孩子拿人家東西怎么辦

孩子拿人家東西怎么辦

　　3歲前拿別人的東西　

　　3歲前的孩子看到他喜歡的東西，不與別人打招呼就拿了。這年齡階段的孩子不知道別人的東西不能拿，所以父母也不要去責(zé)怪。可以對孩子說，“我們家里也有許多玩具”?！?/P>

　　3歲以后拿別人的東西　

　　真正的“偷竊”行為是發(fā)生在4-5歲之后。據(jù)一個兒童心理咨詢門診的資料，44名有不同程度“偷竊”行為的孩子中，6.8％是在4-5歲時拿家里的錢；63.7％發(fā)生在小學(xué)階段；29.5％到12歲以后才有 “偷竊”的行為。　

　　孩子需要什么　

　　一旦父母發(fā)現(xiàn)孩子“偷”了東西之后，首先的反應(yīng)是大吃一驚， 小小年齡就“偷”東西，長大了還了得？接著的行動不是罵、便是打，以示教育。很少去分析“偷竊”的目的、動機是什么？所以“偷竊” 的行為也不能徹底改掉。有的5-6歲或者10-12歲的孩子偷別人的東 西，其價值數(shù)目很?。袝r拿來的東西自己家里也有，分析不出其目的是什么。實際上這類孩子是感情的混亂，他們似乎盲目的企求某樣 東西以達到心理上的滿足。這類孩子平時心情不愉快、孤獨，感情上得不到滿足，尤其10-12發(fā)的孩子生活上已能自理，父母平時很少關(guān)心。有的孩子把“偷”來的錢買些小東西送給同學(xué)，“籠絡(luò)”他們， 建立同學(xué)之間的感情以彌補家庭感情的不足，消除孤獨和苦悶?！?/P>

　　孩子有自己的想法　

　　有的孩子看到同學(xué)們的父母給零用錢可以隨意購買東西，而自己 的父母認為：從小不能讓孩子花錢，花慣了將來大手大腳要亂花錢的；吃的家里有，所要的文具用品也可以去買，故而不給孩子錢。這類孩子看到父母手中有錢，而自己又不能得到，長此以往，趁家人不在之機就拿了家里的錢或別人的錢。極個別的孩子還認為“偷竊”是勇敢的行為?！?/P>

　　對有偷竊行為孩子的對策　

　　當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有偷竊行為時父母應(yīng)明確的表態(tài)，反對這種行為，并且堅持要把偷來的東西還掉達到教育的目的。至于歸還的方式要考慮。往往有的父母故意當(dāng)眾讓孩子將東西歸還失主以示教育，這種方法不可取，非但起不到教育的目的，反而會使孩子覺得受到了羞辱?！?/P>

　　分析孩子“偷竊”的原因　

　　首先應(yīng)從父母本身分析，如孩子在家庭中是否得到了溫暖和關(guān)懷，平時是否給他一些零用錢，其數(shù)目要與一般的小朋友差不多，可每周或每月給一次,要對孩子說清楚不能買不清潔、不衛(wèi)生的東西吃,“積 余歸己”。至于孩子拿了這些錢怎么花費掉，也要關(guān)心一下，即使買了一些不恰當(dāng)?shù)臇|西也不要過分的批評他，因孩子有自己的愛好。要 讓孩子從小學(xué)會“經(jīng)濟管理”，所以要付“學(xué)費”。孩子手中有了錢后，看到別人的錢也不稀罕，不會去求他平時“求之不得”的東西，偷竊的行為也就改掉了?！?/P>

　　應(yīng)了解孩子平時所交往的朋友　

　　可能孩子的偷竊行為是跟隨了別的小朋友。11-12歲有偷竊行為的孩子，要排除其背后是否有慣偷犯的唆使的可能，當(dāng)然這種情況是極少的?！?/P>

　　“打”不是好辦法　

　　有的父母認為只有“打”才是改正“偷竊”行為的最好對策。其實錯了，打得厲害、疏遠了父母與孩子之間的感情，他會感到更孤獨， 得不到家庭的溫暖。哪一個有“偷竊”行為的孩子是被父母責(zé)打后改 掉的？相反，偷竊的行為非但沒有改掉，而且不敢回家，流浪在外，與社會上的浪子交往，被他們所利用，最后走入歧途，甚至?xí)|犯法律受到制裁。　

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(責(zé)任編輯:暖暖的陽光)