《美麗的小興安嶺》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

《美麗的小興安嶺》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

《美麗的小興安嶺》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之六
執(zhí)教：梁倚靈

　
　　一、課題
　　　　《美麗的小興安嶺》
　　二、課時(shí)安排：三課時(shí)
　　三、教學(xué)目標(biāo)：
　　　　教養(yǎng)：⒈有感情地朗讀第2、3自然段
　　　　　　?、擦私庑∨d安嶺春天、夏天的美麗景色。
　　　　教育：激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)大好河山的思想感情。
　　　　發(fā)展：體會(huì)作者準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)作者捉住景物特點(diǎn)觀察事物的方法。
　　四、教學(xué)重點(diǎn)：
　　?、备惺苄∨d安嶺春天、夏天的景色
　　?、搀w會(huì)作者用詞準(zhǔn)確，學(xué)習(xí)作者捉住特點(diǎn)進(jìn)行觀察的方法。
　　五、教學(xué)難點(diǎn)：
　　　　體會(huì)作者用詞準(zhǔn)確，學(xué)習(xí)作者捉住特點(diǎn)進(jìn)行觀察的方法。
　　六、課型　講讀課
　　七、教學(xué)方法：
　　　　談話法、合作學(xué)習(xí)法
　　八、教學(xué)媒體：　小黑板、投影儀
　　九、教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入：
　　小興安嶺真美呀！這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)欣賞。
　　二、學(xué)習(xí)第2、3自然段
　　⒈學(xué)習(xí)第2自然段
　　過(guò)渡：春天到了，樹木抽出新的枝條，積雪融化了，小鹿還在溪邊散步呢。下面我們一起來(lái)欣賞一下春天小興安嶺的美麗景色。
　?、耪?qǐng)大家翻開書本40頁(yè)
　　⑵我們來(lái)看看學(xué)習(xí)要求（指名讀）
　　讀第2自然段：
　?、贅?biāo)出有幾句話
　　②用“―”劃出描寫的景物
　?、壅页鱿矚g的句子，有感情地讀一讀
　?、菣z查學(xué)習(xí)情況
　　1> 第2自然段里有多少句話？（指名回答）
　　2> 第2自然段描寫了哪些景物？（板書）
　　3> 你最喜歡哪個(gè)句子？
　　逐句指導(dǎo)朗讀，結(jié)合插圖逐句理解。
　?、却禾斓男∨d安嶺真美呀！我們一起把它讀得更美。
　?、部偨Y(jié)學(xué)法
　　（1）回憶一下，我們剛才是怎樣學(xué)習(xí)第二自然段的（指名回答）
　　（2）（出示學(xué)習(xí)方法）我們用同樣的方法，四人小組一起學(xué)習(xí)第3自然段。
　?、硨W(xué)習(xí)第3自然段
　?。?）四人小組自學(xué)第3自然段
　?。?）地位置認(rèn)得有多少句話？（指名回答）
　?。?）這一自然段描寫了哪些景物？（板書）
　　（4）你最喜歡哪個(gè)句子？
　　逐句指導(dǎo)朗讀，結(jié)合插圖逐句理解。
　?。?）夏天的小興安嶺真美呀，我們反它讀得更美。
　　4．春天、夏天的小興安嶺怎么樣？我們一起有感情地朗讀二、三自然段，邊讀邊想象小興安嶺的美麗景色。（學(xué)生站起來(lái)讀）
　　5．在這兩個(gè)自然段中，你還有什么不明白的？
　　6．我們?cè)賮?lái)把1、2、3自然段有感情地讀一讀，邊讀邊想，自己就站在這美麗的小興安嶺里。
　　三、小結(jié)：
　　春天、夏天的小興安嶺，各有各的特點(diǎn)，十分美麗。那么，秋天、冬天的小興安嶺又是怎樣的呢？我們下一節(jié)再來(lái)學(xué)習(xí)。

　　板書：
　　　　　　　　　　　　9 美麗的小興安嶺
　　　　　　　　　　　春天：樹木　積雪　小溪　小鹿
　　　　　　　　　　　夏天：樹木　霧　　陽(yáng)光　野花

《美麗的小興安嶺》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)