怎樣有效地與家長溝通

怎樣有效地與家長溝通

  

“”
怎樣有效地與家長溝通  

《綱要》中指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴?！币虼耍诮逃變旱倪^程中，家園合作是非常重要和十分有必要的。孩子能夠茁壯成長，也是老師和家長的共同愿望。盡管如此，由于教師和家長之間教育觀念、思考角度不同，因此家園共育的關(guān)鍵在“溝通”二字。家園溝通的方式很多，但大致可分為兩大類：言語溝通（含電話溝通、家長會、家長委員會、日常早午接待間的溝通等）和非言語溝通（含園長信箱、家園共育欄、家園聯(lián)系簿、幼兒成長冊等等）。近年來，我園主要通過以下三種方式與家長溝通：（1）利用日常早午接待時間與家長溝通；（2）家長會；（3）家園共育欄。我們根據(jù)溝通的內(nèi)容選擇合適的溝通方式，使溝通發(fā)揮最大效果。

首先，我們先談?wù)劺萌粘Ｔ缥缃哟龝r間與家長溝通的方式。這是最值得重視的最簡便、最及時的溝通方式，是利用家長接送孩子的短暫時間進(jìn)行交談。它往往以兒童近來在園的表現(xiàn)為主要話題，重在個別化溝通。由于兒童的發(fā)展情況是各不相同的，需要因人施教，比如：我班的張涵冰小朋友，他奶奶訴苦道：“都長這么大了，吃飯還不好好吃，天天還要大人喂，全家人都拿他沒辦法。老師，麻煩你幫我說說”，我顧忌到張涵冰小朋友膽小、內(nèi)向，若直接找他談話，怕傷了他的自尊心。于是我尋找機(jī)會，正巧那天玩搶椅子的游戲，張涵冰小朋友輸了，我趁機(jī)抱了他一下說：“老師一抱你就知道你為什么輸了，因為你吃飯是叫大人喂的，這樣吃進(jìn)去的飯不香也不容易消化吸收，所以就沒力氣?！?張涵冰紅著臉跑回座位。過幾天，他奶奶高高興地告訴我：“涵冰最近都自己吃飯，有時我想幫他夾菜，他都不肯?！蔽抑篮蠹皶r表揚了他。 因此，教師要針對每個幼兒的不同情況和問題，確定共育的目標(biāo)，并與家長通過溝通取得共識，共商教育對策，相互配合教育。在共育過程中，還需要相互反饋孩子的發(fā)展情況，共同促進(jìn)孩子向著目標(biāo)發(fā)展。另外，有的家長在教育觀念與態(tài)度方法上，存在各種各樣的問題，直接影響孩子的健康發(fā)展。這就需要教師通過溝通幫助家長認(rèn)識到自己在教育上的問題，幫助家長轉(zhuǎn)變態(tài)度，提高認(rèn)識，從而改變了教育態(tài)度和方法。

其次是家長會。家長會是增進(jìn)家園溝通的另一重要途徑。新學(xué)期開始，我園各班都要針對不同階段幼兒的發(fā)展情況和家長的思想狀態(tài)，召開家長會。會議內(nèi)容包括園里的工作匯報、孩子的分析評定、需要家長配合的事情，最后要請家長提出意見和建議。教師和家長共同對幼兒在家、在園出現(xiàn)的種種問題，進(jìn)行現(xiàn)場分析，研究并找出對策，以確保各項教育活動的順利開展。

最后是家園聯(lián)系欄。家園聯(lián)系欄是家園溝