法國(guó)兒童素質(zhì)教育見(jiàn)聞

法國(guó)兒童素質(zhì)教育見(jiàn)聞

　　每周三下午，法國(guó)的小學(xué)和初中不開(kāi)課，學(xué)校里的小課堂關(guān)閉了，社會(huì)大課堂卻對(duì)青少年敞開(kāi)了大門(mén)。你到體育場(chǎng)走一走，小足球隊(duì)員、小籃球隊(duì)員在飛奔疾跑；你到博物館看一看，那里簡(jiǎn)直成了學(xué)生專(zhuān)場(chǎng)，一群一群小學(xué)生，懷著崇敬的心情步入藝術(shù)殿堂，在教師和博物館講解員的引導(dǎo)下，睜大眼睛去發(fā)現(xiàn)真善美的世界。有些博物館在“參觀指南”中特別指出，最好避開(kāi)周三下午。

　　法國(guó)教育部新聞處官員貢巴雷談到“星期三現(xiàn)象”時(shí)說(shuō)，這是素質(zhì)教育的一部分。法國(guó)戰(zhàn)后開(kāi)始實(shí)施的素質(zhì)教育，包含體育、公民義務(wù)與權(quán)利、道德、科學(xué)、藝術(shù)等多方面的內(nèi)容。經(jīng)過(guò)幾十年的發(fā)展，法國(guó)以科技大國(guó)與文化大國(guó)的形象屹立于世。探索成功原因，不能不提及素質(zhì)教育。貢巴雷先生介紹說(shuō)，素質(zhì)教育是全社會(huì)的事，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，教育部重任在肩，義不容辭，而各行各業(yè)也盡其所能，樂(lè)于貢獻(xiàn)力量。

　　國(guó)立盧浮宮博物館是世界上參觀人數(shù)最多的博物館，每年接待600萬(wàn)參觀者，其中一半是學(xué)生。盧浮宮“文化服務(wù)部”主任加萊爾先生說(shuō)，提高學(xué)生的歷史和藝術(shù)素養(yǎng)，是博物館的使命之一。在法國(guó)，所有的國(guó)立博物館免費(fèi)為教師及18歲以下的年輕人開(kāi)放，為他們組織專(zhuān)場(chǎng)講解。不過(guò)，“我們對(duì)學(xué)生的關(guān)心遠(yuǎn)不止于此”。據(jù)他介紹，盧浮宮有一些為學(xué)生的服務(wù)項(xiàng)目：

　　“藝術(shù)車(chē)間”是其中之一。盧浮宮擁有數(shù)十個(gè)“藝術(shù)車(chē)間”，既為成年人，也為學(xué)生服務(wù)。今年二、三季度，學(xué)生“車(chē)間”開(kāi)設(shè)32個(gè)專(zhuān)題的活動(dòng)，如“了解園林”、“認(rèn)識(shí)菘藍(lán)”(一種植物染料)、“古埃及服飾”等。所謂“車(chē)間”是集參觀、講解及自己動(dòng)手三者于一體的藝術(shù)活動(dòng)場(chǎng)所，為50平方米的廳室，中間有一工作臺(tái)，周?chē)蟹胖糜镁叩拇蟊诩?。設(shè)立“車(chē)間”是為了增加學(xué)生的藝術(shù)體驗(yàn)。“車(chē)間”活動(dòng)，憑借盧浮宮的資源。例如，園林課先由教師帶領(lǐng)參觀盧浮宮前的杜伊勒里花園，講解其風(fēng)格，回到“車(chē)間”后，學(xué)生用模具搭一個(gè)他們想象中的花園。6到18歲的孩子都可憑興趣參加，沒(méi)有任何限制，交30法郎上課費(fèi)即可。“藝術(shù)車(chē)間”很受歡迎，一般要提前半個(gè)月才能訂到位置。

　　第二項(xiàng)服務(wù)是少年出版物。盧浮宮出版社出版的介紹新展覽的書(shū)籍，有成年版和少年版兩個(gè)版本，少年版的文字簡(jiǎn)潔明了，還有許多啟發(fā)式的提問(wèn)，封面上畫(huà)著一個(gè)頑皮的男童。

　　第三項(xiàng)服務(wù)是教師培訓(xùn)。全法的中小學(xué)教師均可免費(fèi)到盧浮宮接受三天至一周的藝術(shù)史培訓(xùn)，培訓(xùn)期間，借閱館內(nèi)的圖書(shū)音像資料，由資深館員引導(dǎo)參觀，作專(zhuān)題講座。加萊爾說(shuō)，名師出高徒嘛，有藝術(shù)素養(yǎng)的教師無(wú)疑給學(xué)生更好的影響，報(bào)名參加這項(xiàng)培訓(xùn)的十分踴躍。加萊爾介紹，他們最近做了一件有意義的事，新開(kāi)了“盧浮宮教育網(wǎng)站”，這為學(xué)生提供了解藝術(shù)的另一種途徑。

　　位于巴黎東北部的維萊特“科學(xué)與工業(yè)城”是歐洲最大的科普中心。這個(gè)密特朗時(shí)代的建筑，由花崗巖、鋼鐵和玻璃組成，氣勢(shì)恢宏。1986年建成以來(lái)，不斷地滿(mǎn)足著公眾了解科學(xué)與工業(yè)的需求。我到維萊特采訪，國(guó)際開(kāi)發(fā)部主任古當(dāng)女士對(duì)我強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)：一、科學(xué)城不是傳統(tǒng)意義上的博物館，而是一個(gè)集展覽、實(shí)驗(yàn)與資料調(diào)閱于一體的綜合性科技場(chǎng)館；二、科學(xué)城并不是青少年科技館。各個(gè)年齡段的人都愿意到這里來(lái)更新知識(shí)?？寺〖夹g(shù)、轉(zhuǎn)基因技術(shù)出現(xiàn)，瘋牛病、口蹄疫在歐洲肆虐……這一切使當(dāng)代人對(duì)了解科學(xué)技術(shù)的愿望更強(qiáng)烈了。“那么，你們對(duì)青少年有無(wú)特別的服務(wù)呢？”“怎么沒(méi)有呢？”古當(dāng)女士介紹說(shuō)，“科學(xué)城”每年接待300萬(wàn)人，18歲以下的占40%，這個(gè)比例接近盧浮宮。“科學(xué)城”為12歲以下的兒童開(kāi)設(shè)了4000平方米的“兒童館”(也屬歐洲之最)，用兒童的思維方式引導(dǎo)他們?nèi)ビ^看、去觸摸、去體驗(yàn)植物界、動(dòng)物界、宇宙空間，在幼小的心中激發(fā)起好奇。意大利、黎巴嫩等國(guó)定制“兒童館”，移植到本國(guó)，對(duì)兒童進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育。“科學(xué)城”另一個(gè)獨(dú)特的青少年項(xiàng)目是開(kāi)設(shè)“維萊特班”，中小學(xué)整個(gè)班搬到“科學(xué)城”上課一至兩周，學(xué)生利用那里的設(shè)備，利用那里的常年展覽和短期展覽提供的知識(shí)，在教師和“科學(xué)城”工作人員的雙重協(xié)助下，完成一項(xiàng)科學(xué)小試驗(yàn)。科學(xué)城平均每年接待250個(gè)“維萊特班”，一些歐洲國(guó)家的學(xué)生也慕名前來(lái)這個(gè)班。

　　博物館、科技館熱心于青少年的素質(zhì)教育，不斷提供新的活動(dòng)方案，提供種種方便和優(yōu)惠，將此作為一種社會(huì)責(zé)任，這在法國(guó)蔚成風(fēng)氣。教育部長(zhǎng)雅克·朗就此談道，如果想使法國(guó)仍然保持創(chuàng)造性，成為一個(gè)有影響的國(guó)家，就應(yīng)該考慮人的整體的、協(xié)調(diào)的發(fā)展。音樂(lè)之于心算，戲劇之于閱讀，造型藝術(shù)之于幾何，不無(wú)裨益?？茖W(xué)、藝術(shù)教育喚醒敏感，催生創(chuàng)造力，它像是學(xué)生進(jìn)入其他未知領(lǐng)域的“芝麻開(kāi)門(mén)”的呼喚，引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造。何況一個(gè)自幼親近博物館的人，長(zhǎng)大后自然會(huì)愛(ài)護(hù)遺產(chǎn)；一個(gè)從小喜歡動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)的人，自然有更豐富的“發(fā)明因子”。在洶涌而來(lái)的全球化浪潮中，法國(guó)竭力保持自己的文化特色。保持自我，壯大自我，關(guān)鍵是要使本民族擁有一批又一批，一代又一代高素質(zhì)的人才，法國(guó)懂得這一點(diǎn)。

　　好孩子育兒網(wǎng)采編

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