讓孩子走進社會――社會實踐活動《購買圣誕禮物》實錄

讓孩子走進社會――社會實踐活動《購買圣誕禮物》實錄

     
時值圣誕節(jié)，下午起床后吃完點心，檢查完孩子們所帶的錢款（每人五元錢），交代完該注意的事項，大家便懷著興奮的心情整裝出發(fā)――前往已聯(lián)系好的安盛超市購買圣誕禮物。孩子們雖然很興奮，可我還是心存顧慮，不敢大意，畢竟這是第一次的嘗試，而且是全班四十位幼兒的集體嘗試。超市上下兩層樓，孩子會不會發(fā)生意外？會不會損壞物品、擾亂秩序？是不是給工作人員帶來很大麻煩？…… 許多的“擔(dān)心”纏繞著我。
十五分鐘后便到了安盛超市，再次叮囑完注意事項，孩子們便蜂擁著進入了超市，超市頓時熱鬧起來。我緊跟著幾位調(diào)皮的男孩，生怕他們制造“意外”。只見他們一下子走到玩具柜興奮地議論起來，“我最喜歡這種賽車了，你呢？”“我喜歡坦克?！薄鞍パ?，蔡賢哲，這賽車超過五了，我們只有五塊錢呀！”林炳琨指著賽車上的標(biāo)價說?！叭思椅抑皇强纯吹摹！敝灰姴藤t哲噘著嘴邊說邊無奈地放回原位。我不禁失笑，暗自寬心。便放眼瀏覽全場：有的提著一只籃子煞有其事地挑選，有的三個兩個地一起挑，還有的正請服務(wù)員幫忙呢！瞧，宇博在問：“阿姨，這個要多少錢啊，我有五塊錢夠買嗎？”子琪也在問：“我要給奶奶買襪子在哪里？”“阿姨，幫我拿一下那盒拼圖好嗎？”這是喜歡拼圖的博航在求助?！靶∨笥眩@些糖果要八塊九毛，你帶的錢夠嗎？”“夠了，我要和姐姐合起來買，這些糖要分給小朋友吃，還有思瑩妹妹和小弟弟。”這是服務(wù)員和雙胞胎姐妹的對話。
“洪老師，你看！”只見個子小小的戴紫欣費力地提著一籃的東西從食品柜走過來，我忍俊不禁，那些東西起碼也要三十塊以上??！我想告訴她，可轉(zhuǎn)念一想，便說：“紫欣，你買這么多東西啊？”“是啊，這是我愛吃的，這是給媽媽的，這是爸爸的，這是送給小弟弟的。”看來禮物買得挺齊的，一樣都難以減少?！班?，那你挑完了嗎？”“完了?！薄澳蔷腿ナ浙y臺付錢吧?！彼吲d地去了。我不忍看她沮喪的樣子，轉(zhuǎn)身走向其他幼兒……
購買結(jié)束了，孩子們高興地拿著禮物等我點完名回去?！斑祝€差一個，不是都出來了嗎？”我心里一驚，忙重入超市逐個柜臺地尋找，終于在文具柜找到了少瑩。只見她手里拿著一瓶護手霜，著急地東張西望，見到我就說：“老師，我想給爸爸買禮物，可阿姨說錢不夠?！薄皠e著急，你買什么呢？”“媽媽的手裂了，我找阿姨買了擦手的要送給媽媽，我還要給爸爸買筆呢，可我剩下一塊錢了?！薄澳抢蠋煄湍阋黄鹫艺矣袥]有一塊錢的筆?！焙貌蝗菀祝瑥母魇礁鳂拥谋姸嗟墓P中找到了一根一塊錢的筆，少瑩開心地笑了。
孩子們把自己的禮物都放在自己的桌上，興奮地等著爸爸媽媽的到來！
這次的社會實踐活動嘗試收獲不小，孩子們從中得到了多方面的提高。如：社會交往能力、語言表達(dá)能力、計算能力、合作能力等。這些能力都是在活動室及游戲當(dāng)中無法達(dá)到的效果。同時，幼兒的情感、態(tài)度也得到了很好的鍛煉。如：戴紫欣只能把挑選來的東西一一送回原位；林梓毅只能一遍一遍地拿起喜歡的玩具寶劍看了又看；韋奇志用五塊錢買到五個人的禮物時那得意又可愛的表情；葉少瑩買不到爸爸的禮物時那著急的樣子……這些都是如今的孩子跟家人在一起時所難以體驗到的。我想，對我們的獨生子女，這些要風(fēng)得風(fēng)要雨得雨的“小皇帝”，只要我們選擇好幼兒熟悉的活動內(nèi)容、地點，活動前做好了充分的準(zhǔn)備工作，多開展一些實踐