一個幼教老師的壓力

一個幼教老師的壓力

  

一個幼教老師的壓力 星期天,又要上班了，一想到又有那么多的事等著去完成頭又有點大了噢！在其他人眼里，幼兒教師是一份輕松、自在的，讓人羨慕的工作，每天只要唱唱跳跳折折疊疊寫寫畫畫就行了，其實真是這樣嗎？做過幼兒教師的人誰不清楚這個職業(yè)帶來的太多無奈…… 雖然，現(xiàn)在人們的觀念已經(jīng)慢慢地在轉(zhuǎn)變，但存在這種觀念的人還大有存在噢！（嗨……真是苦命）但是我相信態(tài)度決定一切！享受工作，努力從工作獲得樂趣。果真這樣，你就會發(fā)現(xiàn)――工作原來是那么的美好,化壓力為動力,感受工作的樂趣，在工作中努力實現(xiàn)自己的價值！好一個“化壓力為動力”,但有時候我們會有一種被榨干、被掏空的感覺！是啊,只有我們第一線的戰(zhàn)士才了解啊!干幼教這一行確實很累、很苦! 我始終相信付出總會得到回報，至少能滿足自身的挑戰(zhàn)欲望!(這是對本人個人而言) 其實，不管什么職業(yè)，都有它的“苦”與“樂”。如果一個人不能從工作中獲得樂趣，那么，這肯定是她自己的一極大不幸，同時也是社會的不幸。幼兒園里的確有許多壓力存在，如來自上司的、家長的、社會的、家庭的、自身的，甚至有的家長就是這樣的總是希望老師做一些不可能的事情?？墒且氖侨绾蚊鎸@些壓力，如何調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，真想有過這方面經(jīng)驗的人，告訴我應該怎樣對付。其實我覺得壓力有時不是我們自己造成的，多數(shù)是園長、班長給的。我這幾天的心情不太好，因為我被班長批評了，我覺得很惱火。下午4：30--5：00 這段時間我沒有讓幼兒學習算術(shù)、沒有學習寫字而是讓她們玩玩具了，她批評了我，真得有點不開心。小班的幼兒還沒有達到學寫字的年齡，可她卻為了滿足迎合家長要幼兒學習看書、寫字，幼兒園的玩具根本不讓幼兒玩，有的幼兒已經(jīng)有了厭學的情緒。我們提了意見也沒用，看著她們這么可憐，我真得不忍心讓她們這樣的學習了，可是被班長批評了我的工資有可能會被扣，我的心情真的很不好，我該怎么為呢？（本事例純屬虛構(gòu)，如有雷同純屬巧合）這幾天我一直在想，壓力真的是自己給自己加的，惱火也真的是自己找的？如何給自己減壓？壓力是自己給自己加的，惱火也是自己找的――從心理學來說這些都不是園長造成的，而是多個綜合因素造成這種現(xiàn)狀的。一味的惱火往往會使自己的情緒高漲，自己的思想往往處于一根弦的地步，一不小心就會使那根弦繃的很緊，甚至繃斷。調(diào)整的自己心態(tài)是最主要的，在工作中尋找快樂，進入孩子的世界和他們一起體會純真的快樂。我很煩、很無措，真想大聲的叫嚷：啊……啊……啊……！來自教學中的壓力、來自家長的壓力、來自社會的壓力、來自家庭的壓力都壓得讓我們喘不過氣來。但只要細細地體味，我們應該發(fā)現(xiàn)從事幼兒教育所得到的快樂，是其它任何職業(yè)也感受不到的。我真的只想讓孩子快快樂樂、健健康康，也希望自己快快樂樂、平平安安。 祝愿每位幼兒