《小鎮(zhèn)的早晨》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

《小鎮(zhèn)的早晨》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

《小鎮(zhèn)的早晨》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之四
吳海芳

　
　　教學(xué)目的
　　　1、細(xì)讀課文，理解課文內(nèi)容，感受水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)的意境美，增強(qiáng)熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。
　　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
　　重點(diǎn)難點(diǎn)　在讀背中理解課文內(nèi)容，積累語言材料。
　　教具　課文精彩段落投影
　　教學(xué)過程

　　一、復(fù)習(xí)檢查小鎮(zhèn)的早晨是什么樣的？
　　二、細(xì)讀課文
　　　1、自由選擇一段朗讀，思考：這一段圍繞哪句話來寫的，圍繞這句話寫了哪些內(nèi)容，你體會(huì)到了什么？
　　　2、交流第一節(jié)。（不定）
　　　?。?）學(xué)習(xí)第一節(jié)　A 中心句：小鎮(zhèn)的早晨是恬靜的。
　　　　　　　　　　　 　B 從哪里可以看出恬靜呢？
　　　　　　　　　　　 　C 朗讀師生對(duì)讀
　　　　　　　　　　　　 D 交流總結(jié)學(xué)法　
　　　　　　　　　　 A找中心句B讀句子體會(huì)
　　　3、交流第二節(jié)　A中心句：小鎮(zhèn)的早晨是熱鬧的。
　　　　　　　　　　 B“熱鬧”表現(xiàn)在哪些方面？
　　　　　　　　　　 C體會(huì)用詞用句的精當(dāng)。
　　　　　　　　　　 D熟讀成誦出示填空題，幫助學(xué)生背誦。
　　　4、第三節(jié)方法同上。
　　　5、教學(xué)第五節(jié)小鎮(zhèn)的早晨美在哪里？
　　三、背誦課文反饋
　　四、作業(yè)：
　　五、寫作特點(diǎn)：
　　　1、全文先分后總，每段內(nèi)又“由總到分”的順序來敘述的。層次清楚，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
　　　2、篇幅短小，語言淺顯、流暢。在敘述中自然流露出對(duì)小鎮(zhèn)的贊美之情。
　　六、實(shí)踐活動(dòng)參觀南郊早晨的農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)、街道、商店、工廠等，并按“先概述，后具體”的敘述方法，抓住某一方面特點(diǎn)，作口頭介紹。
　　　　聽寫詞語。自讀課文，歸納。
　　　　學(xué)生根據(jù)問題回答通過描寫“小河”、“小橋”、“小船”、“太陽”、“晨練”的“老人”等句子加以體會(huì)。
　　　　自由練讀，指名讀。
　　　　按以上方法自學(xué)課文朗讀體會(huì)讀一讀，說說好在哪里？
　　　　齊讀第五節(jié)聯(lián)系上下文說說根據(jù)板書的提示背誦挑幾句或一節(jié)指名背
　　　　1、背誦課文
　　　　2、圍繞“課外活動(dòng)時(shí)，校園真熱鬧啊”這一句中心句，把“熱鬧”寫具體。


《小鎮(zhèn)的早晨》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)