聽課后的反思

聽課后的反思

  

聽課反思

這節(jié)活動我們明顯得感覺到在活動之前，這班幼兒對詩歌的結構、特點的了解。說明教師是充分了解了本班幼兒創(chuàng)編詩歌的水平，從而設計課程內容。活動中教師為幼兒營造了一個非競爭式的學習環(huán)境，幼兒可以自由運用語言并且自主的去選擇表達的方式，但當和詩歌的特點相悖時，