如何加強(qiáng)對(duì)幼兒實(shí)施心理健康教育

如何加強(qiáng)對(duì)幼兒實(shí)施心理健康教育

  

如何加強(qiáng)對(duì)幼兒實(shí)施心理健康教育

――淺談?dòng)變航】敌睦淼呐囵B(yǎng)

山東省鄒平縣明集鎮(zhèn)中心幼兒園     靳素芳

E－mail:jsf2006@163.com

內(nèi)容提要：世界衛(wèi)生組織提出了關(guān)于人的“全面健康”的三要素，即軀體健康、心理健康和具有良好的社會(huì)適應(yīng)能力，也就是說(shuō)，心理健康已成為健康這一概念的重要組成部分。因此，加強(qiáng)對(duì)幼兒實(shí)施心理健康教育是非常重要和必要的。

首先，要重視情感教育，培養(yǎng)幼兒的健康情感。因?yàn)榍楦惺菍?duì)客觀事物態(tài)度的體驗(yàn)，它對(duì)智慧的發(fā)展、德性之養(yǎng)成以及整個(gè)人的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，像陽(yáng)光、如雨露，沒(méi)有健康的情感，便沒(méi)有完美的童心，更不利于健康人格的形成。因此，要重視對(duì)幼兒健康情感的培養(yǎng)。其次，要重視行為培養(yǎng)，使幼兒產(chǎn)生正確的行為觀。因?yàn)?，心理健康與否，行為表現(xiàn)最為明顯。另外，還要重視“成功教育”，培養(yǎng)幼兒良好的性格。“成功教育”是對(duì)幼兒進(jìn)行心理健康教育、培養(yǎng)幼兒自信心最有效的途徑。

關(guān)鍵詞：情感教育、行為培養(yǎng)、成功教育

目前，我國(guó)早期教育因受“應(yīng)試教育”的影響，無(wú)論幼兒園還是家庭都不同程度地存在著重視知識(shí)傳授和身體護(hù)養(yǎng)，而輕視對(duì)幼兒心理素質(zhì)的培養(yǎng)。尤其忽視對(duì)情感、意志、性格等方面的培養(yǎng)，致使相當(dāng)一部分孩子心理不健全，甚至造成心理疾患。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和教育觀念的不斷更新，人們?cè)诶砟钌蠞u漸產(chǎn)生一種共識(shí)：在未來(lái)的社會(huì)里，不僅僅需要與眾不同的智力水平、一技之長(zhǎng)，更需要有良好的個(gè)性品質(zhì)、道德行為等。幼兒階段年齡在三至七歲，是心理發(fā)展速度最快、最易穩(wěn)固的階段。所以，在這一階段加強(qiáng)對(duì)幼兒實(shí)施心理健康教育，培養(yǎng)幼兒的健康心理是非常重要和必要的。下面就幼兒健康心理的培養(yǎng)談一談自己的見(jiàn)解和具體做法。

一、重視情感教育，培養(yǎng)幼兒的健康情感

情感是對(duì)客觀事物態(tài)度的體驗(yàn)，它對(duì)智慧的發(fā)展、德性之養(yǎng)成以及整個(gè)人的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，像陽(yáng)光、如雨露，沒(méi)有健康的情感，便沒(méi)有完美的童心，更不利于健全人格的形成。因此，要重視對(duì)幼兒健康情感的培養(yǎng)。

首先，應(yīng)滿足