1―2歲寶寶數(shù)學(xué)訓(xùn)練游戲
1―2歲寶寶數(shù)學(xué)訓(xùn)練游戲
1―2歲寶寶數(shù)學(xué)訓(xùn)練游戲 游戲目的:使寶寶明確大與小的概念;讓寶寶學(xué)習(xí)基本的生活常識(shí)。 游戲內(nèi)容: 準(zhǔn)備兩頂帽子,一頂是寶寶的,一頂是媽媽的;準(zhǔn)備兩件衣服,一件是寶寶的,一件是媽媽的……游戲時(shí),媽媽拿出兩頂帽子,對(duì)寶寶說(shuō):“一個(gè)大(舉起大的),一個(gè)小(舉起小的)?!比缓笙劝汛竺弊哟鞯綄殞氼^上,寶寶眼睛都被遮住了,趕快換小帽子,哎呀真合適。衣服的游戲也是如此。讓寶寶通過(guò)多次游戲漸漸明白大與小。 游戲指導(dǎo):游戲時(shí),媽媽一定要邊說(shuō)邊做動(dòng)作,這樣還可促進(jìn)寶寶的語(yǔ)言能力的發(fā)展。 這些都是圓的 游戲目的:認(rèn)識(shí)基本形狀“圓形”,并能說(shuō)出“圓”這個(gè)詞。 游戲內(nèi)容: 準(zhǔn)備一些圓形物體,像氣球、鐘表、小球、圓形鏡子、棋子等。媽媽抱著寶寶,指著這些圓形的物品說(shuō):“寶寶快來(lái)看,這些東西都是圓形的。圓圓的氣球,圓圓的鐘表……”媽媽反筆地對(duì)寶寶說(shuō)。然后問(wèn)寶寶:“這些東西都是什么形狀的?”引起寶寶回答“圓形的”,反復(fù)這樣問(wèn)。接著上寶寶說(shuō)出家中常見(jiàn)的圓形物體。如碗、車(chē)轱轆、圓形的盤(pán)子、臉盆、鍋等。 游戲指導(dǎo): ?。?) 這個(gè)游戲可以讓1歲3個(gè)月的寶寶玩。 (2) 媽媽必須指豐具體物體教寶寶認(rèn)識(shí)圓。 誰(shuí)的多 游戲目的:使寶寶能夠分辯多的、少的;訓(xùn)練寶寶的判斷力。 游戲內(nèi)容: ?。?) 準(zhǔn)備一副棋和一個(gè)棋盤(pán)。 ?。?) 爸爸和寶寶圍豐棋盤(pán)坐下,爸爸讓寶寶決定要哪種顏色的棋,寶寶決定好后,爸爸和寶寶各拿好自己的棋子。爸爸說(shuō)“開(kāi)始”,寶寶和爸爸將自己的棋子排列到棋盤(pán)上,待爸爸喊“?!睍r(shí),讓寶寶比較誰(shuí)排的多,誰(shuí)排的少,游戲可反復(fù)進(jìn)行。 游戲指導(dǎo): ?。?) 家長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)寶寶排的多少來(lái)決定自己排的多少,因?yàn)橐箤殞氂幸粋€(gè)明顯區(qū)別。比如,寶寶排5個(gè),爸爸可排10個(gè)左右。爸爸也可比寶寶排的少,激發(fā)寶寶的游戲興趣。 ?。?) 當(dāng)游戲結(jié)束時(shí),將棋子一個(gè)一個(gè)收回盒子里。比如,放一個(gè),說(shuō):“1個(gè)?!痹俜乓粋€(gè),再說(shuō)“1個(gè)”。這樣同時(shí)使寶寶理解1。 誰(shuí)的衣服、鞋、帽子 游戲目的:使寶寶能夠比較大小,訓(xùn)練寶寶的觀察、判斷能力。 游戲內(nèi)容: 媽媽讓寶寶看畫(huà)面,先讓寶寶指一指;誰(shuí)是大娃娃?誰(shuí)是小娃娃?再看一看兩件衣服,哪件大?哪件?。靠匆豢磧呻p鞋,哪雙大?哪雙?。靠匆豢疵弊?,哪頂大?哪頂小?然后媽媽告訴寶寶:“大娃娃用大的,小娃娃用小的?!辈⑶易寣殞氈敢恢?,說(shuō)一說(shuō):“大娃娃穿的衣服、鞋、戴的帽子在召里?小娃娃穿的衣服、鞋,戴的帽子在哪里?”媽媽最后指導(dǎo)寶寶畫(huà)線連起來(lái)。 游戲指導(dǎo): 比大小的游戲可廣泛用家里的東西比,如家里的大床,小床;大桌子,小桌子;大碗,小碗;大被子,小被子等等,并且邊比邊說(shuō):“大的”、“小的”。 每人分一個(gè) 游戲目的:讓寶寶學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)1個(gè)。 游戲內(nèi)容: ?。?) 準(zhǔn)備一盤(pán)3個(gè)蘋(píng)果,一盤(pán)3個(gè)梨。 (2) 家長(zhǎng)先問(wèn)寶寶“這是什么”,讓寶寶認(rèn)一認(rèn)盤(pán)子里放的是什么。家長(zhǎng)對(duì)寶寶說(shuō):“我們來(lái)分蘋(píng)果吃,請(qǐng)寶寶來(lái)給大家分,一人分1個(gè)?!睂殞毞謺r(shí),“爸爸一個(gè)”、“媽媽一個(gè)”、“我一個(gè)”,分對(duì)了,家長(zhǎng)要說(shuō)謝謝并同寶寶一起高高興興地吃蘋(píng)果。吃完后,家長(zhǎng)又讓寶寶分條,方法同上。 游戲指導(dǎo):游戲時(shí)用的材料可任意選用,如是食品,別讓寶寶吃得過(guò)跑。 |
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