《偉大的友誼》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

《偉大的友誼》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

《偉大的友誼》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之二
佚名

　　
　　一．復(fù)習(xí)，質(zhì)疑：
　　1．通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，結(jié)合課題，你能簡潔地說說學(xué)懂了什么？這節(jié)課想弄懂什么問題嗎？
　　2．學(xué)生回答后歸結(jié)："為什么說馬克思和恩格斯之間的友誼是偉大的友誼？"是大家想了解的問題，也是這堂課的重點(diǎn)與難點(diǎn)所在。這節(jié)課，我們一起來仔細(xì)閱讀課文，弄懂這個(gè)問題。
　　二．默讀課文，找出從生活上，事業(yè)上概括地寫馬克思和恩格斯友誼的一個(gè)自然段落。
　　1．個(gè)別讀。
　　2．齊讀。
　　3．簡單概括這兩方面的內(nèi)容。
　?。ㄉ钌蠠岢缼椭聵I(yè)上親密合作）。
　　三．學(xué)習(xí)課文（第2~3節(jié)）
　　1．自由朗讀，找出說明馬克思當(dāng)時(shí)生活情況的一個(gè)詞語。
　?。ǜF苦，困窘）
　　2．當(dāng)時(shí)馬克思的生活困窘到什么程度呢？找出有關(guān)三句話。
　　3．抓住這三句話中的三個(gè)動(dòng)詞用自己的語言說說馬克思當(dāng)時(shí)的生活情況。
　　4．這三句話表達(dá)的意思一句比一句深，你能用上一組關(guān)聯(lián)詞語說一說嗎？
　　5．馬克思的生活這樣困窘，簡直到了難堪的地步，恩格斯是怎么幫助他的呢？（竭盡全力）你能聯(lián)系課文具體說說嗎?
　　6.小結(jié)：為了支持馬克思的事業(yè)，在生活上，恩格斯心甘情愿經(jīng)營厭惡的商業(yè)，把掙來的錢連續(xù)不斷地給朋友匯去，不求回報(bào)。這是多么美好的情感??！這樣的友誼怎么能不稱為偉大的友誼呢？
　　7．引讀（2~3）節(jié)，體會(huì)這種美好的感情。
　?。ㄟ^渡，生活上是這樣事業(yè)上他又是如何親密合作的？）
　　四．以小組做單位，自學(xué)課文的（5~7節(jié)）
　　1．出示自學(xué)提示：
　?。?）．說說：彼此親密合作的事列。
　?。?）．找找：抓重點(diǎn)詞，具體會(huì)彼此的親密無間。
　?。?）．議議：結(jié)合課外閱讀，聯(lián)系生活實(shí)際議論彼此友誼的偉大。
　　2．讀后交流：
　?。?）．說親密合作的事例時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用"什么時(shí)候，誰幫誰，干什么"的句式概括。
　?。?）．抓重點(diǎn)詞句。例"各抒己見""竭盡全力""每天討論各種的文件和科學(xué)問題……""馬克思和恩格斯的關(guān)懷是無微不至的……時(shí)時(shí)刻刻……幫助"。
　?。?）．補(bǔ)充：恩格斯竭盡全力出版《資本論》后兩卷的工作。
　　馬克思幫恩格斯寫《反林論》中修改了第10章。
　　3．老師小結(jié)：剛才，我們通過交流，真真切切地體會(huì)到馬克思和恩格斯的友誼是了不起的，令人佩服的，不愧為偉大的友誼。他們?cè)谝黄鸷献髁?0年。在40年里他們共同創(chuàng)造了偉大的友誼。
　　五．學(xué)習(xí)最后一段：
　　1．引讀。
　　2．在四十年里，他們還有許多共同之處，請(qǐng)你把老師這兒的共同后面的"……"補(bǔ)充完整。
　　3．交流后齊讀課文第1小節(jié)。
　　4．在四十年里，他們有這么多共同之處，你能用一個(gè)成語來說說嗎？
　?。ㄖ就篮稀⒂H密無間、同心同德）
　　5．總結(jié)。
　　學(xué)到這里。我們剛才的疑問是否可以解決了呢？請(qǐng)你對(duì)照板書，用"因?yàn)椤?quot;的句式來說說問題的答案。

　　附板書：
　　　　　　　　　　　　　　在生活上熱忱幫助
　　　　　　　偉大的友誼　　共同……（志同道合）
　　　　　　　　　　　　　　在事業(yè)上親密合作
　

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