讓幼兒主動探索學習科學

讓幼兒主動探索學習科學

  

幼兒的科學和成人的科學不同，成人的科學具有更多的理性色彩，而幼兒的科學教育就是要精心呵護和培植幼兒對周圍事物和現(xiàn)象的好奇心和探究欲望，引發(fā)、支持和引導幼兒主動探究，經(jīng)歷探究和發(fā)現(xiàn)過程，獲得有關周圍物質世界及其關系的經(jīng)驗的過程，使幼兒獲得樂學、會學這些可持續(xù)發(fā)展的長遠教育價值。

傳授式的科學教育與自主性學習的科學教育在價值取向、教育目標、教育組織策略上發(fā)生了根本性的變化，如圖：

內(nèi)   容

傳授式的科學教育

自主性學習的科學教育

價值取向

注重靜態(tài)知識的傳遞

注重兒童的情感態(tài)度和兒童探究解決問題的能力、與他人及環(huán)境的積極交流與和諧相處。

教育目標

注重知識技能的獲得，追求讓