找駱駝 - 小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案

找駱駝 - 小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案

教案示例二

6 找駱駝

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．認(rèn)識(shí)兩個(gè)生字。

　　2．有感情地朗讀課文，默讀課文，邊讀邊畫(huà)出重點(diǎn)詞句。

　　3．理解課文內(nèi)容，養(yǎng)成仔細(xì)觀察與認(rèn)真思考的習(xí)慣。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　（－）導(dǎo)入新課

　　這節(jié)課，我們來(lái)學(xué)習(xí)第6課，《找駱駝》。

　　看了題目，你們想知道什么？

　　（二）自讀自悟

　　出示自學(xué)提綱：

　?。?）自由讀課文，讀懂每段話(huà)的意思。

　?。?）利用字典，聯(lián)系上下文理解新詞意思。

　　（3）本文講的是一件什么事？老人根據(jù)什么指點(diǎn)商人找到了駱駝？

　?。?）提出學(xué)不懂的地方。

　　（三）檢查自學(xué)情況

　　 1．指讀課文，糾正字音。

　　 2．你理解了哪個(gè)新詞？（指名答，師生評(píng)議。）

　　 3．討論提綱3題。

　　老人的依據(jù)：腳印右深左淺――左腳跛

　　左有蜜右有米――馱著蜜和米

　　樹(shù)葉的牙齒印――缺牙齒

　?。ㄋ模┰僮x課文，品評(píng)人物品質(zhì)

　　你覺(jué)得那老人是一個(gè)怎樣的人？

　?。ㄎ澹┲笇?dǎo)朗讀，體會(huì)感情

　　 1．自讀，領(lǐng)悟情感。

　　 2．指讀，交流。（引導(dǎo)：丟駱駝的商人當(dāng)時(shí)心情怎樣？老人說(shuō)話(huà)時(shí)“不緊不慢”應(yīng)是怎樣的語(yǔ)氣？）

　　 3．老師隨機(jī)范讀。

　　 4．指名分角色朗讀課文。

　?。┛偨Y(jié)

　　1．學(xué)了課文，你懂得了什么？。

　?。ㄕJ(rèn)真仔細(xì)觀察，遇事要?jiǎng)幽X筋分析、判斷。）

　　2．以前的生活中，你遇到過(guò)類(lèi)似的事嗎，你怎么做的？如果沒(méi)做成功，你覺(jué)得應(yīng)該怎么做？

　?。ㄆ撸┎贾米鳂I(yè)

　　1．熟讀課文。

　　2．把這個(gè)故事講給家人聽(tīng)。

　?。ò耍?strong>板書(shū)設(shè)計(jì)