探索幼兒語(yǔ)言教育的實(shí)踐

探索幼兒語(yǔ)言教育的實(shí)踐

  

貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》

一、   創(chuàng)設(shè)良好、開放、寬松的語(yǔ)言環(huán)境促進(jìn)語(yǔ)言發(fā)展

首先創(chuàng)設(shè)寬松無(wú)壓力的語(yǔ)言環(huán)境要建立良好的師幼關(guān)

系。因?yàn)檎Z(yǔ)言是溝通、交流的工具，而良好的師幼關(guān)系，親密的同伴關(guān)系則是溝通交流的前提。在與孩子們相處時(shí)，我盡力讓孩子們感到我是他們的朋友，用真誠(chéng)的親切的眼光和語(yǔ)言與孩子們交流，仔細(xì)聽孩子們的每一句話，經(jīng)常參與幼兒間平等的對(duì)話，給孩子不斷的鼓勵(lì)、支持，使孩子在民主、自由、友愛的氛圍中無(wú)壓力、無(wú)拘束，孩子們自然就有話敢說(shuō)、喜歡說(shuō)。我班原來(lái)有一名新入園的幼兒，有什么需要都用動(dòng)作表示，家長(zhǎng)反映幼兒并沒(méi)有語(yǔ)言障礙，于是我就非常耐心的在滿足他需要的同時(shí)總是主動(dòng)和他交談，像媽媽一樣照顧他，慢慢地這個(gè)孩子變的愛說(shuō)話起來(lái)。

其次創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境也是促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展的老師，因此，我在班里設(shè)置了“小小氣象臺(tái)”，將氣象符號(hào)與文字并存，出現(xiàn)了符號(hào)，也出現(xiàn)了風(fēng)、雨、雪、晴、陰等相應(yīng)的漢字。還有“字寶寶樂(lè)園”活動(dòng)區(qū)，引導(dǎo)幼兒與字寶寶交朋友，在樂(lè)園中還有許許多多的圖書，有許多的漢字游戲的學(xué)具、玩具，孩子們自由選擇，聽、讀、玩，這里成了孩子們的樂(lè)園，孩子在玩兒中得到了學(xué)習(xí)和發(fā)展。我還根據(jù)孩子們都愿當(dāng)值日生的特點(diǎn)，設(shè)置了“今日食譜”欄，將早、中餐的食譜卡片掛在欄中，每天值日生向小朋友介紹今天吃什么，主食是什么，副食是什么，點(diǎn)心是什么等。我還根據(jù)幼兒語(yǔ)言發(fā)展的個(gè)體差異對(duì)他們提出了不同的要求，讓一些能力強(qiáng)的幼兒說(shuō)出每種菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，如：肉里有我們?nèi)梭w所需的蛋白質(zhì)、西紅柿含大量的維生素等。并要求幼兒添加形容詞，如：各種飯菜的顏色、味道等，孩子們都愿意說(shuō)，可謂不亦樂(lè)乎。因?yàn)槊總€(gè)幼兒都要當(dāng)值日生，因此都有了一個(gè)鍛煉自己語(yǔ)言能力的機(jī)會(huì)。

二、豐富