《我愛綠葉》教學設計之一

《我愛綠葉》教學設計之一

《我愛綠葉》教學設計之一
佚名

　　
　　一、教學目標
　　1、初步學會按AABC和AABB式組合和詞語積累，“我愛……因為……”的前果后因句說話。有能力的模仿課文試寫首尾和排比句。
　　2、了解綠葉的功能和對人類的貢獻，培養(yǎng)學生熱愛大自然的感情，培養(yǎng)環(huán)保意識。
　　3、學會13個生字，理解詞語，能背誦課文首尾段落。
　　一、重點與難點
　　重點：了解綠葉的功能，積累語句，會用前果后因句說話。
　　難點：激發(fā)學生熱愛大自然的感情，培養(yǎng)環(huán)保意識。
　　二、教學過程

　　　　　　　　　　　　　　　第一課時
　　（一）教學目標
　　1、學習生字詞，質(zhì)疑問難。
　　2、統(tǒng)一分段，讀背第一段。
　?。ǘ┙虒W過程

　　1、導入：從課外閱讀的書報談起。
　　2、自學課文。
　?。?）學會字詞。
　　　　音重點：　溢　畸　噪　滯
　　　　形重點：　虐　壑　炙
　　　　自學――互查――指導音、行重點字
　?。?）自由讀通全文，畫出問題。
　　（3）置疑問難，重要問題納入教學過程。
　　3、統(tǒng)一分段。
　　　 課文按什么結構方式寫？開頭和結尾兩自然段有什么特點，起什么作用？
　　　 獨立分段――四人議論――全班統(tǒng)一。
　　4、學第一段。
　　　 這一段講什么？
　　　 比較課文：
　　　 朋友，在大自然中，你最喜歡什么？是白云？是山峰？是花草？還是湖水……至于我，最喜歡的卻是綠葉。
　　　 和課文第一段有什么異同？你們喜歡哪一段？
　　5、鞏固作業(yè)。
　?。?）讀背第一段。
　?。?）完成作業(yè)第3題，書后第4題。

　　　　　　　　　　　　　　　第二課時
　　教學要點
　　教學第二大段,深入理解課文內(nèi)容.
　　教學過程

　　一、復習
　　1、認讀生字詞
　　2、齊讀課文第一段。
　　二、指導讀懂第二段
　　1、默讀第二段，把本段分為三層，用“/”標出，“――”劃出每層的總起句。（第一層是第二自然段，第二層是第三自然段。每一層的第一句話是該層的總起句。）
　　2、指導讀懂第二自然段。
　?、俚谝痪溆昧耸裁葱揶o方法？
　?、诒咀匀欢瓮ㄟ^什么例子說明綠葉是大自然最寵愛的兒女？（結合讀懂本自然段其他三句話：a葉綠素在太陽光照下進行光合作用，產(chǎn)生糖和蛋白質(zhì)，供給人類和動物生命；b用數(shù)據(jù)說明葉綠素產(chǎn)生的有機物之多；c葉綠素能使世上萬物充滿生機。）
　?、塾米约旱脑捳f說本自然段的意思。（綠葉能直接或間接供給人類和動物生命的需要。）
　?、芪覀兪怯檬裁捶椒▽W習第2自然段的？（先學懂總起句，然后看課文是用哪些具體例子來說明總起句的，最后再用自己的話概括大意。）
　　3、用上面的方法自學第3、4、5自然段，然后交流時討論。通過自學交流、討論，使學生理解這幾個自然段的主要意思，理解課文，先概述后用具體例子說明的寫作方法。
　　4、自由讀條二大段，思考并用自己的話說說“我”為什么愛綠葉。
　　三、完成作業(yè)
　　完成作業(yè)本第4、7題。

　　　　　　　　　　　　　　　第三課時
　　教學要點
　　教學第三大段，用“我愛……因為……”的句式復述課文的主要內(nèi)容，進行積累詞語的訓練。
　　教學過程

　　一、復述課文第二大段
　　1、討論：“我”為什么愛綠葉？
　　2、用“我愛綠葉……因為……”的句式復述第二大段。
　?、僦该麅?yōu)等生復述。
　?、谛⌒〗M互述。
　　③全班交流復述，同時評議。
　　二、齊讀課文最后一段。
　　1、這一段表達了作者什么愿望？句中的“愿”是什么意思？
　　2、這段與第一段有什么關系？（與第一段照應）
　　3、齊讀第一段和第三段，然后背誦。
　　三、朗讀指導
　　1、啟發(fā)：綠葉有那么多的好處，因此作者不僅自己愛綠葉，而且愿天下的人都愛綠葉，那么，我們應用什么樣的證據(jù)朗讀課文，并把作者的思想感情表達出來呢？
　　2、練習朗讀全文。
　　四、積累詞語
　　你認為本文哪些詞語用得好？為什么？
　　五、作業(yè)：作業(yè)本第6題。 ◆