《寫(xiě)通知》教學(xué)設(shè)計(jì)之二

《寫(xiě)通知》教學(xué)設(shè)計(jì)之二

《寫(xiě)通知》教學(xué)設(shè)計(jì)之二
佚名

　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第1課時(shí)
　　教學(xué)目標(biāo)：1、懂得為什么要寫(xiě)通知。
　　　　　　　2、了解通知的固定格式和寫(xiě)通知時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。
　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)通知的格式。
　　教學(xué)難點(diǎn)：固定格式的掌握。
　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 指導(dǎo)學(xué)習(xí)課文第1部分。
　　　1． 自讀課文第1自然段，思考：學(xué)了這一段，你懂得了一些什么。
　　　2． 說(shuō)說(shuō)在什么情況下需要寫(xiě)通知。
　　　3． 討論：看了少先隊(duì)大隊(duì)部的通知，你知道了一些什么。
　　　4． 小結(jié)：
　　　?。?）學(xué)校要召開(kāi)會(huì)議，開(kāi)展活動(dòng)，就得讓有關(guān)人員知道在什么時(shí)間、什么地點(diǎn)、誰(shuí)去參加。因此，需要寫(xiě)個(gè)通知。
　　　　（2）如果被通知的人在本校，那就可以在板報(bào)上或顯眼的地方出通知。如果被通知的人不在本校，那就得把通知印成書(shū)面發(fā)（或寄）出去。
　　二、 指導(dǎo)學(xué)習(xí)課文第2部分。
　　　1． 指名讀這一部分課文，說(shuō)說(shuō)這一部分寫(xiě)什么。
　　　2． 理解通知的格式（用投影片或在小黑板上寫(xiě)一個(gè)通知）。
　　　?。?）“通知”兩個(gè)字寫(xiě)在什么地方？
　　　?。?）通知正文在格式上有什么規(guī)定？
　　　?。?）通知正文在格式上有什么規(guī)定？
　　　?。?）發(fā)通知單位的名稱(chēng)和日期寫(xiě)在什么地方？
　　　　　　對(duì)照黑板上（或投影）的通知，邊看課文，逐一討論上述4個(gè)問(wèn)題。
　　　3． 指名不看課文說(shuō)說(shuō)通知的格式。（教師指點(diǎn)著黑板上的通知，按上述4個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生一題一題講述）
　　　4． 同桌同學(xué)相互看著通知講述通知的格式。
　　三、 指導(dǎo)寫(xiě)通知。
　　　1． 指名讀課文第3部分。
　　　2． 說(shuō)說(shuō)這部分課文講什么。
　　　3． 提出要求，練習(xí)寫(xiě)第1個(gè)通知。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第2課時(shí)
　　教學(xué)目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)寫(xiě)通知。
　　教學(xué)重點(diǎn)：通知的格式。
　　教學(xué)難點(diǎn)：通知的幾個(gè)要素和固定格式不易全部掌握。
　　教學(xué)過(guò)程：

　　一.復(fù)習(xí)通知的格式。
　　　1. 指名說(shuō)說(shuō)通知的格式。
　　　2. 說(shuō)說(shuō)下面一個(gè)通知在格式上有哪些問(wèn)題，請(qǐng)你把它改過(guò)來(lái)。（由教師自己設(shè)計(jì)一個(gè)通知，在格式上有些問(wèn)題，讓學(xué)生訂正，以便進(jìn)一步鞏固通知的格式，）
　　二.交流第一個(gè)通知。
　　　1. 指名讀上一堂課寫(xiě)的通知。要求按通知格式邊讀邊講。
　　　2. 評(píng)議。要求評(píng)一評(píng)是否符合通知規(guī)定的格式，正文部分是否把活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容都寫(xiě)清楚了。
　　三.指導(dǎo)練習(xí)寫(xiě)第2個(gè)通知。
　　　1. 指名讀課文中所提供寫(xiě)第2個(gè)通知的內(nèi)容。
　　　2. 說(shuō)說(shuō)寫(xiě)這個(gè)通知要注意什么。
　　　3. 練習(xí)寫(xiě)通知。（教師巡視輔導(dǎo)差生）
　　　4. 交流第2個(gè)通知。評(píng)議。
　　四.自擬內(nèi)容寫(xiě)通知。
　　　1． 提出要求：為了使大家有更多機(jī)會(huì)寫(xiě)通知，要求每人按自己的設(shè)想寫(xiě)一個(gè)通知。
　　　2． 交流通知。
　　　3． 評(píng)議。