一次成功的探索活動：魚（中班）

一次成功的探索活動：魚（中班）

  

一次成功的探索活動：魚

實錄：今天請凡凡、奕奕和我一起將暑假期間寄養(yǎng)在老伯伯處的“金魚”帶回教室。當(dāng) 進魚缸放在玩具柜上時，有三四個孩子馬上圍了過來，七嘴八舌地議論開了……小金魚 怎么到現(xiàn)在還活著；每天要換水的；不能給它吃的太多，不一會兒，又有一些孩子圍了 過來，在交流著。第二天，在區(qū)域活動時，凡凡在語言區(qū)的《幼兒樂園》第三期上發(fā)現(xiàn) 了一些有關(guān)金魚的照片資料，這是一些奇特的魚，形狀和顏色很吸引孩子，邊上的幾個 孩子也一起張望，婕婕放下自己的書，找來一本同樣的書。孩子輕輕地走到我的身邊問 ：這是什么魚？叫什么名字？你看見過這樣的魚嗎？發(fā)現(xiàn)孩子關(guān)注的問題后，在區(qū)域評 價中，針對幼兒自發(fā)產(chǎn)生的興趣和問題，我及時的調(diào)整評價內(nèi)容，有意識地對此進行引 導(dǎo)：金魚有許多種，教師里飼養(yǎng)的和書上的都是金魚，但是你們發(fā)現(xiàn)他們長的不同，還 有哪些地方不同，請你們在下課十分鐘仔細看看，然后把他們畫下來;周四上午幼兒吃帶魚，我有意識地提問 ：這是什么魚，生活在哪里？將幼兒的興趣進一步激發(fā)出來，并轉(zhuǎn)化為教學(xué)目標(biāo)。于是 ，毅毅從家里帶來了《幼兒百科全書》，孩子們圍在一起翻看、爭議、迫不及待地把自 己知道的有關(guān)魚的一點點信息交流給同伴。 我覺得，孩子對魚產(chǎn)生了興趣，有了探究的需要，老師的支持，引導(dǎo)是這一主題深 入開展的關(guān)鍵，我預(yù)設(shè)了一個問題，各種各樣的魚生活在水中，真有趣，你想知道、了 解哪些有關(guān)魚的事情，請你用繪畫或符號記錄下來，我們一起想辦法調(diào)查解決好嗎？我 抓住了鍥機――教育滲透的意識，成功地進行了一次探究活動。 活動要求 1．鼓勵幼兒在活動中(小組或集體),大膽地提出自己的問題、疑問；并在活動中獲得解 決問題的能力。 2．引導(dǎo)