《福爾摩斯的推斷》教學(xué)設(shè)計(jì)之一

《福爾摩斯的推斷》教學(xué)設(shè)計(jì)之一

《福爾摩斯的推斷》教學(xué)設(shè)計(jì)之一
佚名

　
　　教學(xué)目標(biāo)：
　　　1、了解課文內(nèi)容，知道福爾摩斯是怎么推斷出送信人身份的。
　　　2、抓住描寫人物對(duì)話及心理活動(dòng)的句子，體會(huì)人物當(dāng)時(shí)的感受。朗讀課文。
　　　3、學(xué)習(xí)福爾摩斯善于觀察，遇事愛推斷的好品質(zhì)。
　　教學(xué)重難點(diǎn)：
　　　　學(xué)習(xí)福爾摩斯善于觀察，遇事愛推斷的好品質(zhì)。
　　教學(xué)用具：小黑板
　　教學(xué)用時(shí)：一課時(shí)
　　教學(xué)過程：

　　一、揭示課題
　　　1、板書課題。
　　　2、請(qǐng)同學(xué)們說說福爾摩斯是怎樣的一個(gè)人。
　　二、自學(xué)課文
　　　1、自讀課文，了解課文內(nèi)容。
　　　2、說說福爾摩斯對(duì)什么進(jìn)行了推斷，結(jié)果怎樣？他是怎么推斷出來的？
　　　3、根據(jù)課文內(nèi)容，給課文分段，寫出段意。
　　三、反饋交流，自學(xué)匯報(bào)
　　　1、討論自學(xué)練習(xí)2。
　　　2、討論自學(xué)練習(xí)3。
　　　3、請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，找一找在事情發(fā)展過程中“我”有哪些感受？“我”為什么會(huì)有這些感受？
　　　4、進(jìn)一步想想福爾摩斯為什么能推斷出那個(gè)人的身份呢？（善于觀察，善于推理）
　　四、朗讀課文
　　五、你們還了解福爾摩斯的哪些事情？互相交流