《識(shí)字4》教學(xué)實(shí)錄之二

《識(shí)字4》教學(xué)實(shí)錄之二

教學(xué)目標(biāo);
　　　1、認(rèn)識(shí)"蜻、蜓"等14個(gè)坐字。會(huì)寫"螞，蟻"等6個(gè)字。
　　　2、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀兒歌。
　　　3、培養(yǎng)學(xué)生觀察小動(dòng)物的興趣"
　　教學(xué)重、難點(diǎn)
　　　1、識(shí)字、寫字。
　　　2、發(fā)現(xiàn)形聲字規(guī)律。
　　教學(xué)準(zhǔn)備;
　　　　生字卡片、動(dòng)物圖片、名片、多媒體課件
　　教學(xué)過程：

　　一、猜謎語導(dǎo)入新課
　　　　師;同學(xué)們，教師這兒有幾個(gè)關(guān)于小動(dòng)物的謎語，你們想猜嗎?想猜的同學(xué)聽好了(學(xué)生猜對(duì)謎語，就把動(dòng)物圖片獎(jiǎng)給他們)。
　　　　　　一架小飛機(jī)，飛到東來飛到西，最愛荷葉上面立。坐昏(蜻蜓)
　　　　　　一個(gè)花姑娘，最愛把舞跳，春天花一開，它就來到了。生答:(蝴蝶)
　　　　　　細(xì)細(xì)長長一條蟲，兩頭尖尖不見頭，整天工作在土里，打雷下雨就露頭。生答;(蚯蚓)
　　　　　　遠(yuǎn)看黑芝麻，近看小黑驢，白天工作不怕累，夜晚睡在洞洞里。生答:(螞蟻)
　　　　　　灰身子，大腦袋，長尾巴，長大尾巴不見了。先答:(蝌蚪)
　　　　　　小小諸葛亮，穩(wěn)坐軍中帳，擺開八卦陣，專捉飛來將。生答;(蜘蛛)
　　　　師;同學(xué)們真會(huì)猜，夏天里，這些個(gè)動(dòng)物都在忙些什么呢?我們一起來學(xué)習(xí)《識(shí)字4》就知道了。(板書課題)
　　二、看圖，整體感知兒歌。
　　　　(多媒體出示插圖)
　　師;首先請(qǐng)同學(xué)們看一幅美麗的圖畫，誰來說說圖上畫的是什么地方?
　　生1:圖上面的是農(nóng)村。
　　生2:圖上畫的是一個(gè)池塘邊。
　　師:你們從圖上看出了哪些小動(dòng)物呢?
　　生;圖上有蜻蜓、蝴蝶、蝌蚪、螞蟻、蜘蛛、蚯蚓。
　　師:老師怎么看不見蜘蛛和蚯蚓呀?
　　生1;蚯蚓藏在土里呢!
　　生2:蜘蛛在遠(yuǎn)處的房子前，因?yàn)樘h(yuǎn)所以我們看不見。
　　師;看了這美麗的圖畫，你想說什么，做什么呢?
　　生1:哇!這兒風(fēng)景好美呀!
　　生2:我想要媽媽休息時(shí)帶我到鄉(xiāng)下去看一看。
　　生3:我想到那兒去住一段時(shí)間。
　　師:書上的兒歌寫的就是這幅圖，我們一起來聽聽吧!(放錄音)
　　三、初讀兒歌，生字歸類。
　　師;這么有趣的兒歌，你們想讀嗎?遇到不會(huì)讀的字、詞怎么辦？
　　寶:拼拼音，請(qǐng)教老師和同學(xué)。
　　師:請(qǐng)大家自由讀兒歌，圈中生字，比一比，誰的動(dòng)作最快!
　　(學(xué)生讀文圖中文中生字，教師將在黑板上出示十四個(gè)生字，請(qǐng)同學(xué)們兩人一組拿出生字卡片擺一擺，認(rèn)一認(rèn)，然后將生字分成兩類;蟲字旁的一類，不帶蟲旁的一類。)
　　師:我們先來記記這三個(gè)字:展、運(yùn)、網(wǎng)
　　生;我記展。一個(gè)尸字頭，下邊"共"字少兩點(diǎn)，加上"衣"的下半部。
　　師:你在哪見過這個(gè)字。
　　生:去年秋天看菊花展覽時(shí)見過。
　　生2;我記運(yùn)，一個(gè)"辶"上面托著一朵云。
　　生3:我記網(wǎng)，"網(wǎng)"就象魚網(wǎng)，它是一個(gè)象形字。
　　四、識(shí)記蟲旁坐字，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)形聲字規(guī)律。
　　師:這些蟲旁的坐字都是小動(dòng)物們的老字，我們一起來認(rèn)認(rèn)吧!
　　(多媒體出示帶拼音和圖片的動(dòng)物名)
　　師:誰來讀讀這些小動(dòng)物們的名字?(點(diǎn)名讀)
　　(出示去掉拼音的動(dòng)物名)
　　師:拼音娃娃走了，他們的名字你們還認(rèn)識(shí)嗎?請(qǐng)大家睜大眼睛看著大屏幕，自己默讀3遍。(開火車認(rèn)讀)
　?。ǔ鍪救サ羝匆艉蛨D片的動(dòng)物名)
　　師;小動(dòng)物們也走了，他們的名字排成了整齊的隊(duì)伍，你們還認(rèn)識(shí)嗎?小妨娘和小男子漢比賽認(rèn)一認(rèn)吧!
　　師:誰還有不會(huì)讀的，勇敢地站起來，請(qǐng)老師和同學(xué)幫幫你，好不好?
　　(不會(huì)讀的學(xué)生上臺(tái)請(qǐng)老師和信得過的同學(xué)幫忙。)
　　師:同學(xué)們真會(huì)學(xué)習(xí)，接下來我們一起做個(gè)找朋友的游戲。
　　(拿圖片的學(xué)蘭和拿動(dòng)物名片的學(xué)生找朋友，然后將圖片和客片一一對(duì)應(yīng)貼在黑板上。)
　　師;請(qǐng)大家觀察小動(dòng)物們的名字，你們發(fā)現(xiàn)了什么?
　　生;它們的名字郡有"蟲"字旁。
　　師;去掉蟲字旁讀一一讀剩下部分，你又發(fā)現(xiàn)了什么?
　　生1:我發(fā)現(xiàn)"蝌"去掉"蟲"旁還讀"kē"，"科學(xué)"的"科"，"抖"去掉"蟲"旁讀"dòu"，"戰(zhàn)斗"的"斗"。
　　生2;我發(fā)現(xiàn)"虹蛆"去掉"蟲"旁還讀(丘qiū和(引yǐn)。
　　師小結(jié);這些字"蟲"字旁告訴了我們它們部跟小動(dòng)物有關(guān)系，去掉"蟲"旁剩下的字讀昔和整個(gè)字的讀音相同或相近，象這樣的字我們叫形聲字，掌握了這個(gè)規(guī)律，我們可以認(rèn)好多好多中國漢字呢!
　　師;你們還知道其它的帶蟲字旁的字嗎?
　　(生自由交流自己認(rèn)識(shí)的蟲字旁的字)
　　五、指導(dǎo)寫形聲字"螞"、"蟻"
　　(多媒體出示三個(gè)"螞"字
　　師:誰來說說哪個(gè)字寫得好?
　　生舉手評(píng)價(jià)
　　指導(dǎo)學(xué)生寫好蟲字旁，提醒注意"蟲"做偏旁時(shí)的變化。
　　六、讀文
　　師:老師想看看大家書讀得怎么樣?請(qǐng)大家有表情，有感情地把兒歌讀2遍。
　　(學(xué)生讀后點(diǎn)名讀)
　　師:這些小動(dòng)物中你最喜歡哪種，就讀寫它的那個(gè)句子，老師要求育表情，有感情還要配上動(dòng)作讀。
　　(學(xué)生邊讀邊設(shè)計(jì)動(dòng)作2
　　師;誰來讀蜻蜓?(學(xué)生積極上臺(tái)表演)
　　誰來讀蝴蝶？……
　　師:老師也想讀一讀，歡迎嗎?我來問你們讀句子回答，好不好?
　　師：什么半空展翅?生;蜻蜓半空展翅。
　　蝴蝶哪里捉迷藏?生;蝴蝶花間捉迷藏。
　　……
　　師:請(qǐng)同學(xué)們同桌之間一問一答讀一讀吧!
　　(學(xué)生同桌一個(gè)問一個(gè)讀文回答。)
　　七、拓展動(dòng)物知識(shí)
　　師，我們認(rèn)識(shí)了這么多可愛的小動(dòng)物，你們知道哪些關(guān)于他們的知識(shí)呢?
　　生1:蜻蜓是飛行能手，它邊飛邊捉害蟲。
　　生2:螞蟻搬家就是告訴我們要下雨了。
　　生3:蚯蚓是松土能手，它的糞便是很好的肥料。
　　生4：蝌蚪長大幫人們捉害蟲。
　　生5：蚯蚓和螞蟻可以當(dāng)中藥給人們治病。
　　……
　　師;同學(xué)們知道的真多，老師也收集了一份蝴蝶的資料，你們想看嗎?(出示"蝴蝶的自述"課件)
　　八、結(jié)束新課
　　從大家的臉上，我看出了你們都很喜歡小動(dòng)物，很多小動(dòng)物都是人類的朋友，我們不光要喜歡它們，還要保護(hù)一些有益的動(dòng)物。你們能做到嗎?今天的課就上到這兒，下課。