(guò)講述一個(gè)牧童指出大畫家戴嵩的《?！樊嫷糜绣e(cuò)誤的故事，告訴我們要認(rèn)真、仔細(xì)地觀察事物，不能憑空想像也不能迷信權(quán)威，要從客觀事實(shí)出發(fā)。同時(shí)也告誡人們要因事求人，不要做憑空想象的外行人。

25、四年級(jí)下冊(cè)文言文二則囊螢夜讀生字組詞字詞解釋

行囊 囊括

螢 螢光 螢火蟲

恭 恭敬 恭維

勤 勤勞 勤快

博 博士 博學(xué)

貧 貧困 貧窮

焉 心不在焉 罪莫大焉

逢 相逢 重逢

卒 身先士卒

字詞釋義：

囊：用口袋裝。 螢：螢火蟲。 恭勤：肅敬勤勉。

通：通曉，明白。 練囊：白色薄絹?zhàn)龅目诖?/p>

26、四年級(jí)下冊(cè)第18課文言文二則囊螢夜讀課堂筆記之句子解析

四年級(jí)下冊(cè)第18課文言文二則囊螢夜讀課堂筆記之句子解析

1.胤/恭勤不倦，博學(xué)多通。

這句話交代了車胤的品質(zhì)和成就，正因?yàn)樗哂泄诓痪氲钠焚|(zhì)，才取得了博學(xué)多通的成就。

2.家貧/不常得油，夏月/則/練囊/盛/數(shù)十螢火/以/照書，以夜繼日/焉。

這句話寫車胤是在家境貧窮，點(diǎn)不起油燈的情況下，在夏夜靠白色薄絹?zhàn)龅目诖b著螢火蟲來(lái)照明讀書。表現(xiàn)了他勤奮刻苦的精神。

27、六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第14課文言文二則生字注音組詞

六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第14課文言文二則生字注音組詞

我會(huì)寫：

援：援引 支援 援建 援軍 孤立無(wú)援

俱：俱全 俱樂(lè)部 百?gòu)U俱興 面面俱到

弗：弗去 弗許 自愧弗如

辯：辯駁 辯護(hù) 辯證 分辯 爭(zhēng)辯 辯論

28、六年級(jí)下冊(cè)第14課文言文二則學(xué)弈課堂筆記之字詞理解

六年級(jí)下冊(cè)第14課文言文二則學(xué)弈課堂筆記之字詞理解

弈：下棋。 秋：人名。因善于下棋，所以稱為弈秋。 通國(guó)：全國(guó)。

善：善于，擅長(zhǎng)。 使：讓。 誨：教導(dǎo)。 其：其中。

將至：將要到來(lái)。 思：想。 弗若：不如，比不上。 矣：了。

為：因?yàn)椤? 其：他的，指后一個(gè)人。非：不是。 然：代詞，這樣。

29、六年級(jí)下冊(cè)第14課文言文二則兩小兒辯日課堂筆記之字詞理解

六年級(jí)下冊(cè)第14課文言文二則兩小兒辯日課堂筆記之字詞理解

東游：向東游歷。 見(jiàn)：看見(jiàn)。 辯斗：辯論，爭(zhēng)論，爭(zhēng)辯。

其：代詞，代兩個(gè)小孩。 故：緣故，原因。 以：認(rèn)為。

始：剛剛，才。 去：離。 日中：正午。 初：剛剛。

及：到，到了。 則：就。 滄滄涼涼：形容清涼的感覺(jué)。滄滄：寒冷的意思。

探湯：把手伸向熱水里，意思是天氣很熱。湯，熱水。 決：判斷。

孰：誰(shuí)。 汝：你。 為：說(shuō)，通謂。

知：同智，讀zh，在這里指智慧。

30、六年級(jí)下冊(cè)第14課文言文二則兩小兒辯日課堂筆記之重難點(diǎn)歸納

六年級(jí)下冊(cè)第14課文言文二則兩小兒辯日課堂筆記之重難點(diǎn)歸納

1.這則文言文是按照什么順序來(lái)敘述的？寫了那幾層意思？

這篇文言文是按照故事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果的順序來(lái)敘述的：

第一層，寫孔子路遇兩小兒辯日，是故事的起因。

第二層，寫兩小兒對(duì)爭(zhēng)論的問(wèn)題所持的觀點(diǎn)和各自的依據(jù)，是故事的經(jīng)過(guò)，也是主要部分。

第三層，寫孔子不能決斷兩小兒誰(shuí)是誰(shuí)非，這是結(jié)果。

2.為什么一兒認(rèn)為日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也，而另一兒卻認(rèn)為日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也？你感受了什么？

一兒是從大小角度視覺(jué)看問(wèn)題，另一兒是從人對(duì)陽(yáng)光的感受觸覺(jué)看問(wèn)題。由此我感受到了古人為認(rèn)識(shí)自然、探求真理而善于動(dòng)腦、大膽質(zhì)疑的精神，及孔子謙虛謹(jǐn)慎、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，明白學(xué)無(wú)止境的道理。

3.遠(yuǎn)者小而近者大為什么早晨的太陽(yáng)看起來(lái)較中午時(shí)大呢？

是視覺(jué)誤差、錯(cuò)覺(jué)。同一個(gè)物體，放在比它大的物體群中顯得小，而放在比它小的物體群中顯得大。同樣道理，早晨的太陽(yáng)，從地平線上升起來(lái)的背襯是樹(shù)木、房屋及遠(yuǎn)山和一小角天空，在這樣的比較下，此時(shí)太陽(yáng)顯得大。而中午太陽(yáng)高高升起，廣闊無(wú)垠的天空是背襯，此時(shí)太陽(yáng)顯得小了。

4.近者熱而遠(yuǎn)者涼中午氣溫高，是否此時(shí)的太陽(yáng)教早晨離我們近些呢？

不是。主要原因是早晨太陽(yáng)斜射大地，中午太陽(yáng)直射大地。在相同的時(shí)間、相等的面積里，直射比斜射熱量高。同時(shí)，在夜里，太陽(yáng)照射到地面上的熱度消散了，所以早上感到?jīng)隹?；中午，太?yáng)的熱度照射到地面上，所以感到熱。溫度的涼與熱，并不能說(shuō)明太陽(yáng)距離地面的遠(yuǎn)與近。

31、六年級(jí)下冊(cè)第14課文言文二則兩小兒辯日課堂筆記之原文翻譯

六年級(jí)下冊(cè)第14課文言文二則兩小兒辯日課堂筆記之原文翻譯

一天，孔子向東游歷，看到兩個(gè)小孩在爭(zhēng)辯，便問(wèn)是什么原因。

一個(gè)小孩說(shuō)：我認(rèn)為太陽(yáng)剛剛升起時(shí)離人近一些，中午的時(shí)候離人遠(yuǎn)一些。

另一個(gè)小孩認(rèn)為太陽(yáng)剛剛升起時(shí)離人遠(yuǎn)些，而中午時(shí)離人近些。

一個(gè)小孩說(shuō)：太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)像車蓋一樣大，到了中午卻像個(gè)盤子，這不是遠(yuǎn)時(shí)看起來(lái)小而近時(shí)看起來(lái)大嗎？

另一個(gè)小孩說(shuō)：太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)有清涼的感覺(jué)，到了中午卻像把手伸進(jìn)熱水里一樣，這不是近時(shí)熱而遠(yuǎn)時(shí)涼嗎？

孔子也無(wú)法判斷誰(shuí)是誰(shuí)非。

兩個(gè)小孩笑著說(shuō)：誰(shuí)說(shuō)您十分有智慧呢？

32、六年級(jí)上冊(cè)22課文言文二則翻譯

六年級(jí)上冊(cè)22課文言文二則翻譯

伯牙鼓琴譯文

伯牙彈琴，鍾子期在一旁欣賞。當(dāng)（伯牙）彈琴的時(shí)候，心里想到高山，鍾子期（情不自禁地感嘆）說(shuō)：彈得真好啊，像大山一樣高峻。過(guò)了一會(huì)兒，（伯牙）心里又想到流水，鍾子期又（禁不?。┱f(shuō)：彈得真好啊，像流水一樣浩蕩。鍾子期去世后，伯牙把琴摔破，把弦扯斷，一輩子都不再?gòu)椙倭耍?他）認(rèn)為世上再?zèng)]有值得他為之彈琴的人了。

書戴嵩畫牛譯文

四川境內(nèi)有個(gè)姓杜的隱士，愛(ài)好書畫，他珍藏的書畫作品有成百件，有戴嵩畫的《?！芬环?，他特別喜愛(ài)，用錦囊盛起來(lái)，用玉石作畫軸，經(jīng)常隨身攜帶著。

有一天晾曬書畫，一個(gè)牧童看到了這幅畫，拍手大笑說(shuō)：這畫上畫的是角斗的牛呀，牛在角斗時(shí)力量集中在角上，尾巴夾在兩條后腿中間，但這幅畫卻畫成牛搖著尾巴斗角，畫錯(cuò)了?。‰[士笑了，認(rèn)為牧童說(shuō)得對(duì)。有句古話說(shuō)：耕地應(yīng)當(dāng)去問(wèn)種莊稼的農(nóng)民，織布應(yīng)當(dāng)去問(wèn)紡紗織布的婢女。這句話是不可改變的。