大班語(yǔ)言《貓醫(yī)生過(guò)河》故事續(xù)編

大班語(yǔ)言《貓醫(yī)生過(guò)河》故事續(xù)編

  

“”

《貓醫(yī)生過(guò)河》故事續(xù)編

一、    設(shè)計(jì)意圖

根據(jù)《新綱要》的要求，結(jié)合本班幼兒愛(ài)聽(tīng)故事的情況，組織設(shè)計(jì)了《貓醫(yī)生過(guò)河》這一故事續(xù)編的語(yǔ)言活動(dòng)。大班的幼兒抽象思維的能力有所提高，對(duì)詞匯的理解及掌握有一定的積累。組織他們對(duì)故事進(jìn)行續(xù)編不僅僅能訓(xùn)練他們的口語(yǔ)表達(dá)能力，還能培養(yǎng)他們對(duì)事情的邏輯推理能力及創(chuàng)造力。

二、    活動(dòng)目標(biāo)

1、 會(huì)說(shuō)、會(huì)用一至三個(gè)新詞匯。

2、 能夠完整地?cái)⑹龉适隆?/P>

3、 體會(huì)故事中小動(dòng)物們相互幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的良好品質(zhì)。

三、    活動(dòng)難點(diǎn)

在幼兒續(xù)編故事的過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒順利完整地續(xù)編故事。

四、    活動(dòng)準(zhǔn)備

貓醫(yī)生過(guò)河的故事圖片3張。

五、    活動(dòng)過(guò)程

（一）導(dǎo)入部分

出示圖片，將幼兒引入故事情景，介紹角色背景，講述《貓醫(yī)生過(guò)河》的故事。

（二）幼兒學(xué)習(xí)續(xù)編故事