上海兒童眼中的母親――陪讀 陪玩 陪練

上海兒童眼中的母親――陪讀 陪玩 陪練

　　在孩子們眼中媽媽的形象是怎么樣的呢？從正在舉行的“圣女杯”兒童眼中的上海母親攝影展中我們不難發(fā)現(xiàn)和藹可親、美麗善良的母性?？墒亲屑氂^察，發(fā)現(xiàn)孩子們眼中的母親形象又有些雷同：作品中的母親多數(shù)是孩子們的陪伴，媽媽陪讀、媽媽陪玩、媽媽陪練。
　　雖然只是一個小小的孩子們的攝影展，可是從中卻折射出家庭教育、父母角色等多個問題。
　　首先我們可以發(fā)現(xiàn)母親與孩子在一起的時間遠遠超過了父親。曾有過調(diào)查顯示，孩子與父親交往時間不足，有的甚至在一個星期內(nèi)難得與父親說一句話，兩代人之間的溝通、交流與理解便會產(chǎn)生障礙。專家認為在通常情況下，父親的文化程度一般比母親高，父母文化素質(zhì)一定程度上又影響了家庭教育質(zhì)量的高低，因此父親比母親有其教育子女的優(yōu)勢。
　　有了雙休日，和孩子在一起時間更多了。于是雙休日里陪著孩子讀各種業(yè)余學校，讀外語、跳芭蕾、學攝影、畫圖畫……無論孩子多大，都是父母當車夫或護送、陪讀。筆者就聽說一孩子上手風琴課，每次上課都得父母一起聽課學習，代孩子記筆記，以便孩子回家練習。
　　同時我們也看到孩子們與父母在一起的時間增加了，可是獨立活動和小伙伴在一起的時間卻大大減少了。專家認為，從兒童發(fā)展角度出發(fā)，交友是不可忽略的重要一環(huán)。這就是孩子們最初的社會實踐和交往，它對于減少孩子走上社會的不適應(yīng)癥是很有利的。

　　――摘自《青年報日報》2000.10.6

(責任編輯:暖暖的陽光)