培養(yǎng)幼兒音樂節(jié)奏感初探

培養(yǎng)幼兒音樂節(jié)奏感初探

  

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幼兒生活在聲音的世界里，節(jié)奏也無處不有，無處不在，節(jié)奏感在幼兒音樂活動中起著很大的作用，因此，培養(yǎng)幼兒良好的音樂節(jié)奏感也成為幼兒教育音樂活動中的一項極其重要的工作，如何能讓幼兒在節(jié)奏中感受音樂的美妙以及理解、領(lǐng)悟音樂節(jié)奏元素并且提高對音樂欣賞的能力，我選擇音樂的基本要素――節(jié)奏作為研究目標(biāo)，初步探究幼兒音樂節(jié)奏感的培養(yǎng)。

一、音樂是聽覺的藝術(shù), 從尋找聲音的活動中培養(yǎng)對聲音的敏銳性并且讓幼兒初步接觸節(jié)奏。

在活動中，我有意識的引導(dǎo)幼兒去尋找大自然中的各種聲音，如：水龍頭沒關(guān)緊，有“滴答滴答”水聲；鋼琴上的臺鐘會發(fā)出“滴答滴答”的聲音；音樂區(qū)的串鈴，會發(fā)出“叮~叮~”的聲音；刮風(fēng)了，會發(fā)出“呼~呼~”的聲音；走路時也有不同的聲響，上樓的“通通通通”，下樓的“踏踏踏踏”……這些奇妙的聲音在幼兒的耳中都是那么美妙。通過尋找聲音，幼兒對自然界的觀察興趣濃了，時不時聽見幼兒輕輕的說：“我聽見……”經(jīng)常在活動中引導(dǎo)幼兒尋找不同的聲音，使幼兒對聲音產(chǎn)生了強(qiáng)烈的敏感，并且讓孩子們體會各種各樣的聲音都有各種各樣的節(jié)奏，有快、急的，有緩、慢的等等。在聲音的傾聽中，孩子逐漸會發(fā)現(xiàn)：“哦，我上樓下樓都是一樣的XXXX呢！”“對呀，幼兒園的鐘和我家的鐘也都是一樣的XXXX!”“可是我家的是X-X-X-X-哦！”

二、音樂也是觸覺的藝術(shù)，從身體各部分的活動中培養(yǎng)對音樂的感受并且讓幼兒進(jìn)一步感悟節(jié)奏。

拍手、跺腳、晃身體、彈舌頭、捻手指甚至叩牙齒都是讓幼兒身體來感受節(jié)奏以及音響效果