為完成三個不同任務(wù)，你會怎樣讀竹節(jié)人這篇文章

為完成三個不同任務(wù)，你會怎樣讀竹節(jié)人這篇文章

1、為完成三個不同任務(wù)，你會怎樣讀竹節(jié)人這篇文章

為完成三個不同任務(wù)，你會怎樣讀竹節(jié)人這篇文章

任務(wù)1：寫玩具制作指南，教別人玩這種玩具

毛筆桿鋸成寸把長的一截，這就是竹節(jié)人的腦袋連同身軀了，在上面鉆一對小眼，供裝手臂用。再鋸八截短的，分別做四肢，用一根納鞋底的線把它們穿在一起，就成了。鋸的時候要小心，弄不好一個個崩裂，前功盡棄。

任務(wù)2：體會傳統(tǒng)玩具給人們帶來的樂趣

還有同學(xué)別出心裁，想技高一籌，給竹節(jié)人粘上一個橡皮擦雕成的腦袋，做一套紙盔甲。一有機會，便得意揚揚招呼大伙兒來觀摩。誰知弄巧成拙，中看不中用，沒打幾個回合，那粘上的腦袋連盔甲被它自己手里的大刀磕飛了，于是對方大呼勝利。

下課時，教室里擺開場子，吸引了一圈黑腦袋，攢著觀戰(zhàn)，還跺腳拍手，咋咋呼呼，好不熱鬧。常要等老師進來，才知道已經(jīng)上課，便一哄作鳥獸散。

上課了，意興依然不減，手癢癢的，將課本豎在面前當(dāng)屏風(fēng)，跟同桌在課桌上又搏將起來，這會兒，嘴里不便咚鏘。

偏偏后面的同學(xué)不知趣，看得入了迷，伸長脖子，恨不能從我們肩膀上探過來，被那虎視眈眈的老師看出了破綻。

下課后，眼巴巴看別的同學(xué)重新開戰(zhàn)，玩得歡，不禁沮喪得要命，便一起悄悄溜到辦公室窗戶下的冬青叢里轉(zhuǎn)悠，希望老師能像往常一樣，把沒收的東西扯散了，隨手扔出窗外。

蹲著身子，瞪大眼，可一無所獲。正悻悻然準(zhǔn)備離去，卻見同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。

任務(wù)3：講一個有關(guān)老師的故事

老師大步流星走過來，怒氣沖沖伸手一拂，屏風(fēng)頹然倒了，一切秘密暴露無遺。不消說，費了許多功夫做出來的，建立了赫赫偉績，鏖戰(zhàn)猶酣的兩個竹節(jié)人被一把抓去。

只見老師在他自己的辦公桌上，玩著剛才收去的那竹節(jié)人。雙手在抽屜里扯著線，嘴里念念有詞，全神貫注，忘乎所以，一點兒也沒注意到我們在偷看。

他臉上的神情，跟我們玩得入迷時一模一樣。

2、4.用4個相同的長方體，你能拼出幾種不同的長方體？

人教版一年級數(shù)學(xué)上冊《練習(xí)八》練習(xí)題及答案

4.用4個相同的長方體，你能拼出幾種不同的長方體？

3、干人糕 讀一讀，記一記

⊙讀一讀，記一記

蛋糕 雪糕 糕點

面粉 粉絲 粉筆

甘蔗 蔗糖 蔗農(nóng)

勞動 勤勞 疲勞

點撥:四組詞語分別是由糕、粉、蔗、勞四個生字組成的兩字詞語。通過擴詞來記憶生字是個很不錯的方法。

4、人家是人家，我是我”，結(jié)合生活實際，說說你是怎樣理解這句話的？

人家是人家，我是我，結(jié)合生活實際，說說你是怎樣理解這句話的？

其實每個人都有每個人的特點，別人有的我們不一定會有，我們有的別人也不一定會有，所以我們不需要為了迎合別人而改變自己。確看待別人的看法，不要盲目改變自己。

5、讀下面句子，體會妹妹的變化，說說為什么會有這變化

讀下面句子，體會妹妹的變化，說說為什么會有這變化

◇當(dāng)我們往回走的時候，妹妹求媽媽抱她：我很累，走不動了，抱抱我。

◇妹妹高興地跨上馬，蹦蹦跳跳地奔向前去。

答：妹妹走不動的時候，她對媽媽提出要求，媽媽拒絕了她，其實她有些不開心的，轉(zhuǎn)頭就對爸爸去說，當(dāng)爸爸把柳條給了妹妹以后，妹妹高興地騎著馬回家了，從中我們也可以看出來，妹妹從疲勞到興奮的轉(zhuǎn)變，其實這是因為那個馬將妹妹的注意力給轉(zhuǎn)移了，妹妹從騎馬中感受到了快樂。

6、注意肩，臂，胃，腎這幾個字，說說你的發(fā)現(xiàn)

注意肩，臂，胃，腎這幾個字，說說你的發(fā)現(xiàn)

我發(fā)現(xiàn)加點的字都含有偏旁月，都和身體部位有關(guān)。這樣的字還有背、肯、臀、等。

7、注意“屁股，脾氣，腹部，胳膊”這幾個加點字說說你的發(fā)現(xiàn)

注意屁股，脾氣，腹部，胳膊這幾個加點字說說你的發(fā)現(xiàn)

我發(fā)現(xiàn)加點的字都含有偏旁月，都和身體部位有關(guān)。這樣的字還有脾、肝、臟等。

8、這篇課文選自宗介華的散文《帶刺的朋友》，原文除了寫刺猬偷棗，還寫了小刺猬一家的很多故事。找來讀一讀，然后和同學(xué)交流你對小刺猬又來哪些新的印象。

例：刺猬會冬眠，而且時間很長，冬眠的時候你怎么擺弄它，它都不會醒；刺猬特別膽小，一見到陌生的東西就四處逃竄

9、只要我們稍加留意，就會發(fā)現(xiàn)事物是變化著的。如，向日葵會隨這太陽轉(zhuǎn)動，含羞草被觸碰后會“害羞”地低下頭……你留意過哪些事物的變化？和同學(xué)交流。

提示：本題是引導(dǎo)我們留心觀察周圍的事物，發(fā)現(xiàn)事物的變化，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣。

例1：我家的陽臺上長著一棵的含羞草。含羞草的葉子是橢圓形的，像小羽毛一樣輕，摸上去有一點粗糙。細小的莖非常嬌嫩，一滴水打在上面都可以使它彎下腰來。風(fēng)一吹，含羞草在風(fēng)中擺動，真像少女在翩翩起舞。橢圓形的花瓣額紫中帶紅，多么像一個個小絨球??！

有一次，我無意間碰了一下含羞草，它的葉子就立刻收縮了起來，葉柄也垂了下來。多像一個害羞的小姑娘?。∥液闷娴亩紫聛恚^了一會兒，含羞草的葉子又張了開來，葉柄又變了回去。這時，我的腦海里浮現(xiàn)了一個問題：為什么含羞草被碰到后就會把葉子收起來，像姑娘那樣知道害羞呢？

例2：我家門前有一叢牽?；ā４笄逶?，牽?；ň痛灯鹆俗仙男±龋苁呛每?；到了晚上，它就慢慢地把花都收了起來。第二天，又一批新的牽?；ň`開了笑臉，而昨天開過的花就已經(jīng)凋謝了。一朵花只開一天，生命真是太短暫了。

10、如果是英子自己來講這個故事，她會怎樣講呢？從第2~4自然段中任選一段試著講一講

提示：這是改變?nèi)朔Q的練習(xí)。

示例：老師是剛調(diào)來的，還不知道我的情況。一天，老師讓同學(xué)們輪流上講臺講故事。同學(xué)們一個個都講出了自己的故事，我卻沒有心思聽，眼看要輪到我了，我的手心竟緊張得蒙上了一層細密的汗珠。終于還是輪到我了，全班同學(xué)的目光一齊投向了這個角落，我立刻把頭低了下去，強忍著不讓眼淚掉下來。

11、北師大三年級數(shù)學(xué)上冊《節(jié)余多少錢》 2.人民劇場樓下有425個座位，樓上比樓下少185個座位，人民劇場一共有多少個座位?畫圖說說你是怎么想的，再列式計算。

北師大三年級數(shù)學(xué)上冊《節(jié)余多少錢》

2.人民劇場樓下有425個座位，樓上比樓下少185個座位，人民劇場一共有多少個座位?畫圖說說你是怎么想的，再列式計算。

425-185+425

=240+425

=665(個)

425+ (425-185 )

=425+ 240

=665 (個)

12、北師大版三年級上冊數(shù)學(xué)《練習(xí)五》 12. (1)奇思5分能打多少個字? (2)一篇稿件共325個字，奇思7分能打完嗎? (3)妙想每分比奇思多打6個字，她7分能打完這篇稿件嗎?

北師大版三年級上冊數(shù)學(xué)《練習(xí)五》

12.

(1)奇思5分能打多少個字?

41X5=205(個)

答:奇思5分能打205個字。

(2)一篇稿件共325個字，奇思7分能打完嗎?

41X7=287(個)

287325

答:奇思7分不能打完。

(3)妙想每分比奇思多打6個字，她7分能打完這篇稿件嗎?

(41+6)X7=329(個)

329325

答:妙想7分能打完這篇稿件。

13、 小華讀一本書，每天讀6頁，4天可以讀完。（1）如果每天讀8頁，幾天可以讀完？

小華讀一本書，每天讀6頁，4天可以讀完。

（1）如果每天讀8頁，幾天可以讀完？

648

=248

=3

答：3天可以讀完。

（2）如果他3天讀完這本書，平均每天讀幾頁？

643

=243

=8

答：平均每天讀8頁。

14、遇到有同學(xué)違反交通規(guī)則，橫穿馬路，你會怎么勸說

遇到有同學(xué)違反交通規(guī)則，橫穿馬路，你會怎么勸說

同學(xué)，別橫穿馬路了，路上的車那么多，如果司機沒有注意到你的話，很可能會被撞傷的。

15、讀了方帽子這個故事，你得到了什么啟示？

讀了方帽子這個故事，你得到了什么啟示？

我們要向故事中的孩子們一樣，對周圍不合理的事物敢于提出自己的疑問，并努力去實踐，而不能像方帽子店的主人那樣固執(zhí)己見。如果故步自封，不求發(fā)展，最終只能被時代淘汰。

16、讀一讀南轅北轍的故事，說說這坐車的人錯在了哪里？

讀一讀南轅北轍的故事，說說這坐車的人錯在了哪里？

坐車人把方向弄錯了，卻還在用自己的有利條件來辯駁。這個故事告訴我們，無論做什么事，都要先看準(zhǔn)方向，這樣才能充分發(fā)揮自己的有利條件；如果方向錯了，那么有利條件只會起到相反的作用。

故事中的坐車人找錯了方向，而且他的有利條件馬好、車夫本領(lǐng)大、盤纏帶得多，將會帶他離目的地越來越遠。

17、4.數(shù)學(xué)游戲。 用1，2，3，4，5這五個數(shù)字，任意組成一個兩位數(shù)和一個三位數(shù)

北師大四年級數(shù)學(xué)上冊第三單元《神奇的計算工具》練一練習(xí)題及答案

4.數(shù)學(xué)游戲。

用1，2，3，4，5這五個數(shù)字，任意組成一個兩位數(shù)和一個三位數(shù)，用計算器求出它們的積，積大者獲勝。

（1）你和同伴共進行了幾次游戲?你贏了幾次?

（2）與同伴交流你獲勝的秘訣。

答：要想積最大，兩個數(shù)學(xué)的最高位一定是5和4，并且下一位數(shù)一定是3和2，個位上才會放1。

18、12.用0，2，3，4.5組成三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法算式，你能寫出幾個?

人教版四年級數(shù)學(xué)上冊練習(xí)八參考答案

12.用0，2，3，4.5組成三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法算式，你能寫出幾個?你能寫出乘積最大的算式嗎?

54320 54230 54032

(參考答案)

乘積最大的算式是43052 52043

19、課文把蟋蟀比作人，把蟋蟀的巢穴比作人的住宅，說說這樣寫的好處。讀下面的片段，想想在表達上與課文有什么不同。

部編版四年級語文上冊第11課《蟋蟀的住宅》課后習(xí)題答案

課文把蟋蟀比作人，把蟋蟀的巢穴比作人的住宅，說說這樣寫的好處。讀下面的片段，想想在表達上與課文有什么不同。

蟋蟀體形微扁，頭部圓形，觸角長、呈線狀。有翅時，翅平疊于軀體上。多數(shù)體色呈褐色或黑色，深淺不一。雄蟲利用位于前翅基部的脊產(chǎn)生求偶鳴聲。多數(shù)雌性的產(chǎn)卵器很顯著，呈筒狀或針狀。

作者把蟋蟀比作（人），把蟋蟀的巢穴比作（人的住宅）。這樣寫的作用是（語言更加形象生動，風(fēng)趣幽默，更能吸引讀者）。

課文主要采用擬人化的寫法，本來比較枯燥無味的內(nèi)容變得生動形象，語言更加風(fēng)趣幽默，使讀者產(chǎn)生親切之感，引起閱讀的興趣。而這個片段則是采用直接說明的方法具體地介紹蟋蟀的外形、體色、發(fā)聲器、產(chǎn)卵器。語言準(zhǔn)確，但沒有課文那么生動有趣。

20、這風(fēng)雨雷電，怎樣猛烈的掃蕩世界，讀句子回答括號里的問題

這風(fēng)雨雷電，怎樣猛烈的掃蕩世界，讀句子回答括號里的問題

（1）答：通過這句子中掃蕩我們可以感受出來外面風(fēng)雨的猛烈，而且因為我們是在屋內(nèi)可以透過小小的天窗來發(fā)揮自己的想象，想著我們看到的風(fēng)雨，這要比真實的感受放大十倍百。

（2）答：從那個小小的天窗上，孩子們可以想象卜落卜落跳的雨滴，還可以想象會唱歌的夜鶯，霸氣十足的貓頭鷹，從沒有到有，從虛到實，都表現(xiàn)了孩子們無窮的想象能力。

21、讀一讀《貓》,體會這段話的表達特點,再照樣子寫一寫,你會怎么寫

讀一讀《貓》,體會這段話的表達特點,再照樣子寫一寫,你會怎么寫

我家的小貓說它膽小吧，它的確很膽小，看到有陌生人來就直接躲起來，而且叫它也不會出來。但是當(dāng)它看到有老鼠的時候，就直接自己去追，直到抓到為止。而且還會逗著老鼠，不讓它跑走，又不讓它死掉，將老鼠折磨的沒有了力氣才慢悠悠的開始它的美食！

22、選做：如果讓你用納米技術(shù)，你會用在生活哪些地方

選做：如果讓你用納米技術(shù)，你會用在生活哪些地方

答：如果讓我使用納米技術(shù)的話，我會將它用在家用上面，其實家里面不止冰箱會需要殺菌，除臭，還有很多其他的地方也需要，像我們平時使用的碗等，都是需要定時殺菌的。

23、讀了觀潮，你的腦海浮現(xiàn)出怎樣的畫面？

讀了觀潮，你的腦海浮現(xiàn)出怎樣的畫面？

例：我印象最深的是潮來時的景象：潮的聲大，潮頭有數(shù)丈之高，聲如山崩地裂，形如白色城墻白色戰(zhàn)馬，橫貫江面。給人的印象就是如巨雷般的大潮像千軍萬馬席地而卷，在吶喊、嘶鳴中奔來?？癯迸氖?，如同幾里岸邊同時金鐘齊鳴。

24、鯨讀下面的句子，說說有無加點的詞語，句子的意思有什么不同，你從中受到什么啟發(fā)？

讀下面的句子，說說有無加點的詞語，句子的意思有什么不同，你從中受到什么啟發(fā)？

（1）須鯨主要吃蝦和小魚。

答：主要 說明須鯨除了蝦和小魚外，還吃其他的食物。

（2）鯨膈一定的時間必須呼吸一次。

答：必須說明鯨每隔一定的時間就要進行呼吸的必要性。

（3）鯨每天都要睡覺，睡覺的時候，總是幾頭聚在一起。

答：總是說明鯨喜歡群居的特性。

25、走遍天下書為侶假如你獨自旅行，你會帶上什么東西呢？仿照課文，寫一寫自己的想法。

假如你獨自旅行，你會帶上什么東西呢？仿照課文，寫一寫自己的想法。

答：如果你問到我，我一定會毫不猶豫地告訴你：我會選擇一支筆　　。

如果我去周游世界，我一定會發(fā)現(xiàn)許多許多有趣而奇怪的事。遇到這些事，我們就應(yīng)該用自己的心去感受。這時候，我們就應(yīng)該有上筆，把這些事記下來，用筆訴說著你的心聲。如果你在吹海風(fēng)，如果你在熱帶魚林，如果你在雄偉的高山上你都可以用筆訴說大海的藍，動物的神氣，山的壯麗

26、結(jié)合課文內(nèi)容，說說刷子李這個人物的特點

　　默讀課文。結(jié)合課文內(nèi)容，說說刷子李這個人物的特點。

　　從刷漿時必穿一身黑，干完活，身上絕沒有一個白點。別不信!他還給自己立下一個規(guī)矩，只要身上有白點，白刷不要錢幾句可以看出他的自信，真可謂是藝高人膽大；從對他刷墻時動作、聲音的描寫，如刷子劃過屋頂，立時勻勻?qū)崒嵰坏腊?，白得透亮，白得清爽只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去，如同伴著鼓點，和著琴音，每一擺刷，那長長的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽，可以感受到他的技藝十分嫻熟，達到了爐火純青的地步，簡直是在進行藝術(shù)創(chuàng)作；從他對徒弟說的話，如小三，你瞧見我褲子上的白點了吧?你以為師傅的能耐有假，名氣有詐，是吧?傻小子，你再仔細瞧瞧吧一，可以看出他心細如發(fā)，能夠體察別人的心理活動。

27、觀察上表，你有什么發(fā)現(xiàn)? 認(rèn)一認(rèn)，填一填。 一個數(shù)只有1和它本身兩個因數(shù)，這個數(shù)叫作質(zhì)數(shù)。 一個數(shù)除了1和它本身以外還有別的囚數(shù)，這個數(shù)叫作合數(shù)。 1既不是質(zhì)數(shù)，也不是合數(shù)。

北師大版五年級上冊數(shù)學(xué)《找質(zhì)數(shù)》

觀察上表，你有什么發(fā)現(xiàn)?

認(rèn)一認(rèn)，填一填。

一個數(shù)只有1和它本身兩個因數(shù)，這個數(shù)叫作質(zhì)數(shù)。

一個數(shù)除了1和它本身以外還有別的囚數(shù)，這個數(shù)叫作合數(shù)。

1既不是質(zhì)數(shù)，也不是合數(shù)。

一個數(shù)只有1和它本身兩個因數(shù),這個數(shù)叫作質(zhì)數(shù)。

質(zhì)數(shù)只有2個因數(shù)

一個數(shù)除了1和它本身以外還有別的因數(shù)，這個數(shù)叫作合數(shù)。

合數(shù)至少有3個因數(shù)

1既不是質(zhì)數(shù),也不是合數(shù)。

2~12中，質(zhì)數(shù)有：2 3 5 7 11

合數(shù)有：4 6 8 9 10 12

最小的質(zhì)數(shù)是2，最小的合數(shù)是4。

28、5.選出點數(shù)為1和2的撲克牌各兩張，反扣在桌面上，與你的同桌一起做下面的游戲。 游戲規(guī)則: (1)每次摸兩張，然后放回去，另一個人再摸; (2)兩張牌的點數(shù)和大于3，一方贏；小于3，另一方贏。 這個游

北師大版五年級上冊數(shù)學(xué)《誰先走》

5.選出點數(shù)為1和2的撲克牌各兩張，反扣在桌面上，與你的同桌一起做下面的游戲。

游戲規(guī)則:

(1)每次摸兩張，然后放回去，另一個人再摸;

(2)兩張牌的點數(shù)和大于3，一方贏；小于3，另一方贏。

這個游戲規(guī)則公平嗎?

答案：

兩張牌上的和有3種可能的情況，分別是：2、3、4

其中和為2或4時的概率分別是25%，和為3時概率是50%。

因為兩張牌上的和大于3，一方贏，兩張牌上的和小于3，另一方贏，不包括和為3，他們二人勝率均是25%，所以說這個游戲規(guī)則公平。

29、4.選出點數(shù)為1,2，3,4，5，6的撲克牌各一張，反扣在桌面上。利用這6張撲克牌，設(shè)計一個對雙方都公平的游戲規(guī)則。

北師大版五年級上冊數(shù)學(xué)《誰先走》

4.選出點數(shù)為1,2，3,4，5，6的撲克牌各一張，反扣在桌面上。利用這6張撲克牌，設(shè)計一個對雙方都公平的游戲規(guī)則。

1.如果抽到大于3的數(shù), A贏；如果抽到小于等于3的數(shù), B贏。

2.如果抽到奇數(shù), A贏；如果抽到偶數(shù)，B贏。

30、《將相和》讀下面這段話的時候，你一眼看到了多少內(nèi)容？

部編版五年級語文上冊第6課《將相和》課后練習(xí)及答案

讀下面這段話的時候，你一眼看到了多少內(nèi)容？

我一眼看到了和氏璧，我一眼看到的內(nèi)容是和氏璧已經(jīng)送回趙國去了

（在閱讀過程中圈畫一些關(guān)鍵詞句，也可以幫助我們理解，加快閱讀速度。）

31、讀完將相和，你對這篇文章了解了多少？

讀完將相和，你對這篇文章了解了多少？

本文共1600余字，我閱讀時間約（15）分鐘。

以秦趙兩國的矛盾為背景，以藺相如的活動為線索，通過對完璧歸趙澠池之會負(fù)荊請罪三個小故事的記述，寫出了將相之間由不和到和好的經(jīng)過，贊揚了藺相如勇敢機智、不畏強暴的斗爭精神和以國家利益為重，顧大局、識大體的可貴品質(zhì)及政治遠見，也贊揚了廉頗勇于改過的精神。

32、詹天佑默讀課文，試畫一個示意圖，說明詹天佑開鑿居庸關(guān)和八達嶺兩條隧道采用的不同方法，再借助“人”字形線路的插圖，說說火車爬上陡坡的方法。

默讀課文，試畫一個示意圖，說明詹天佑開鑿居庸關(guān)和八達嶺兩條隧道采用的不同方法，再借助人字形線路的插圖，說說火車爬上陡坡的方法。

答：火車爬上陡坡的方法:北上的列車到了南口就用兩個火車頭，一個在前邊拉，一個在后邊推。過青龍橋。列車向東北前進，過了人字形線路的岔道口就倒過來，原先推的火車頭拉，原先拉的火車頭推.使列車折向西北前進。

33、5.要為一個水缸做一個蓋子，這個蓋子的面積至少是多少平方米?

北師大六年級數(shù)學(xué)上冊《練習(xí)一》練習(xí)題及答案

5.要為一個水缸做一個蓋子，這個蓋子的面積至少是多少平方米?

3.14(12)=0.785(m)

答:這個蓋子的面積至少是0.785m。

34、部編版六年級上冊語文第10課《宇宙生命之謎》 如果你想探究下面這些問題，會怎樣閱讀這篇文章？

部編版六年級上冊語文第10課《宇宙生命之謎》課后練習(xí)答案

如果你想探究下面這些問題，會怎樣閱讀這篇文章？

◇科學(xué)家是怎么判斷其他星球有沒有生命的呢？

人們了解了生命起源的過程之后，認(rèn)為至少應(yīng)有這樣幾個條件:一是適合生物生存的溫度，一般應(yīng)在零下五十?dāng)z氏度至零上一百五十?dāng)z氏度之間;二是必要的水分，生命物質(zhì)諸如蛋自質(zhì)、核酸的活力都和水緊密相關(guān)，沒有水，也就沒有生命;三是適當(dāng)成分的大氣，雖然已發(fā)現(xiàn)少數(shù)厭氧菌能在沒有氧氣的條件下生存，但氧氣和二氧化碳對于生命的存在是極為重要的;四是要有足夠的光和熱，為生命體系提供能源。

根據(jù)這些條件，科學(xué)家首先對太陽系除地球以外的其他行星進行了分析。水星離太陽最近，向陽時表面溫度達到三百至四百攝氏度，不可能存在生命。金星是一顆缺氧、缺水，有著濃厚云層的行星，陽光輻射和云層造成的溫室效應(yīng)，使得金星表面溫度極高，不可能有生命存在。木星、土星、天王星和海王星離太陽很遠，它們的表面溫度，一般都低于零下一百四十?dāng)z氏度，因此，也不可能有生命存在。

太陽系中唯一還可能存在生命的星球是火星?；鹦桥c地球有不少相似之處:地球自轉(zhuǎn)一圈是23小時56分4秒，火星自轉(zhuǎn)一圈是24小時37分;地球自轉(zhuǎn)軸與公轉(zhuǎn)軌道平面有66度34分的傾角，而火星的傾角約66度1分，所以火星和地球晝夜長短相近，而且也有四季更替。

科學(xué)家們還發(fā)現(xiàn)，火星是一個非常干燥的星球，在它的大氣中雖然找到了水汽，但含量極少，只有地球上沙漠地區(qū)的百分之一;火星的大氣層非常稀薄，百分之九十六是二氧化碳，氧氣含量極少;火星表面溫度很低;火星上沒有磁場，它的大氣層中又沒有臭氧層，因而不能抵御紫外線和各種宇宙線的照射。所有這些因素都說明，在火星上生命難以存在。

◇人類是否有可能移居火星？

火星是一個非常干燥的星球，在它的大氣中雖然找到了水汽，但含量極少，只有地球上沙漠地區(qū)的百分之一;火星的大氣層非常稀薄，百分之九十六是二氧化碳，氧氣含量極少;火星表面溫度很低;火星上沒有磁場，它的大氣層中又沒有臭氧層，因而不能抵御紫外線和各種宇宙線的照射。所有這些因素都說明，在火星上生命難以存在。況且火星離我們太遠了，所以目前還是不能移居。

35、部編版六年級上冊語文第9課《竹節(jié)人 為完成三個不同的任務(wù)，你是怎樣讀這篇文章的？和同學(xué)交流。

任務(wù)1：寫玩具制作指南，教別人玩這種玩具

毛筆桿鋸成寸把長的一截，這就是竹節(jié)人的腦袋連同身軀了，在上面鉆一對小眼，供裝手臂用。再鋸八截短的，分別做四肢，用一根納鞋底的線把它們穿在一起，就成了。鋸的時候要小心，弄不好一個個崩裂，前功盡棄。

任務(wù)2：體會傳統(tǒng)玩具給人們帶來的樂趣

還有同學(xué)別出心裁，想技高一籌，給竹節(jié)人粘上一個橡皮擦雕成的腦袋，做一套紙盔甲。一有機會，便得意揚揚招呼大伙兒來觀摩。誰知弄巧成拙，中看不中用，沒打幾個回合，那粘上的腦袋連盔甲被它自己手里的大刀磕飛了，于是對方大呼勝利。

下課時，教室里擺開場子，吸引了一圈黑腦袋，攢著觀戰(zhàn)，還跺腳拍手，咋咋呼呼，好不熱鬧。常要等老師進來，才知道已經(jīng)上課，便一哄作鳥獸散。

上課了，意興依然不減，手癢癢的，將課本豎在面前當(dāng)屏風(fēng)，跟同桌在課桌上又搏將起來，這會兒，嘴里不便咚鏘。

偏偏后面的同學(xué)不知趣，看得入了迷，伸長脖子，恨不能從我們肩膀上探過來，被那虎視眈眈的老師看出了破綻。

下課后，眼巴巴看別的同學(xué)重新開戰(zhàn)，玩得歡，不禁沮喪得要命，便一起悄悄溜到辦公室窗戶下的冬青叢里轉(zhuǎn)悠，希望老師能像往常一樣，把沒收的東西扯散了，隨手扔出窗外。

蹲著身子，瞪大眼，可一無所獲。正悻悻然準(zhǔn)備離去，卻見同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。

任務(wù)3：講一個有關(guān)老師的故事

老師大步流星走過來，怒氣沖沖伸手一拂，屏風(fēng)頹然倒了，一切秘密暴露無遺。不消說，費了許多功夫做出來的，建立了赫赫偉績，鏖戰(zhàn)猶酣的兩個竹節(jié)人被一把抓去。

只見老師在他自己的辦公桌上，玩著剛才收去的那竹節(jié)人。雙手在抽屜里扯著線，嘴里念念有詞，全神貫注，忘乎所以，一點兒也沒注意到我們在偷看。

他臉上的神情，跟我們玩得入迷時一模一樣。

36、閱讀全文，你覺得魯濱遜是一個怎樣的人，用自己的話說一說

閱讀全文，你覺得魯濱遜是一個怎樣的人，用自己的話說一說

答：我感覺魯濱遜是一個遇到事情不輕言放棄的人，而且他有一種既來之則安之的知足心，在生活上面也是非常的積極，不會因為自己處在一個沒人的地方而自暴自棄，更多的還是自己創(chuàng)造機會，同時他非常的頑強，能夠在無人的荒島上生活那么多年。

37、為完成三個不同任務(wù)，你會怎樣讀竹節(jié)人這篇文章

為完成三個不同任務(wù)，你會怎樣讀竹節(jié)人這篇文章

任務(wù)1：寫玩具制作指南，教別人玩這種玩具

毛筆桿鋸成寸把長的一截，這就是竹節(jié)人的腦袋連同身軀了，在上面鉆一對小眼，供裝手臂用。再鋸八截短的，分別做四肢，用一根納鞋底的線把它們穿在一起，就成了。鋸的時候要小心，弄不好一個個崩裂，前功盡棄。

任務(wù)2：體會傳統(tǒng)玩具給人們帶來的樂趣

還有同學(xué)別出心裁，想技高一籌，給竹節(jié)人粘上一個橡皮擦雕成的腦袋，做一套紙盔甲。一有機會，便得意揚揚招呼大伙兒來觀摩。誰知弄巧成拙，中看不中用，沒打幾個回合，那粘上的腦袋連盔甲被它自己手里的大刀磕飛了，于是對方大呼勝利。

下課時，教室里擺開場子，吸引了一圈黑腦袋，攢著觀戰(zhàn)，還跺腳拍手，咋咋呼呼，好不熱鬧。常要等老師進來，才知道已經(jīng)上課，便一哄作鳥獸散。

上課了，意興依然不減，手癢癢的，將課本豎在面前當(dāng)屏風(fēng)，跟同桌在課桌上又搏將起來，這會兒，嘴里不便咚鏘。

偏偏后面的同學(xué)不知趣，看得入了迷，伸長脖子，恨不能從我們肩膀上探過來，被那虎視眈眈的老師看出了破綻。

下課后，眼巴巴看別的同學(xué)重新開戰(zhàn)，玩得歡，不禁沮喪得要命，便一起悄悄溜到辦公室窗戶下的冬青叢里轉(zhuǎn)悠，希望老師能像往常一樣，把沒收的東西扯散了，隨手扔出窗外。

蹲著身子，瞪大眼，可一無所獲。正悻悻然準(zhǔn)備離去，卻見同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。

任務(wù)3：講一個有關(guān)老師的故事

老師大步流星走過來，怒氣沖沖伸手一拂，屏風(fēng)頹然倒了，一切秘密暴露無遺。不消說，費了許多功夫做出來的，建立了赫赫偉績，鏖戰(zhàn)猶酣的兩個竹節(jié)人被一把抓去。

只見老師在他自己的辦公桌上，玩著剛才收去的那竹節(jié)人。雙手在抽屜里扯著線，嘴里念念有詞，全神貫注，忘乎所以，一點兒也沒注意到我們在偷看。

他臉上的神情，跟我們玩得入迷時一模一樣。

38、給你以下任務(wù)，你會怎么讀竹節(jié)人這篇文章？

給你以下任務(wù)，你會怎么讀竹節(jié)人這篇文章？

◇ 寫玩具制作指南，并教別人玩這種玩具。

◇ 體會傳統(tǒng)玩具給人們帶來的樂趣。

◇ 講一個有關(guān)老師的故事。

答：我會帶著這三個任務(wù)去閱讀這篇文章，從文章中找尋需要的答案，這樣我們才能夠?qū)Υ苏n文有一定的了解。

39、你會為每個季節(jié)畫什么顏色的太陽，說明理由

你會為每個季節(jié)畫什么顏色的太陽，說明理由

①我想畫一個粉色的太陽送給春天，粉色是妹妹最喜歡的顏色。

②我想畫一個藍色的太陽送給夏天，讓夏天也能享受大海的清涼。

③我想畫一個彩色太陽送給秋天，因為果園里的各種果子都成熟了，它們是五顏六色的。

④我想畫一個綠色的太陽送給冬天，這是雪松的顏色，它代表堅強！

40、舅,津,斬,限,凱,葛,述,賈,衰,刊,瑣,樸,篇,某的組詞

舅,津,斬,限,凱,葛,述,賈,衰,刊,瑣,樸,篇,某的組詞

讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。當(dāng)我們一次又一次暢游書海的時候，我們的胸懷變得更加寬廣；當(dāng)我們一次又一次感悟書香的時候，我們的靈魂變得更加高尚。今天，我說課的內(nèi)容是國家統(tǒng)編教材小學(xué)語文五年級上冊書單元的第二篇課文《憶讀書》。

舅：ji（舅舅、舅父、舅媽）

津：jīn（天津、津津有味、無人問津）

斬：zhǎn（斬首、斬斷、先斬后奏）

限：xin （限制、無限、局限）

凱：kǎi（凱旋、凱歌、奏凱）

葛：gě（姓葛、諸葛、諸葛亮）

述：sh（講述、述說、敘述）

賈：jiǎ（姓賈、賈道、賈寶玉）

衰：shuāi（衰老、衰弱、衰?。?/p>

刊：kān（刊物、報刊、創(chuàng)刊）

瑣：suǒ（瑣事、瑣細、煩瑣）

樸：pǔ（樸實、樸素、簡樸）

篇：piān（詩篇、篇幅、篇目）

某：mǒu （某人、某個、某事）

41、二年級下雷鋒叔叔，你在哪里課文讀后感

二年級下雷鋒叔叔，你在哪里課文讀后感

今天，我讀了《雷鋒叔叔，你在哪里》這篇課文，知道了雷鋒叔叔許多助人為樂的故事，但是雷鋒叔叔的童年生活卻是十分悲苦。

雷鋒叔叔出生在一個貧窮的農(nóng)民家庭，因為咱們中國當(dāng)時正遭受著日本鬼子的侵略，人們都過著受人欺辱的生活，沒有飯吃，他的爸爸只好出去找吃的，途中遇到了殘酷的日本鬼子，被日本鬼子用木棍把他活活打死，那一幕，真讓人痛心至深!后來，雷鋒叔叔的媽媽只好獨自撫養(yǎng)小雷鋒和雷鋒的哥哥。由于家中難以度日，雷鋒的哥哥只好出去打工想掙點錢以減輕媽媽的負(fù)擔(dān)。他干的活很重，年齡又小，又吃不飽飯，還得不停的干活，最后被活活的累死。哥哥死后，媽媽和雷鋒在接而不斷的失去親人的悲痛中度日，雷鋒和媽媽相依為命靠媽媽給人做針線維持生活，他們常常受地主的欺負(fù)和迫害，但是雷鋒在媽媽面前從不叫苦?？墒怯幸惶鞁寢尡蝗f惡和兇狠的地主侮辱了，媽媽含著悲憤，自己上吊死了，可憐的雷鋒叔叔當(dāng)年僅有6歲。

和雷鋒叔叔的童年生活比起來，我們簡直太幸福了!我們不但每天都能見到疼愛我們的爸爸、媽媽，而且吃的、穿的、用的一應(yīng)俱全。每天還能高高興興地坐在明亮的教室，享受著全電腦化的多媒體教學(xué)。課后還能參加各種各樣的課外活動如：舞蹈、美術(shù)、讀書、電腦、跳繩、乒乓球放學(xué)回到家，爸爸媽媽早已把香噴噴、熱騰騰的飯菜端上了桌。飯后水果必不可少的。在溫馨的小臺燈下完成了一天的學(xué)習(xí)后，鉆進溫暖的被窩就能美美地睡上一覺!啊，哪有比這樣更舒服的日子!

因此，我更應(yīng)該學(xué)習(xí)雷鋒叔叔樂于助人、艱苦樸素的高尚品質(zhì)，更應(yīng)該珍惜寶貴的時間，以優(yōu)異的成績回報我的親人，以我高超的本領(lǐng)回報整個社會。