只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育孩子

只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育孩子

  在每個(gè)孩子心中最隱秘的一角，都有一根獨(dú)特的琴弦，撥動(dòng)它就會(huì)發(fā)出特有的音響，要使孩子的心同我講的話(huà)發(fā)生共鳴，我自身就需要同孩子的心弦對(duì)準(zhǔn)音調(diào)。

　　我們班的隗嘉琪就是一個(gè)很聰明，有個(gè)性的孩子，剛來(lái)幼兒園時(shí)，琪琪的父母對(duì)每天早晨，怎樣才能把她送到幼兒園來(lái)？真是傷透了腦筋。早晨5點(diǎn)多起床琪琪就開(kāi)始提條件，而且都是些無(wú)法滿(mǎn)足的條件，比如“你把我送到幼兒園后接著就得把我接走”“我到幼兒園后不上班里去，我要到傳達(dá)室里找奶奶”等等。到了幼兒園后就開(kāi)始嗷嗷大哭不下車(chē)子，抱下后，亂踢亂拽，勁小的老師都很難把她抱進(jìn)教室。為了哄琪琪不哭，我們想盡了辦法，下面是老師哄琪琪時(shí)的一段對(duì)話(huà)。

　　老師：琪琪真是好孩子，琪琪上幼兒園不哭。

　　琪琪：我就是哭，你現(xiàn)在就讓媽媽來(lái)接我。

　　老師：媽媽現(xiàn)在上班，等媽媽下班以后，我讓媽媽第一個(gè)來(lái)接你。

　　琪琪：不行，現(xiàn)在就來(lái)接。

　　老師：幼兒園多好呀，有這么多的小朋友和你玩，有這么多的老師跟你做游戲，你看小朋友們玩的多高興呀。

　　琪琪：我就是讓媽媽現(xiàn)在來(lái)接。

　　老師：現(xiàn)在不行，媽媽要上班。

　　琪琪：為什么？哇……于是又哭了起來(lái)。我只好采取了冷處理，暫時(shí)先不理她。哎！還真奏效，她竟然不哭了。見(jiàn)狀我真高興，趕緊把她摟在懷里“琪琪真乖”。沒(méi)想到這一摟，又出意外了，只見(jiàn)琪琪耷拉著臉說(shuō)：“我不找你，我找滿(mǎn)老師”

　　老師：滿(mǎn)老師在備課。

　　琪琪：我找沈老師。

　　師：（我只好哄她）沈老師開(kāi)會(huì)去了?！?br>
　　琪琪：我找敖老師。

　　師：敖老師有事。

　　琪琪：我找警察，警察叔叔能送我找媽媽。

　　談話(huà)不行，我開(kāi)始用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，發(fā)小紅花?？梢仓皇悄玫郊t花的一剎那不哭，還小心翼翼的把紅花放到口袋里，然后繼續(xù)哭。這時(shí)，我順手把手往口袋里一插，摸到了兩張卡片，于是靈機(jī)一動(dòng)說(shuō)：“琪琪，你要是不哭，我給你一個(gè)非常漂亮的小卡片”，漂亮的小卡片吸引了她，她只顧看卡片，還真的不哭了。我見(jiàn)機(jī)行事，又給了她一張，拿到兩張卡片后，她很高興，竟和剛才哭的琪琪判若兩人。還說(shuō)：“老師，我不哭，你明天還給我小卡片嗎？”我趕緊說(shuō)：“只要琪琪不哭，高高興興的來(lái)幼兒園，一天給你一張”兩張卡片竟止住了琪琪的哭鬧，使她高興起來(lái)，我都有點(diǎn)不解。于是，我找機(jī)會(huì)問(wèn)琪琪：“你喜歡小卡片嗎？”

　　琪琪：喜歡。

　　師：為什么喜歡這樣的小卡片？

　　琪琪：那卡片上是我最喜歡看的動(dòng)畫(huà)片。

　　原來(lái)那是她的最?lèi)?ài)，我好像是找到了讓她開(kāi)心得鑰匙。每發(fā)現(xiàn)琪琪得一點(diǎn)進(jìn)步，我就獎(jiǎng)給她一張小卡片，琪琪每得到一張卡片，都向獲得寶貝似的。漸漸的琪琪不但喜歡來(lái)