長牙、說話和走路，我們到底能等多久

長牙、說話和走路，我們到底能等多久

在時間的橫坐標(biāo)上，哪一點是關(guān)于生長發(fā)育的標(biāo)識？長牙、說話和走路，我們到底能等多久？　
　
　　無論是長牙、走路還是說話，都不是一夜之間完成的，經(jīng)常聽到有的媽媽在問：“我孩子現(xiàn)在只有6顆牙少不少呀？”“他已經(jīng)1歲了，怎么還不會叫媽媽？”“他不肯走路，我要抱到什么時候？”　
　
　　其實，每個孩子的生長發(fā)育都有自己的獨特軌跡，在正常范圍內(nèi)，大部分孩子都沿著自己的軌道前進(jìn)著，而我們要做的，也許只是在軌道的另一端等著他，然后在他需要的時候，幫幫他?！?BR>　
　　說話　
　
　　學(xué)習(xí)語言是一個復(fù)雜的過程，在能夠交流之前，嬰兒首先要能夠識別感官信息，例如：他要區(qū)分臥室里是明是暗；手里抓住的食物是甜是咸；媽媽的聲音是高興還是生氣。當(dāng)他具備了這種能力后，他才具有了表達(dá)的基礎(chǔ)。　
　
　　當(dāng)然，僅有這些還不夠，嬰兒還需要明白，語言不是簡單的聲音，它的每個發(fā)音都是有指向的，與具體的意義相關(guān)聯(lián)。同時，一個詞還有許多種用法，例如“奶”既指他饑餓時媽媽送來的美味佳肴，也可以指那個白天看護(hù)他、愛他、陪他玩的親人。　
　
　　通常到10個月以后，有的嬰兒就會發(fā)出他的第一個有意義的音節(jié)，一般是爸爸、媽媽等容易發(fā)的音，之后，語言就像他們每天的食物一樣，不斷地存儲進(jìn)他們的大腦，詞匯量成倍地增長。這也顯示出他們的大腦在不斷地發(fā)育，負(fù)責(zé)語言的區(qū)域日益活躍?！?BR>　
　　雖然不同地區(qū)的孩子存在發(fā)音上的差別，但他們的大致經(jīng)過是一樣的――先能夠發(fā)出簡單的單音，處于咿呀學(xué)語階段，之后能夠發(fā)出一個字的音，然后是兩個字組成詞，之后是簡單的句子，同時學(xué)習(xí)語法?！?BR>　
　　語言的發(fā)展過程　
　
　　?1―3個月：能夠發(fā)出簡單的單音節(jié)，沒有任何意義，只是生理現(xiàn)象；　
　
　　?4―6個月：如果有人和他說話，會咿咿呀呀地回應(yīng)，能夠發(fā)出笑聲；　
　
　　?6―9個月：聽到聲音會尋找，聽到自己的名字有反應(yīng)，會試著模仿大人的聲音，發(fā)出一串的呀呀學(xué)語聲；　
　
　　?1歲：出現(xiàn)有意義的語匯，如：爸爸、媽媽，知道揮手表示再見，能夠模仿簡單的聲音，能夠指認(rèn)常見物；　
　
　　?1歲半：會話的語匯增多，可以使用簡單詞語與人交流、表達(dá)意思，明白別人給予的簡單指令，會跟著大人學(xué)說單字，如：車、喝、飯等；　
　
　　?2歲：能夠使用簡單詞匯說出不完整的句子，如：表達(dá)需求時說“喝水”、“給我”等，會重復(fù)句子的最后一兩個字，語言發(fā)展快速的孩子，甚至可以說出清楚的常用句子?！?BR>　
　　幫助孩子學(xué)說話　
　
　　1、鼓勵發(fā)音：1歲以內(nèi)的嬰兒有一段咿呀學(xué)語期，在他精神愉快時喜歡不斷發(fā)出聲音，這時就可以和他一起玩，模仿他的聲音?！?BR>　
　　2、手勢練習(xí)：可利用一些手勢或身體動作來幫助理解語意，如揮手表示再見。也可以給他一些簡單的指令，如：搖手、點頭等，讓他做出動作。大人可以先做給他看，讓他模仿，也可以直接帶著他做?！?BR>　
　　3、創(chuàng)造豐富的語言環(huán)境：將生活環(huán)境中有關(guān)人、事、物的事情一一告訴孩子，對那些重點的詞語講得慢些、清楚些，并且提高聲音重復(fù)多次。讓孩子置身在一個充滿有意義話語的環(huán)境中，有利于理解力的增加。對孩子說話的時候，大人要面對著他，也要孩子注意我們的嘴型，眼睛看著我們。　
　
　　4、我說你學(xué)：模仿是學(xué)習(xí)語言不可缺少的步驟?？上葟膯巫织B音開始，如：“爸爸”、“媽媽”等名詞。同時將日常生活中常見的物品說給他聽，如：“燈”“門”等，之后用看圖識物的卡片教給他名詞，幫助他學(xué)習(xí)認(rèn)識物體和發(fā)音。　
　
　　5、連詞成句：孩子有一個階段習(xí)慣于用兩個字代替句子，如：他想上外面玩，他會說“街街”，這時，大人可以反復(fù)講給他聽表達(dá)需求的短句，如“上街”、“吃飯”、“喝水”等?！?BR>　
　　6、讀讀說說：唱兒歌、念童謠及說故事，都可幫助孩子的語言發(fā)展。念故事書上的內(nèi)容時，不一定要逐字宣讀，而是用他能聽得懂的句子，簡單直白地說故事?！?BR>　
　　7、耐心等待：多制造機會給他表達(dá)，可以拿他想要的玩具吸引他的興趣，以口型或小聲提示，要他說出東西的名稱，或是一個句子。孩子在說話時，大人要表示出聽的興趣，而且耐心地聽，不要打斷他，也不要催促他快點，更不能笑他話語中的錯誤?！?BR>　
　　學(xué)語言過程中的常見問題　
　
　　語言能力的發(fā)展受到許多條件的影響，比如：身體本身的發(fā)育階段、遺傳因素和外界環(huán)境等。影響語言發(fā)展?fàn)顩r的最普遍的因素是聽力，但即使孩子的聽力正常，他也可能存在語言問題，最常見的情況是：　
　
　　1、口吃：孩子們在2―3歲的時候，明明已經(jīng)能夠進(jìn)行日常交流和對話的孩子突然變得口吃了，這會讓很多父母焦急，不知道出了什么問題。尤其是在他們疲勞、興奮或者急于表現(xiàn)的時候，卻偏偏要重復(fù)幾次某個詞，才能繼續(xù)下去，就像越想說清也說不清一樣?！?BR>　
　　2、口齒不清：說話含糊不清是孩子們在學(xué)習(xí)會話時的另一個普遍問題。你的寶寶會很“偷懶”地用一個很容易發(fā)的音代替一個難發(fā)的音。例如：有的孩子會把“奶奶”叫成“亞亞”，把姥姥叫成“襖襖”或“咬咬”?！?BR>　
　　3、過長的停頓：孩子在說話當(dāng)中有一個很長的停頓，而在一邊等待下文的你很可能此時會代替他說出來。停頓是留給思考的時間，雖然他們的語言表達(dá)能力還不成熟，但他在努力地想一個正確的詞語，也就是他平時從成年人口中聽過的表達(dá)詞匯?；蛘呤沁@個句子還沒說完，他已經(jīng)在迫不及待地組織下一個句子了?！?BR>　
　　需要警惕的現(xiàn)象　
　
　　在某些特殊情況下，語言發(fā)育滯后說明孩子可能存在聽力問題、繪畫障礙、自閉癥等疾病，需要及時和特殊有效的治療：　
　
　　1、聽到突然發(fā)出的聲音表現(xiàn)得很震驚和恐懼，或者在你們走進(jìn)屋對他說話時沒有反應(yīng)，也不轉(zhuǎn)過頭來；　
　
　　2、與其他人沒有目光的交流，拒絕模仿或游戲，或者經(jīng)常性地忽略和不理睬周圍的人；　
　
　　3、總是重復(fù)某種動作或強迫性地動作，如不斷地拍手、繞圈等；　
　
　　4、總是努力想說什么，但只能發(fā)出極少的幾個音。　
　
　　長牙　
　
　　嬰兒出牙的時間早晚不同，最早有4個月乳牙開始萌出的，但大部分嬰兒是從6個月以后開始長牙。牙齒通常是一對一對長出。最早出現(xiàn)的是下方的門牙（前牙），之后是上門牙，然后是側(cè)門牙，再后是前磨牙和犬齒，最后是后磨牙。一般到3歲時，20顆乳牙全部出齊?！?BR>　
　　牙齒的萌出時間和順序　
　
　　嬰兒的第一顆牙出現(xiàn)早晚不同，一般是4―12個月之間出來都算正常。如果1歲時還未長牙，只要其他發(fā)育都正常，也不必太擔(dān)心，只有極個別情況是由于代謝紊亂而出牙遲，但通常這不會只表現(xiàn)在牙齒上，也會在其他方面表現(xiàn)出來?！?BR>　
　　6―12個月：長出四顆前牙（中間的門牙）；　
　
　　9―16個月：再長出四顆邊上的門牙；　
　
　　13―19個月：長出四顆前乳磨牙；　
　
　　16―23個月：長出四顆尖牙（犬齒）；　
　
　　23―33個月：長出四顆后乳磨牙?！?BR>　
　　出牙的表現(xiàn)　
　
　　1、愛流口水，而且愛吃手；　
　
　　2、比較煩躁，情緒不安；　
　
　　3、在吃奶時喜歡咬奶頭或奶嘴；　
　
　　4、有的嬰兒還表現(xiàn)出食欲不振，對熱的或冷的食物敏感而不愿意吃東西；　
　
　　4、牙齦腫脹或不平，顏色變深或變淺?！?BR>　
　　幫助寶貝度過出牙期　
　
　　1、 緩解疼痛：口水的過量分泌可能導(dǎo)致嘴角周圍疼痛，你可以在嘴角邊抹一點凡士林油來緩解疼痛。　
　
　　2、 磨牙食物：咀嚼可以幫助牙齒萌出，但選擇的食物要慎重。可以給他吃嬰兒磨牙餅干等易碎食品，而不會發(fā)生窒息?！?BR>　
　　3、 健康牙齦：用指套牙刷套在你的手上，蘸清水輕輕按摩牙齦，可以除去事物殘渣，同時促進(jìn)牙齦健康?！?BR>　
　　走路　
　
　　行走是嬰兒大運動能力發(fā)展的一個重要過程，從四肢著地到雙腿直立行走，嬰兒經(jīng)歷了人生的一個重要階段。已經(jīng)有越來越多的人意識到，爬行不僅對學(xué)習(xí)走路，而且對身體的協(xié)調(diào)能力都有重要意義，所以，讓我們先從爬說起?！?BR>　
　　從爬到走的過度　
　
　　開始時，嬰兒把肚皮貼在地上，用手夠著往前蠕動，然后他可以用四肢把身體撐起來，不再肚皮貼著地面了。由于大部分嬰兒的胳膊比腿更有力，所以開始時，很多嬰兒是先倒退著爬的。　
　
　　爬行給了嬰兒一種全新的令人興奮的感覺，他可以比較自由地去他想去的地方，但因為看到周圍的成年人是用兩條腿走路的，因此他也想學(xué)著走路。開始時，他嘗試用雙手抓住什么，如茶幾、床或者是你的腿來支撐他的身體，保持平衡。雖然獨自站立是學(xué)習(xí)走路的前奏，但很多孩子會因為不知所措而焦急或哭著請求成人的幫助，此時，你可以告訴他如何彎曲雙腿蹲下來，回到原來的“低姿態(tài)”，這樣他會比較安全，不容易摔倒?！?BR>　
　　當(dāng)嬰兒對豎直站立熟悉之后，他會試驗性地邁出一小步，當(dāng)然開始時還需要學(xué)會“借力”，他會了解，如果雙手抓住什么東西來保持平衡，走起來要容易?！?BR>　
　　一旦自信心確立起來，嬰兒就會自主松開扶東西的手，完全自由地邁步。走路是一項技能，需要學(xué)習(xí)和練習(xí)，雖然開始時他還會不由自主地去抓什么東西，而且只能走一兩步，但很快，他就能“閑庭信步”了?！?BR>　
　　走路的過程　
　
　　5個月：彈跳的皮球。如果你抱著他站在你的大腿上，他會像一個皮球一樣在你腿上跳上跳下，而且在大約兩個月中，這都是他非常喜歡的一種運動。　
　
　　8個月：努力扶物站立。他會抓著身邊的一切可以利用的東西站起來。一旦第一次站立成功了，他就不再滿足于規(guī)規(guī)矩矩地坐著了。隨后，他開始練習(xí)爬行，練習(xí)扶物行走，這樣一來，他就可以去夠到自己感興趣的東西了。　
　
　　9~10個月：蹲下起來。嬰兒開始學(xué)習(xí)如何彎曲膝蓋蹲下去，和如果站累了怎么樣坐下。從站到蹲或坐遠(yuǎn)不像成人以為的那么簡單，這個動作對嬰兒來說，是個大工程，而且預(yù)示是危險?！?BR>　
　　11個月：自由伸展。此時，他很可能已經(jīng)能夠獨自站立、彎腰和下蹲。如果抓住你的手，他也可以和你一同走路，但還要經(jīng)過幾周的練習(xí)才敢松開成人的手自己走?！?BR>　
　　13個月：蹣跚獨步。大約有3/4的孩子可以在這個階段搖搖晃晃地自己走了，但也有些孩子直到16個月才能自己走?！?BR>　
　　14個月：熟練的走路SHOW。能夠獨自站立，蹲下再起來，甚至有的能夠倒退一兩步拿東西?！?BR>　
　　15個月：自由地游走。大部分孩子能夠走得比較熟練，喜歡邊走邊推著或拉著玩具玩?！?BR>　
　　幫助學(xué)走路　
　
　　1、在學(xué)站時，寶貝可能不放開你的手或者哭著讓你幫忙，因為他自己不敢坐下去。先別急著抱他或扶他坐下，此時他需要你來告訴他如何彎曲膝蓋，這是學(xué)習(xí)站立繼而學(xué)習(xí)走路的一個重要的環(huán)節(jié)?！?BR>　
　　2、你可以跪在寶貝面前，伸出雙手拉住他的手，鼓勵他邁步，朝向你走來?！?BR>　
　　3、你也可以站在孩子后面，用雙手扶住他的腋窩處，跟著他一起走。開始時他或許需要你用力扶住，之后你只需用一點點力，他就能自己往前走了?！?BR>　
　　4、學(xué)走路也意味著摔跤和受傷的機會增多了，請為你的孩子準(zhǔn)備一個相對安全的環(huán)境，減少他磕碰的機會，并且盡量讓他在你的視線范圍內(nèi)活動，而且隨時做好“救援”準(zhǔn)備?！?BR>　
　　值得注意的問題　
　
　　如同學(xué)習(xí)其他技能一樣，孩子們學(xué)會走路的時間也有早有晚，但大部分孩子會在15個月時能夠獨立行走，也有個別孩子在16―17個月學(xué)會走路。假如他在其他各方面都很正常，稍微延遲走路也許不是什么大問題，但要注意的是，有的孩子被大人扶著站立時雙腿像棍子一樣發(fā)直或像剪刀一樣交叉，有的孩子表現(xiàn)為雙手發(fā)抖或雙手不停地顫動，在運動方面表現(xiàn)出手腳運動不靈活，協(xié)調(diào)能力差，或者讓人感覺到走路的姿勢很別扭。又或者他走路的時間已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在其他同齡孩子后面，那就一定要帶他去看專科醫(yī)生了?！?BR>　
　
采編自《父母》雜志 

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