《小鎮(zhèn)的早晨》第一課時教學設計

《小鎮(zhèn)的早晨》第一課時教學設計

《小鎮(zhèn)的早晨》第一課時教學設計之一
浙江省仙居縣城關一小 陳雅芬

　　
　　教學目標
　　1．學會本課生字新詞；能在指定的詞語中正確使用“的”“得”“地”
　　2．會用“價廉物美”、“吸引”各寫一個句子；能給句子加上頓號，并能說出頓號的作用。
　　3．能用看課題推想課文內容的方法閱讀課文；能有感情地朗讀課文；能背誦第1、2自然段。
　　4．感受蠶鄉(xiāng)小鎮(zhèn)在改革開放春風沐浴下欣欣向榮的氣氛。
　　教學重點
　　能用看課題推想課文的方法閱讀課文；有感情地朗讀課文。
　　教學難點
　?。?）能給指定的詞語正確使用“的”、“得”、“地”。
　?。?）背誦1、2自然段。
　　課時安排 3課時

　　　　　　　　　　　　　 　　第一課時
　　教學目標
　　1．初步學會14個生字；理解部分詞語的意思。
　　2．運用看課題推想課文內容的方法讀課文，了解課文內容。
　　3．討論學習第1、2自然段，能有感情地朗讀并背誦。
　　4．理解蠶鄉(xiāng)小鎮(zhèn)恬靜的情景。
　　教學過程

　　一、看課題推想課文內容。
　　1．揭題，齊讀課題。
　　2．讀題后，讓學生說說，讀了課題，你知道了這篇課文主要寫什么？你想知道些什么？師歸納問題：課文寫了小鎮(zhèn)早晨哪幾方面的特點？
　　二、初學課文。
　　1．自由讀課文思考：①課文寫了小鎮(zhèn)早晨哪幾方面的特點？劃出三個概括小鎮(zhèn)早晨特點的句子。完成練習題一。
　　2．自學生字新詞：讀準字音，認清字形，借助工具書或聯(lián)系上下文理解詞語意思。完成練習題二。
　　3．不懂的地方打“？”。
　　三、檢查自學情況。
　　1．抽讀生字新詞。
　　2．把你認為最難寫的字書空一遍。
　　3．檢查練習題。
　　四、討論學習1、2自然段。
　?。ㄒ唬┑?自然段。
　　1．自由讀。讀了第1自然段你知道了什么？有什么疑問？
　　2．根據(jù)學生提出的問題隨機討論解決。
　　著重理解“驚醒”和“喚醒”的意思。完成練習題三。
　　3．朗讀訓練。自由試讀→說說怎么讀→個別讀→齊讀。
　　4．引背。
　?。ǘ┑?自然段。
　　過渡語：被悠閑的搖櫓聲喚醒的小鎮(zhèn)早晨是怎樣的一番情景呢？（打投影）師用飽滿深情的語言描述小鎮(zhèn)恬靜的情景。
　　1．觀賞小鎮(zhèn)早晨的迷人風光，談感受。
　　2．根據(jù)學生發(fā)言，品讀第二自然段。
　?。?）自由讀，思考：這段話在寫作方法上，有什么特點？
　?。?）回憶閱讀總分段式方法（投影：①先找出哪一句話是總起句，主要講什么。②是從哪個方面作具體說明的？），自學。
　?。?）交流討論：
　　a．在自學過程中你讀懂了哪些問題？
　　b．在自學過程中你有什么不懂的問題？
　　c．你認為哪些詞句值得與大家共同品味。
　　在學生品析朗讀中相機引導，重點理解。
　　小鎮(zhèn)的早晨是恬靜的。淡淡的霞光下，寬寬的河面閃爍著片片銀鱗；河水凈得透明，猶如一條碧綠的帶子，靜靜地穿過小鎮(zhèn)。沿街的河邊停滿了各式各樣的小船，一只緊挨著一只。一些油光發(fā)亮的烏篷船翹起尖尖的船頭，顯得格外醒目。兩座拱形石橋遙遙相對，座落在小鎮(zhèn)兩頭，不時有一葉葉小舟從半月形的橋洞中悄悄鉆出來，又在河上輕輕飄過。
　?。?）有感情地朗讀第二自然段，準備背誦。
　　（5）師生合作，一邊再次觀賞小鎮(zhèn)早晨恬靜的風光，一邊介紹。
　　五、小結。
　　1、學生小結學法。
　　2、教師小結：同學們，通過這節(jié)課的學習，我們知道小鎮(zhèn)的早晨是恬靜的。下節(jié)課，我們還將用同樣的閱讀方法繼續(xù)學習課文，領略小鎮(zhèn)早晨熱鬧、緊張的情景。
　　六、作業(yè)：
　　抄寫生字各兩遍。

　　板書設計：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　小鎮(zhèn)的早晨
　　　　　　　　　　　　　　　　


　　　　　　　　　　　　　　　　　　《小鎮(zhèn)的早晨》練習題
　　一、讀課文，填空。
　　　　課文寫了小鎮(zhèn)的早晨____、________和____這三方面的特點。
　　二、看意思寫詞語。
　　　1．光亮而透明。　　?。ā　　。?br>　　　2．價錢便宜物品美好。（　　?。?br>　　三、選詞填空。
　　　1．媽媽用親切的聲音（　　?。┪遥獾梦疑蠈W遲到。
　　　2．一聲響雷，把我從睡夢中（　　?。?br>
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