蹲下來(lái)做一次孩子――董學(xué)靜隨筆三篇

蹲下來(lái)做一次孩子――董學(xué)靜隨筆三篇

  一、蹲下來(lái)做一次孩子

　　小孩子的夢(mèng)常常是成人世界的童話。而大人則當(dāng)然有大人對(duì)這個(gè)世界的理解，他們知道樹(shù)葉為什么是綠的，知道月亮上的環(huán)形山，更知道雨后彩虹的形成原理，他們總是俯視著孩子，居高臨下地跟他們說(shuō)話，并且在他們眼里孩子總是錯(cuò)的。大人的這種姿態(tài)會(huì)傷害孩子的心，使他們不愿把心里的話說(shuō)出來(lái)。如果你換一個(gè)角度跟孩子說(shuō)話時(shí)蹲下來(lái)，最好蹲得跟孩子一般高，你要平視著孩子的眼睛與他對(duì)話，這時(shí)候孩子會(huì)把你當(dāng)成與他一樣的人，他會(huì)把許許多多的夢(mèng)想與秘密說(shuō)給你聽(tīng)，那都是藏他在心里的小蜜蜂，輕易不會(huì)讓它飛出來(lái)要做到這一點(diǎn)，現(xiàn)在就要設(shè)身處地地替孩子想一想，就要“蹲下來(lái)做一次孩子”，因?yàn)槟憔蜁?huì)發(fā)現(xiàn)，孩子們的出錯(cuò)，有時(shí)是“錯(cuò)得可以原諒”的。其實(shí)，在孩子成長(zhǎng)的歲月里，出錯(cuò)是他們應(yīng)有的權(quán)利，同時(shí)你也會(huì)很自覺(jué)地學(xué)會(huì)檢討自己教學(xué)中的不足與失誤，而不至于動(dòng)輒懷疑、責(zé)備孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度與能力。同樣，你常?？梢詫⒆约嚎醋餍∨笥训摹按蠡锇椤?。因?yàn)檫@樣，你可以不用擺老師的架子，小朋友看見(jiàn)你不至于害怕，從而可以相互接近相互溝通；因?yàn)檫@樣，小朋友可以不用很崇敬你，從而可以與你相互交流相互信任，建立起平等友愛(ài)的師生感情。

　　二、他變了… …

　　開(kāi)學(xué)已經(jīng)兩個(gè)多月了，王昌朔小朋友仍然不愿意參加集體活動(dòng)，也不愿和小伙伴坐在一起。
　　一次，我組織幼兒玩“學(xué)開(kāi)車(chē)”的游戲，我和幾位幼兒分別扮演司機(jī)、乘客、售票員等，等我?guī)ьI(lǐng)幼兒游戲興致正濃時(shí)，獨(dú)坐一旁的王昌朔小朋友跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“老師，我想當(dāng)汽車(chē)駕駛員。”我問(wèn)他：“你為什么想當(dāng)汽車(chē)駕駛員呢?”他說(shuō)：“因?yàn)榻裉煳蚁雽W(xué)當(dāng)司機(jī)，如果有老爺爺，奶奶坐車(chē)我會(huì)把空座留給他們。”小朋友們聽(tīng)了個(gè)個(gè)都很贊同。于是，王昌朔第一次參加了游戲，而且玩得很高興。
　　游戲結(jié)束后，我對(duì)王昌朔說(shuō)：“你這駕駛員當(dāng)?shù)谜婧?下次還想不想當(dāng)?”一聽(tīng)這話，他就興致勃勃地說(shuō)：“想!”這時(shí)，我趁機(jī)說(shuō)：“駕駛員要和乘客、售票員、在一起搞好關(guān)系，那么，你就應(yīng)該和小朋友坐在一起，你說(shuō)是嗎?”說(shuō)著，我把他的小椅子和小朋友擺在了一起，他高興地坐下了，從這以后，他慢慢地變了。
　　由此我想，孩子身上的有些問(wèn)題是可以通過(guò)游戲來(lái)解決的，關(guān)鍵在于老師能否發(fā)現(xiàn)和利用有利的時(shí)機(jī)。

　　三、記一次《郊游》的音樂(lè)游戲

　　潺潺的流水，婉轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)鳴，風(fēng)兒的低唱，花開(kāi)的聲音……大自然的歌曲多么動(dòng)聽(tīng)呀！的確如此，不過(guò)您有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)比這更優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的曲子呢？不信，請(qǐng)您快快踮起腳尖到我們中三班的音樂(lè)中來(lái)盡情地舞蹈吧。
　　你聽(tīng)，是什么聲音？原來(lái)路老師帶著孩子們?cè)谶M(jìn)行打擊樂(lè)教學(xué)之《郊游》篇章呢。小朋友一個(gè)個(gè)有序地坐下來(lái)，路老師一邊講解，一邊做示范，忽而看見(jiàn)白云在空中蕩秋千，忽而翩翩起舞，忽而又左跳跳右跳。小朋友模仿著白云隨著風(fēng)兒蕩起秋千來(lái)，接著路老師示范打擊樂(lè)器，小伙伴們學(xué)著做小器樂(lè)手。瞧，孩子們一個(gè)個(gè)都是那么的神情專注、身臨其境的樣子。在場(chǎng)的我也被感染了。我很快就融入了這快樂(lè)的氛圍，小伙伴們也都活靈活現(xiàn)地展示著自己的風(fēng)采。
　　時(shí)間過(guò)得可真快呀！不知不覺(jué)，下課的時(shí)間到了。孩子們看著好玩的樂(lè)器，似乎還舍不得離開(kāi)。這時(shí)，路老師很感慨地說(shuō)：“小朋友，我們下次會(huì)再來(lái)玩這個(gè)游戲的！”