如何培養(yǎng)小班幼兒生活自理能力――小班家長懇談會

如何培養(yǎng)小班幼兒生活自理能力――小班家長懇談會

  

如何培養(yǎng)小班孩子的生活自理能力
――小班幼兒家長懇談會活動方案
隨著社會的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)日益更新，生活節(jié)奏也不斷加快，家長們作為經(jīng)濟(jì)社會的主力軍，則更加忙于自身的工作和學(xué)習(xí)充電。而教育孩子的重任很大一部分由祖輩承擔(dān)。出于獨(dú)生子女以及隔代親等種種原因，家長們往往更重視的是孩子的身體上的照顧和智力上的啟發(fā)，而忽視了生活自理能力的培養(yǎng)，反映到現(xiàn)實生活中就是不會自己吃飯，自己穿脫衣服等等。對于這些情況，我們曾用開家長會、家園之窗中的相互溝通、個別聯(lián)系等各種方式向家長做了一定的宣傳，使家長對此有了初步的認(rèn)識，教育觀念及教育態(tài)度、方法上也有了相應(yīng)的變化。但是，同時也引出了家長的不少困惑，究竟小班孩子年齡小，生活自理能力的培養(yǎng)有沒有那么重要，他們的生活自理能力包括那些方面，能做到何種程度，有何辦法進(jìn)行培養(yǎng)等等。成了家長們急待解決的熱點(diǎn)問題?；诖?，我們感到幼兒園有必要通過引導(dǎo)家長對“如何培養(yǎng)小班孩子的生活自理能力”這一主題進(jìn)行討論，并分析有關(guān)的家教事例，使家長們獲得更多的家教知識，以便更好的促進(jìn)孩子自理能力的提高。
一.活動目的：
1.通過活動，進(jìn)一步加深家長對生活自理能力在幼兒發(fā)展中的地位和價值的認(rèn)識，
使之逐步接受和采納有利于孩子自理能力增強(qiáng)的教養(yǎng)方式，提高家長的家庭教育水平。
2.指導(dǎo)家長重視小班孩子生活自理能力的培養(yǎng)，了解從小培養(yǎng)孩子生活自理能力的重要性。
3.幫助家長掌握一些培養(yǎng)孩子生活自理能力的基本方法。指導(dǎo)家長在日常生活中注意為孩子提供動手的機(jī)會，幫助孩子初步掌握一些簡單的生活自理的方法，提高幼兒的生活自理能力。
4.激發(fā)家長相互交流教育、培養(yǎng)孩子的經(jīng)驗、方法的熱情。
二.指導(dǎo)對象
部分小班幼兒家長
三.指導(dǎo)活動的過程
（一）開始部分
主持人：幼兒進(jìn)園已經(jīng)有三個多月了，在這段時間里，我們發(fā)現(xiàn)幼兒在生活
自理能力方面表現(xiàn)出來的差異極大。有的幼兒能力很強(qiáng)，能很順利的解決生活上的問題，進(jìn)入學(xué)習(xí)、游戲狀態(tài)。而另有不少幼兒則表現(xiàn)的不竟人意，如不能獨(dú)立的吃完自己的一份飯菜，需要成人喂；不會穿脫衣褲；甚至大小便還需要老師提醒、幫助。那么，究竟是什么原因會造成孩子之間這么大的差異呢？我們應(yīng)該怎么做？針對這個問題，今天我們請來子年齡還太小，做事做不好，等孩子大了，自然就會做了。再
說家長工作忙，讓他們做事會越幫越忙，還不如能幫他做的就幫他做好，這樣可以節(jié)省時間，你覺得這種說法有道理嗎？為什么？
2.小班孩子的生活自理究竟包括那些方面？那些技能是他們應(yīng)該基本掌握的？那些
技能他們可以去嘗試？
（1） 生活自理包括：自由飲水、獨(dú)立進(jìn)餐、獨(dú)立大小便、自己穿脫衣褲及鞋子并能疊放整齊、會洗手，保護(hù)自己以及簡單整理等等。
（2） 基本應(yīng)該掌握的技能包括：用小勺自己吃飯、自己去廁所大小便、會在老師幫助下