小二班第一學期班務計劃
小二班第一學期班務計劃
2004年度第二學期小二班班務計劃
班主任：顧海靜 戴靈
一:班級情況分析
我班共28名幼兒，兩名是插班生．其中男孩子15人，女孩子13人．經過小班第一學期的集體生活，大部分幼兒都已經養(yǎng)成了樂于學習,善于探索，自主自信的良好心理品質。特別是個別幼兒在語言領域方面發(fā)展迅速，能夠靈活運用各種詞匯，在日常游戲和生活中，都能做到主動用語言進行交流和表達自己的想法。如在圖書角，小朋友會根據圖意創(chuàng)編故事情節(jié)。在健康領域方面，由于我們一直比較重視對于幼兒生活自理能力的培養(yǎng)，在上個學期，我班還得過小班年級組“自我服務能力”一等獎。多數幼兒能做到獨立入廁，獨立入睡，穿脫鞋襪等。平時樂意參加體育活動，身體素質得到鍛煉，因此，我班因病請假的幼兒很少。從社會領域來看，我班幼兒能做到主動與人交往交談，在集體面前敢于表現(xiàn)自己，不膽怯。平時，我們較為注意培養(yǎng)幼兒的禮貌教育，多數家長反應，自己的孩子越來越有禮貌了，各種禮貌用語如“謝謝”，“對不起”，“請……”，“我可以……嗎？”在幼兒口中頻頻出現(xiàn)。在藝術領域方面，可以用四個字來表示----兩極分化。在唱唱跳跳方面，幼兒發(fā)展良好，律動感強，喜歡唱歌，喜歡用身體動作自由的進行歌表演，做音樂游戲。但是在繪畫方面，由于我們在平時不夠加強這方面的訓練，以至于幼兒發(fā)展緩慢，繪畫能力舉步不前。在科學領域中，隨著年齡的增長，幼兒好奇心越來越強，喜歡探究事物，觀察事物，養(yǎng)成了善于提問，敢于提問的好習慣。并能主動大膽的把自己觀察到的所見所聞和同伴或老師進行粗淺的交流。
通過一個學期的家長工作，我班的幼兒家長越來越能主動配合我們的教育工作了。對于老師提出的工作，都能作到及時配合，如寶寶檔案的制作等。但是由于一部分家長平時工作較忙，另一部分家長文化程度不高，導致我們在工作上的交流有些阻礙。因此在本學期，我們將更加注重家長工作，努力使家園配合的步伐越來越一致。
教育重點：
１、優(yōu)化班級生活常規(guī)和教學常規(guī)，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣和禮
儀規(guī)范。
２、保教結合，培養(yǎng)幼兒良好的飲食、起居習慣。進行初步的安全意識教育，提醒幼兒避開危險。
３、重視幼兒德育教育，讓幼兒學會感謝，懂得感恩。
４、開展特色教育，豐富幼兒一日活動內容。如：幼兒學唐詩、舞蹈表演活動，針對幼兒的語言節(jié)奏感和敢于表演、大膽表現(xiàn)自我的能力。
二：幼兒發(fā)展目標
健康領域：1、學習控制、調整自己的情緒。
2、學習整理自己的床鋪。
3、知道必要的衛(wèi)生保健知識，學習對自己的身體進行適當的保護。
4、了解必要的安全常識，對陌生人和危險事物有警覺性。
5、積極參加體育活動，提高身體承受氣溫變化的適應力，動作自然、協(xié)調。
語言領域：１、學習用普通話、清楚地說出自己想說的事。
２、學習欣賞文學作品，樂意表達自己的感受。能口齒清楚地朗誦兒歌和學習復述故事。
?。?、學習有順序的看圖書，樂意與同伴交流圖書的主要內容。喜歡看電視、聽廣播，并樂意將熟悉的內容與同伴交流。
社會領域：1、 關愛并尊敬父母、長輩、老師，接觸與自己生活有關的社會工作人員，了解他們的職業(yè)與自己的關系，尊敬他們的勞動。
2、學習接班、輪流、請求、商量、謙讓、表達主張等交往方式，分享群體合作中產生的歡樂和成果。
3、覺察他人的快樂、悲傷、生氣等情緒表現(xiàn)，并嘗試作出適宜的反應。
4、學習簡單評價自己及別人的行為，對自己能做的事表現(xiàn)出自信。
5、樂意接受成人的指令，完成力所能及的任務。
6、了解家鄉(xiāng)著名的設施、景觀，喜愛參與民間節(jié)日活動，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。
科學領域：１、對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心。
２、喜歡用多種感官探索周圍環(huán)境。喜愛提問。愿意收集感興趣的信息。
?。场L試用適當的方式表達自己的探索過程?！?BR> ４、能從生活和游戲中學習簡單的數、形、時空等概念。學習使用比較、分類、排序、測量等方法。
?。怠㈥P心周圍環(huán)境，愛護動植物，萌發(fā)初步的環(huán)保意識。
藝術領域：1、能發(fā)現(xiàn)和感受周圍環(huán)境中的美。喜歡欣賞美工作品及音樂作品，能感受它們的明顯特征，能表達自己的感受。
2、學習表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征，會選擇顏色初步有目的地調色、配色，能圍繞主題大膽安排畫面。嘗試使用各種材料、工具、方法進行拼裝、拆卸、制作。
3、喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動作。喜歡隨音樂的節(jié)奏和情緒做模仿動作、跳舞和做游戲。喜歡用打擊樂器和身體動作來表達音樂節(jié)奏。
4、學習集體藝術活動的規(guī)則，體驗集體藝術活動的樂趣。
三：主題活動預設
本學期我班主要預設了七個主題，分別是：
主題一：圓圓圓（春節(jié)談話，元宵節(jié)，開心寶寶）
預設時間為（2.25--3.4）
目標：
1、感受新年的氣氛，讓孩子體驗節(jié)日的快樂。
2、新學期上幼兒園了，看到老師、小朋友和熟悉的環(huán)境感到高興。
3、在老師的幫助下，回憶假期中發(fā)生的快樂的事情，與同伴分享。
4、知道過了新年大一歲了，要高高興興上幼兒園，做個開心寶寶。
主題二：媽媽與我（我自己來、乖寶寶、媽媽的節(jié)日）
預設時間為（3.7――3.25）
目標：
1、繼續(xù)學習一些基本的自我服務技能，初步常識學習整理物品，養(yǎng)成自己做力所能及事情的習慣。
2、有禮貌地稱呼熟悉的人，學習禮貌地求助和感謝他人的幫助。
3、能接受老師的建議和指示，知道遵守集體生活常規(guī)，知道不打擾別人，建立初步的生活秩序感。
4、知道“三八”婦女節(jié)是媽媽的節(jié)日，了解媽媽的辛苦，感受媽媽對自己的關愛。
5、愉快地參與活動，加深愛媽媽的情感；學習用自己喜歡的方式，表達對媽媽的愛。
主題三：春天來了 預設時間為（3.28――4.8）
目標：
1、在老師的引導下能關注周圍自然景象的明顯變化，知道穿天的明顯特征。
2、親近大自然，感受春天的美麗。學習用自己的方式表達自己對春天的感受。
主題四：有趣的動物 預設時間為（4.11――4.29）
目標：
1、認識有趣的動物，學習觀察并說出它們明顯的特征。
2、學習使用不同的方式創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己對動物的認識。
3、萌發(fā)對動物的興趣，樂意親近動物。
主題五：我發(fā)現(xiàn)我奇怪 預設時間為（5.9――5.20）
目標：
1、在成人引導下，對周圍環(huán)境中的事物、現(xiàn)象的變化產生好奇。
2、喜歡操作擺弄、體驗操作的樂趣。
3、愿意將自己發(fā)現(xiàn)的、感到好奇的現(xiàn)象用語言表達出來。
4、了解物品顏色、大小、形狀、數量等的明顯不同，常識簡單的比較、分類。
主題六：快樂的節(jié)日（我們的節(jié)日、真好聽真好看）
預設時間為（5.23――6.10）
目標：
1、知道“六一”兒童節(jié)是小朋友的節(jié)日，感受承認對小朋友的關愛。
2、參與節(jié)日活動，體驗節(jié)日的快樂。
3、欣賞幼兒園節(jié)日環(huán)境的美。
主題七：夏天 預設時間為（6.13――7.1）
目標：
1、 感受夏天的炎熱。獲得有關夏天明顯特征的
2、 感性經驗。
2、樂意表達、表現(xiàn)自己對夏天的感受和認識。
四：家長工作
1、 優(yōu)化 “家園橋”的內容，鼓動家長共同參與，如：家長可隨時在“家園橋”張貼育兒心得等。真正提高教育的互動性。
2、召開第二次家長會，通過交流，了解家長對我們教育工作的想法及需求，從而更進一步拉近家長與教師間的合作關系。
3、增設區(qū)角活動，提高家長參與區(qū)角游戲材料提供的主動性。
五：保育工作
1、學會自己喝水，獨立進餐，正確使用調羹。進餐時培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣，不講話、不挑食、不浪費糧食，能吃完屬于自己那一份的食物，并盡量“三凈”。餐后能主動的放好餐具，進行安靜的餐后活動。
2、學習自己入廁，養(yǎng)成每天大便的習慣，女孩子學會便后用草紙擦屁股。
3、身體不適時知道主動告訴成人，知道打針、吃藥能治病、防病。
4、不遠離成人、不接受陌生人的東西，不跟陌生人走；
六：個別教育
1. 觀察幼兒的一日活動，在其需要的時候，給與適時適宜的幫助。
2. 做好對個別幼兒的個別指導及觀察記錄，以便制定針對性的計劃和提高幼兒某方面的能力。
3. 為每位幼兒建立個人成長檔案，收集幼兒各類作品，并積極與家長互動，家園相結合全面評價幼兒發(fā)展能力。
（一）教學活動
通過一個學期的學習，已經基本了解了幼兒的性格特點及特長喜好，因此可以選擇針對性的進行教育教學活動。同時結合小班幼兒學數學的特點，設計系列教學活動和教學游戲，為幼兒提供多角度、多樣化、多層次的操作材料和教具，滿足幼兒學習的興趣。創(chuàng)設班級特色，豐富教育內容。
（二）環(huán)境工作
創(chuàng)設適合小班幼兒的既美觀又實用的教育生活環(huán)境。讓環(huán)境也參與到教育中來。繼續(xù)研究主題墻的創(chuàng)設，根據主題的更換，即使更換主題墻。讓主題墻與教育教學同步。在室內環(huán)境，我們主張干凈整潔美觀，耳濡目染，讓幼兒也參與到美化環(huán)境當中來。同時也可充分利用室外環(huán)境，如走廊這一地帶，我們可以充分利用發(fā)掘。
（三）游戲
1、 逐步養(yǎng)成遵守游戲規(guī)則的習慣，有一定的組織性、紀律性。
2、 區(qū)角活動
娃娃家：繼續(xù)豐富娃娃家的內容，通過娃娃家，培養(yǎng)幼兒與同伴間的語言能力，社會交往能力，自我控制能力等。
建筑角：在玩一玩，搭一搭中習得對數的概念，同時也發(fā)展了幼兒的想象力，創(chuàng)造力，教師在原有的基礎上進行知道，與孩子共同發(fā)覺積木的玩法，真正做到在玩中學。
圖書角：準備各種圖書供幼兒按自己的意愿選擇自己所喜歡看的書，并能通過看書來培養(yǎng)幼兒的專注能力，表達能力。鼓勵幼兒能大膽的把自己所看到的說出來。并且我們將定期在圖書角放置一些頭飾，供幼兒表演
小巧手：提供豐富多樣的材料（半成品，成品），通過幼兒的操作擺弄來發(fā)展幼兒動手操作能力，思維能力，在游戲中發(fā)展幼兒的自理能力。
小小菜市場：通過買菜賣菜，讓幼兒游戲中認識各種蔬菜水果，通過買賣，發(fā)展幼兒交往能力，體驗游戲的趣味性。
小舞臺：根據本班幼兒的特點，設立這個小舞臺，給孩子一片/
自我的天地，培養(yǎng)幼兒善于表現(xiàn)自己，提高音樂感受力。
2005-2-25