小熊過(guò)橋(大班）

小熊過(guò)橋(大班）

  

設(shè)計(jì)意圖：

現(xiàn)在都是獨(dú)生子女多，家里比較嬌慣，孩子面對(duì)困境的能力與人相

處的能力都很差，小熊過(guò)橋這一內(nèi)容比較生動(dòng)有趣，幼兒比較容易接受不知不覺(jué)中對(duì)幼兒進(jìn)行勇敢教育，并讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心幫助困境中的同伴，進(jìn)行道德品質(zhì)的培養(yǎng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、賞和朗誦詩(shī)歌的過(guò)程中，體驗(yàn)小熊在同伴的鼓勵(lì)下由害怕到勇敢的情感變化過(guò)程。

2、樂(lè)意在大家面前講述，并根據(jù)詩(shī)歌的內(nèi)容大膽進(jìn)行表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

立體操作教具一套，幼兒用書(shū)，錄音磁帶一盒。幼兒有走獨(dú)木橋的經(jīng)歷。

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話(huà)，引起幼兒興趣。

教師：你們走過(guò)獨(dú)木橋嗎？再走得時(shí)候有什么感覺(jué)？（幼兒自由發(fā)言，教師總結(jié)并交代詩(shī)歌的名稱(chēng)。）

2、教具欣賞詩(shī)歌，初步了解詩(shī)歌內(nèi)容。

師：詩(shī)歌里有誰(shuí)？講了一個(gè)什么事？

1、配樂(lè)詩(shī)歌，理解故事內(nèi)容。

師：（1）小熊走到橋上怎么樣了？他心里有什么樣的感覺(jué)？

（2）頭上的烏鴉在干什么？橋下流水怎么樣的？小熊怎么說(shuō)的？

（3）誰(shuí)聽(tīng)到小熊的聲音？他又是怎么說(shuō)的？

（4）小熊過(guò)橋后是怎么做的？鯉魚(yú)看了樂(lè)得怎么樣？

2、請(qǐng)幼兒跟教師一起看幼兒用書(shū)畫(huà)面，邊學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。

3、討論，你們喜歡詩(shī)歌中哪一個(gè)小動(dòng)物，為什么？小熊后來(lái)為什么能過(guò)橋？

4、嘗試分角色表演。

1、教師扮演小熊，帶幼兒邊朗誦詩(shī)歌邊表演。

2、教師指導(dǎo)，幼兒表演。