16《誠實的孩子》

16《誠實的孩子》

教學要求
　　　1、學會本課11個生字，認識“瓶、碎、承、謊、郵、遞”6個字。
　　　2、了解故事內(nèi)容，培養(yǎng)學生敢于承認錯誤，做誠實的孩子的好品質(zhì)。
　　　3、體會人物的內(nèi)心活動，并能用恰當?shù)恼Z氣朗讀課文。
　　教學重點
　　　1、學會本課的生字。
　　　2、明白要做誠實的孩子的道理。
　　課前準備　　生字卡片。
　　教學時間　　2課時
　　教學過程

　　　　　　　　　　　　　　　第一課時
　　教學內(nèi)容：識記生字

　　一、簡介列寧
　　二、學生自讀課文，畫出生字，讀準記住
　　三、檢查識記生字的情況
　　　1、齊讀生字卡片，教師注意糾正個別讀音。
　　　　　寧：鼻音。聲母是“n”，不是“l(fā)”。
　　　　　誠、床：讀翹舌音。
　　　2、同桌檢查生字讀音，互相訂正。
　　　3、識記生字，指導書寫。
　　　?。?）出示生字卡片，“姑、妹”，請同學介紹自己是怎樣學習這兩個字的。
　　　　　?。ü脣尯兔妹枚际桥?，所以是女字旁）
　　　?。?）出示“誠”字卡片，請同學介紹自己是怎樣識記這個字的。
　　　　（3）出示“互”字，你覺得寫這個字要注意什么。
　　　　　?。ń處熤笇ЧP畫筆順：橫、撇折、橫折、橫。第二畫“撇折”從豎中線起筆，字要寫在田字格中間）
　　　?。?）出示“寧”、“客”，你認為寫這兩個字要注意什么？
　　　　　?。▽毶w頭要寫得合適，不能太大，也不能太?。?BR>　　　?。?）出示“間”、“床”。
　　　　　　教師告訴同學，這兩個字屬于半包圍結(jié)構(gòu)，“床”字的“點”要寫在豎中線上，左上要包住右下。
　　四、學寫生字
　　　1、學生在課后練習第2題的田字格里練習寫生字。教師巡視指導。
　　　2、同桌互相檢查評議。
　　五、讀課文，思考問題
　　　　學生自讀課文。思考：列寧是不是一個誠實的孩子？為什么？
　　　?。ㄏ鹿?jié)課解答）

　　　　　　　　　　　　　　　第二課時
　　教學內(nèi)容：理解課文、擴展練習

　　一、復習生字
　　二、繼續(xù)上節(jié)課的學習
　　　1、上節(jié)課大家已讀了課文，并對老師提出的問題進行了思考?，F(xiàn)在請同學們再讀書，在書上找出簽字。
　　　?。?）列寧是不是一個誠實的孩子？你是從哪里知道的？（讓學生談自己的看法，并能說出根據(jù)課文是從哪里知道的）
　　　?。?）同桌討論一下，這篇課文除了列寧寫信給姑媽承認打碎花瓶的事以外，還有哪些地方可以看出列寧是個誠實的孩子。
　　　2、請同學們在課文中找出能夠說明列寧是一個誠實的孩子的詞語。把它寫在小紙條上。
　　　3、教師從紙條中篩選后板書：
　　　　　低聲說　沒有笑　不說話（不高興）　寫封信　承認
　　　4、請同學們想一想，打碎花瓶后，列寧心里是怎么想的，他的表情和語氣怎樣。自己邊讀邊體會。
　　　5、指板書小結(jié)：從這些地方可以看出列寧是個誠實的孩子：打碎花瓶后心中很不安，姑媽問起時沒有承認（低聲說），當姑媽說花瓶是自己打碎的時候，別的孩子都笑起來，列寧（沒有笑），列寧回家后，心里很難受（不說話），后來給姑媽（寫封信）（承認）了錯誤。
　　三、進一步理解
　　　1、自讀課文。想一想課文中的插圖表現(xiàn)的是哪一個自然段的內(nèi)容，你能看出圖上誰是列寧嗎？
　　　2、教師檢查。
　　　3、小組討論：花瓶自己會打碎嗎？姑媽為什么要這樣說？
　　　4、小組推選代表介紹討論的意見。
　　四、指導朗讀
　　　1、教師引導：列寧打碎花瓶后心里很難受。姑媽知道列寧一向不愛說謊，出于愛護，才說花瓶是自己打碎的。想一想，該用怎樣的表情和語氣來讀列寧和姑媽的話。
　　　2、自己試著讀一讀第3自然段，然后同桌再互相分角色讀一讀。
　　　3、教師扮姑媽，學生自愿扮列寧，全班同學扮表兄弟表姐妹，讀課后練習第4題的句子。
　　五、學生自讀課文最后兩個自然段
　　　1、想一想，列寧給姑媽的信會怎么寫？請你把列寧給姑媽寫信的內(nèi)容寫下來，等會兒念給同桌聽一聽。
　　　2、指名讀給同學聽。
　　　3、聽了x x同學讀的信后，大家發(fā)表自己的意見。
　　　4、齊讀姑媽的回信。
　　六、聯(lián)系學生生活進行拓展
　　　1、教師用紅粉筆板書：做個誠實的好孩子。
　　　2、引導：在我們的生活中，常常會遇到這樣的事。有時候做錯了事，當時沒有勇氣承認。你遇到過這樣的事嗎？誰愿意把這些小秘密告訴老師和同學？
　　　?。慨斖瑢W講完自己的故事時，全班同學用掌聲鼓勵他）
　　　3、小結(jié)：我們大家都喜歡誠實的孩子。做錯了事并不可怕，只要能夠認識錯誤，承認錯誤，就是一個誠實的好孩子。