大班教案：風在那里

大班教案：風在那里

  

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大班語言活動 ―――《風在哪里》

設計意圖：

大班多數幼兒性格活潑、開朗，他們想說，但由于部分幼兒年齡偏小，他們雖然想說,但又不敢在集體面前大膽的表達自己的想法,平時的生活中和活動中他們好學、好問，對事物的好奇心強，為滿足幼兒的求知欲望，激發(fā)他們對詩歌的興趣，我以自然現(xiàn)象中的風為亮點，設計了語言活動《風在哪里》。在活動中調動幼兒的主動性，擴展幼兒的想象力，鍛煉幼兒創(chuàng)造性應用語言的能力，在玩玩、看看、說說中體驗活動的愉快。

目      標：

1. 引導幼兒學習和理解作品，體驗詩歌中蘊含的美感。

2. 學習詞：翩翩起舞，頻頻點頭，輕輕晃動，幫助幼兒理解 這些詞語的意思。

3. 通過結合自己的經驗進行仿編詩歌，擴展想象，鍛煉創(chuàng)造性運用語言的能力。

重      點：

學習并理解作品《風在哪里》。

難      點：

大膽地進行仿編詩歌。

準      備：

1.         扇子人手各一。

2.         花、草、樹頭飾各一。

3.         詩歌電教片。

過      程：

一.了解風從哪里來，知道空氣流通產生風。

1.     玩扇子引出風。

2.     討論風從哪里來，風是怎樣產生的。

二．詩歌欣賞《風在哪里》。

1．集體欣賞一遍后提問詩歌的名稱，誰和風做了朋友

2．集體在欣賞一遍后提問樹兒、花兒、草兒說了什么，風給四季帶來了什么變化。

3．結合圖象和動作幫助幼兒理解詞語翩翩起舞、頻頻點頭、輕