為人民服務(wù)多音字近義詞反義詞

為人民服務(wù)多音字近義詞反義詞

1、為人民服務(wù)多音字近義詞反義詞

為人民服務(wù)多音字近義詞反義詞

1.借助課后習(xí)題及多角度質(zhì)疑方法支架預(yù)學(xué)，在交流點撥中學(xué)會語文視角下的質(zhì)疑讀書方式；2.整體把握課文結(jié)構(gòu)，運用聯(lián)系上下文、借助資料等方法，理解重于泰山輕于鴻毛等詞語的意思；3.學(xué)習(xí)引用、對比、舉例等論證方法，初步感受議論文論證縝密、層層深入的表達特點；4.通過對比朗讀、抓關(guān)鍵詞、聯(lián)系生活實際等方法，品味細密嚴謹、極具氣勢的語言，結(jié)合即席演講特點，有感情地朗讀課文，體會為人民服務(wù)的思想，收到革命人生觀的啟蒙教育。

多音字

盡 jǐn 盡管 盡早 剝 bō 剝削 剝奪

jn 盡力 盡心 bāo 剝花生 嗶剝

近義詞：

完全徹底 剝削搜刮 壓迫欺壓

興旺興盛 解救挽救 犧牲殉難

追悼悼念 哀思哀愁 責任義務(wù)

精兵簡政精打細算 死得其所雖死猶榮

反義詞：

壓迫反抗 缺點優(yōu)點 團結(jié)分裂

五湖四海方寸之地 死得其所死有余辜

2、秋天多音字近義詞反義詞

秋天多音字近義詞反義詞

《秋天》是現(xiàn)代著名作家何其芳20歲時所作。詩不長，僅三節(jié)。很精粹，但容量大，而且畫面感很強。以秋天為經(jīng)線，以幽谷、農(nóng)舍、漁舟、牧羊女 諸般景致為緯線，為我們編織了三幅絢麗多彩的秋景圖。它們具有既來自人世又遠離塵俗的清靜、清遠、清甜、清柔的特點;表現(xiàn)了詩人對秋天的喜愛和贊美之情;表達了作者對祖國大好河山、對大自然的熱愛之情。本詩語言流暢、優(yōu)美，是對學(xué)生進行朗讀訓(xùn)練和審美教育的好教材。

多音字

lu 落葉 落后 le 好了 醒了

落 l 丟三落四 了

lo 落枕 落炕 liǎo 了解 了不起

近義詞：

涼冷 落降

反義詞：

涼暖 落升 來去 南北

高低 大小

3、我要的是葫蘆多音字近義詞反義詞

我要的是葫蘆多音字近義詞反義詞

我要的是葫蘆這篇課文是一個寓言故事，共有四個自然段，講的是從前有一個人種葫蘆，不知道葉子和果實的關(guān)系，只盯著葫蘆，不管葉子上的蚜蟲，結(jié)果沒有收到葫蘆的故事。課題正是他的錯誤所在，也是沒有收到葫蘆的原因。

多音字

更gēng （三更）gng（更低）

要yo （需要）yāo（要挾）

種zhǒng（種子）zhng（種樹）

長chng（長度）zhǎng（長大）

近義詞

盯看 雪白潔白 奇怪驚奇

反義詞

多少 雪白烏黑 可愛可惡

奇怪平常 慢慢迅速

4、寒號鳥多音字近義詞反義詞

寒號鳥多音字近義詞反義詞

寒號鳥是一篇運用對比手法寫的童話，敘述了喜鵲和寒號鳥對待做窩的不同態(tài)度、不同表現(xiàn)和不同結(jié)果，說明了美好的生活要靠勞動來創(chuàng)造。只顧眼前、不想將來的鼠目寸光的人，以僥幸心理對待生活，在災(zāi)難來臨時就會付出慘重代價。本課富有童趣，適合分角色朗讀。在教學(xué)中，要激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣，使學(xué)生在朗讀中了解課文內(nèi)容，感悟課文中蘊含的道理。

多音字

行xng （行走）hng（銀行）

號ho （小號）ho（號啕大哭）

縫fng（縫隙）fng（縫補）

近義詞

勸告勸說 暖和溫暖 懶惰懶散

重復(fù)反復(fù) 哀號哀鳴

反義詞

前面后面 晴朗陰沉 暖和寒冷

懶惰勤勞 哀號歡呼

5、二年級語文大象的耳朵必考多音字近義詞反義詞

這篇課文圍繞大象的耳朵，寫了小動物們都認為大象的耳朵有毛病，大象把耳朵撐起來， 卻給自己帶來很多煩惱，最后還是把耳朵放了下來，并從中明白了一個道理。下面將二年級語文大象的耳朵必考多音字近義詞反義詞方面的知識分享給大家。

多音字：

倒do（倒車）dǎo（倒下）

扇shn（扇子） shān（扇動）

似sh（似的） s（似乎）

水里玩耍的孩子好似（s）神仙一樣，又像個小兔子似（sh）的，在水中蹦蹦跳跳。

近義詞：

耷拉低垂 散步漫步 經(jīng)常時常

反義詞：

豎橫 耷拉高昂 經(jīng)常偶爾

6、拍手歌多音字近義詞反義詞

拍手歌多音字近義詞反義詞

《識字3》以兒童喜聞樂見的拍手歌的形式，帶出10個本課學(xué)習(xí)的生字，這首拍手歌告訴學(xué)生人和動物是朋友保護動物要牢記，內(nèi)容通俗易懂，讀音押韻，節(jié)奏感強，讀來朗朗上口。在教學(xué)時充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，滲透一些漢字的演變以及造字規(guī)律的知識，學(xué)用結(jié)合教給識字方法，提高識字效率，激發(fā)學(xué)生對祖國語言文字的熱愛，從中受到保護動物、關(guān)愛自然的情感熏陶。

多音字

q 奇怪 好奇 jiān 時間 空間

奇 間

jī 奇數(shù) 奇偶 jin 間隔 間接

近義詞：

新奇新鮮 伙伴朋友 嬉戲玩耍 保護愛護

反義詞：

新奇陳舊 伙伴敵人 保護傷害 不休停止

7、樹之歌多音字近義詞反義詞

樹之歌多音字近義詞反義詞

《樹之歌》這篇課文是部編版二年級上冊識字單元第二篇課文。本課是一首介紹樹木特征的歸類識字兒歌，描寫了楊樹、榕樹、梧桐樹、楓樹、松樹、柏樹、木棉、樺樹、銀杏、水杉和桂花樹11種樹木，表現(xiàn)了大自然樹木種類的豐富。

多音字

bǎi 松柏 柏樹 lǜ 碧綠 綠色

柏 綠

b 柏林 l 綠林好漢

近義詞：

喜樂 像似 披穿 壯強

反義詞：

高低 喜悲 暖寒 活死

守攻 北南 滿缺 香臭

8、場景歌多音字近義詞反義詞

場景歌多音字近義詞反義詞

《語文課程標準》指出：識字教學(xué)要充分利用兒童的生活經(jīng)驗，注重對識字方法的講解，力求識用結(jié)合。運用多種形象直觀的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境。本課是數(shù)量詞的歸類識字，教材把數(shù)量詞集中在四幅不同的畫面中，以歌謠的形式呈現(xiàn)，讓學(xué)生在朗朗上口的誦讀中，欣賞美麗的景色、感受美好的生活，同時認識事物，認識表示事物的漢字，并初步感知不同事物的數(shù)量詞的表達方式。

多音字

ch 到處 四處 hng 銀行 行列

處 行

chǔ 處理 處置 xng 行人 行走

近義詞：

歡笑歡樂 場景情景

反義詞：

方圓 歡笑抽泣

9、植物媽媽有辦法多音字近義詞反義詞

植物媽媽有辦法多音字近義詞反義詞

《植物媽媽有辦法》這首詩歌充滿兒童情趣，富有韻律感。全詩生動形象地把自然知識蘊含其中，語言朗朗上口，內(nèi)容淺顯易懂，是優(yōu)秀的科普作品。教學(xué)中應(yīng)抓住詩歌利于朗讀、內(nèi)容充滿情趣的特點，激發(fā)學(xué)生的童心，引導(dǎo)學(xué)生在多讀、讀好詩歌上下工夫，進而體會文章表達的精妙和其中蘊含的知識。

多音字

wi 以為 認為 de 跳得高 爬得快 ɡnɡ 更加 更好

為 得 d 得到 取得 更

wi 因為 為何 děi 就得 得虧 ɡēnɡ 變更 更正

jing 降落 下降 fā 發(fā)現(xiàn) 發(fā)生 hǎo 好壞 好心

降 發(fā) 好

xing 投降 降服 f 頭發(fā) 理發(fā) ho 好奇 好學(xué)

近義詞：

告別告辭 旅行旅游 仔細細心 如果假如

準備預(yù)備 很多許多 長大成長 觀察察看

反義詞：

開關(guān) 告別重逢 粗心細心 仔細馬虎

10、小狗學(xué)叫多音字近義詞反義詞

小狗學(xué)叫多音字近義詞反義詞

《小狗學(xué)叫》這一課講述了小狗的奇特經(jīng)歷，與本單元前兩篇課文相似，本文也用了反復(fù)的手法推進故事情節(jié)的發(fā)展，為學(xué)生預(yù)測提供了思路。故事在文末三種不同的結(jié)局呈現(xiàn)構(gòu)思巧妙，呈現(xiàn)出由幫到扶的階梯性，為學(xué)生預(yù)測結(jié)局提供了支架。

多音字：

嗎m（干嗎）ma（你好嗎）

dān（擔負）dn（重擔）

壓y（壓根）yā（壓力）

中zhng（打中）zhōng（中心）

彈dn（子彈）tn（彈琴）

盡jǐn（盡管）jn（盡力）

近義詞：

缺陷一一缺點 討厭一一厭思 特別一一特殊

觀察一一查看 索性一一干脆 洪亮一一響亮

感謝一一感激 模仿一一仿照 取笑一一明笑

詫異一一驚訝

反義詞：

陌生一一熟悉 討厭一一喜愛 批評一一表揚

成功一一失敗 失望一一希望

11、三下24課火燒云文中多音字近義詞反義詞

火燒云以形象生動的語言，描繪了火燒云的奇妙景象，為我們展示了一幅絢麗多姿的圖景，表達了作者對大自然的喜愛與贊美之情。

三下24課火燒云文中多音字近義詞反義詞

多音字：

轉(zhuǎn)zhuǎn（轉(zhuǎn)眼）zhun（轉(zhuǎn)動）

模m （模樣）m（模型）

看到他做事有模（m）有樣的神情跟他勞模（m）爸爸如出一轍。

近義詞：

兇猛兇狠 威武威風(fēng) 鎮(zhèn)靜鎮(zhèn)定

笑盈盈笑瞇瞇 恍恍惚惚迷迷糊糊

反義詞：

模糊清晰 兇猛溫馴 威武軟弱

鎮(zhèn)靜慌亂 恍恍惚惚清清楚楚

12、三下《方帽子店》多音字近義詞反義詞

這篇課文記敘了一群孩子對既不實用又不舒服的方帽子大膽創(chuàng)新，使各式各樣帽子走進人物的生活并被人們接受的過程，啟發(fā)我們要善于創(chuàng)新勇于創(chuàng)新。

三下《方帽子店》多音字近義詞反義詞

一、多音字

嚷：rānɡ（嚷嚷）（吵吵嚷嚷） rǎnɡ（叫嚷）（吵嚷）

溜：liū（溜冰）（溜之大吉） li（隨大溜）（遛彎）

二、近義詞

舒服舒適 奇怪驚奇

密密麻麻密密層層

大吃一驚大驚失色

各式各樣各種各樣

三、反義詞

舒服難受

人山人?；臒o人煙

密密麻麻稀稀疏疏

13、在牛肚子里旅行多音字近義詞反義詞

在牛肚子里旅行多音字近義詞反義詞

《在牛肚子里旅行》是部編版三年級上冊第三單元的一篇精讀課文，本單元的主題是童話，感受童話豐富的想象。課文通過兩只小蟋蟀玩捉迷藏，其中一只叫紅頭的蟋蟀不幸誤入牛肚子里，在牛肚子里作了一次驚險的旅行，最后僥幸逃脫的危險經(jīng)歷。本文雖然篇幅較長，但是情節(jié)生動有趣，語言活潑，內(nèi)容充滿童趣，而且文章滲透的科學(xué)知識，將一個有關(guān)動物生理學(xué)上的知識講得有聲有色，通俗易懂。同時通過學(xué)習(xí)本課，讓學(xué)生明白要關(guān)愛朋友，幫助朋友。

多音字

要 yāo 要求 要挾 應(yīng) yīnɡ 應(yīng)該 應(yīng)當

yo 主要 重要 ynɡ 答應(yīng) 回應(yīng)

答 dā 答應(yīng) 濕答答 骨 ɡū 骨碌 花骨朵兒

d 回答 應(yīng)答 ɡǔ 骨頭 筋骨

近義詞：

周圍四周 悄悄偷偷 可憐不幸

貯藏儲藏 悲哀悲傷 知覺感覺

幾乎簡直 笑瞇瞇笑吟吟

反義詞：

可憐幸運 急忙從容 悲哀快樂

勇敢懦弱 失去得到 笑瞇瞇淚汪汪

大吃一驚心平氣和 細嚼慢咽狼吞虎咽

14、那一定會很好多音字近義詞反義詞

那一定會很好多音字近義詞反義詞

這是一篇能夠引起學(xué)生思考而有所感悟的童話故事。從一粒種子到陽臺上的木地板，種子走過了一段神奇的歷程。故事的表層，是由種子到大樹，由手推車到椅子，再到木地板。故事的深層，蘊含著不同境遇下不同的追求，以及在不同階段都要幸福和快樂的思想。

多音字

調(diào) tio 調(diào)節(jié) 調(diào)皮 吱 zī 吱扭 吱溜

dio 調(diào)查 聲調(diào) zhī 吱唔 吱吱嘎嘎

近義詞：

拂動搖動 調(diào)皮頑皮 舒服舒適

費力費勁 舒展伸展 暖洋洋暖烘烘

反義詞：

呼吸 縮伸 努力懶散

難受舒服 調(diào)皮乖巧 休息忙碌

15、賣火柴的小女孩多音字近義詞反義詞

賣火柴的小女孩多音字近義詞反義詞

《賣火柴的小女孩》主要講了一個賣火柴的小女孩大年夜凍死在街頭的故事。這個小女孩又冷又餓，在臨死前為了暖和暖和擦燃了一根根火柴，從火柴的亮光中，她看到了種種幻象。這種種幻象與她饑寒交迫的現(xiàn)實生活形成了鮮明的對比。安徒生通過這個通話，表達了對窮苦人民悲慘遭遇的深刻同情。

多音字

掙 zhng 掙錢 打掙 幾 jī 幾乎 窗明幾凈

zhēng 掙扎 硬掙子 jǐ 幾何 寥寥無幾

晃 huǎnɡ 虛晃 明晃晃 噴 pn 噴香 噴紅

hunɡ 搖晃 晃動 pēn 噴射 香噴噴

近義詞：

乖巧靈巧 幾乎簡直 暖和溫暖

舒服舒適 精致精巧 閃爍閃耀

溫和和藹 搖搖擺擺搖搖晃晃

反義詞：

溫暖寒冷 奇異普通 精致粗糙

強烈微弱 光明黑暗 痛苦幸福

16、聽聽秋的聲音多音字近義詞反義詞聽聽

聽聽秋的聲音多音字近義詞反義詞

《秋天的雨》是小學(xué)語文三年級的一篇課文。課文文質(zhì)優(yōu)美，是學(xué)生積累語言和練習(xí)寫作的一篇好教材。教材選編課文的目的是圍繞秋天這個專題，使學(xué)生邊讀邊想象，體會秋天的美好，感受課文語言的魅力。《秋天的雨》是一篇抒情散文，名為寫秋雨，實際上寫秋天，課文把秋雨作為一條線索，寫秋天繽紛的色彩，秋天的豐收景象，深秋中各種動物、植物準備過冬的情景，從整體上帶出一個美麗，豐收，歡樂的秋天。

多音字

別 bi 告別 離別

bi 別扭 別嘴

近義詞：

道別告別 叮嚀叮囑 略過拂過

遼闊寬闊 匆匆匆忙

反義詞：

暖寒 豐收牽手 遼闊狹窄

匆匆緩緩 飽滿干癟

17、大青樹下的小學(xué)多音字近義詞反義詞

大青樹下的小學(xué)多音字近義詞反義詞

《大青樹下的小學(xué)》是一篇精讀課文，課文通過描寫西南邊疆的一所民族小學(xué)的孩子們幸福的學(xué)習(xí)生活，體現(xiàn)了祖國各民族之間的友愛和團結(jié)。課文層次清晰、段落分明。先寫上學(xué)的路上和來學(xué)校的情景；再寫上課時和下課后的情景，最后以自豪贊美的文字點題。學(xué)習(xí)本課我將引導(dǎo)學(xué)生通過對課文的整體把握和重點詞句的理解，了解我國各民族兒童的友愛團結(jié)及他們幸福的學(xué)習(xí)生活，體會貫穿全文的自豪和贊美之情。

多音字

打 dǎ 拍打 打擊 好 hǎo 好人 良好

d 一打酒 ho 好奇 愛好

近義詞：

鮮艷艷麗 打扮妝扮 飄揚飄蕩

安靜寧靜 潔白雪白 粗壯強壯

招引吸引 絢麗多彩五彩繽紛

反義詞：

鮮艷暗淡 安靜熱鬧 有趣無聊

粗壯瘦弱 潔白漆黑 古老好奇

18、20我們家的男子漢四年級下多音字近義詞反義詞

本文生動而細膩地描寫一個男孩子成長的過程，刻畫了一個逐步成長的小男子漢的形象，表達作者對小外甥的無比喜愛和贊美之情。

20我們家的男子漢四年級下多音字近義詞反義詞

多音字：

濟 jǐ（人才濟濟） j（經(jīng)濟）

量 linɡ 力量 linɡ 測量

吭 hnɡ 引吭 kēnɡ 吭聲

近義詞：

爽氣爽快 恍惚模糊

倔強固執(zhí) 膽怯膽小

囑咐叮囑 沮喪懊喪

后悔懊悔 沉著鎮(zhèn)靜

安慰寬慰 妨礙阻礙

反義詞：

耐心厭煩 恍惚清楚

膽怯勇敢 緊張放松

熟練生疏 高漲低落

容易困難 熟悉陌生

19、四年級語文下冊24課黃繼光多音字近義詞反義詞

本文敘述了在上甘嶺戰(zhàn)役中，黃繼光為了戰(zhàn)斗的勝利奮不顧身，用自己的胸膛堵住敵人槍口的英雄事跡，表現(xiàn)了黃繼光不怕犧牲，為了祖國和人民的利益英勇獻身的愛國主義精神。

四年級語文下冊24課黃繼光多音字近義詞反義詞

多音字：

鮮：xiān（鮮花） xiǎn（鮮為人知）

彈: tn（彈琴） dn（子彈）

近義詞：

激烈猛烈 持續(xù)連續(xù)

占領(lǐng)霸占 兇猛兇狠

注視凝視 堅定果斷

憤怒氣憤 頑強堅強

光榮光彩 消滅殲滅

艱巨艱難

反義詞：

激烈平靜 持續(xù)中斷

堅定猶豫 兇猛溫順

光榮可恥 黎明黃昏

憤怒高興 艱巨輕易

20、蟋蟀的住宅多音字近義詞反義詞

蟋蟀的住宅多音字近義詞反義詞

《蟋蟀的住宅》是19世紀法國著名昆蟲學(xué)家法布爾的一篇觀察筆記。他懷著對蟋蟀的喜愛之情，向我們真實地介紹了自己觀察到的蟋蟀住宅的特點，以及蟋蟀建筑住宅的才能，贊揚了蟋蟀不辭辛苦和不肯隨遇而安的精神。作者采用了擬人的手法，把蟋蟀比作人，想象非常豐富，語言十分風(fēng)趣，使學(xué)生產(chǎn)生極大的閱讀興趣。從課文的字里行間，我們能感受到作者是通過長期深入的觀察才發(fā)現(xiàn)了這一昆蟲世界中不為人知的秘密。

多音字

zhāo 朝霞 朝氣蓬勃 ch 差勁 差不多

朝 差 cī 參差 參差不齊

cho 朝代 朝向 chāi出差 差事

近義詞：

隱蔽隱藏 慎重謹慎 搜索搜尋

簡樸樸素 有名著名 寬敞寬闊

臨時暫時 成果成就 即使假使

反義詞：

隱蔽顯露 平坦陡峭 寬敞狹窄

簡樸華麗 粗糙光滑 干燥潮濕

傾斜筆直 偉大渺小 部分整體

21、爬山虎的腳多音字近義詞反義詞

爬山虎的腳多音字近義詞反義詞

《爬山虎的腳》是人教版四年級語文上冊第二組課文中的一篇精讀課文。它文質(zhì)兼美，這篇課文主要講了爬山虎的葉子、爬山虎腳的形狀、特點以及它是怎樣用腳向上爬的。從而啟發(fā)人們養(yǎng)成留心觀察周圍事物的好習(xí)慣。本組教材也都是圍繞觀察與發(fā)現(xiàn)這一專題編排的。

多音字

qū 彎曲 曲折 zhuǎ 爪子 貓爪 xiān 新鮮 鮮艷

曲 爪 鮮

qǔ 曲線 歌曲 zhǎo 爪牙 鷹爪 xiǎn 朝鮮 鮮為人知

近義詞：

牢固堅固 痕跡蹤跡 拂過吹過

注意留意 均勻勻稱 空隙縫隙

反義詞：

嫩老 均勻參差 新鮮腐爛

彎曲筆直 牢固薄弱 細小粗壯

22、呼風(fēng)喚雨的世紀多音字近義詞反義詞

呼風(fēng)喚雨的世紀多音字近義詞反義詞

20世紀是科學(xué)技術(shù)空前輝煌的世紀，文章的作者僅用短短的幾百字就清楚地介紹了20世紀一百年間的科學(xué)技術(shù)發(fā)展歷程，展示了科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景，喚起學(xué)生熱愛科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)和探索科學(xué)的濃厚興趣。

課文開篇氣勢恢宏，第一段只有一句話，以毋庸置疑的口吻說明了一個事實：20世紀是一個呼風(fēng)喚雨的世紀。作者借神話故事中神仙道士運用法力呼風(fēng)喚雨的本領(lǐng)比喻20世紀與以往的不同。

多音字

qiāo 悄悄 靜悄悄 q 奇怪 奇特 bin 便捷 方便

悄 奇 便

qiǎo悄然 悄無聲息 jī 奇數(shù) 奇偶 pin 便宜 大腹便便

近義詞：

依賴依靠 改善改進 方便便利

探索探究 技術(shù)既能 舒適舒服

反義詞：

依賴獨立 奇跡普通 美好糟糕

方便麻煩 緊密松散 舒適難受

出乎意料意料之中

23、落花生多音字近義詞反義詞

落花生多音字近義詞反義詞

課文《落花生》是人教版小學(xué)五年級上冊第四單元第三課，課文通過談?wù)摶ㄉ暮锰帲栉镉魅?，揭示了要學(xué)習(xí)花生不圖虛名、默默奉獻的品格的主旨，由此升華到要做有用的人的深刻道理。文章按事情發(fā)展的順序，寫了種收吃議四個部分，詳略安排得當，更好地突出了作者的寫作意圖。

多音字

便 pin 便宜 大腹便便 難 nn 困難 為難

bin 方便 便利 nn 災(zāi)難 苦難

近義詞：

可惜惋惜 愛慕傾慕 可貴寶貴

開辟開拓 吩咐囑咐 便宜低廉

分辨辨別 體面好看 好處益處

反義詞：

便宜昂貴 體面寒酸 愛慕嫌棄

可貴可恥 希望失望 居然果然

24、白鷺多音字近義詞反義詞

白鷺多音字近義詞反義詞

《白鷺》選自部編版小學(xué)語文五年級上冊第一單元的第一課。這是一篇文質(zhì)兼美的散文，生動的描寫了白鷺的顏色，精巧的身段以及它覓食、棲息、飛行時的韻味，給人以美的享受，表達了作者對白鷺的喜愛之情。

多音字

散 sǎn 松散 散文 中 zhōng 中間 中心 更 gng 更加 更好

sn 散步 解散 zhng 中獎 中招 gēng 更換 更替

近義詞：

精巧精致 適宜適合 恩惠恩典

配合協(xié)作 嗜好愛好 尋常普通

反義詞：

精巧粗劣 清澄渾濁 生硬自然

安穩(wěn)動蕩 優(yōu)美丑惡 美中不足十全十美

25、牛郎織女二多音字近義詞反義詞

牛郎織女二多音字近義詞反義詞

人物和情節(jié)是故事的主要組成部分，故事總是用來講的，因此確定教學(xué)重點為：掌握主要情節(jié)，把握人物形象；學(xué)會情境表達。

限于學(xué)生的生活閱歷和時代背景，因此確定教學(xué)難點為：體會以牛郎為代表的古代勞動人民對幸福生活的追求和向往。

多音字

拗 ǎo 拗斷 拗開 正 zhēng 正月 新正

o 拗口 拗處 zhng 正常 正確

ni 執(zhí)拗 拗勁

近義詞：

敗壞破壞 厲害嚴厲 衰老蒼老

尊嚴威嚴 損害損壞 富麗堂皇金碧輝煌

反義詞：

懲罰獎賞 自由拘束 活潑呆板

衰老年輕 勤勞懶惰 節(jié)儉浪費

26、牛郎織女一多音字近義詞反義詞

牛郎織女一多音字近義詞反義詞

牛郎織女故事在漢代以前產(chǎn)生和形成，有它一定的社會歷史原因，表現(xiàn)了當時小農(nóng)生產(chǎn)者和小手工業(yè)者要求改善生活、爭取婚姻自由和人身解放的理想和愿望。牛郎織女的傳說是一段流傳久遠的民間故事，它以完整曲折的情節(jié)、樸素自然的語言、奇幻的神話色彩、積極進步的主題，深深贏得人民群眾的喜愛。本文語言樸素、簡潔、清新自然，讀來瑯瑯上口。

落 l 落下 丟三落四 扇 shān 扇動 扇風(fēng)

lu 落后 落花 shn 扇子 風(fēng)扇

lo 落枕 落價

近義詞：

親密親近 情形情景 燦爛絢爛

溫和平和 戀戀不舍依依不舍 無拘無束自由自在

反義詞：

親密疏遠 微弱強烈 同情憎恨

休息勞作 眉開眼笑愁眉苦臉 勤勤懇懇好吃懶做

27、冀中的地道戰(zhàn)多音字近義詞反義詞

冀中的地道戰(zhàn)多音字近義詞反義詞

本課講述的是抗日戰(zhàn)爭時期冀中人民運用自己的聰明智慧創(chuàng)造出地道戰(zhàn)這種戰(zhàn)斗模式打擊日本侵略者。首先要讓學(xué)生了解冀中地道戰(zhàn)的產(chǎn)生，作用以及地道的結(jié)構(gòu)特點，在此基礎(chǔ)上要激發(fā)學(xué)生的學(xué)國熱情，使學(xué)生受到愛國主義教育。要把重難點講透，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、自學(xué)能力和邏輯思維能力。使學(xué)生明白為什么把冀中的地道戰(zhàn)稱為抗日戰(zhàn)爭史上的奇跡？學(xué)習(xí)作者是按照怎樣的順序把這一奇跡記敘下來的。

多音字

任 rn 任丘 悶 mēn 悶熱 悶頭不語

rn 任務(wù) 任何 mn 沉悶 煩悶

近義詞：

修筑修建 打擊攻擊 粉碎摧毀

創(chuàng)造成立 廣闊遼闊 妨礙阻礙

堅固牢固 防備防御 想方設(shè)法千方百計

反義詞：

廣闊狹窄 隱蔽顯眼 防備進攻

奇跡普通 破壞保護 不計其數(shù)寥寥無幾

28、什么比獵豹的速度更快多音字近義詞反義詞

什么比獵豹的速度更快多音字近義詞反義詞

《什么比獵豹的速度更快》是人教版五年級上冊第二單元的一篇課文。這是一篇說明文。這篇文章按照由慢到快的順序，介紹了9種事物的速度，向我們普及了科學(xué)知識。

二、說學(xué)生。

冠 guān 雞冠 皇冠 噴 pēn 噴氣 噴射 圈 quān 圓圈 圈套

gun 冠軍 加冠 pn 噴香 噴紅 jun 羊圈 圈養(yǎng)

近義詞：

移動挪動 擺脫掙脫 繼續(xù)持續(xù)

浩瀚廣闊 奮力努力 飛速迅速

反義詞：

浩瀚渺小 靜止運動 難以置信確信無疑

29、將相和多音字近義詞反義詞

將相和多音字近義詞反義詞

《將相和》是人教版小學(xué)語文五年級第第十冊第五組第一課的內(nèi)容?！秾⑾嗪汀肥歉鶕?jù)司馬遷《史記廉頗藺相如傳》改寫的一篇歷史故事課文，這篇課文以戰(zhàn)國時期為大背景，以藺相如的言行活動為主要線索，通過完璧歸趙、澠池之會、負荊請罪三個歷史故事，寫出了將相之間有不和到和好的經(jīng)過，贊揚了藺相如勇敢、機智、愛國的高貴品質(zhì)，同時也贊揚了廉頗勇于改過的精神。從而告誡人們以和為貴的道理。

多音字

qing 強壯 強烈 hu 劃船 劃算 xuē 削弱 剝削

強 qiǎng 勉強 強人所難 劃 削

jing 倔強 hu 規(guī)劃 策劃 xiāo 削皮 刀削面

近義詞：

膽怯膽小 抵御抵抗 舉行舉辦

商議商量 解決處理 稱贊贊揚

推辭推卻 削弱減弱 同心協(xié)力齊心協(xié)力

反義詞：

膽怯勇敢 抵御進攻 削弱增強

侮辱尊重 推辭接受 隆重草率

理直氣壯理屈詞窮 完好無缺殘缺不全

30、燈光多音字近義詞反義詞

燈光多音字近義詞反義詞

教學(xué)重點（難點）：把握文章主要內(nèi)容，理清課文中天安門前的燈光、郝副營長書上插圖中的燈光和戰(zhàn)場上微弱的火光三者之間的聯(lián)系，以及它們與課文題目的聯(lián)系。

多音字

劃 hu 劃船 劃算 華 hu 華麗 華燈

hu 計劃 規(guī)劃 hu 華山

近義詞：

倚靠 宏偉雄偉 贊嘆稱贊

沉思深思 沉寂沉靜 暴露顯露

憧憬向往 濃密茂密

反義詞：

挺進撤退 漆黑雪白 沉寂喧鬧

短暫漫長 暴露隱蔽 濃密稀疏

31、故宮博物院多音字近義詞反義詞

故宮博物院多音字近義詞反義詞

1.本課的重點：是根據(jù)不同的任務(wù)，閱讀材料。理清文章的說明順序，學(xué)習(xí)按照空間順序說明復(fù)雜事物的寫作思路，能為家人計劃故宮一日游，畫一張故宮參觀路線圖。2.難點：了解故宮博物院建筑群規(guī)模宏大、建筑精美、布局統(tǒng)一的特點，能選擇一兩個景點，游故宮的時候為家人作講解。增強民族自豪感，激發(fā)民族創(chuàng)造精神。

多音字

鮮 xiān 鮮艷 鮮美 正 zhēng 正月 新正

xiǎn 鮮少 鮮為人知 zhng 正反 更正

近義詞：

宏大宏偉 精美精致 矯健強健

壯麗壯觀 絢麗瑰麗 莊嚴莊重

和諧融洽 矗立挺立 復(fù)制克隆

井然有序井井有條 惟妙惟肖活靈活現(xiàn)

反義詞：

內(nèi)外 真?zhèn)?完整殘缺

精美粗劣 統(tǒng)一分裂 矯健蹣跚

明顯模糊 擁擠寬松 修復(fù)毀壞

32、紙的發(fā)明多音字近義詞反義詞

紙的發(fā)明多音字近義詞反義詞

1、文體視角。這是一篇科學(xué)說明文，文章敘述條理清楚，用詞準確，表達嚴密。文章按照時間順序?qū)懥税l(fā)明造紙術(shù)的幾個階段，及它對人類社會發(fā)展所產(chǎn)生的影響及意義，贊揚我們祖先的聰明才智。2、語言特色。課文對數(shù)字的運用十分嚴謹，比如兩千多年前大約在一千九百年前，因為造紙術(shù)的發(fā)明是一個漸進的過程，并沒有確切的歷史年代記載，所以課文使用了約數(shù)。3、能力訓(xùn)練。了解課文是怎么圍繞一個意思把一段話寫清楚的 是本單元學(xué)習(xí)的重點。本單元要求在此基礎(chǔ)上，繼續(xù)延續(xù)和發(fā)展提取關(guān)鍵詞、整理信息,口頭表達。

多音字

鮮 xiān 鮮花 鮮美 創(chuàng) chuānɡ 創(chuàng)傷 創(chuàng)口

xiǎn 鮮少 鮮有 chunɡ 創(chuàng)新 開創(chuàng)

累 li 果實累累 lěi 累計 拖累 li 勞累

近義詞：

笨重沉重 輕便簡便 粗糙粗陋

吸收吸取 改進改善 促進推動

學(xué)富五車才高八斗

反義詞：

文明野蠻 貢獻索取 笨重輕巧

粗糙光滑 促進阻止

33、在天晴了的時候多音字近義詞反義詞

在天晴了的時候多音字近義詞反義詞

1. 有感情地朗讀詩歌，學(xué)習(xí)詩歌朗讀的方法，感 受朗讀的樂趣。2. 聯(lián)系生活，想象畫面，讀出詩的韻味，理解生 命的活力。3. 搜集、整理資料，了解戴望舒詩歌的特點，用 小詩的形式寫一寫雨過天晴的景物。

暈 yn 日暈 光暈 間 jiān 中間 房間

yūn 頭暈 暈眩 jin 間隔 間隙

近義詞：

涼爽涼快 溫柔溫和 塵垢污垢

膽怯膽小 炫耀夸耀 智慧聰慧

反義詞：

涼爽炎熱 溫柔粗暴 移動靜止

膽怯勇敢 智慧愚蠢 炫耀謙虛

34、憶讀書多音字近義詞反義詞

憶讀書多音字近義詞反義詞

《憶讀書》是一篇敘事散文，作者冰心按時間順序，回憶自己童年時期的讀書經(jīng)歷、多年的讀書經(jīng)驗、選書的標準以及讀書的方法，表達讀書是我生命中最大的快樂讀書好，多讀書，讀好書等感悟。

多音字

傳 chun 傳說 傳神 著 zhu 著力 沉著 卷 jun 試卷 開卷

zhun 傳記 自傳 zho 著急 著火 juǎn 卷發(fā) 花卷

zhe 看著 等著

近反義詞

近義詞：

期待期盼 厭煩厭倦 催促督促

興趣樂趣 思考思索 煩瑣瑣碎

消遣解悶 栩栩如生惟妙惟肖 津津有味饒有興趣

反義詞：

明白納悶 厭煩喜歡 華麗質(zhì)樸

煩瑣簡單 淺顯深奧 津津有味索然無味

35、延安我把你追尋多音字近義詞反義詞

延安我把你追尋多音字近義詞反義詞

《延安，我把你追尋》本課是一首現(xiàn)代詩，抒發(fā)了追尋延安精神的迫切心情。詩的一二兩節(jié)寫了對延安精神的追尋，三四兩節(jié)寫實現(xiàn)現(xiàn)代化需要延安精神，五六兩節(jié)寫追尋延安精神的重要意義。用形象說話，用一系列事物構(gòu)成鮮明的意境，是本課主要表達的特點。課文用生動的語言，向我們介紹了延安精神。課文語言優(yōu)美流暢，有利于學(xué)生積累語言。通過課文的學(xué)習(xí)學(xué)生能更好的繼承和發(fā)揚革命精神。

多音字

xi 廈門 f 仿佛 佛戾

廈 佛

sh 大廈 高樓大廈 f 佛祖 拜佛

近義詞：飛翔翱翔 昔日 往昔 破舊破爛

告別拜別 信念信仰 追尋跟隨

反義詞：茁壯纖弱 破舊嶄新 猶豫果斷

明媚昏暗 失去得到 頂天立地低頭折節(jié)

36、小公雞和小鴨子多音字近義詞反義詞

小公雞和小鴨子多音字近義詞反義詞

本文講的是小公雞和小鴨子一起玩，小公雞捉蟲給小鴨子吃、小鴨子在小公雞落水時救小公雞的故事。層次清晰，敘事完整，情節(jié)生動，字里行間表達著伙伴間互相幫助、友好相處的情感。全文共有4 個自然段，配有兩幅插圖。第1 自然段交代了小公雞和小鴨子一塊兒出去玩，為后面的互相幫助作鋪墊;第2、3、4 自然段分別寫了發(fā)生在草地里、小河邊、水里的三個場景，草地里小公雞捉蟲給小鴨子吃，小河邊小公雞想跟著小鴨子下水捉魚，水里小鴨子救起落水的小公雞。

多音字

地 de 悄悄地 飛快地 背 bēi 背包 背帶

d 天地 大地 bi 背書 后背

近義詞：

偷偷悄悄 忽然突然 飛快飛速

反義詞：

進出 歡悲 急緩

死活 不信相信 飛快緩慢

37、我的“長生果”多音字近義詞反義詞

我的長生果多音字近義詞反義詞

《我的長生果》是一篇回憶性的散文。作者以一種娓娓交談的方式，用樸實的話語，回憶少年時代的讀書經(jīng)歷和讀書收獲，真誠抒寫了閱讀和寫作帶給自己的愉悅。字里行間融注了作者對生活，對人生真實的體驗和感受，給人思考和啟迪。

多音字

差 ch 差勁 差不多 奔 bēn 奔跑 奔赴

chāi 出差 差事 bn 投奔 奔頭

cī 參差 參差不齊

近反義詞

近義詞：

悲慘凄慘 親切熱心 報償報答

苦惱煩惱 吶喊叫喊 明亮敞亮

反義詞：

親切冷漠 愉悅難過 悲慘幸福

焦熱涼爽 明亮黑暗 千篇一律與眾不同

38、四季之美多音字近義詞反義詞

四季之美多音字近義詞反義詞

《四季之美》是五上第七單元的第二篇課文，本單元編排以四時景物皆成趣為人文主題，組織編排了《古詩詞三首》、《四季之美》、《鳥的天堂》和《月跡》等課文，讓人在閱讀時仿佛漫步在四時自然中。單元的語文要素為初步體會課文中的靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫和學(xué)習(xí)描寫景物的變化，清楚明了。全文只有300多字，文章雖短，需要老師和學(xué)生慢慢讀，細細品，讀出散文味。

多音字

暈 yūn 暈倒 暈厥 興 xīng 興奮 興許

yn 紅暈 光暈 xng 高興 興致勃勃

近義詞：漆黑黑暗 閑逸安逸 著實實在

成群結(jié)隊三五成群 心曠神怡賞心悅目

反義詞：黎明黃昏 閑逸忙碌 掃興盡興

凜冽炎熱 朦朧清晰 成群結(jié)隊形單影只

39、少年閏土多音字近義詞反義詞

少年閏土多音字近義詞反義詞

《少年閏土》是六年級上冊第八單元的一篇課文，節(jié)選自魯迅1921年寫的短篇小說《故鄉(xiāng)》。這篇課文通過我對少年閏土的回憶刻畫了一個活潑可愛、機智勇敢、聰明能干、見識豐富的農(nóng)村少年形象。文本語言簡潔、傳神,采用白描、對話、舉事例等多種表現(xiàn)手法使人物形象鮮明、生動呼之欲出。字里行間充滿了我對閏土的贊揚和無限羨慕，也充分表達了我對那段短暫而又真摯的友誼的珍惜和懷念之情。因此,引領(lǐng)學(xué)生通過品悟語言,走進童年的故事,更好地感受那份童真和情感，借助《故鄉(xiāng)》的寫作背景及資料理解課文內(nèi)容。

多音字

正：zhēng 正月 新正 撒 sā 撒謊 撒手

zhng 正常 正式 sǎ 撒種 拋撒

近反義詞

近義詞：

家景家境 鄭重慎重 講究重視

允許許可 盼望希望 伶俐機靈

希奇稀罕 無端無故 一望無際無邊無際

反義詞：

鄭重草率 講究隨便 允許禁止

熟識生疏 兇猛溫順 伶俐笨拙

新鮮陳舊 危險安全

40、鳥的天堂多音字近義詞反義詞

近義詞：茂盛茂密 留戀眷戀 應(yīng)接不暇目不暇接

糾正改正 陸續(xù)繼續(xù) 不可計數(shù)數(shù)不勝數(shù)

反義詞：茂盛稀疏 燦爛暗淡 靜寂喧鬧

起初最終 注意忽視 不可計數(shù)屈指可數(shù)

41、梅蘭芳蓄須多音字近義詞反義詞

梅蘭芳蓄須多音字近義詞反義詞

《梅蘭芳蓄須》是一篇略讀文章，講述了抗日戰(zhàn)爭時期梅蘭芳的四個小故事，體現(xiàn)了梅先生為了不給日本人演出、蓄須明志的故事。根據(jù)本文的閱讀提示默讀課文，說說梅蘭芳用了哪些辦法拒絕為日本人演戲，在這個過程中經(jīng)歷了哪些危險和困難文章還是相對容易一些的，但如何讓學(xué)生理解梅蘭芳先生的所作所為，并從內(nèi)心真正崇敬梅先生，感悟他的民族氣節(jié)。

多音字

nnɡ 安寧 寧靜 yāo 要求 要挾

寧 要

nnɡ 寧可 寧愿 yo 需要 重要

近義詞：宣布公布 慶祝慶賀 騷擾打擾

占領(lǐng)占據(jù) 拒絕謝拒 高超高明

反義詞：知足貪心 堅持放棄 拒絕答應(yīng)

侵略抵御 相信懷疑 破綻周密

42、狐假虎威多音字近義詞反義詞

狐假虎威多音字近義詞反義詞

狐假虎威是一則童話故事，也是一則寓言故事，講的是一只狐貍?cè)绾谓苹仳_過老虎，不僅使自己逃脫危險，還借老虎的威風(fēng)嚇跑百獸的故事。全文語言生動有趣，特別是對狐貍、老虎神態(tài)、動作、語言描寫可以看出兩者的不同特點狐貍的狡猾和老虎的愚昧，非常適合學(xué)生朗讀和表演。

多音字

zhuǎn 轉(zhuǎn)告 轉(zhuǎn)身 mēn 悶熱 悶聲不響

轉(zhuǎn) 悶

zhun 轉(zhuǎn)圈 轉(zhuǎn)動 mn 沉悶 煩悶

近義詞：

茂密茂盛 尋找尋覓 違抗違背 威風(fēng)威嚴

往常平常 納悶好奇 身邊身旁 神氣活現(xiàn)神氣十足

東張西望左顧右盼 半信半疑將信將疑

反義詞：

茂密稀疏 違抗服從 納悶明白 往常如今

半信半疑深信不疑 東張西望目不轉(zhuǎn)睛

43、故事二則多音字近義詞反義詞

故事二則多音字近義詞反義詞

《故事二則》可引導(dǎo)學(xué)生提取表示故事發(fā)展順序的關(guān)鍵詞句，練習(xí)簡要復(fù)述；交流平臺對簡要復(fù)述的方法作了歸納和小結(jié)，而這一教學(xué)環(huán)節(jié)的歸納和小結(jié)，并不是教師的講解，而是學(xué)生結(jié)合單元所學(xué)，與教師、與同學(xué)進行平等交流之后的歸納和小結(jié)；詞句段運用第二題引導(dǎo)學(xué)生體會長話短說的效果，為學(xué)生進行簡要復(fù)述提供幫助。

多音字

hu 會面 機會 t 踏步 踩踏 jǐ 紀昌 紀姓

會 踏 紀

kui 會計 會稽 tā 踏實 j 紀念 年紀

近反義詞

近義詞：拜見拜訪 請教討教 目標目的

成績成果 無能為力無可奈何 聚精會神全神貫注

反義詞：請教指教 高明低劣 聚精會神心不在焉

44、古詩二首多音字近義詞反義詞

古詩二首多音字近義詞反義詞

《夜宿山寺》這首詩運用了夸張的手法，絕妙的想象，表達了詩人夜宿山寺時身臨高處的獨特感受。《敕勒歌》通過歌詠北國草原壯麗富饒的風(fēng)光，抒寫敕勒人熱愛家鄉(xiāng)熱愛生活的豪情。

多音字

s 相似 類似 lng 籠子 鳥籠 s 宿舍 寄宿

似 籠 宿 xiǔ 半宿 一宿

sh 似的 lǒng 籠罩 籠蓋 xi 星宿

近義詞：

危險 驚嚇 似像 不敢害怕

反義詞：

陰晴 低高 天地 夜日

45、古人談讀書多音字近義詞反義詞

古人談讀書多音字近義詞反義詞

本課由《論語》中的三句話和兩則文言文組成，圍繞讀書方法進行闡述，給學(xué)生以啟示。本方案首先通過多種形式的朗讀，引導(dǎo)學(xué)生把文言文讀通順，讀正確，讀懂內(nèi)容。然后抓住古人如何讀書這一主題，借助自主閱讀、討論互動、總結(jié)拓展等方式，引領(lǐng)學(xué)生走進文本，體會古人讀書給我們帶來的啟示。

多音字

好 hǎo 好壞 好事 識 sh 知識 認識

ho 喜好 愛好 zh 標識 默而識之

46、父親樹林和鳥多音字近義詞反義詞

父親樹林和鳥多音字近義詞反義詞

《父親、樹林和鳥》本文通過童年時代父親和我的對話，展現(xiàn)了父親對鳥的熟悉與熱愛，表達了人與自然和諧的主題。全篇并沒有直接寫父親怎樣喜歡鳥，而是通過父子倆看似不經(jīng)意的對話，逐漸凸顯父親的形象。課文的語言充滿詩意，耐人尋味，多處使用了學(xué)生平時很少遇到的生動語句，尤其是連用多個修飾詞，使表達的感受更為豐富。

重 chnɡ 重復(fù) 重新 朝 zhāo 朝氣 朝霞

zhnɡ 重量 重點 cho 朝向 朝拜

近義詞：黎明清晨 幽深幽靜 兀立矗立

生怕唯恐 氣息氣味 舒暢愜意

快活快樂 驚愕驚恐

反義詞：濃淡 苦甜 黎明黃昏

舒暢沉悶 瞬間永恒 潮濕干燥

沉重輕松 熱騰騰冷冰冰

47、風(fēng)娃娃多音字近義詞反義詞

風(fēng)娃娃多音字近義詞反義詞

《風(fēng)娃娃》是部編版小學(xué)語文二年級上冊第八單元的第四篇篇課文，原來出現(xiàn)在人教版小學(xué)語文二年級上冊第四單元中的一篇課文，課文把風(fēng)娃娃作為一條線索，將風(fēng)娃娃做的好事和好心辦的壞事巧妙地串起來，從整體上展示出一個可愛又傻氣的風(fēng)娃娃形象 。

多音字

zā 包扎 扎風(fēng)箏 zhē 折騰 折跟頭

扎 zhā 扎破 扎針 折 zh 折紙 打折

zh 掙扎 sh 折本 枝折花落

近義詞：

難過悲傷 飄蕩飄浮 漂流漂浮 正好恰好

反義詞：

幸福痛苦 和好爭吵 快樂悲傷 難過高興

48、讀不完的大書多音字近義詞反義詞

讀不完的大書多音字近義詞反義詞

《讀不完的大書》這篇文章是部編版小學(xué)語文第五冊第七單元中的一篇精讀課文。課文體現(xiàn)了大自然的奧秘和樂趣，從而培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感，探究大自然的奧秘。

多音字

結(jié) jiē 結(jié)實 結(jié)巴 重 chng 重復(fù) 重新

ji 結(jié)束 結(jié)尾 zhng 重量 沉重

近義詞：廣闊遼闊 沉思深思 遐想遐思

忠貞高風(fēng) 敬佩敬重 境界境地

無窮無盡 千姿百態(tài)形態(tài)萬千

反義詞：暑寒 榮枯 長短

廣闊狹窄 井然混亂 勇敢懦弱

敬佩輕視 千姿百態(tài)千篇一律

49、大自然的聲音多音字近義詞反義詞

大自然的聲音多音字近義詞反義詞

《大自然的聲音》是部編版小學(xué)語文教材三年級上冊第七單元的第一篇課文,第七單元以我與自然為主題，編排了三篇課文。本單元的語文要素是感受課文生動的語言,積累喜歡的語句。

多音字

呢 ne 好呢 行呢

n 呢喃 毛呢

近義詞：美妙奇妙 演奏彈奏 飄揚飄蕩

溫柔輕柔 雄偉雄壯 匯聚匯集

告訴通知 洶涌澎湃波瀾壯闊

反義詞：溫柔粗暴 激動平靜 雄偉渺小

輕快沉重 洶涌澎湃風(fēng)平浪靜

50、白樺多音字近義詞反義詞

白樺多音字近義詞反義詞

《白樺》以白樺為中心，從不同角度描寫它的美。滿身的雪花，雪繡的花邊，潔白的流蘇，在金暉里晶瑩閃亮，披銀霜，綻花穗，亭亭玉立，豐姿綽約，表現(xiàn)一種高潔之美。詩中的白樺樹，既具有色彩的變化，又富有動態(tài)的美感。白樺那么高潔，挺拔，它是高尚人格的象征。這首詩流露出了詩人對家鄉(xiāng)和大自然的熱愛之情。教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀詩歌，在讀與想象中仔細揣摩詩中重點語句，感受詩歌的意境，細細品讀，使學(xué)生與作者產(chǎn)生共鳴，理解詩人與白樺那種朝夕相伴、難舍難分的親密關(guān)系！

多音字

抹 mǒ 涂抹 抹殺 朝 zhāo 朝霞 朝氣蓬勃

mā 抹布 抹臉 cho 朝代 朝鮮

m 抹得開 轉(zhuǎn)彎抹角

近義詞：

仿佛好像 瀟灑灑脫 寂靜安靜

朦朧模糊 徜徉徘徊 潔白雪白

反義詞：

瀟灑拘束 潔白漆黑 朦朧清晰

寂靜喧鬧 姍姍來遲爭先恐后