扮好多重角色 建立平等關(guān)系

扮好多重角色 建立平等關(guān)系

  

在我國，以教師為主導(dǎo)的師生關(guān)系模式――權(quán)威教育已有幾千年歷史，教師始終控制和主宰著孩子的一切。在師威的高壓下，“害怕老師”的現(xiàn)象在孩子們當(dāng)中已是普遍存在。有話不敢講，有意見不敢提，只是一味地服從和接受，這大大阻滯了孩子各種能力的提高和發(fā)展。一位教育家曾說過：“不尊重學(xué)生人格的教師，實(shí)際上是降低了自己的人格?！倍鹬貎和S護(hù)兒童的人格尊嚴(yán)，則是我們轉(zhuǎn)變教育觀、兒童觀的首要問題，更是建立民主和諧的師生關(guān)系、促進(jìn)素質(zhì)教育順利實(shí)施的關(guān)鍵所在。我十余年的大、中、小班教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)證明：只有尊重幼兒，和孩子處在平等的地位上，才更容易了解孩子，發(fā)現(xiàn)孩子各方面的興趣、需要和能力，才能更好地促進(jìn)孩子身心健康和諧發(fā)展，全面素質(zhì)得以提高。那么如何和孩子拉近距離，使孩子喜歡你，不厭煩你；信任你，不懼怕你；需要你，不疏遠(yuǎn)你；接受你，不拒絕你呢？這就需要每一位幼兒教師扮好多重角色：

    教師：古語道：“師者，傳道、授業(yè)、解惑也?！痹诤⒆拥某砷L階段，影響其身心健康，促進(jìn)其全面發(fā)展的因素是多方面的。然而教師對(duì)孩子們的直接作用與權(quán)威性的影響是其他力量所不能代替的。在幼兒的幼小心靈中，教師代表著成人世界的價(jià)值和期望。教師要引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)知識(shí)技能，發(fā)展各種能力，并建立與幼兒的良好感情，形成他們良好的個(gè)性品質(zhì)和文明行為習(xí)慣。要想成功地扮好孩子心目中的好教師角色，就要做到：

    一、嚴(yán)格要求 以身作則?！安W(xué)為師，身正為范”，這是我上