《綠色的衛(wèi)兵》教學(xué)設(shè)計(jì)之一

《綠色的衛(wèi)兵》教學(xué)設(shè)計(jì)之一

《綠色的衛(wèi)兵》教學(xué)設(shè)計(jì)之一
佚名

　　
　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時(shí)
　　一、 教學(xué)目標(biāo)
　　1、 讀通課文，了解大意
　　2、 學(xué)會(huì)本課14個(gè)生字，能正確讀寫
　　3、 朗讀理解課文第一段
　　二、 教學(xué)過(guò)程

　?。ㄒ唬?談話引入
　　1. 沙塵暴的圖片新聞，討論環(huán)境保護(hù)問(wèn)題是全球關(guān)注的重要問(wèn)題，那么誰(shuí)在保護(hù)著我們的環(huán)境呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)24課《綠色的衛(wèi)兵》
　　2. 讀準(zhǔn)字音“衛(wèi)兵”，什么是衛(wèi)兵，換詞說(shuō)。
　?。ǘ?了解課文大意
　　1. 這群衛(wèi)兵其實(shí)是誰(shuí)呢？聽(tīng)范讀。
　　2. 自己嘗試讀，回答問(wèn)題。
　?。ㄈ?自學(xué)生字詞，讀通課文
　　1. 輕輕地讀課文，圈生字，劃詞語(yǔ)，想意思，標(biāo)段落。
　　2. 讀通課文，讀正確長(zhǎng)句子。
　　3. 分段接讀課文，糾正錯(cuò)字。
　?。ㄋ模?集體討論，檢查自學(xué)
　　1. 出示生字：指名認(rèn)讀，集體正音。尤其注意：兵吼濃刺噪
　　2. 出示詞語(yǔ)，自由讀，開(kāi)火車讀。
　　3. 討論識(shí)記生字。
　　4. 分小組讀課文，重點(diǎn)讀準(zhǔn)字音。
　?。ㄎ澹?學(xué)習(xí)第一段
　　1. 指名讀課文第一段，有幾句話？
　　2. “一排排衛(wèi)兵”是指什么？為什么這么說(shuō)？
　　3. 齊讀第一段。
　?。?鞏固練習(xí)
　　1. 齊讀生字，說(shuō)說(shuō)寫這些字時(shí)要注意哪些地方。
　　2. 抄寫生字，范寫“噪、刺”。

　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時(shí)
　　一、教學(xué)目標(biāo)
　　1、 閱讀理解第2、3、4段，理解“手臂、長(zhǎng)城、明朗、寧?kù)o”等詞的意思。
　　2、 能有感情朗讀、背誦課文。
　　3、 知道樹林能擋狂風(fēng)、阻黃沙、隔煙霧、減噪聲，給城市帶來(lái)整潔與安寧。
　　4、 激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，初步具有愛(ài)護(hù)花草的意識(shí)。
　　二、教學(xué)過(guò)程

　?。ㄒ唬?復(fù)習(xí)引入
　　1、 出示詞語(yǔ)：衛(wèi)兵、貨車、煙霧、轟隆隆、挽起、整潔、濃煙、強(qiáng)弱，邊開(kāi)火車，邊隨機(jī)問(wèn)問(wèn)題，說(shuō)意思、造句。
　　2、 出示圖片，齊背第一自然段。
　　（二） 學(xué)習(xí)第2自然段
　　1、 看與第2段有關(guān)錄象。說(shuō)說(shuō)你看到了什么，規(guī)范回答的語(yǔ)言，鼓勵(lì)用自己的話說(shuō)。
　　2、 那我們看看課文怎么寫的，讀一讀，數(shù)數(shù)有幾句。
　　3、 課文先寫（　?。賹懀ā　。詈髮懀ā　。?。指名分句朗讀。
　　4、 比較“叫”和“吼叫”有什么不一樣。還有哪里看出沙塵很猖狂？“我要進(jìn)城！”
　　5、 你們覺(jué)得綠色的衛(wèi)兵怎么樣？哪里看出的？讀一讀。
　　6、 感情朗讀，師生分角色讀，男女生分角色朗讀。
　　7、 嘗試背誦，指名背誦，看錄象背誦，齊背。
　?。ㄈ?學(xué)習(xí)第3自然段
　　1、 出示第三段，齊讀。
　　2、 討論與第二段的相同與不同點(diǎn)。
　　3、 比較“美麗又干凈”和“明朗又寧?kù)o”，能不能換個(gè)位置呢，為什么？
　　4、 看錄象，感受后自由朗讀，指名朗讀，評(píng)價(jià)。
　　5、 同桌分角色朗讀，齊讀。
　　6、 背誦練習(xí)。自由準(zhǔn)備，指名看錄象或看板書背誦，齊背。
　?。ㄋ模?學(xué)習(xí)第4段
　　1、 女生齊讀。
　　2、 出示第一段，比較不同點(diǎn)。
　　3、 齊背。
　?。ㄎ澹?鞏固總結(jié)
　　1、 看板書回憶全文，背誦全文，充分利用板書的關(guān)鍵詞。
　　2、 完成課堂作業(yè)6
　　3、 我們知道了綠色的衛(wèi)兵為我們的城市帶來(lái)的一切，那我們可以為我們的城市做些什么呢？
　　4、 總結(jié)：我們要爭(zhēng)當(dāng)綠色小衛(wèi)士，保護(hù)環(huán)境從愛(ài)護(hù)校園環(huán)境做起，從身邊小事做起。