培養(yǎng)幼兒自信心的有效途徑----體育活動(dòng)

培養(yǎng)幼兒自信心的有效途徑----體育活動(dòng)

  

自信心就像催化劑能將人的一切潛能調(diào)動(dòng)起來，使人們百折不撓，不斷努力，最終獲得成功。培養(yǎng)自信心的方法是多種多樣的，我認(rèn)為通過體育活動(dòng)培養(yǎng)孩子的自信心是比較有效的途徑。

一、良好的師幼關(guān)系是培育孩子自信心的肥沃土地

由于體育活動(dòng)以小團(tuán)體為主，這樣就縮短了我們與孩子、孩子與孩子間的心理距離，從而使彼此產(chǎn)生了親切感和依賴感。

在活動(dòng)中，我們注重觀察孩子活動(dòng)中的行為表現(xiàn)，關(guān)心孩子的情緒狀態(tài)，善于從孩子的一言一行中探索孩子的內(nèi)心，積極地尋找對(duì)策。我們會(huì)摸摸孩子的頭對(duì)他們說：“加油，你能行！”；挽過孩子的肩膀告訴他們：“你的表現(xiàn)很棒，祝賀你！”我們也會(huì)發(fā)出提醒、警告、停止的信號(hào)，或運(yùn)用生動(dòng)、幽默的語言喚起孩子的興趣，使每個(gè)孩子感受到老師的關(guān)心。

活動(dòng)后，我們會(huì)細(xì)心地詢問體質(zhì)較弱的孩子：“感覺還行嗎？”；對(duì)于在活動(dòng)中能堅(jiān)持的孩子我們加以表揚(yáng)并鼓勵(lì)更多的孩子向他們學(xué)習(xí)，從而帶動(dòng)了一大批。

每一個(gè)孩子都需要鼓勵(lì)，就像植物需要陽光、雨露一樣。孩子嘗試做一件事沒有成功，

這并不表示這個(gè)孩子無能，只不過是他還沒有掌握技巧而已。如果我們指責(zé)孩子，孩子的自信心就會(huì)受到傷害并放棄努力。而在鼓勵(lì)環(huán)境下成長的孩子，他們會(huì)懂得接受挫折和失敗，他們會(huì)相信自己的能力并繼續(xù)努力。

我班有一個(gè)叫莫炎奇的孩子,她是個(gè)很內(nèi)向的女孩子。活動(dòng)中很怕“輸”，特別是每次的跑步游戲，她總是躲躲閃閃的，對(duì)自己是否能取勝?zèng)]信心。一次跑步接力賽中，在我的幾次鼓勵(lì)之后她終于不緊不慢地跑了起來。為了防止她中途停下，我不斷地給她鼓勁兒：“炎炎真棒，加油，你能行的！”跑完以后我又對(duì)她說：“媽媽看到你能這樣一定會(huì)為你高興的！”聽了這些，她的臉上露出了久違未見的笑容。

老師的關(guān)心讓孩子感受到母親般的愛，真誠的鼓舞使孩子感觸到老師的信任。良好的師幼關(guān)系不知不覺間建立，孩子的自信心就這樣萌芽了。

二、給孩子一根柱子，他們會(huì)撐起一片天空

名人有云：“給我一個(gè)支點(diǎn)，我可以翹起地球。”而我以為：“給孩子一根柱子，他們會(huì)撐起一片天空?！?/P>

在體育活動(dòng)中，我們積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)發(fā)揮孩子的獨(dú)立性和創(chuàng)造性。球類活動(dòng)深受孩子的喜愛。皮球自然就成了選擇率最高的玩具。玩球的過程中，我們讓孩子自己想出玩的辦法，如“大家想一想可以怎么玩，想的辦法越多越好”、“除了這樣玩，還可以怎樣玩”等等。結(jié)果，孩子們探索出各種玩法：有人單手拍球，追球跑，雙腳夾球走，有的雙人輪拍球，你拋我接，雙人夾球走……在探索的過程中，孩子們不斷積累成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)自己的認(rèn)識(shí)也隨著