大（一）班班級計(jì)劃

大（一）班班級計(jì)劃

  

時間如梭， 轉(zhuǎn)眼間孩子們又大了一歲，他們的活潑、天真仍充滿了整個大（1）班的教室。經(jīng)過短短的一個學(xué)期我和×老師對他們已有了初步的了解，下面我就針對本班幼兒來分析本學(xué)期的計(jì)劃：

2．喜歡幼兒園的老師，對本班的老師比較依戀，對同伴打成一片，愿意互相幫助，共同活動。

3．孩子能依據(jù)自己的意愿去選擇自己喜歡的玩具及活動設(shè)備進(jìn)行活動。

4．孩子們的自理能力還算可以。

5．幼兒在老師的引導(dǎo)下，能知道一些簡單的科學(xué)小常識，如能直接了解水的三態(tài)的變化。

6．絕大多數(shù)幼兒能注重班級的衛(wèi)生，物品玩具哪拿哪放，地上看見垃圾及時拾起等。

7．絕大多數(shù)幼兒以能熟練的掌握6以內(nèi)的加減，以及相應(yīng)的語言描繪，并能正確的書寫數(shù)字1―6。

8．幼兒的跑、跳、平衡等基本動作發(fā)展良好。

9．大多數(shù)幼兒愿意在集體面前談?wù)撟约旱目捶ǎ容^大方。

10．少數(shù)幼兒的繪畫能力教強(qiáng)，在國畫方面有一定的發(fā)展?jié)摿Α?/P>

薄弱環(huán)節(jié)分析：

1．有少數(shù)幼兒比較內(nèi)項(xiàng)，不太愿意把自己的想法告訴大家，不與大家交流。

2．個別幼兒的自控能力較差，游戲、活動時常常去打擾別人。

3．由于幼兒來自不同的家庭及生活環(huán)境，所獲得的知識經(jīng)驗(yàn)差異較大。

4．有一部分幼兒的知識、經(jīng)驗(yàn)偏重于自己周圍經(jīng)常接觸的生活，不太會自

己通過各種途徑去尋找答案的所在。

5．大部分幼兒缺乏自己的想法，不太愿意自己去尋找問題，探索答案。

6．有少數(shù)幼兒在拍球方