換一種目光看孩子
時間:2022-10-11 17:15:19
換一種目光看孩子
一、換一種目光看孩子在幼兒園中,有的老師總喜歡安穩(wěn)一點的孩子,因為這樣的孩子聽話好管教,讓老師省心,也總能淘得不少老師們的喜愛。而對于那些過于“活潑、愛動”的幼兒,則往往因為其“調(diào)皮、惹事”,久而久之,則可能得到“另眼相待”的“特殊待遇”。
但我覺得,對待那些過于“活潑、愛動”的幼兒,需要老師行使有別于一般幼兒的教育和教導(dǎo)方法,找準(zhǔn)切入點,通過意識引導(dǎo)而使其行為上產(chǎn)生循序漸進(jìn)的轉(zhuǎn)化,逐步改變其過于“活潑、愛動”的習(xí)慣,使其容入班級整體活動之中去。
今年在我新接的一批孩子中就有這么一位,他不僅活潑愛動,而且常常給老師制造些小的“惡作劇”。比如,在大家一起游戲時,他往往趁老師不注意就會掉頭大竄,讓老師追來追去,累得老師氣喘吁吁;教育活動中有時他會鉆到桌子底下與你玩“捉迷藏”;玩玩具時,他又常常將玩具仍滿地??赡苡捎谒倪^分愛動引起了大家的注意,在幼兒園里已經(jīng)小有名氣,大部分老師認(rèn)識他。他的媽媽曾這樣給我說過:“我的兒子不簡單,三歲就成了‘明星’”,我也曾開玩笑地對家長說:“你的兒子簡直就是一個‘自由人’”。
如何教育這樣一位剛剛?cè)龤q的“自由人”呢?
我的切入點是――找優(yōu)點,并使其發(fā)揚光大。
根據(jù)一段時間的觀察,我發(fā)現(xiàn)他很聰明,反應(yīng)能力強。比如班上的門有時被風(fēng)吹并發(fā)出響聲,我們常把里邊的插銷插上,有時老師在門外回教室時,外面的老師會輕輕敲門或向里招招手,示意小朋友過來開門,三歲的孩子大多猜不透老師的心思,可班上那位所謂的“自由人”幾次急匆匆地跑過來,給老師打開門,這時我便過去親他一口,并伸出大拇指以示鼓勵,讓他感受到跑過去做了一件正確的事,老師就會喜歡我!
我還發(fā)現(xiàn)他喜歡交朋友,人緣好。一天早上開飯時他遲遲不吃,他說他要等到他的好朋友來了一起吃!還有一次,班上的揚揚小朋友因生病幾天未來園,當(dāng)揚揚小朋友來園時,他主動走上前去迎接,并拉著他的手認(rèn)真地說:“你怎么了?”。當(dāng)時我看出了他此時的心情,他確實是真的想念揚揚小朋友了,這也是他關(guān)心小伙伴的一種真言真行。一次次的觀察,一次次的發(fā)現(xiàn),讓我對這位幼兒有了新的了解,一次次地鼓勵給了他自信,使其獲得了積極的情感體驗,從而使他產(chǎn)生了更多的積極行為,并為其帶來了更多的成功體驗。不到一個月的時間,他的進(jìn)步可不小,他再也不一人跑出去讓老師追來追去;也知道玩玩具時用一個拿一個,掉到地上的還能主動撿起來?,F(xiàn)在他再也不是以前媽媽眼里的那個“自由人”了。
記得一位專家曾這樣講過:“要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點及獨特價值,為每個幼兒提供表現(xiàn)自己長處和獲得成功的機會,增強其自尊心、自信心,使美好的教育得與獨特發(fā)展。”
換一種目光看孩子,換一種方式給孩子溝通,將會帶來意想不到的效果,不信你也試試看!
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