講故事的大智慧

講故事的大智慧

　　上課鈴響了，孩子們跑進(jìn)教室，這節(jié)課老師要講的是《灰姑娘》的故事。

　　老師先請(qǐng)一個(gè)孩子上臺(tái)給同學(xué)講一講這個(gè)故事。孩子很快講完了，老師對(duì)他表示了感謝，然后開(kāi)始向全班提問(wèn)。

　　老師：你們喜歡故事里面的哪一個(gè)？不喜歡哪一個(gè)？為什么？

　　學(xué)生：喜歡辛黛瑞拉（灰姑娘），還有王子，不喜歡她的后媽和后媽帶來(lái)的姐姐。辛黛瑞拉善良、可愛(ài)、漂亮。后媽和姐姐對(duì)辛黛瑞拉不好。

　　老師：如果在午夜12點(diǎn)的時(shí)候，辛黛瑞拉沒(méi)有來(lái)得及跳上她的南瓜馬車(chē)，你們想一想，可能會(huì)出現(xiàn)什么情況？

　　學(xué)生：辛黛瑞拉會(huì)變成原來(lái)臟臟的樣子，穿著破舊的衣服。哎呀，那就慘啦。

　　老師：所以，你們一定要做一個(gè)守時(shí)的人，不然就可能給自己帶來(lái)麻煩。另外，你們看，你們每個(gè)人平時(shí)都打扮得漂漂亮亮的，千萬(wàn)不要突然邋里邋遢地出現(xiàn)在別人面前，不然你們的朋友要嚇著了。女孩子們，你們更要注意，將來(lái)你們長(zhǎng)大和男孩子約會(huì)，要是你不注意，被你的男朋友看到你很難看的樣子，他們可能就嚇昏了（老師做昏倒?fàn)?，全班大笑）?/FONT>　　

　　好，下一個(gè)問(wèn)題：如果你是辛黛瑞拉的后媽?zhuān)銜?huì)不會(huì)阻止辛黛瑞拉去參加王子的舞會(huì)？你們一定要誠(chéng)實(shí)喲！

　　學(xué)生：（過(guò)了一會(huì)兒，有孩子舉手回答）是的，如果我辛黛瑞拉的后媽?zhuān)乙矔?huì)阻止她去參加王子的舞會(huì)。

　　老師：為什么？

　　學(xué)生：因?yàn)?，因?yàn)槲覑?ài)自己的女兒，我希望自己的女兒當(dāng)上王后。

　　老師：是的，所以，我們看到的后媽好像都是不好的人，她們只是對(duì)別人不夠好，可是她們對(duì)自己的孩子卻很好，你們明白了嗎？她們不是壞人，只是她們還不能夠像愛(ài)自己的孩子一樣去愛(ài)其他的孩子。

　　孩子們，下一個(gè)問(wèn)題：辛黛瑞拉的后媽不讓她去參加王子的舞會(huì)，甚至把門(mén)鎖起來(lái)，她為什么能夠去，而且成為舞會(huì)上最美麗的姑娘呢？

　　學(xué)生：因?yàn)橛邢膳畮椭?，給她漂亮的衣服，還把南瓜變成馬車(chē)，把狗和老鼠變成仆人。

　　老師：對(duì)，你們說(shuō)得很好！想一想，如果辛黛瑞拉沒(méi)有得到仙女的幫助，她是不可能去參加舞會(huì)的，是不是？

　　學(xué)生：是的！

　　老師：如果狗、老鼠都不愿意幫助她，她可能在最后的時(shí)刻成功地跑回家嗎？

　　學(xué)生：不會(huì)，那樣她就可以成功地嚇到王子了。（全班再次大笑）

　　老師：雖然辛黛瑞拉有仙女幫助她，但是，光有仙女的幫助還不夠。所以，孩子們，無(wú)論走到哪里，我們都是需要朋友的。我們的朋友不一定是仙女，但是，我們需要他們，我也希望你們有很多很多的朋友。

　　下面，請(qǐng)你們想一想，如果辛黛瑞拉因?yàn)楹髬尣辉敢馑齾⒓游钑?huì)就放棄了機(jī)會(huì)，她可能成為王子的新娘嗎？

　　學(xué)生：不會(huì)！那樣的話，她就不會(huì)到舞會(huì)上，不會(huì)被王子看到，認(rèn)識(shí)和愛(ài)上她了。

　　老師：對(duì)極了！如果辛黛瑞拉不想?yún)⒓游钑?huì)，就是她的后媽沒(méi)有阻止，甚至支持她去，也是沒(méi)有用的，是誰(shuí)決定她要去參加王子的舞會(huì)？

　　學(xué)生：她自己。

　　老師：所以，孩子們，就是辛黛瑞拉沒(méi)有媽媽愛(ài)她，她的后媽不愛(ài)她，這也不能夠讓她不愛(ài)自己。就是因?yàn)樗龕?ài)自己，她才可能去尋找自己希望得到的東西。如果你們當(dāng)中有人覺(jué)得沒(méi)有人愛(ài)，或者像辛黛瑞拉一樣有一個(gè)不愛(ài)她的后媽?zhuān)銈円趺礃樱?/FONT>

　　學(xué)生：要愛(ài)自己！

　　老師：對(duì)，沒(méi)有一個(gè)人可以阻止你愛(ài)自己，如果你覺(jué)得別人不夠愛(ài)你，你要加倍地愛(ài)自己；如果別人沒(méi)有給你機(jī)會(huì)，你應(yīng)該加倍地給自己機(jī)會(huì)；如果你們真的愛(ài)自己，就會(huì)為自己找到自己需要的東西——沒(méi)有人能夠阻止辛黛瑞拉參加王子的舞會(huì)，沒(méi)有人可以阻止辛黛瑞拉當(dāng)上王后，除了她自己。對(duì)不對(duì)？

　　學(xué)生：是的?。?！

　　老師：最后一個(gè)問(wèn)題，這個(gè)故事有什么不合理的地方？

　　學(xué)生：（過(guò)了好一會(huì)）午夜12點(diǎn)以后所有的東西都要變回原樣，可是，辛黛瑞拉的水晶鞋沒(méi)有變回去。

　　老師：天哪，你們太棒了！你們看，就是偉大的作家也有出錯(cuò)的時(shí)候，所以，出錯(cuò)不是什么可怕的事情。我擔(dān)保，如果你們當(dāng)中誰(shuí)將來(lái)要當(dāng)作家，一定比這個(gè)作家更棒！你們相信嗎？

　　孩子們歡呼雀躍。

　　看了這個(gè)講故事的故事，父母?jìng)冇泻胃邢肽兀坑袥](méi)有找到講故事的大智慧？

　　您先慢慢品味，同時(shí)不妨補(bǔ)充點(diǎn)關(guān)于講故事的“實(shí)戰(zhàn)技術(shù)”：

　　循序漸進(jìn)

　　故事內(nèi)容要適合孩子的智力水平：在時(shí)間上不能太長(zhǎng)，一般控制在20分鐘內(nèi)為好。在內(nèi)容上，給2～3歲的幼兒講些動(dòng)物、植物、身邊事物的故事，形象要生動(dòng)，故事要短，情節(jié)不要太曲折；4～5歲孩子有了想象力了，就可以講些童話、神話、民間傳說(shuō)，形象可以豐滿(mǎn)一些，詞匯量逐步增加，為了豐富孩子的想象力，多用夸張的手法；再大了就應(yīng)講些歷史人物的故事，成語(yǔ)、諺語(yǔ)故事，科幻故事，偵探故事，這些故事富有哲理、思辨，是啟蒙兒童語(yǔ)言和思維的好材料。

　　原汁原味

　　有些父母給孩子講故事時(shí)很少用原版的故事書(shū)，故意把故事簡(jiǎn)單化，擔(dān)心太復(fù)雜了孩子會(huì)聽(tīng)不懂。事實(shí)上孩子在語(yǔ)言學(xué)習(xí)上的潛力是驚人的。原版書(shū)中詞匯很豐富，情節(jié)也比較完整，為孩子朗讀這樣的故事是培養(yǎng)孩子語(yǔ)言才能的一種良好方式，它既鍛煉孩子的記憶力，豐富孩子的詞匯，還可以啟發(fā)孩子豐富的想象力，讓孩子喜歡欣賞文學(xué)作品和樂(lè)于接受文學(xué)作品。

　　循循善誘

　　給孩子把事情發(fā)生的前后順序和因果關(guān)系講清楚，幫助孩子理解故事的內(nèi)容。這樣孩子才能將感情注入情節(jié)之中，表現(xiàn)出對(duì)善良與美好的同情，對(duì)壞和丑惡的譴責(zé)。父母還可以根據(jù)自己孩子的個(gè)性進(jìn)行針對(duì)性的教育。如：對(duì)膽小的孩子多講些勇敢者勝利的故事，對(duì)自私的孩子講些自私者孤獨(dú)的故事。

　　聲情并茂

　　還應(yīng)注意的是，講故事的言語(yǔ)要生動(dòng)，多用象聲字，必要時(shí)應(yīng)手舞足蹈，眼睛、嘴巴、臉上的肌肉一起調(diào)動(dòng)起來(lái)。只有自己講得津津有味，孩子們才能聽(tīng)得津津有味。

　　消化吸收

　　注意反復(fù)。如果你認(rèn)為孩子只喜歡新鮮的事物那就錯(cuò)了，至少在聽(tīng)故事上不是如此。孩子對(duì)他喜歡的故事總是百聽(tīng)不厭。孩子在記憶的基礎(chǔ)上才能夠復(fù)述、想象和創(chuàng)編故事。

　　寶寶主講

　　故事活動(dòng)中還有一個(gè)十分重要的方法就是要讓孩子復(fù)述故事，復(fù)述不是照背，而是要用孩子自己的言語(yǔ)來(lái)表達(dá)故事里的人物和情節(jié)，這對(duì)孩子的言語(yǔ)、記憶、思考、邏輯、想象等諸方面的能力是最好的鍛煉。

　　傾情出演

　　在孩子學(xué)習(xí)講故事的同時(shí)，還可鼓勵(lì)孩子進(jìn)行表演，培養(yǎng)孩子運(yùn)用語(yǔ)言和動(dòng)作創(chuàng)造角色形象的能力。父母可為孩子準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的道具。例如表演“漁夫和金魚(yú)的故事”，父母可讓孩子來(lái)扮演金魚(yú)，爸爸扮演可憐的漁夫，媽媽扮演貪婪的漁夫的妻子。表演成功后再互換角色。父母可以充當(dāng)“劇”中的導(dǎo)演，幫孩子分析每一句話和每一個(gè)動(dòng)作，使表演富有游戲性，又有豐富的情節(jié)。經(jīng)常做這種表演游戲，可使孩子學(xué)會(huì)用不同的表現(xiàn)方法處理不同的角色，不僅鍛煉了口才，又培養(yǎng)了表演才能。

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(責(zé)任編輯:暖暖的陽(yáng)光)