《坐井觀天》教學(xué)設(shè)計(jì)之一

《坐井觀天》教學(xué)設(shè)計(jì)之一

《坐井觀天》教學(xué)設(shè)計(jì)之一
洪艷琴

　　
　　一、復(fù)習(xí)
　　　1.讀題
　　　2.復(fù)習(xí)第一節(jié)
　　二、新授
　?。ㄒ唬┱_、流利讀課文
　　　1.自己讀課文2-7節(jié)，要求正確、流利
　　　2.個(gè)別讀自己最喜歡的小節(jié)，點(diǎn)評(píng)
　?。ǘ┰僮x課文，質(zhì)疑
　　　1.再一次自己讀課文，想想有什么問(wèn)題要問(wèn)。
　　　2.把你的疑問(wèn)提出來(lái)，我們一起討論解決
　　　估計(jì)：
　　　　（1.青蛙和小鳥(niǎo)在爭(zhēng)論什么？
　　　　（2.“無(wú)邊無(wú)際”什么意思？
　　　?。?.“大話”什么意思？青蛙為什么覺(jué)得小鳥(niǎo)的話是大話？
　　　　（4.青蛙為什么覺(jué)得天只有井口那么大？
　　　　（5.青蛙和小鳥(niǎo)誰(shuí)說(shuō)得對(duì)？
　　　?。?.青蛙和小鳥(niǎo)為什么都笑了？
　　　?。?.“坐井觀天”是什么意思？
　　　　　　......
　　　3.及時(shí)解答一些疑問(wèn)。
　?。ㄈ┚x課文，解疑
　　　1.同桌學(xué)著青蛙和小鳥(niǎo)的樣子爭(zhēng)論，思考沒(méi)有解答的疑問(wèn)。
　　　2.交流：你讀懂了什么？
　　?。?）“無(wú)邊無(wú)際”什么意思？
　　　　 找到句子讀一讀。
　　　　（多媒體）跟小鳥(niǎo)飛上天看一看。
　　　　 解答疑問(wèn)。
　　　　 練習(xí)說(shuō)話：--是無(wú)邊無(wú)際的。
　　?。?）比較句子：
　 　　　天無(wú)邊無(wú)際，很大很大。
　 　　　天無(wú)邊無(wú)際，大得很哪！
　　　（3）指導(dǎo)朗讀小鳥(niǎo)的話。
　　?。?）“大話”什么意思？青蛙為什么覺(jué)得小鳥(niǎo)的話是大話？
　 　　　找到句子讀一讀。
　　　　（多媒體）跟青蛙到井底去看天。
　 　　　解答疑問(wèn)。（用練習(xí)本做實(shí)驗(yàn)）
　　?。?）比較句子：
　 　　　天不過(guò)井口那么大，不用飛那么遠(yuǎn)。
　 　　　天不過(guò)井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？
　　　（6）指導(dǎo)朗讀青蛙的話。
　　　（7）分角色朗讀2-5節(jié)，思考：青蛙和小鳥(niǎo)誰(shuí)說(shuō)得對(duì)，為什么？
　 　　　解答疑問(wèn)。（多媒體）
　　　?。ò鍟?shū)：飛得遠(yuǎn)，見(jiàn)識(shí)廣。）
　　?。?）小小組讀6、7節(jié)，討論青蛙和小鳥(niǎo)為什么都笑了？
　 　　　交流討論
　　?。?）指導(dǎo)朗讀6、7節(jié)。
　?。ㄋ模┳x后感悟
　　　1.讀全文
　　　2.討論：聽(tīng)了小鳥(niǎo)的話，青蛙會(huì)跳出井口去看一看嗎？為什么？
　　　　（多媒體）
　 　　　師小結(jié)：青蛙將永遠(yuǎn)成為一只見(jiàn)識(shí)短淺的井底之蛙。
　　　3.現(xiàn)在你知道“坐井觀天”是什么意思了嗎？
　　　?。ò鍟?shū)：坐井觀天，見(jiàn)識(shí)短）
　　讀前質(zhì)疑，讀中解疑，讀后感悟
　　以讀為主，從“粗讀”到“細(xì)讀”，通過(guò)不同層次地讀，層層深入，理解課文，體會(huì)祖國(guó)的語(yǔ)言文字。先在讀中找出質(zhì)難點(diǎn)，然后在讀中解疑，并通過(guò)反復(fù)朗讀解決課文重點(diǎn)、難點(diǎn)，最后分角色朗讀課文，悟出寓意，并展開(kāi)爭(zhēng)論，發(fā)揮想象，更深刻地體會(huì)寓意，以達(dá)到語(yǔ)文課教學(xué)中學(xué)生主體參與，自我求和的目標(biāo)。