書戴嵩畫牛文章有何含義，說說你的理解

書戴嵩畫牛文章有何含義，說說你的理解

1、書戴嵩畫牛文章有何含義，說說你的理解

書戴嵩畫牛文章有何含義，說說你的理解

書戴嵩畫牛》作者是北宋的蘇軾。

蘇軾字子瞻，號東坡居士。蘇軾是北宋中期的文壇領(lǐng)袖，博學(xué)多才。他的詩歌題材廣闊、清新、豪見，善用夸張、比喻，獨(dú)具風(fēng)格，與黃庭堅(jiān)并稱蘇黃。

他的詞慷慨豪邁，與辛棄疾同是豪放派代表，并稱蘇辛。

他的散文著述宏富與歐陽修并稱歐蘇，他與他的父親蘇洵、弟弟蘇轍并稱三蘇，都屬于唐宋八大家。

這篇文言文敘述了一個(gè)牧童，指出戴嵩畫作中斗牛的錯(cuò)誤，表明了作者文藝創(chuàng)作的主張，藝術(shù)源于生活，藝術(shù)創(chuàng)作要尊重事實(shí)、尊重規(guī)律，不能憑空想象。由此諷刺了憑空想象的外行人。告訴我們做事要多請教行家，以免出錯(cuò)的道理。

首先交代了杜處士有所愛戴嵩的畫作?！杜！峰\囊玉軸，常以自隨，體現(xiàn)了戴嵩的畫技高超，令杜處士佩服之至，也為下牧童指瑕做鋪墊。

接著牧童根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為斗牛應(yīng)該力在角，尾搐入兩股間，而戴嵩所畫的斗牛卻掉尾而抖，這是錯(cuò)誤的。

拊掌大笑的動作、神態(tài)，此話斗牛也謬矣的感嘆，充分表現(xiàn)了牧童的自信和天真無邪。杜處士笑而然之，他的笑既有化解尷尬的意味，也包含了對牧童的贊許。

最后引用古語揭示文章的主旨，實(shí)踐出真知。凡是應(yīng)請教行家里手，也增加了自己觀點(diǎn)的說服力。

整篇文章簡潔、生動、意趣盎然，不僅交代清楚事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，人物形象也刻畫的細(xì)膩、生動。牧童的天真無邪、處士的豁達(dá)都躍然紙上。

2、曹沖稱象畫出課文中提到的兩種稱象的辦法，說說為什么曹沖的辦法好。

畫出課文中提到的兩種稱象的辦法，說說為什么曹沖的辦法好。

答：第一種：得造一桿大秤，砍一棵大樹做秤桿。（大臣）

第二種：把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫線的地方為止。然后稱一稱船上的石頭。石頭有多重，大象就有多重。（曹沖）

曹沖的方法充分利用了人們當(dāng)時(shí)可以找到的資源，既省時(shí)又省力。

3、古詩二首 讀下面的詩句，說說你看到了什么樣的畫面

⊙讀下面的詩句，說說你看到了什么樣的畫面。

◇接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅

◇兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺(l)上青天

參考答案:◇第一句讓我仿佛看到了陽光下那無邊無際的碧綠的荷葉鋪滿湖面，綠葉間，紅艷艷的荷花在風(fēng)中搖擺的畫面，真是美極了！

◇黃鸝在翠柳間鳴叫，白鷺飛上了藍(lán)天，黃、綠白、青，多么明快的顏色，讓我們心情非常愉悅。

4、畫出課文中大象的話，說說大象的想法是怎么改變的

⊙畫出課文中大象的話，說說大象的想法是怎么改變的。

參考答案:大象的話:①我生來就是這樣啊。②他們都這么說，是不是我的耳朵真的有毛病啦?我得讓我的耳朵豎起來。③我還是讓耳朵耷拉著吧。人家是人家，我是我。

大象開始覺得自己的耳朵生來就是這樣的，小兔子的話，他并沒有在意。后來小羊、小鹿、小馬，還有小老鼠都說他的耳朵有病，他開始懷疑自己的耳朵有問題，便想辦法讓耳朵豎起來。但耳朵豎起來后，煩惱也來了。最后大象還是覺得讓耳朵耷拉著好。

5、看詞語猜意思且造句，說說你是用什么方法知道的

看詞語猜意思且造句，說說你是用什么方法知道的

答：

泥濘：因?yàn)橛袪€泥不好走路 這我們可以通過圖片來理解

例句：村子里的路一下雨就變得泥濘，很不好走路。

年邁：歲數(shù)大，年紀(jì)比較大 結(jié)合這句話的意思

例句：小明扶著一位年邁的老奶奶過馬路。

晶瑩：光亮且透明 根據(jù)字的結(jié)構(gòu)

例句：小紅因?yàn)閬G掉了自己最喜歡的東西，臉上掛著晶瑩的淚水。

尋覓：尋找 根據(jù)近義詞聯(lián)想

例句：我們在四處尋覓小紅的東西，但是一直沒有找到。

6、讀一讀,說說你見過什么樣的雨,當(dāng)時(shí)是怎樣的情景

讀一讀,說說你見過什么樣的雨,當(dāng)時(shí)是怎樣的情景

毛毛雨：在家里的時(shí)候看著天氣是陰沉沉的，還以為是多云，可是當(dāng)走出去的時(shí)候就會發(fā)現(xiàn)，毛毛雨細(xì)如牛毛，斜斜地織成一片，輕輕地如自天而降的輕紗。張開耳朵靜靜聽，卻什么聲音也聽不見。毛毛雨無聲無息地下著，下的天潮潮，地濕濕，真是潤物細(xì)無聲毛毛雨躲過了眼睛，騙過了耳朵，卻調(diào)皮地跳進(jìn)了領(lǐng)口，冷不丁地讓人縮起了脖子。

陣雨：天空的烏云密布，突然就隨著嘩的一聲，像是千萬支箭一齊離弦的聲音，豆大的雨珠從天而降，砸在樹葉上，砸在人們身上，人們奔跑著，逃離著這槍林彈雨般的襲擊，嘩嘩的雨水酣暢淋漓，洗掉了地上的圬垢，還沒走到目的地雨就沒有了，來的快去的也快。

暴雨：沒有一絲征兆，天突然的變黑了，頓時(shí)豆大的雨就下了下來，一顆一顆的非常大，沒幾秒一個(gè)水坑就變成了一個(gè)小池塘，大風(fēng)、大雨就吹過來了，還伴有雷電，很是嚇人，這時(shí)候爸媽就說，趕緊把電視給關(guān)掉，不然電視要壞掉了。

7、注意肩，臂，胃，腎這幾個(gè)字，說說你的發(fā)現(xiàn)

注意肩，臂，胃，腎這幾個(gè)字，說說你的發(fā)現(xiàn)

我發(fā)現(xiàn)加點(diǎn)的字都含有偏旁月，都和身體部位有關(guān)。這樣的字還有背、肯、臀、等。

8、《手術(shù)臺就是陣地》默讀課文，聯(lián)系事情發(fā)生的背景，說說你對“手術(shù)臺就是陣地”這句話的理解。你還可以查查資料，了解有關(guān)白求恩的其他故事。

默讀課文，聯(lián)系事情發(fā)生的背景，說說你對手術(shù)臺就是陣地這句話的理解。你還可以查查資料，了解有關(guān)白求恩的其他故事。

答：這里的陣地指的是崗位，每個(gè)人都有自己的崗位，工人叔叔的崗位在工廠，農(nóng)民伯伯的崗位在農(nóng)田，而醫(yī)生的崗位在手術(shù)臺，所以說手術(shù)臺就是陣地。白求恩大夫一直把手術(shù)臺當(dāng)作自己的陣地，無論外面多么危險(xiǎn)，都堅(jiān)守在手術(shù)臺前，表現(xiàn)了白求恩大夫不怕犧牲、對工作極端負(fù)責(zé)、對同志極端熱忱的國際主義精神。

9、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，說說你對“一切看上去都是有生命的”這句話的理解

結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，說說你對一切看上去都是有生命的這句話的理解。

這句話的意思是說世界上的一切事物都是奇妙的，哪怕是很普通的事物，都會有它獨(dú)特的存在價(jià)值，我們應(yīng)該用一雙慧眼去發(fā)現(xiàn)它們的奇妙，用一顆善心去對待它們，關(guān)愛它們，遵循它們的規(guī)律，與世間萬物和諧

相處。

10、第15課《搭船的鳥》 讀課文，想想作者對哪些事物作了細(xì)致觀察，說說你是從哪里看出來的。

文中的我觀察很細(xì)致。

坐在船艙里，我聽到雨點(diǎn)打在船篷上沙啦、沙啦響的聲音。

翠鳥出現(xiàn)后，我看到了它美麗的外形：羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍(lán)色，還有一張紅色的長嘴。（我仔細(xì)地觀察了翠鳥的羽毛、翅膀和長嘴，通過寫樣子的這些部分，把一只美麗的翠鳥呈現(xiàn)在我們眼前。）

接著，我又看到了翠鳥捕魚時(shí)沖飛銜站吞等一系列敏捷的動作。

（翠鳥捕魚的動作都這么快了，作者都看得這么清楚，觀察得可真是夠細(xì)致啊。正是因?yàn)橛辛思?xì)致的觀察，我才有這么多的發(fā)現(xiàn)，看來細(xì)致觀察是寫好文章的重要一步。）

我在觀察的時(shí)候，用眼近看，耳朵聽，觀察了翠鳥羽毛、翅膀和長嘴的顏色，寫出了翠鳥美麗的樣子。通過觀察翠鳥捕魚的動作，寫出了翠鳥捕魚速度的快，動作的敏捷。我們要學(xué)習(xí)作者我留心周圍的事物，仔細(xì)觀察的好習(xí)慣。

11、第8課《賣火柴的小女孩》 和同學(xué)交流印象深刻的部分，說說你的感受。

示例:小女孩不停地擦燃火柴，看到各種幻象的部分。其實(shí)小女孩什么都沒有,她的美好愿望和幸福憧憬只是寄托在幻象之中。除此之外,她只有寒冷、饑餓和痛苦。

12、北師大版三年級上冊數(shù)學(xué)《總復(fù)習(xí)》 3.圈一圈，算一算，說說你是怎樣算的。

北師大版三年級上冊數(shù)學(xué)《總復(fù)習(xí)》

3.圈一圈，算一算，說說你是怎樣算的。

13、讀句子，說說加點(diǎn)的部分給你什么感受，然后選擇一句抄寫下來。

部編版三年級語文上冊第23課《父親、樹林和鳥》課后習(xí)題答案

讀句子，說說加點(diǎn)的部分給你什么感受，然后選擇一句抄寫下來。

1、父親突然站定，朝幽（yōu）深的霧蒙蒙的樹林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。

答：幽深說明樹林很大很安靜，沒有鳥的動靜；霧蒙蒙給人一種模糊的感覺，說明早上的霧氣遮住了樹林，根本看不見鳥。父親通過聽和聞就能在這樣的樹林里發(fā)現(xiàn)鳥，說明父親對鳥的習(xí)性十分了解。

2、我茫然地望著凝（nng）神靜氣像樹一般兀（w）立的父親。

答：加點(diǎn)部分用比喻的手法，把父親比作樹，說明父親正在聚精會神地觀察樹林，在用心體會鳥帶給他的感受。他專注地找鳥，生怕驚動鳥，表現(xiàn)父親愛鳥。

3、我只聞到有濃濃的苦味的草木氣息，沒有聞到什么鳥的氣味。

答：加點(diǎn)詞是我聞到的草木的氣息，說明我不了解鳥。父親能從這樣的氣息中聞到鳥的氣味，得益于他豐富的親身體驗(yàn)，可見父親一直在觀察、了解鳥，對鳥的喜愛由來已久。突出表現(xiàn)了父親對鳥的了解。

通過這些詞語，一個(gè)愛鳥、知鳥的父親形象更加清晰、生動。

14、閱讀北風(fēng)和太陽，說說這和課文中的鐵罐有何相似之處？

閱讀北風(fēng)和太陽，說說這和課文中的鐵罐有何相似之處？

北風(fēng)和鐵罐兩個(gè)人都只看到了自己的長處，看不到自己的短處，都認(rèn)為自己最了不起，不能正視自己和他人，不懂得揚(yáng)長避短。

15、閱讀課文，說說你心中的盤古是怎樣的

閱讀課文，說說你心中的盤古是怎樣的

答：盤古是一位頂天立地的巨人。他高大勇猛，敢作敢為，勇于克服困難，堅(jiān)持不懈，無私奉獻(xiàn)。他為給人類創(chuàng)造一個(gè)美好的世界，而獻(xiàn)出了自己的一切。

16、幾場春雨過后，到那里走走...讀句子，說說自己的理解

幾場春雨過后，到那里走走...讀句子，說說自己的理解。　

不同的句子不同的人理解都有不同，下面兩段句子你對此的了解是什么呢？

1.幾場春雨過后，到那里走走，你常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。

2.鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。

參考答案：

1春天下雨后竹筍長得很多很快，充分展示了春季勃勃的生機(jī)。

2.集中地概括了鄉(xiāng)下人家美麗迷人的生活環(huán)境和樸實(shí)歡快的美好生活。

17、鯨讀下面的句子，說說有無加點(diǎn)的詞語，句子的意思有什么不同，你從中受到什么啟發(fā)？

讀下面的句子，說說有無加點(diǎn)的詞語，句子的意思有什么不同，你從中受到什么啟發(fā)？

（1）須鯨主要吃蝦和小魚。

答：主要 說明須鯨除了蝦和小魚外，還吃其他的食物。

（2）鯨膈一定的時(shí)間必須呼吸一次。

答：必須說明鯨每隔一定的時(shí)間就要進(jìn)行呼吸的必要性。

（3）鯨每天都要睡覺，睡覺的時(shí)候，總是幾頭聚在一起。

答：總是說明鯨喜歡群居的特性。

18、祖父的園子“閱讀鏈接”，說說你對課文有什么新的體會

讀讀下面的閱讀鏈接，說說你對課文有什么新的體會，再有感情地朗讀課文。

閱讀鏈接交代了作者用文字記錄祖父的園子的緣由。園子的主人已經(jīng)不在了，而且園子里的一切也只能想象而不能親見了，作者的傷感之情顯而易見。課文所描寫的是一派美好的景象，可這種美好已經(jīng)一去不復(fù)返了，所以作者是帶著一種哀愁來寫的。由此我們不僅感受到了作者童年的美好時(shí)光，也體會到了作者深深的懷念和哀傷。明白了作者的這種哀傷，那么作者筆下的美好景物留給我們的印象也就更加深刻了。

關(guān)注王老師的微信朋友圈，王老師微信號diyuan1933（復(fù)制到微信添加好友）免費(fèi)送你5下語文全套課后答案資料

19、1、默讀課文，說說牛郞和老牛是怎么相處的，他和織女是怎么認(rèn)識的？

牛郞和老牛相處：

牛郎照看那頭牛挺周到。一來是牛跟他親密，二來呢，他想，牛那么勤勤懇懇地干活，不好好照看它，怎么對得起它呢？他總是挑很好的草地，讓牛吃又肥又嫩的青草，家里吃的干草，篩得一點(diǎn)兒土也沒有。牛渴了，他就牽著它到小溪的上游，讓它喝干凈的水。夏天天氣熱,就在樹林里休息；冬天天氣冷，就在山坡上曬太陽。他把牛身上刷得干干凈凈，不讓有一點(diǎn)兒草葉土粒。

牛郎隨口哼幾支小曲兒，沒人聽他的，可是牛搖搖耳朵閉閉眼，好像聽得挺有味兒。牛郎心里想什么，嘴里就說出來，沒人聽他的，可是牛咧開嘴,笑嘻嘻的，好像明白他的意思。他常常把看見的聽見的事告訴牛，有時(shí)候跟它商量一些事。牛雖然不說話，可是眉開眼笑的，牛郎也就滿意了。

以后，他白天上山打柴，柴滿一車，就讓老牛拉著，到集市上去換糧食；夜晚就讓老牛在車旁邊休息，自己睡在車上。

他和織女認(rèn)識：

老牛說：明天黃昏的時(shí)候,你翻過右邊那座山。山那邊一片樹林，樹林前邊一個(gè)湖，那時(shí)候有幾個(gè)仙女會在湖里洗澡。她們的衣裳放在草地上，你要撿起那件粉紅色的紗衣，跑到樹林里等著，去跟你要衣裳的那個(gè)仙女就是你的妻子。這個(gè)好機(jī)會你可別錯(cuò)過了。

牛郎按照老牛說的去做，果然認(rèn)識了織女。

20、結(jié)合這些人物的故事,說說你對青山處處忠骨

結(jié)合這些人物的故事,說說你對青山處處忠骨

查找資料,結(jié)合這些人物的故事,說說你對青山處處埋忠骨,何須馬革裹尸還的理

離愁滿懷，正對著白日西下，揚(yáng)鞭向東從此辭官策馬奔赴天涯。英勇陣亡在外，青山連綿，哪里不是掩埋忠勇之士的好地方，何必一定要運(yùn)回家鄉(xiāng)安葬呢？落花紛紛絕不是無情飄灑，化作春泥愿培育出更多新花。

21、結(jié)合歷史資料，說說你對“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”的理解

結(jié)合歷史資料，說說你對青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還的理解

這兩句詩的意思是革命者既然把整個(gè)身心獻(xiàn)給了祖國，至于死后是否要把尸體運(yùn)回家鄉(xiāng)安葬，倒無須考慮，即使長眠于異國土地又有何妨？表明了主席對兒子遺骨安葬問題的態(tài)度。

22、讀完搭石，說說你了解到了哪些內(nèi)容？

讀完搭石，說說你了解到了哪些內(nèi)容？

本文共600余字，我閱讀時(shí)間約（6）分鐘。

課文通過描繪擺搭石、走搭石等幾個(gè)生活中的平凡場景，贊美了鄉(xiāng)親們默默無聞、無私奉獻(xiàn)的精神和一心為他人著想的美好品質(zhì)。

23、聯(lián)系閱讀鏈接，說說這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花，這句話含義

聯(lián)系閱讀鏈接，說說這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花，這句話含義

母親家鄉(xiāng)的生活離不開桂花，家鄉(xiāng)院子里的那棵桂花樹是母親生活乃至生命的一部分。桂花是沒有區(qū)別的，問題是母親不是在用嗅覺區(qū)分桂花，而是用情感在體味它們，從中我們不難看出家鄉(xiāng)在母親心中的分量。

24、“真理誕生于一百個(gè)問號之后”這句話有什么含義，對你有何啟發(fā)？

真理誕生于一百個(gè)問號之后這句話有什么含義，對你有何啟發(fā)？

答：三個(gè)故事中提到的科學(xué)家發(fā)現(xiàn)和發(fā)明過程都是一樣的，先偶然發(fā)現(xiàn)，接著不斷追問，之后反復(fù)研究和實(shí)驗(yàn)，最后解決問題得出結(jié)論。所以含義就是我們要從細(xì)微看本質(zhì)，要善于發(fā)問和探索，當(dāng)你解答了若干問題以后，就有可能會發(fā)現(xiàn)真理。

啟發(fā)：當(dāng)我們遇到問題的時(shí)候要學(xué)會獨(dú)立思考，遇到困難不可怕，可怕的是不敢去解決它，所以我們一定要具備鍥而不舍的精神，才有可能會發(fā)現(xiàn)真理。

25、六年級語文上冊第22課文言文二則之書戴嵩畫牛注釋

六年級語文上冊第22課文言文二則之書戴嵩畫牛注釋

《書戴嵩畫?！愤@篇文言文通過講述一個(gè)牧童指出大畫家戴嵩的《牛》畫得有錯(cuò)誤的故事，告訴我們要認(rèn)真、仔細(xì)地觀察事物，不能憑空想像也不能迷信權(quán)威，要從客觀事實(shí)出發(fā)。同時(shí)也告誡人們要因事求人，不要做憑空想象的外行人。

[注釋]

①處士：有德才而不愿去做官的人。

②所寶：所珍藏的寶貝。

③戴嵩：唐代畫家。

④《?！罚褐复麽援嫷摹抖放D》。

⑤錦囊玉軸：用錦緞作畫囊，用玉作畫軸。

⑥拊掌：拍手。

⑦搐：抽縮。

⑧股：大腿。

⑨乃：卻。

⑩掉：擺動，搖。

?謬：錯(cuò)誤。兩牛相斗時(shí)，多是尾搐入兩股間的情形，也有掉尾而斗者。?然之：認(rèn)為他說得對。

26、六年級上冊22課文言文二則之書戴嵩畫牛說課稿教案教學(xué)設(shè)計(jì)

六年級上冊22課文言文二則之書戴嵩畫牛說課稿教案教學(xué)設(shè)計(jì)

一 說教材

本課是部編版六年級上冊第七單元第一篇課文，由兩篇文言文《伯牙鼓琴》和《書戴嵩畫牛》組成。今天我上的就是第二篇文言文《書戴嵩畫?！?，《書戴嵩畫?！肥潜彼挝膶W(xué)家蘇軾寫的，文章用簡潔的語言，平實(shí)的手法，圍繞唐朝畫家戴嵩畫的《斗牛圖》，刻畫了杜處士和牧童兩個(gè)特點(diǎn)鮮明的人物，講述了一個(gè)有趣的故事，揭示了耕當(dāng)問奴，織當(dāng)問婢的道理。

二 說教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)

六年級學(xué)生對文言文的表達(dá)形式已有了初步感知,也了解了一些閱讀文言文的基本方法,知道借助注釋理解基本內(nèi)容。由于文言文特有的表達(dá)方式與學(xué)生日常使用的白話文之間有著較大的差異,因此,學(xué)生對于文言文依然有著初學(xué)的新鮮感與認(rèn)知上的陌生感。此文章雖然篇幅短小,但是語言凝練雋永,寓意深刻。學(xué)生在理解文意,讀懂文本，揭示道理方面仍具有一定的困難。高年級學(xué)生已經(jīng)具備了復(fù)述的能力，能講述故事大概內(nèi)容,但是如何在講故事的過程中展開合理想象,深入情境,讓故事內(nèi)容更豐富,更生動,依舊具有一定難度。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合單元目標(biāo)、教材內(nèi)容及學(xué)情，我將本課教學(xué)目標(biāo)定為：

能借助注音及注釋讀準(zhǔn)字音，讀通句子。理解文章大意。寫好軸。曝兩個(gè)生字。熟讀課文，與同學(xué)交流對文中人物的看法。抓住描寫人物形象的詞句，想象故事情節(jié)，用自己的話說一說這個(gè)故事。

明白耕當(dāng)問奴，織當(dāng)問婢的道理。

我將教學(xué)目標(biāo)的2，3點(diǎn)定位本堂課的重難點(diǎn)。

三 說教法學(xué)法

科學(xué)合理的教學(xué)方法能使教學(xué)效果事半功倍,達(dá)到教與學(xué)的完美統(tǒng)一。根據(jù)本課的特點(diǎn)，我主要采用了情境感悟法、點(diǎn)撥引領(lǐng)法、誦讀體悟法。新課標(biāo)倡導(dǎo)把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。誦讀是解讀文言文的敲門磚。學(xué)習(xí)文言文的基本方法是讀,學(xué)習(xí)文言文的最好方法還是讀,因此學(xué)習(xí)本課的主要方法是朗讀。讓學(xué)生反復(fù)誦讀,在此過程中引導(dǎo)學(xué)生讀思議相結(jié)合。

四 說教學(xué)過程

1、解題，知背景

簡要介紹戴嵩，引出課題。師生共同書寫課題，指名讀題，相機(jī)引導(dǎo)理解書即是寫，從而明白課題意思，初步感知課文內(nèi)容。讓學(xué)生帶著理解齊讀課題。

2、通讀，知文意

這一板塊我分兩個(gè)小環(huán)節(jié)進(jìn)行推進(jìn)。

板塊一：通讀

讓學(xué)生自由讀課文,借助文本注音，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把課文通讀兩遍。再指名學(xué)生讀文，相機(jī)正音。教師范讀，生根據(jù)范讀,劃分節(jié)奏，讀好停頓。

板塊二：知文意，梳脈絡(luò)

首先讓同學(xué)們再次走進(jìn)文本，自由讀一讀課文，借助注釋及聯(lián)系上下文說說文章的意思。用？標(biāo)出不理解的詞語。

其次，反饋?zhàn)约翰焕斫獾木渥樱嘟涣饔懻?，根?jù)班級學(xué)情我預(yù)設(shè)的句子是尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，借助圖片幫助理解這句話。

最后，引導(dǎo)學(xué)生梳理文章主要人物，事件，幫助學(xué)生理清文章脈絡(luò)，在這過程中，我相機(jī)指導(dǎo)了生字曝的書寫，提醒同學(xué)們在書寫時(shí)，注意最后四筆是點(diǎn)，提，撇，點(diǎn)，不要寫成水。

趣讀，品人物

以你看到了一個(gè)怎樣的杜處士？看到了一個(gè)怎樣的牧童？讓學(xué)生體會杜處士的知錯(cuò)就改，體會牧童的觀察仔細(xì)，把發(fā)現(xiàn)送入句子中讀一讀。接著我抓住了：拊掌大笑指導(dǎo)學(xué)生讀文。同時(shí)思考，笑而然之，和拊掌大笑是否可以調(diào)換一下，最后從中你明白了什么道理？

想象，講故事

先讓學(xué)生說說講故事要注意是什么？師補(bǔ)充想象。生自由練習(xí)講故事，再指名學(xué)生上臺講故事，指導(dǎo)生點(diǎn)評表演。

27、書戴嵩畫牛新鮮句子有哪些

書戴嵩畫牛新鮮句子有哪些

書戴嵩畫牛好詞

①理解詞語

字詞解釋：

書：書寫、記錄。 處士：有德才而不愿去做官的人，后來也指未做官的人。

好：喜愛。 所寶：所珍藏的（書畫）。寶：珍藏。

數(shù)（shǔ）：清點(diǎn)數(shù)目，計(jì)算。 錦囊玉軸：用錦緞作畫套，用玉裝飾卷軸。

一軸：一幅。 自隨：隨身攜帶。

曝：曬。 拊掌：拍手。

牛斗：牛互相爭斗。 力在角：力量用在角上。

搐，抽縮。 股：大腿。 謬：錯(cuò)誤。 然之：認(rèn)為他說得對。

②詞語搭配

③課內(nèi)詞語

處士 所寶 錦囊玉軸 自隨 拊掌 牛斗 力在角

譯文：

四川有個(gè)杜處士，喜愛書畫，（他）所珍藏的寶貝有數(shù)百件。其中有一幅戴嵩畫的《斗牛圖》，（他）尤其珍愛，用錦緞作畫囊，用玉作畫軸，經(jīng)常隨身帶著。

有一天，他攤開了書畫晾曬，有一個(gè)牧童看見了這幅畫，拍手大笑，說：這幅畫畫的是斗牛啊。牛相斗，力氣用在角上，尾巴抽縮在兩腿之間，現(xiàn)在（這幅畫上的牛）卻搖著尾巴在斗，錯(cuò)了。杜處士笑笑，認(rèn)為他說得對。古人有句話說：耕種的事情應(yīng)當(dāng)去問農(nóng)民，織布的事情應(yīng)當(dāng)去問婢女。這個(gè)道理是不會改變的呀！

28、書戴嵩畫牛好詞好句摘抄

書戴嵩畫牛好詞好句摘抄

書戴嵩畫牛好詞

①理解詞語

字詞解釋：

書：書寫、記錄。 處士：有德才而不愿去做官的人，后來也指未做官的人。

好：喜愛。 所寶：所珍藏的（書畫）。寶：珍藏。

數(shù)（shǔ）：清點(diǎn)數(shù)目，計(jì)算。 錦囊玉軸：用錦緞作畫套，用玉裝飾卷軸。

一軸：一幅。 自隨：隨身攜帶。

曝：曬。 拊掌：拍手。

牛斗：?；ハ酄幎贰? 力在角：力量用在角上。

搐，抽縮。 股：大腿。 謬：錯(cuò)誤。 然之：認(rèn)為他說得對。

②詞語搭配

③課內(nèi)詞語

處士 所寶 錦囊玉軸 自隨 拊掌 牛斗 力在角

譯文：

四川有個(gè)杜處士，喜愛書畫，（他）所珍藏的寶貝有數(shù)百件。其中有一幅戴嵩畫的《斗牛圖》，（他）尤其珍愛，用錦緞作畫囊，用玉作畫軸，經(jīng)常隨身帶著。

有一天，他攤開了書畫晾曬，有一個(gè)牧童看見了這幅畫，拍手大笑，說：這幅畫畫的是斗牛啊。牛相斗，力氣用在角上，尾巴抽縮在兩腿之間，現(xiàn)在（這幅畫上的牛）卻搖著尾巴在斗，錯(cuò)了。杜處士笑笑，認(rèn)為他說得對。古人有句話說：耕種的事情應(yīng)當(dāng)去問農(nóng)民，織布的事情應(yīng)當(dāng)去問婢女。這個(gè)道理是不會改變的呀！

29、書戴嵩畫牛好詞好句

書戴嵩畫牛好詞好句

書戴嵩畫牛好詞

①理解詞語

字詞解釋：

書：書寫、記錄。 處士：有德才而不愿去做官的人，后來也指未做官的人。

好：喜愛。 所寶：所珍藏的（書畫）。寶：珍藏。

數(shù)（shǔ）：清點(diǎn)數(shù)目，計(jì)算。 錦囊玉軸：用錦緞作畫套，用玉裝飾卷軸。

一軸：一幅。 自隨：隨身攜帶。

曝：曬。 拊掌：拍手。

牛斗：?；ハ酄幎?。 力在角：力量用在角上。

搐，抽縮。 股：大腿。 謬：錯(cuò)誤。 然之：認(rèn)為他說得對。

②詞語搭配

③課內(nèi)詞語

處士 所寶 錦囊玉軸 自隨 拊掌 牛斗 力在角

譯文：

四川有個(gè)杜處士，喜愛書畫，（他）所珍藏的寶貝有數(shù)百件。其中有一幅戴嵩畫的《斗牛圖》，（他）尤其珍愛，用錦緞作畫囊，用玉作畫軸，經(jīng)常隨身帶著。

有一天，他攤開了書畫晾曬，有一個(gè)牧童看見了這幅畫，拍手大笑，說：這幅畫畫的是斗牛啊。牛相斗，力氣用在角上，尾巴抽縮在兩腿之間，現(xiàn)在（這幅畫上的牛）卻搖著尾巴在斗，錯(cuò)了。杜處士笑笑，認(rèn)為他說得對。古人有句話說：耕種的事情應(yīng)當(dāng)去問農(nóng)民，織布的事情應(yīng)當(dāng)去問婢女。這個(gè)道理是不會改變的呀！

30、試著用自己的話說一說書戴嵩畫牛的故事

試著用自己的話說一說書戴嵩畫牛的故事

四川有個(gè)杜處士，喜愛書畫，（他）所珍藏的寶貝有數(shù)百件。其中有一幅戴嵩畫的《斗牛圖》，（他）尤其珍愛，用錦緞作畫囊，用玉作畫軸，經(jīng)常隨身帶著。

有一天，他攤開了書畫晾曬，有一個(gè)牧童看見了這幅畫，拍手大笑，說：這幅畫畫的是斗牛啊。牛相斗，力氣用在角上，尾巴抽縮在兩腿之間，現(xiàn)在（這幅畫上的牛）卻搖著尾巴在斗，錯(cuò)了。杜處士笑笑，認(rèn)為他說得對。古人有句話說：耕種的事情應(yīng)當(dāng)去問農(nóng)民，織布的事情應(yīng)當(dāng)去問婢女。這個(gè)道理是不會改變的呀！

31、六上文言文二則書戴嵩畫牛課文解析筆記

六上文言文二則書戴嵩畫牛課文解析筆記

主要內(nèi)容：

本文講述一個(gè)牧童指出大畫家戴嵩的《?！樊嫷糜绣e(cuò)誤的故事，告訴我們要認(rèn)真、仔細(xì)地觀察事物，不能憑空想像也不能迷信權(quán)威，要從客觀事實(shí)出發(fā)。同時(shí)也告誡人們要因事求人，不要做憑空想象的外行人。

作者簡介：

蘇軾，字子瞻，又字和仲，號鐵冠道人、東坡居士，世稱蘇東坡、蘇仙，漢族，眉州眉山人，祖籍河北欒城，北宋著名文學(xué)家、書法家、畫家。主要作品：有《東坡七集》《東坡易傳》《東坡樂府》《瀟湘竹石圖卷》《古木怪石圖卷》等傳世。

字詞解釋：

書：書寫、記錄。 處士：有德才而不愿去做官的人，后來也指未做官的人。

好：喜愛。 所寶：所珍藏的（書畫）。寶：珍藏。

數(shù)（shǔ）：清點(diǎn)數(shù)目，計(jì)算。 錦囊玉軸：用錦緞作畫套，用玉裝飾卷軸。

一軸：一幅。 自隨：隨身攜帶。

曝：曬。 拊掌：拍手。

牛斗：牛互相爭斗。 力在角：力量用在角上。

搐，抽縮。 股：大腿。 謬：錯(cuò)誤。 然之：認(rèn)為他說得對。

譯文：

四川有個(gè)杜處士，喜愛書畫，（他）所珍藏的寶貝有數(shù)百件。其中有一幅戴嵩畫的《斗牛圖》，（他）尤其珍愛，用錦緞作畫囊，用玉作畫軸，經(jīng)常隨身帶著。

有一天，他攤開了書畫晾曬，有一個(gè)牧童看見了這幅畫，拍手大笑，說：這幅畫畫的是斗牛啊。牛相斗，力氣用在角上，尾巴抽縮在兩腿之間，現(xiàn)在（這幅畫上的牛）卻搖著尾巴在斗，錯(cuò)了。杜處士笑笑，認(rèn)為他說得對。古人有句話說：耕種的事情應(yīng)當(dāng)去問農(nóng)民，織布的事情應(yīng)當(dāng)去問婢女。這個(gè)道理是不會改變的呀！

課文重難點(diǎn)探究：

1.牧童是怎樣評價(jià)這幅畫？他的理由是什么？由此可見牧童的什么精神？

觀點(diǎn)：謬矣。

理由：此畫斗牛也！牛斗力在角，尾搐入兩股間。今乃掉尾而斗，謬矣。

精神：牧童善于觀察、敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)的精神。

2.處士面對牧童的話有什么表現(xiàn)？由此可見處士是一個(gè)什么樣的人？

表現(xiàn)：處士笑而然之。

可見處士是一個(gè)敢于應(yīng)戰(zhàn)、樂于接受別人意見的人。

3.面對牧童的質(zhì)疑，杜處士也笑了。你覺得他是怎樣笑的？試著揣摩一下他的心理。

杜處士笑而然之，是在牧童指出《斗牛圖》中的謬誤之后，他的笑既有化解尷尬的意味，也包含了對牧童的贊許。

4.哪句話揭示了這篇短文蘊(yùn)含的道理？

古語云：耕當(dāng)問奴，織當(dāng)問婢。不可改也。

5.文言文最后引用古語的作用是什么？

總結(jié)全文，指出文章的主題：要從客觀實(shí)際出發(fā)，要因事求人，大家都有自己的特長。