貝貝是我

貝貝是我

　　貝貝不但會走路了，而且開始奔跑了，雖然不太利索，有時會摔跤，畢竟開始跑了。你不想讓貝貝去的地方，貝貝也會自己跑著去，脫口而出的話不知不覺中已經(jīng)起變化了：我是貝貝，貝貝就是“我”?！?/P>

　　“我”雖然僅是個人稱代詞，但它的使用正提醒大人，貝貝的自我意識又向前跨了一步，貝貝終于明白：我＝貝貝。貝貝會把以前一直掛在嘴邊的“貝貝”清楚地換成“我”?！拔也灰搭^！我喜歡喝可樂！我要我的玩具！”這種逐漸的強烈的自我意識會慢慢滲入貝貝生活的各個方面：與小朋友交往；想自己分配時間；判斷自己做的事情的對錯……　

　　自我意識在這個時期不但會影響貝貝的性格養(yǎng)成，還會更多地左右貝貝的行為舉止。這個時期，貝貝常常有很多主張，當(dāng)然會有不合常理、常規(guī)的地方，會令大人們不知所措，甚至有時會不太高興。這時，應(yīng)該換個想法：你又多了個叫“我”的小朋友，是你的貝貝，又是你的朋友?！?/P>

　　“我是貝貝”　
　　“你好，我是你的朋友?！?/P>

(責(zé)任編輯:暖暖的陽光)