幼兒園小班音樂教案：小雞小雞在哪里

幼兒園小班音樂教案：小雞小雞在哪里

幼兒園小班音樂教案：小雞小雞在哪里
重點領(lǐng)域：藝術(shù)

5月30日星期二

活動目標：

1．注意用正確的姿勢、自然的聲音演唱歌曲，初步學(xué)會師生對唱。

2．在教師的引導(dǎo)下，想象自己是不同的形象動作，并模仿動物的叫聲。

3．通過“對唱游戲”，建立問答句的感覺。在對唱時，學(xué)習(xí)用目光與老師交流。

活動準備：

1．母雞頭飾，讓幼兒了解“捉迷藏”游戲的。

2．錄音機和《小雞小雞在哪里》的磁帶。

活動過程：

1．學(xué)唱新歌。

（1）老師戴上母雞頭飾問：“你們看我是誰呀？你們做小雞，我們來玩捉迷藏的游戲好嗎？”

老師邊找邊問：小雞小雞|在哪里？幼兒邊躲邊答：嘰嘰嘰嘰|在這里。

在游戲過程中，幫助幼兒建立問答句的感覺。

（2）在琴聲的伴奏下，老師、幼兒采用一問一答的方法有節(jié)奏地朗誦第一段歌詞。

（3）老師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲進行對唱，對唱時老師能看著小朋友的眼睛，小朋友也能看著老師的眼睛。

（4）隨錄音機里的音樂聲演唱。

2、創(chuàng)編新歌詞。

（1）啟發(fā)幼兒想出新動物并模仿新動物的叫聲，在老師的幫助下，填入曲調(diào)唱出。

（2）老師請編出新歌詞的幼兒發(fā)問，其余幼兒用動物的叫聲即興回答。

（3）小動物換成老師和小朋友對唱。如：小朋友呀在哪里？答：老師我呀在這里。

活動反思：

小朋友在活動中能跟隨音樂，與老師一問一答，在老師的啟發(fā)下，他們開動小腦筋創(chuàng)編了許多新歌詞，把小動物都編進的歌曲中，為了讓每個幼兒都有單獨表現(xiàn)的機會，我把小朋友的姓名也編到了歌中，大家感覺非常有趣，唱歌的興致更高了，注意力也很集中，希望很快能掄到自己好好表現(xiàn)一番。

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