第一冊第三單元 漢語拼音 12 - 小學一年級語文教案

第一冊第三單元 漢語拼音 12 - 小學一年級語文教案

第一課時

教學目的：

教學重點：

教學過程：

　　一、復(fù)習導(dǎo)入

　　1．出示i和yi、ü和yu。

　?。?）讓學生讀一讀。 

　?。?）說說它們分別代表的是什么？

　　2．出示

　?。?）讓學生讀一讀。

　?。?）說說ü上兩點省略規(guī)則

　　3．我們學習幾個復(fù)韻母了？按順序說一說。

　　今天我們再學習2個復(fù)韻母和一個特殊韻母，誰有信心能學好！真棒！

　　板書：   12  ie  üe  er

　　二、利用插圖學習復(fù)韻母ie、üe和er的音形及er的四聲

　　1．學習ie、üe、er的音形

　?。?）出示3幅插圖

　　問：你們能不能利用這3幅插圖自己學習ie、üe、er的音形呀？

　　（2）請同學說說自己的學習過程。

　　（3）教師適當?shù)丶m正學生不正確的發(fā)音方法。糾正后教師范讀，學生隨讀體會，指名讀，開火車讀。

　?。?）教師講解：er這個韻母不同于其它韻母，我們知道每一個韻母都可以和聲母做朋友組成音節(jié)，可是，er是個小淘氣，它和誰也不團結(jié)，只能自己獨立成音節(jié)了。

　　2．學習er的四聲

　?。?）板書：ēr ér ěr èr

　?。?）自己試著讀一讀。

　?。?）借助平時口語中的發(fā)音讀準四聲。

　?。?）選擇其中的聲調(diào)進行組詞，幫助鞏固發(fā)音。

　　三、指導(dǎo)書寫ie、üe、er

　　1．說說ie、üe、er 3個復(fù)韻母的組成。

　　2．它們在書寫時應(yīng)占什么格？

　　3．學生自己試著在四線三格中進行書寫，教師巡視，糾正書寫姿勢、執(zhí)筆方法。教師提醒學生兩個字母要寫緊湊。

　　4．在實物投影上展示學生作業(yè)，說說哪兒寫得好，哪寫得不太好，全班進行評改。

　　5．修改自己書寫的字母，同桌同學互查是否書寫正確規(guī)范。

　　四、學習整體認讀音節(jié)ye和yue

　　1．復(fù)習ie、üe的讀音。

　　2．師講：ie和üe是聲母，不能獨立成音節(jié)，要想給漢字注音，怎么辦呢？教師板書：ye、yue。

　　3．比較韻母ie、üe與整體認讀音節(jié)ye、yue在字形上有什么變化？

　?。嵞竔e的左側(cè)是i，整體認讀ye的左邊是y）

　　4．啟發(fā)學生想一想，音節(jié)yue中的小點為什么沒有了呢？引導(dǎo)學生復(fù)習兩點省略規(guī)則。提醒學生小ü有禮貌，見了大y就摘帽。

　　5．運用多種形式讀準韻母ie、üe和整體認讀ye、yue的音。

　　附：板書設(shè)計：

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