論幼兒愛(ài)心的培養(yǎng)

論幼兒愛(ài)心的培養(yǎng)

  

現(xiàn)在的幼兒在家中地位優(yōu)越，一則受到父母長(zhǎng)輩的百般寵愛(ài)與呵護(hù)，另則有些父母在教養(yǎng)方面存在著一定的缺陷，且有的家長(zhǎng)自己的自私言行潛移默化地影響了孩子，致使不少孩子不同程度地表現(xiàn)出只知道要人關(guān)心要人愛(ài)，而不知道關(guān)心體貼他人的思想和行為，更少有主動(dòng)去同情別人的困難與不幸并予以幫助的行為表現(xiàn)。如果我們的孩子只知道為自己著想，不知道關(guān)心愛(ài)護(hù)他人，那么他們長(zhǎng)大以后當(dāng)了家，執(zhí)了政，我們的
社會(huì)將會(huì)變成什么樣呢?作為幼兒教師，我深深感到，培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心是我們?yōu)槿酥畮煹闹卮筘?zé)任。

　　一、讓幼兒感受愛(ài)、理解

　　愛(ài)孩子最先、最多接觸的是父母，愛(ài)父母是孩子的天性，激發(fā)孩子對(duì)父母的愛(ài)的情感最容易被孩子所接受，因此，我們開(kāi)展了“父母愛(ài)我，我愛(ài)父母”的活動(dòng)。這個(gè)話題一出，就得到全班小朋友的應(yīng)答。我歡我媽媽，因?yàn)槲覌寢尳o我買(mǎi)好多東西?！薄拔蚁矚g我爸爸，因?yàn)榘职纸?jīng)常帶我去玩。”“我喜歡我爸爸，我要什么他就給我什么。”小朋友說(shuō)了很多，但從中看出他們對(duì)父母的愛(ài)是表面的、膚淺的。

　　于是，我給他們講了一個(gè)《明明的成長(zhǎng)》的故事，告訴他們，父母為了孩子的長(zhǎng)大付出了很大的心血，讓他們知道沒(méi)有長(zhǎng)輩的關(guān)心愛(ài)護(hù)，自己是不會(huì)健康成長(zhǎng)的。

　　孩于一個(gè)星期里有五天在幼兒園，和老師接觸最多，兩者之間最易建立情感。有些孩子剛來(lái)園時(shí)，說(shuō)得最多的一句話就是我想媽媽、我要回家。面對(duì)這群孩子，我想，我要用我的愛(ài)心去打動(dòng)他們，讓他們感受到幼兒園也和家里一樣充滿著溫馨。

　　幼兒對(duì)老師的撫愛(ài)動(dòng)作非常敏感。早上，我一來(lái)到幼兒園，就去看看孩子們，摸摸他們，親親他們，幫幫他們，我教小朋友做各種游戲，給他們講故事，和他們聊天，幫助他們解決各種生活小問(wèn)題；午睡是，我輕輕地為他們?nèi)帽蛔樱衷谒麄兠總€(gè)人的小臉上親一下，悄悄地告訴他們，老師愛(ài)你，漸漸地孩子們喜歡我了，親近我了。游戲時(shí)，他們搶著拉我的手，圍著坐時(shí)搶著坐在我身邊，有什么事都來(lái)對(duì)我說(shuō)，我們之間的情感增進(jìn)了。

　　宇宇小朋友剛來(lái)時(shí)，一直吵著要回家，來(lái)園時(shí)哭，想媽媽時(shí)哭，看到媽媽來(lái)接時(shí)還是哭。這孩子對(duì)家人依戀感特別強(qiáng)，送全托就是希望他能增強(qiáng)獨(dú)立生活能力。我就根據(jù)他的特點(diǎn)從培養(yǎng)情感出發(fā)做他的工作，讓他感受到老師同伴也都喜歡他，愿和他交朋友。每天，我總讓他聽(tīng)他想聽(tīng)的話，講他想講的事，我也給他講我們幼兒園小朋友間的趣事，同時(shí)，又為他介紹了許多好朋友，讓他參加各種集體活動(dòng)和游戲。他非常喜歡做“娃娃家”里的爸爸，并且很會(huì)“整理房間”、“燒飯”、“燒菜”，我就在小朋友面前夸獎(jiǎng)他，鼓勵(lì)他，我還帶著小朋友一起到娃娃家去“吃飯”，熱鬧極了。沒(méi)多久，他變得喜歡上幼兒園了。他對(duì)媽媽說(shuō)，在