五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第9課古詩(shī)三首從軍行課堂筆記近義詞反義詞

五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第9課古詩(shī)三首從軍行課堂筆記近義詞反義詞

1、五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第9課古詩(shī)三首從軍行課堂筆記近義詞反義詞

五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第9課古詩(shī)三首從軍行課堂筆記近義詞反義詞

《譯文》

青海湖上烏云密布，連綿雪山一片黯淡。邊塞古城，玉門雄關(guān)，遠(yuǎn)隔千里，遙遙相望。守邊將士，身經(jīng)百戰(zhàn)，鎧甲磨穿，壯志不滅，不打敗進(jìn)犯之?dāng)?，誓不返回家鄉(xiāng)。

【注釋】

三萬(wàn)里：長(zhǎng)度，形容它的長(zhǎng)，是虛指。

河：指黃河。

五千仞（rn）：形容它的高。仞，古代計(jì)算長(zhǎng)度的一種單位，周尺八尺或七尺，周尺一尺約合二十三厘米。

岳：指五岳之一西岳華山。黃河和華山都在金人占領(lǐng)區(qū)內(nèi)。一說指北方泰、恒、嵩、華諸山。

摩天：迫近高天，形容極高。摩，摩擦、接觸或觸摸。

遺民：指在金占領(lǐng)區(qū)生活的漢族人民，卻認(rèn)同南宋王朝統(tǒng)治的人民。

淚盡：眼淚流干了，形容十分悲慘、痛苦。

胡塵：指金人入侵中原，也指胡人騎兵的鐵蹄踐踏揚(yáng)起的塵土和金朝的暴政。胡，中國(guó)古代對(duì)北方和西方少數(shù)民族的泛稱。

南望：遠(yuǎn)眺南方。

王師：指宋朝的軍隊(duì)。

2、二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文8古詩(shī)二首望廬山瀑布課堂筆記近義詞反義詞

二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文8古詩(shī)二首望廬山瀑布課堂筆記近義詞反義詞

近義詞：

望看

反義詞：

前后 直彎

3、二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文19古詩(shī)二首敕勒歌課堂筆記近義詞反義詞

二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文19古詩(shī)二首敕勒歌課堂筆記近義詞反義詞

反義詞：

陰陽(yáng)低高

4、三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文4古詩(shī)三首之夜書所見課堂筆記近義詞反義詞

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文4古詩(shī)三首之夜書所見課堂筆記近義詞反義詞

反義詞

上下 動(dòng)靜 明暗

5、四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第14課普羅米修斯課堂筆記近義詞反義詞

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第14課普羅米修斯課堂筆記近義詞反義詞

近義詞

悲慘一一悲傷 驅(qū)趕一一驅(qū)逐 立即一一即刻

嚴(yán)厲一一嚴(yán)格 違抗一一違背 敬佩一一佩服

堅(jiān)決一一堅(jiān)定 饒恕一一寬恕 忍受一一忍耐

屈服一一服從

反義詞

悲慘一一幸福 痛苦一一快樂 屈服一一反抗

危險(xiǎn)一一安全 懲罰一一獎(jiǎng)勵(lì) 錯(cuò)誤一一正確

堅(jiān)定一一動(dòng)搖 痛苦一一快樂 屈服一一抗?fàn)?/p>

違抗一一順從

6、四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第20課陀螺課堂筆記近義詞反義詞

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第20課陀螺課堂筆記近義詞反義詞

近義詞：

增加增添 奮力努力 況且何況

質(zhì)量品質(zhì) 尋找尋覓 懊惱煩惱

注意關(guān)注 英武英勇 尤其特別

嘲笑譏笑 預(yù)料預(yù)測(cè) 寂寞寂寥

嫵媚嬌媚 恍惚迷糊 挑釁挑撥

傲慢驕傲 頑強(qiáng)堅(jiān)強(qiáng)

反義詞：

增加減少 快樂難過 接受拒絕

潰敗勝利 嫵媚素雅 恍惚清醒

傲慢謙虛 頑強(qiáng)一軟弱 興致勃勃一姜靡不振

7、五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第4課珍珠鳥課堂筆記近義詞反義詞

五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第4課珍珠鳥課堂筆記近義詞反義詞

近義詞

舒適一舒服 溫暖一溫和 繁茂一茂盛

親近一親密 索性一干脆 信賴一信任

反義詞

舒適一難受 自在一拘束 傷害一愛護(hù)

淘氣一乖巧 信賴一懷疑美好一丑惡

8、五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第3課桂花雨課堂筆記近義詞反義詞

五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第3課桂花雨課堂筆記近義詞反義詞

近義詞

故鄉(xiāng)一家鄉(xiāng) 盛開一開放 欣賞一觀賞

姿態(tài)一姿勢(shì) 擔(dān)心一擔(dān)憂

反義詞

盛開一凋謝 仔細(xì)一馬虎 擔(dān)心一放心

完整一殘缺 新鮮一陳舊

9、五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第12課古詩(shī)三首之示兒課堂筆記之本課重難點(diǎn)

五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第12課古詩(shī)三首之示兒課堂筆記之本課重難點(diǎn)

鑒 賞：① 人死之后萬(wàn)事皆空，詩(shī)人早已將個(gè)人生死置之度外，唯一悲憤的就是山河破碎，不能親眼看到祖國(guó)統(tǒng)一。從中可以體會(huì)到詩(shī)人那種悲哀凄涼的心境。② 詩(shī)人以熱切期望的語(yǔ)氣表達(dá)了渴望收復(fù)失地的信念，囑咐兒孫不要忘記把喜訊告訴自己。表明詩(shī)人雖然沉痛，但并未絕望，他堅(jiān)信總有一天，宋朝的軍隊(duì)必定能平定中原，收復(fù)失地。

問題歸納

1.想象九州不同時(shí)社會(huì)是什么樣的？想象到九州不同時(shí)土地荒蕪，老百姓拖兒帶女背井離鄉(xiāng)，房屋倒塌，路邊常常有餓死的人的尸骨；入侵者騎著高頭大馬。耀武揚(yáng)威，隨意揮動(dòng)著鞭子抽向正在做苦力的人身上，可是他們不敢怒也不敢言

2.《示兒》這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的感情？最能表達(dá)感情的是哪一句？這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人渴望盡早收復(fù)中原統(tǒng)一祖國(guó)領(lǐng)土的迫切心情，最能表達(dá)感情的是 家祭無忘告乃翁。

3.九州生氣是怎樣的？透過字面去想象，你仿佛看到怎樣的畫面？國(guó)家安定，官員們挺胸抬頭，兢兢業(yè)業(yè)，做事雷厲風(fēng)行；老百姓居有定所，老有所養(yǎng)，少有所學(xué)；莊稼地里年輕人正在忙碌，莊稼長(zhǎng)得茁壯 ，家里炊煙裊裊，雞犬相聞

10、五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第18課慈母情深課堂筆記近義詞反義詞

五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第18課慈母情深課堂筆記近義詞反義詞

近義詞

連續(xù)持續(xù) 慫恿唆使 頹敗衰頹

忙碌繁忙 猶如好像 掃視環(huán)視

疲憊疲勞 吃驚驚訝 耽誤耽擱

立刻立即 數(shù)落批評(píng)

反義詞

連續(xù)間斷 壓抑輕松 忙碌清閑

瘦弱強(qiáng)壯 彎曲筆直 疲憊亢奮

立刻遲疑 震耳欲聾鴉雀無聲

11、五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第17課松鼠課堂筆記近義詞反義詞

五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第17課松鼠課堂筆記近義詞反義詞

反義詞：

漂亮丑陋 喜歡討厭

敏捷笨拙 躲藏暴露

寬敞狹窄 堅(jiān)實(shí)松軟

強(qiáng)烈微弱 輕快笨重

光滑粗糙 銳利滯鈍

干凈骯臟 暖和寒冷

乖巧頑劣 清秀粗獷

端端正正歪歪斜斜

近義詞：

乖巧一一靈巧 馴良一一溫順

漂亮美麗 喜歡喜愛

矯健強(qiáng)健 警覺警惕

躲藏躲避 強(qiáng)烈劇烈

銳利尖銳 狹窄狹小

追逐一一追趕 輕快一一輕巧

光滑一一平滑 堅(jiān)實(shí)一一結(jié)實(shí)

12、五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第16課太陽(yáng)課堂筆記近義詞反義詞

五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第16課太陽(yáng)課堂筆記近義詞反義詞

近義詞

治療醫(yī)治 實(shí)際事實(shí) 密切緊密

繁殖繁衍 吸收吸取 飄浮漂浮

能力本領(lǐng) 利用運(yùn)用 預(yù)防防備

溫暖暖和 寸草不生荒無人煙

反義詞

飄浮沉沒密切疏遠(yuǎn) 生存消亡

吸收釋放 上升下降 光明黑暗

溫暖寒冷 寸草不生生機(jī)勃勃

13、五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第15課小島課堂筆記近義詞反義詞

五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第15課小島課堂筆記近義詞反義詞

反義詞：

涼快暖和 懷疑相信 自豪羞愧

敏捷笨拙 拘束自由 稀奇普通

近義詞：

涼快涼爽 啟示啟發(fā) 特色特點(diǎn)

敏捷靈敏 拘束拘謹(jǐn) 懷疑猜疑

納悶疑惑 后悔悔恨 遮擋遮掩

吃驚驚訝 情愿甘愿 推廣普及

14、五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第14課圓明園的毀滅課堂筆記近義詞反義詞

五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第14課圓明園的毀滅課堂筆記近義詞反義詞

反義詞：

損失收獲 熱鬧冷清

精華糟粕 舉世聞名默默無聞

銷毀保存 金碧輝煌黯然無光

近義詞：

估量估計(jì) 環(huán)繞圍繞

仿照模仿 建造建設(shè)

幻想遐想 宏偉雄偉

珍貴寶貴 銷毀毀滅

侵略侵犯 瑰寶珍寶

精華精髓 舉世聞名馳名中外

玲瓏剔透一小巧玲瓏

15、五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第26課憶讀書課堂筆記近義詞反義詞

五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第26課憶讀書課堂筆記近義詞反義詞

近義詞

期待期盼 明白了解 催促督促

決定決心 居然竟然 欣賞觀賞

興趣樂趣 起初起先 厭煩厭倦

快樂開心 思考思索 消遣解悶

煩瑣瑣碎 栩栩如生惟妙惟肖

津津有味饒有興趣 朦朦昽朧模模糊糊

反義詞

明白納悶 厭煩喜歡 快樂難過

生動(dòng)呆板 煩瑣簡(jiǎn)單 華麗質(zhì)樸

淺顯深?yuàn)W 津津有味索然無味

16、六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第6課狼牙山五壯士課堂筆記近義詞反義詞

六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第6課狼牙山五壯士課堂筆記近義詞反義詞

近義詞

進(jìn)犯──侵犯 崎嶇──蜿蜒屹立──聳立

眺望──遙望豪邁──豪放沉著──冷靜

奉命──遵照相繼──連續(xù)依托──依靠

驚天動(dòng)地──震天撼地

氣壯山河──氣吞山河

反義詞

集中──分散 沉著──慌張 崎嶇──平坦

英勇──懦弱豪邁──狹隘

昂首挺胸──垂頭喪氣

驚天動(dòng)地──風(fēng)平浪靜

斬釘截鐵──猶豫不決

17、六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第14課窮人課堂筆記近義詞反義詞

六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第14課窮人課堂筆記近義詞反義詞

近義詞

溫暖暖和 舒適舒服安靜寧?kù)o

抱怨埋怨潮濕濕潤(rùn) 激動(dòng)感動(dòng)

魁梧高大 嚴(yán)肅嚴(yán)厲憂慮憂愁

心驚肉跳膽戰(zhàn)心驚自言自語(yǔ)喃喃自語(yǔ)

自作自受自食其果

反義詞

溫暖寒冷 舒適難受困難容易

潮濕干燥寧?kù)o喧鬧 蒼白紅潤(rùn)

僵硬柔軟 蜷縮舒展香甜苦澀

倒霉幸運(yùn)魁梧瘦小嚴(yán)肅活潑

心驚肉跳泰然自若

18、六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第27課我的伯父魯迅先生課堂筆記近義詞反義詞

六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第27課我的伯父魯迅先生課堂筆記近義詞反義詞

近義詞

追悼哀悼 愛撫撫摸驚異詫異

愛戴尊敬羞愧慚愧 悔恨懊悔

慈祥慈愛保存保留枯瘦消瘦

深?yuàn)W深刻 恍然大悟茅塞頓開

囫圇吞棗一知半解張冠李戴顛倒是非

飽經(jīng)風(fēng)霜飽經(jīng)滄桑

反義詞

羞愧自豪 愛戴憎惡 團(tuán)聚離別

慈祥嚴(yán)厲 深?yuàn)W淺顯枯瘦健壯

詳細(xì)簡(jiǎn)略 囫圇吞棗細(xì)嚼慢咽

恍然大悟百思不解飽經(jīng)風(fēng)霜養(yǎng)尊處優(yōu)

19、五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第9課古詩(shī)三首聞官軍收河南河北課堂筆記近義詞反義詞

五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第9課古詩(shī)三首聞官軍收河南河北課堂筆記近義詞反義詞

《譯文》

劍門關(guān)外，喜訊忽傳，官軍收復(fù)冀北一帶。高興之余，淚滿衣裳?；赝拮觾号惨岩粧叱钤?，隨手卷起詩(shī)書，全家欣喜若狂。老夫想要縱酒高歌，結(jié)伴春光同回故鄉(xiāng)。我的心魂早已高飛，就從巴峽穿過巫峽，再到襄陽(yáng)直奔洛陽(yáng)。

詞句賞析：

1.青海/長(zhǎng)云/暗雪山，孤城/遙望/玉門關(guān)。

這兩句描繪了一幅壯闊蒼涼的邊塞風(fēng)景，概括了西北邊陲的狀貌。

2.黃沙/百戰(zhàn)/穿金甲，不破/樓蘭/終不還。

前一句概括了戍邊時(shí)間之漫長(zhǎng)、戰(zhàn)事之頻繁、戰(zhàn)斗之艱苦、敵人之強(qiáng)悍，同時(shí)也說明將士們報(bào)國(guó)壯志之堅(jiān)定。后一句是將士們的豪邁誓言，鏗鏘有力，擲地有聲，體現(xiàn)了守邊將士不畏艱險(xiǎn)、奮不顧身、誓死殺敵衛(wèi)國(guó)的豪情壯志。

20、五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第9課古詩(shī)三首從軍行課堂筆記之本課重難點(diǎn)

五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第9課古詩(shī)三首從軍行課堂筆記之本課重難點(diǎn)

《譯文》

青海湖上烏云密布，連綿雪山一片黯淡。邊塞古城，玉門雄關(guān)，遠(yuǎn)隔千里，遙遙相望。守邊將士，身經(jīng)百戰(zhàn)，鎧甲磨穿，壯志不滅，不打敗進(jìn)犯之?dāng)?，誓不返回家鄉(xiāng)。

1.詩(shī)的前兩句描繪了一幅廣闊的畫面，有怎樣的表達(dá)效果？

詩(shī)的前兩句在寫景的同時(shí)又滲透了豐富復(fù)雜的感情，將戍邊將士對(duì)邊防形勢(shì)的關(guān)注，對(duì)所擔(dān)負(fù)任務(wù)的自豪感、責(zé)任感，以及戍邊生活的孤寂、艱苦之感，都融合在悲壯開闊而又迷蒙暗淡的景色里。

2.從黃沙百戰(zhàn)穿金甲這句詩(shī)中，你體會(huì)到了什么？

黃沙突出西北戰(zhàn)場(chǎng)的艱苦特征，百戰(zhàn)而至穿金甲更可見戰(zhàn)斗艱苦激烈。

21、五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第9課古詩(shī)三首從軍行課堂筆記課后生字組詞

千仞 九仞

岳 yu 五岳 岳父

摩 m 摩擦 按摩

遺 y 遺忘 遺憾

涕 t 鼻涕 涕淚

巫 wū 巫婆 女巫

22、五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第1課古詩(shī)三首生字注音組詞

五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第1課古詩(shī)三首生字注音組詞

我會(huì)寫：

晝：晝夜 白晝 極晝 晝夜不息

耘：耘田 耕耘 春耕夏耘

桑：桑樹 蠶桑 桑葉 滄桑 滄海桑田

曉：拂曉 破曉 報(bào)曉 知曉 揭曉

23、五年級(jí)下冊(cè)第9課古詩(shī)三首從軍行課堂筆記之重難點(diǎn)歸納

五年級(jí)下冊(cè)第9課古詩(shī)三首從軍行課堂筆記之重難點(diǎn)歸納

1.詩(shī)的前兩句描繪了一幅廣闊的畫面，有怎樣的表達(dá)效果？

詩(shī)的前兩句在寫景的同時(shí)又滲透了豐富復(fù)雜的感情，將戍邊將士對(duì)邊防形勢(shì)的關(guān)注，對(duì)所擔(dān)負(fù)任務(wù)的自豪感、責(zé)任感，以及戍邊生活的孤寂、艱苦之感，都融合在悲壯開闊而又迷蒙暗淡的景色里。

2.從黃沙百戰(zhàn)穿金甲這句詩(shī)中，你體會(huì)到了什么？

黃沙突出西北戰(zhàn)場(chǎng)的艱苦特征，百戰(zhàn)而至穿金甲更可見戰(zhàn)斗艱苦激烈。

24、四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第11課白樺課堂筆記近義詞反義詞

四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第11課白樺課堂筆記近義詞反義詞

謝爾蓋亞歷山德羅維奇葉賽寧，蘇聯(lián)俄羅斯詩(shī)人。出生于梁贊省一個(gè)農(nóng)民家庭。1916年初第一本詩(shī)集《掃墓日》出版。《變?nèi)莨?jié)》《樂土》《約旦河的鴿子》《天上的鼓手》等著名詩(shī)作，以抒情的方式，抒發(fā)個(gè)人對(duì)革命的感受。參加意象派并成為中心人物，寫出《四旬祭》《一個(gè)流氓的自由》。參與發(fā)表意象派《宣言》，后來又寫了《生活與藝術(shù)》。批判意象派，表明了他向現(xiàn)實(shí)生活的回歸。1924年出版了轟動(dòng)文壇的詩(shī)集《莫斯科酒館之音》，展示了詩(shī)人抑郁消沉的心靈。1924至1925年詩(shī)人的創(chuàng)作進(jìn)入高峰期，寫出組詩(shī)《波斯抒情》(1924)、長(zhǎng)詩(shī)《安娜斯涅金娜》(1925)、詩(shī)集《蘇維埃俄羅斯》(1925)等。

25、四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第10課綠課堂筆記近義詞反義詞

四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第10課綠課堂筆記近義詞反義詞

艾青的詩(shī)歌《綠》運(yùn)用文字的魅力用文學(xué)的形式描述了春天到處都是綠色，樹木大地中的小草在春風(fēng)的春拂下來回?cái)[動(dòng)，風(fēng)是綠的，水是綠的,世界充滿了綠.綠是生命的顏色，是生命的象征。綠是自然的顏色，是希望，是慰安，是快樂!艾青先生的名詩(shī)《綠》，更是寫出了綠的搖曳、綠的美幻,綠的聞風(fēng)而動(dòng)，乃至綠的生命綠色真是具有永恒的魅力!

近義詞：出奇稀奇 集中聚集 交叉交錯(cuò)

整齊整潔 飄動(dòng)飄蕩 指揮指導(dǎo)

反義詞：集中分散 整齊雜亂 飄動(dòng)靜止

26、三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第9課古詩(shī)三首清明課堂筆記課后生字組詞

三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第9課古詩(shī)三首清明課堂筆記課后生字組詞

【譯文】

清明時(shí)節(jié)，細(xì)雨紛紛飄灑。路上羈旅的行人，個(gè)個(gè)都是斷魂般地落魄。

詢問當(dāng)?shù)刂?，何處可以買酒澆愁？牧童笑而不答，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地指了指杏花深處的村莊。

我會(huì)寫：

符f（符號(hào)、相符、音符）

欲y（食欲、欲望、欲罷不能）

魂hn（靈魂、鬼魂、魂不守舍）

借ji（借口、借書、借錢）

酒jiǔ（白酒、紅酒、米酒）

何h（何時(shí)、何地、何苦）

牧m（牧童、牧民、牧場(chǎng)）

兄xiōng（兄弟、兄長(zhǎng)、師兄）

獨(dú)d（單獨(dú)、獨(dú)自、獨(dú)立）

異y （異鄉(xiāng)、異地、奇異）

佳ji?。压?jié)、佳音、佳作）

27、三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第9課古詩(shī)三首清明課堂筆記本課知識(shí)點(diǎn)

三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第9課古詩(shī)三首清明課堂筆記本課知識(shí)點(diǎn)

我會(huì)寫：

符f（符號(hào)、相符、音符）

欲y（食欲、欲望、欲罷不能）

魂hn（靈魂、鬼魂、魂不守舍）

借ji（借口、借書、借錢）

酒jiǔ（白酒、紅酒、米酒）

何h（何時(shí)、何地、何苦）

牧m（牧童、牧民、牧場(chǎng)）

兄xiōng（兄弟、兄長(zhǎng)、師兄）

獨(dú)d（單獨(dú)、獨(dú)自、獨(dú)立）

異y （異鄉(xiāng)、異地、奇異）

佳ji?。压?jié)、佳音、佳作）

多音字：

行hng（銀行）xng（不行）

少shǎo (少人)sho (少年)

書寫指導(dǎo)：

酒左窄右寬，與灑區(qū)別開來。

欲左寬右窄，右邊是欠。

魂、借、酒、何都是左窄右寬，

獨(dú)部首是犭筆順是：撇、彎勾、撇。

異上面是巳不是已，更不是己。

問題歸納：

1、《元日》一詩(shī)寫出了怎樣的節(jié)日情景？表現(xiàn)了怎樣的節(jié)日氣氛？

答：這首詩(shī)寫出了放爆竹、喝屠蘇酒、換舊符（貼春聯(lián)）的節(jié)日情景，表現(xiàn)了一種歡樂祥和的節(jié)日氣氛。

2、《清明》一詩(shī)描繪了這個(gè)節(jié)日怎樣的圖畫？表現(xiàn)了作者什么情感？

答：這首詩(shī)描繪了一幅活靈活現(xiàn)的雨中問路圖，表現(xiàn)了作者哀傷的情感。

3、《九月九日憶山東兄弟》這首詩(shī)寫出了什么樣的節(jié)日情景？你們是怎么過這個(gè)節(jié)的？

答：寫的是重陽(yáng)節(jié)，外出的人登高望遠(yuǎn)思念家人，在遠(yuǎn)方想象家里的親人也在這一天登高望遠(yuǎn)，插上茱萸，在想念自己。我們這兒叫老人節(jié)，給家里的爺爺奶奶姥姥姥爺們過節(jié)，人們會(huì)逛廟會(huì)，為老人祈福。

4、我國(guó)還有哪些傳統(tǒng)節(jié)日，這些節(jié)日是什么樣的情景？

答：我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日還有元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、七夕節(jié)元宵節(jié)人們掛上各種燈籠，會(huì)猜燈謎，煮元宵吃；端午節(jié)人們會(huì)做鏡糕、吃粽子、賽龍舟，門上插艾草、沙棗花等；中秋節(jié)一家團(tuán)聚，烙月餅，看月亮

課后習(xí)題答案：

二、這三首詩(shī)分別寫的是哪個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日？寫出了什么樣的節(jié)日情景？

《元日》這首詩(shī)寫的是春節(jié)。寫出了一片喜慶，人們放鞭炮、喝屠蘇酒、貼新對(duì)聯(lián)歡度春節(jié)的情景。

《清明》 這首詩(shī)寫的是清明節(jié)。描寫了清明節(jié)雨紛紛而下，人們吊唁親人，傷心欲絕。在外不能回家掃墓人想借酒澆愁，恰巧碰到牧童指點(diǎn)去杏花村的情景。

《九月九日憶山東兄弟》 這首詩(shī)寫的是重陽(yáng)節(jié)，描寫了親人團(tuán)聚，登高望遠(yuǎn)，遙想家鄉(xiāng)兄弟們插了茱萸也在思念自己的情景。

28、六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第8課匆匆課堂筆記近義詞反義詞

六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第8課匆匆課堂筆記近義詞反義詞

朱自清（1898-1948） 江蘇揚(yáng)州人，近代著名散文家、詩(shī)人、民主戰(zhàn)士。其散文以樸素縝密、清雋沉郁、語(yǔ)言洗練、文筆清麗著稱，極富真情實(shí)感。代表作有散文《荷塘月色》《綠》《背影》《槳聲燈影里的秦淮河》，著有散文集《背影》《歐游雜記》《你我》，雜文集《標(biāo)準(zhǔn)與尺度》《論雅俗共賞》，文藝論著《新詩(shī)雜話》《詩(shī)言志辨》等。

近義詞：

匆匆匆忙 確乎的確

空虛空乏 挪移挪動(dòng)

覺察發(fā)覺 徘徊彷徨

反義詞：

匆匆緩緩 聰明愚蠢

空虛充實(shí) 徘徊果斷

29、六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第11課十六年前的回憶課堂筆記近義詞反義詞

六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第11課十六年前的回憶課堂筆記近義詞反義詞

本文通過對(duì)李大釗被捕前到被捕后的回憶，展示了革命先烈忠于革命事業(yè)的偉大精神和面對(duì)敵人堅(jiān)貞不屈的高貴品質(zhì)，表達(dá)了作者對(duì)父親的敬仰與深切的懷念。除開頭外，文章是按被捕前、被捕時(shí)、法庭上、被害后的順序來敘述的。被捕前寫父親燒掉文件和書籍，工友閻振三被抓，反映出形勢(shì)的險(xiǎn)惡與處境的危險(xiǎn)；被捕時(shí)寫了敵人的心虛、殘暴與父親的處變不驚；法庭上描寫了李大釗的鎮(zhèn)定、沉著；被害后寫了全家的無比悲痛。

近義詞：

可惜惋惜 耐心耐煩

避免防止 會(huì)意會(huì)心

反義詞：

慈祥兇狠 幼稚成熟

含糊肯定 堅(jiān)決猶豫

暫時(shí)長(zhǎng)期 沉著慌亂

30、六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第10課古詩(shī)三首竹石課堂筆記課后生字組詞

脈絡(luò) 網(wǎng)絡(luò)

錘 chu 錘子 錘煉

鑿 zo 確鑿 開鑿

焚 fn 焚燒 焚毀

31、六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第10課古詩(shī)三首竹石課堂筆記常見多音字

六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第10課古詩(shī)三首竹石課堂筆記常見多音字

譯文：

竹子抓住青山一點(diǎn)也不放松，它的根牢牢地扎在巖石縫中。

經(jīng)歷無數(shù)磨難和打擊身骨仍堅(jiān)勁，任憑你刮酷暑的東南風(fēng)，還是嚴(yán)冬的西北風(fēng)。

若 ru 倘若 、 宛若

rě 見〖阿蘭若〗

要 yo 摘要 、 要塞 、 要訣

yāo 要求

32、六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第10課古詩(shī)三首石灰吟課堂筆記之本課重難點(diǎn)

六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第10課古詩(shī)三首石灰吟課堂筆記之本課重難點(diǎn)

譯文：

石灰石經(jīng)過千錘萬(wàn)鑿從深山里開采出來，它把熊熊烈火的焚燒當(dāng)作很平常的一件事。即使粉身碎骨也毫不懼怕，只要把高尚氣節(jié)留在人世間。

重難點(diǎn)探究：

1.《石灰吟》這首詩(shī)是抓住石灰的什么特點(diǎn)來寫的？請(qǐng)結(jié)合具體詩(shī)句談?wù)劇?/p>

這首詩(shī)抓住石灰不怕?lián)舸颉⒉慌铝一?，甘愿粉身碎骨而把白粉末奉獻(xiàn)給人們的特點(diǎn)來寫的。首句千錘萬(wàn)鑿出深山是形容開采石灰石很不容易，更突出石灰不怕?lián)舸?。第三句粉骨碎身全不怕中粉骨碎身極形象地寫出將石灰石燒成石粉，全不怕突出石灰甘愿經(jīng)受磨煉，奉獻(xiàn)自己的品質(zhì)。

2.這首詩(shī)采用了什么表現(xiàn)手法，表達(dá)了作者怎樣的志向？

這首詩(shī)采用了托物言志的手法，表達(dá)了作者為國(guó)盡忠、不怕犧牲的意愿和堅(jiān)守高潔情操的決心。

33、六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第10課古詩(shī)三首石灰吟課堂筆記課后生字組詞

脈絡(luò) 網(wǎng)絡(luò)

錘 chu 錘子 錘煉

鑿 zo 確鑿 開鑿

焚 fn 焚燒 焚毀

34、六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第10課古詩(shī)三首石灰吟課堂筆記常見多音字

六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第10課古詩(shī)三首石灰吟課堂筆記常見多音字

譯文：

石灰石經(jīng)過千錘萬(wàn)鑿從深山里開采出來，它把熊熊烈火的焚燒當(dāng)作很平常的一件事。即使粉身碎骨也毫不懼怕，只要把高尚氣節(jié)留在人世間。

燕 yān 燕山 燕國(guó) 勁 jn 勁頭 使勁

yn 燕子 燕尾服 jng 堅(jiān)勁 蒼勁

似 s 似乎 相似 還 hi 還有 還沒

sh 似的 hun 歸還 還錢

35、六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第10課古詩(shī)三首石灰吟課堂筆記本課知識(shí)點(diǎn)

六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第10課古詩(shī)三首石灰吟課堂筆記本課知識(shí)點(diǎn)

石灰吟

[明] 于謙

千錘萬(wàn)鑿出深山，

烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，

要留清白在人間。

注釋：

石灰吟：贊頌石灰。吟：吟頌。指古代詩(shī)歌體裁的一種名稱（古代詩(shī)歌的一種形式）。

千錘萬(wàn)鑿：無數(shù)次的錘擊開鑿，形容開采石灰非常艱難。

千、萬(wàn)：虛詞，形容很多。

錘：錘打。

鑿：開鑿。

若等閑：好像很平常的事情。

若：好像、好似。

等閑：平常。

渾：全，全然。

清白：指石灰潔白的本色，又比喻高尚的節(jié)操。

人間：人世間。

譯文：

石灰石經(jīng)過千錘萬(wàn)鑿從深山里開采出來，它把熊熊烈火的焚燒當(dāng)作很平常的一件事。即使粉身碎骨也毫不懼怕，只要把高尚氣節(jié)留在人世間。

36、六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第10課古詩(shī)三首馬詩(shī)課堂筆記近義詞反義詞

六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第10課古詩(shī)三首馬詩(shī)課堂筆記近義詞反義詞

譯文：

平沙萬(wàn)里，在月光下像鋪上一層白皚皚的霜雪。連綿的燕山山嶺上，一彎明月當(dāng)空，如彎鉤一般。

什么時(shí)候才能給它帶上金絡(luò)頭，在秋高氣爽的疆場(chǎng)上馳騁，建立功勛呢？

近義詞：堅(jiān)勁堅(jiān)韌 烈火猛火 焚燒燃燒

等閑平凡 清白純潔 放松松開

千錘萬(wàn)鑿千錘百煉

反義詞：留去 爾吾 等閑不凡

清白污濁 堅(jiān)勁泄氣

37、二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)識(shí)字3貝的故事課課堂筆記近義詞反義詞

二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)識(shí)字3貝的故事課課堂筆記近義詞反義詞

課文介紹了貝字的由來、演變以及發(fā)展，共有2個(gè)自然段。第一自然段引出貝字。第二自然段主要講貝殼因?yàn)槠?、珍貴又便于攜帶、不易損壞，人們把貝殼當(dāng)作錢幣使用，因此貝字旁的字大多與錢財(cái)有關(guān)。由一個(gè)簡(jiǎn)單的貝字，引出用貝作偏旁的一系列的漢字，并由貝的字義，指出用貝作偏旁的一系列漢字的大致意思。

近義詞

保護(hù)愛護(hù) 漂亮美麗

珍貴寶貴 喜歡喜愛

反義詞

古今 保護(hù)破壞 張開合上

喜歡討厭 珍貴普通 容易困難