中班健康教案《好吃的蔬菜制品》反思

中班健康教案《好吃的蔬菜制品》反思

中班健康教案《好吃的蔬菜制品》反思

1、中班健康教案《好吃的蔬菜制品》反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解常見的蔬菜制品。

  2.知道過期的食品不能食用。

  3.學(xué)會(huì)與同伴、家長合作制作簡單的蔬菜制品。

  4.體驗(yàn)游戲的快樂。

  5.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已在家長的協(xié)助下完成了《蔬菜制品調(diào)查表》,知道了一些常見的蔬菜制品,如:菜心、蘿卜干等。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:

  (1)蔬菜制品、蔬菜制品的外包裝。

  (2)已切好的可供幼兒制作的蔬菜制品的蔬菜及相應(yīng)的蔬菜制品步驟圖。

  (3)菜盆、鹽、醋、牙簽、紙巾等。

  3.資源利用:邀請部分家長參與。

  4.材料配套:幼兒活動(dòng)操作材料《蔬菜制品調(diào)查表》

活動(dòng)過程:

  (一)說一說請幼兒在小組里與同伴交流自己調(diào)查的蔬菜制品有哪些,各是什么蔬菜做成的。

  請部分幼兒向大家介紹自己的調(diào)查情況。

  小結(jié):蔬菜制品都是由新鮮的蔬菜做成的。

  (二)猜一猜

  1.請幼兒品嘗教師事先準(zhǔn)備的蔬菜制品:老師準(zhǔn)備了一些蔬菜制品,請小朋友嘗一嘗,它們是什么味道的?猜一猜,它們是用什么蔬菜做成的?

  2.請幼兒邊品嘗,邊將蔬菜制品與其外包裝進(jìn)行配對(duì)。

  3.組織幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)。教師根據(jù)幼兒的交流,在展臺(tái)上戰(zhàn)士相應(yīng)的蔬菜制品及其外包裝。

  4.引導(dǎo)幼兒看外包裝上的保質(zhì)期。

  小結(jié):蔬菜可以做成各種便于攜帶和保存的蔬菜制品。蔬菜制品雖然便于攜帶和保存,但是都有保質(zhì)期的,過了保質(zhì)期的蔬菜制品不能食用。

  (三)看一看

  1.向幼兒介紹一種蔬菜制品的制作過程,如泡白菜、腌制黃瓜等。

  2.展示蔬菜制品的制作步驟圖,讓幼兒學(xué)習(xí)看不同的蔬菜制品食用方法。

  (四)做一做

  1.展示教師提供的蔬菜,引導(dǎo)幼兒小組討論,確定要制作的蔬菜制品。

  2.引導(dǎo)幼兒選擇蔬菜,在家長的指導(dǎo)下,分組制作蔬菜制品。

  (五)分享活動(dòng):

  鼓勵(lì)幼兒把自制的蔬菜制品送個(gè)其他幼兒分享。

教學(xué)反思

  這是一節(jié)健康活動(dòng),主要是讓幼兒了解吃蔬菜的好處。 幼兒不愛吃蔬菜的原因可能是她們的味覺還沒有發(fā)育完全,覺得蔬菜不好吃。在這節(jié)活動(dòng)中,我首先讓幼兒觀察實(shí)物,以此來吸引幼兒對(duì)蔬菜的觀察及討論,讓幼兒知道從地里拔出來的菜我們都叫它們蔬菜;其次,我以一些事例來吸引幼兒對(duì)吃蔬菜有什么好處進(jìn)行討論,并讓幼兒知道蔬菜里有很多營養(yǎng)的東西,能幫助我們長高、長漂亮。并幫助我們消化;最后,我請幼兒品嘗家長帶來的蔬菜,鼓勵(lì)幼兒要多吃蔬菜有益健康。

2、大班教案《好吃的面食》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1.對(duì)面食感興趣,感知面食的多樣性,知道吃面食有益身體健康。

  2.了解面食與人們生活的關(guān)系,知道幾種常見的面食烹飪制作的方法。

  3.積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

  4.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

活動(dòng)重難點(diǎn):

  感知面食的多樣性,知道幾種常見的面食烹飪制作的方法

  了解面食與人們生活的關(guān)系,知道吃面食有益身體健康

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.物質(zhì)準(zhǔn)備:白色小貓、PPT、和好的面粉、面粉的來歷視頻

  2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已學(xué)會(huì)幾樣簡單的面食制作

活動(dòng)過程:

  一、激發(fā)興趣

  師:有一只小黑貓,非常頑皮,整天在家跳上跳下。這不,一不小心掉進(jìn)了一個(gè)盆里。哎呀,小黑貓?jiān)趺蠢?怎么會(huì)變成白貓的呢?(引出白白的面粉)

  二、說說面粉的來歷

  師:你們知道這白白的面粉是用什么磨出來,麥子又是誰種出來的?(出示視頻)小結(jié):白白的面粉哪里來,黃黃的麥子磨出來。黃黃的麥子哪里來,農(nóng)民伯伯種出來。

  三、了解多樣的面食

  1.認(rèn)識(shí)多種面食

  師:白白的面粉有什么用?可以加工什么?

  師:今天老師帶來了一些面食,我們一起去看看、說說,它們是什么,是什么樣的?(出示PPT第一頁)師:你看見什么?它是怎樣的?

  師:在這么多面食里,你最喜歡哪一種,為什么?

  2.出示烹飪方法,以問答的方式小結(jié)面食的烹飪方法

  師:老師還帶來了一些好吃的面食,看一看,他們是用什么方法做出來的?(出示PPT第2~5頁)兒歌小結(jié):好吃的面食哪里來?白白的面粉做出來。

  油條、麻花怎么來?油條、麻花炸出來。

  餛飩、餃子怎么來?餛飩、餃子煮出來。

  面包、蛋糕怎么來?面包、蛋糕烤出來。

  饅頭、包子怎么來?饅頭、包子蒸出來。

  各種面食做得好,小朋友吃了身體好。

  四、多渠道獲取面食的信息

  1.師:除了這些面食,生活中,你還見過哪些面食呢?

  2.利用多種渠道了解面食信息

  師:今天我們就一起到面食城去看一看,有哪些好吃的面食吧!

  (1)圖片(花式面食)

  (2)錄音(面食自述)

  3.小結(jié):面食不僅種類多,而且還是我們中國的飲食文化之一呢。面食容易消化,而且熱量高,可以用來填飽肚子。像烹飪方式為蒸煮的面食還有一個(gè)很重要的本領(lǐng):保護(hù)、調(diào)養(yǎng)我們的胃。有些人吃飯不規(guī)律,使得胃受傷了,經(jīng)常胃疼胃脹,這個(gè)時(shí)候你就要多吃點(diǎn)面食來調(diào)理調(diào)理你的胃。像烹飪方式為炸的面食,我們應(yīng)該少吃,炸后的面食會(huì)破壞其原有的營養(yǎng)成分,變成垃圾食品。

  五、洗手自制面食

  1.師:如果你是面食師傅,你想做出什么好吃的面食呢?

  2.幼兒洗手制作面食。

活動(dòng)反思:

  本次的活動(dòng),我開展的還是比較順利的,幼兒參與的積極性也比較高。在導(dǎo)入部分,我用黑貓變白貓的一個(gè)情景,把幼兒的好奇心充分調(diào)動(dòng)起來了。其次,我通過誘人的圖片,讓幼兒了解面食的種類和烹飪方式豐富多樣。接著,運(yùn)用聽、看的方式深入理解面食因烹飪方式的不同而產(chǎn)生營養(yǎng)的變化。層層深入中了解面食與人們的關(guān)系,從而完成本次活動(dòng)的目標(biāo)。

3、大班健康活動(dòng)教案《好吃的早餐》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

  1、初步懂得要讓身體長得好,必須吸收全面的營養(yǎng)。

  2、知道吃早餐的重要性,養(yǎng)成不挑食的飲食習(xí)慣。

  3、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

  4、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、各種早餐食物圖片。

  2、圖片三幅:怎樣吃最有營養(yǎng)。

活動(dòng)過程

  1、今天你們都吃早餐了嗎?吃的什么呢?

  2、觀察圖片,說說三個(gè)小朋友家里吃的早餐

  (1)小明家:牛奶、雞蛋、包子。

  (2)小紅家:兩個(gè)雞蛋。

  (3)小方家:稀飯、餅干。

  3、比一比,誰家的早餐吃得合理。

  (1)早餐要吃得有營養(yǎng)還要能吃飽,看看誰家做到了?

  (2)小紅家早餐還缺什么?什么東西可以少一點(diǎn)?

  (3)小方家早餐還還缺什么?

  (4)早餐最好怎樣搭配?

  教師小結(jié):早餐使我們一天中最重要的,為了讓我們更健康,我們要吃合理的、健康的早餐。

  4、了解早餐的重要性

  (1)為什么要吃早餐?(早餐的營養(yǎng)能保證幼兒一上午有充足的能量和良好的精神狀態(tài)投入活動(dòng))

  (2)不吃早餐會(huì)怎么樣?

  教師小結(jié):每天要按時(shí)起床,如果上小學(xué)了,要吃完早點(diǎn)后才上學(xué),不吃早點(diǎn)就上學(xué)容易得胃病,影響身體健康。

延伸活動(dòng)

  1、將合理的早餐圖片貼到后面展角上,供小朋友們觀看。

  2、讓兒童回去后和爸爸媽媽一起研究出合理的健康的早餐,并做到每天吃完健康的早餐再上學(xué)

教學(xué)反思

  本次活動(dòng)貼近孩子生活,容易引起孩子興趣,對(duì)早餐的不同搭配也很感興趣,對(duì)于不同食物的營養(yǎng)成分掌握需加強(qiáng)。對(duì)孩子的飲食習(xí)慣多關(guān)注,并表揚(yáng)飲食習(xí)慣有改善的孩子。

4、大班健康教案《好吃的蔬菜》含反思

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  根據(jù)我班幼兒的實(shí)際情況以及現(xiàn)有的知識(shí)水平,通過各種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)蔬菜種類、營養(yǎng)的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)幼兒的探究能力和動(dòng)手操作能力,使他們產(chǎn)生好奇心,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,使其成為一個(gè)開放、互動(dòng)的有機(jī)整體,以促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展.因此,我設(shè)立了本次主題活動(dòng)《好吃的蔬菜》。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、在觀察、談話、操作等活動(dòng)中,了解常見蔬菜的可食用部分。

  2、知道各種蔬菜它有不同的吃法,養(yǎng)成愛吃蔬菜、不挑食的好習(xí)慣。

  3、通過買菜游戲活動(dòng),發(fā)展幼兒的社會(huì)交往能力和語言表達(dá)能力。

  4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

  5、初步了解健康的小常識(shí)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  活動(dòng)重點(diǎn):了解常見蔬菜的可食用部分。

  活動(dòng)難點(diǎn):知道各種蔬菜有不同的吃法,養(yǎng)成愛吃蔬菜、不挑食的好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有關(guān)蔬菜的一些知識(shí)經(jīng)驗(yàn),了解蔬菜的不同吃法。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:(1)各種實(shí)物蔬菜,如蔥、大蘿卜、胡蘿卜、地瓜、茄子、小白菜、黃瓜、番茄、辣椒、韭菜等;(2)常見蔬菜頭飾、錄音磁帶。

  活動(dòng)過程

  一.開始部分:通過猜謎游戲引起幼兒參與活動(dòng)的興趣

  小朋友們,現(xiàn)在請你們和老師一起玩一個(gè)猜謎游戲,請小朋友認(rèn)真聽,看誰最聰明?!凹t公雞,綠尾巴,一頭鉆金地底下?!?/p>

  二.基本部分:

  (一)認(rèn)識(shí)蔬菜的根/莖/葉

  1、出示實(shí)物大蘿卜

  小朋友都很聰明,猜謎語猜的很準(zhǔn)確。那么,看看老師手里拿的是什么呢?(大蘿卜)

  幼兒思考:蘿卜營養(yǎng)很豐富,我們主要吃它的哪部分呢?(根)你們還知道哪些蔬菜是吃根的呢?

  幼兒行動(dòng):挑選出教師為幼兒準(zhǔn)備的各種吃根的蔬菜,并且擺放在一起

  2、出示一根完整的蔥

  教師:請小朋友們認(rèn)真觀察看看老師給你們變出一棵什么?(大蔥)

  幼兒思考:你們還知道哪些蔬菜是葉菜類的呢?

  幼兒行動(dòng):把葉菜類的蔬菜挑出來,擺放到一起。

  3、我們知道蔬菜有的吃根,有的吃葉,還有的蔬菜吃什么呢?

  幼兒:自由說,教師講解提示。

  教師:舉例說明,茄子、黃瓜、豆角這幾種常見的蔬菜都是果菜類蔬菜。

  幼兒:動(dòng)腦思考還有哪些吃果的蔬菜呢?說出它們的名稱。

  教師行動(dòng):老師把吃果的蔬菜挑出來,并擺放在一起。

  (二)了解蔬菜的不同吃法

  教師:現(xiàn)在呀,我們知道蔬菜按它吃的部分可以分為根類、葉類、果類,還有花類、莖類,我們以后再一起探究它。那么,小朋友,你們知道嗎?蔬菜含有多種維生素,營養(yǎng)非常豐富,對(duì)我們幼兒的生長發(fā)育尤為重要,所以老師希望小朋友要多吃各種蔬菜,不要挑食。那么這些蔬菜都能怎么吃呢?誰來說一說?

  幼兒:炒著吃、拌涼菜吃、燉著吃、煮著吃。

  教師:引導(dǎo)幼兒知道蔬菜有的可以生吃,有的可以熟吃。

  (三)游戲活動(dòng):買菜

  教師扮演賣菜的人,幼兒扮演買菜的人,去買一種自己喜歡吃的蔬菜,但必須正確說出應(yīng)該吃哪個(gè)部分,才能買到菜。

  三.延伸部分

  小朋友們真聰明,都能準(zhǔn)確地說出自己喜歡的蔬菜應(yīng)該吃哪部分。但是,小朋友,我們吃蔬菜的時(shí)候一定要講究衛(wèi)生,洗干凈再吃。小朋友把買到的蔬菜帶回家,給爸爸、媽媽講一講這種蔬菜應(yīng)該吃哪部分?怎樣吃?并做成菜肴和爸爸、媽媽一起品嘗!

  活動(dòng)反思

  這是一節(jié)健康活動(dòng),主要是讓幼兒了解吃蔬菜的好處。 幼兒不愛吃蔬菜的原因可能是她們的味覺還沒有發(fā)育完全,覺得蔬菜不好吃。以一些事例來吸引幼兒對(duì)吃蔬菜有什么好處進(jìn)行討論,并讓幼兒知道蔬菜里有很多營養(yǎng)的東西,能幫助我們長高、長漂亮。并幫助我們消化;最后,我請幼兒品嘗家長帶來的蔬菜,鼓勵(lì)幼兒要多吃蔬菜有益健康。

5、大班健康課教案《好吃的面食》含反思

活動(dòng)背景

  面食是幼兒生活中比較常見的主食之一,但是幼兒了解并不是很豐富,很多人認(rèn)為面食就是面條,也有很多人認(rèn)為面食是用米做成的,這些都是錯(cuò)誤的觀念。為了拓展孩子們在這一塊的知識(shí)面,我開展了這次的活動(dòng)。本次活動(dòng),我采用圖文結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué),誘人圖片沖擊幼兒視覺,語言敘述豐富知識(shí)內(nèi)容,使幼兒多渠道獲取面食信息,從而達(dá)到本次活動(dòng)的目標(biāo)。

活動(dòng)目標(biāo)

  1、對(duì)面食感興趣,感知面食的多樣性,知道吃面食有益身體健康。

  2、了解面食與人們生活的關(guān)系,知道幾種常見的面食烹飪制作的方法。

  3、了解吃飯對(duì)身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。

  4、體驗(yàn)游戲的快樂。

活動(dòng)重點(diǎn):

  感知面食的多樣性,知道幾種常見的面食烹飪制作的方法活動(dòng)難點(diǎn)了解面食與人們生活的關(guān)系,知道吃面食有益身體健康。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:白色小貓、PPT、和好的面粉、面粉的來歷視頻

  2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已學(xué)會(huì)幾樣簡單的面食制作

活動(dòng)過程

  (一)激發(fā)興趣師:有一只小黑貓,非常頑皮,整天在家跳上跳下。這不,一不小心掉進(jìn)了一個(gè)盆里。哎呀,小黑貓?jiān)趺蠢?怎么會(huì)變成白貓的呢?(引出白白的面粉)

  (二)說說面粉的來歷師:你們知道這白白的面粉是用什么磨出來,麥子又是誰種出來的?(出示視頻)小結(jié):白白的面粉哪里來,黃黃的麥子磨出來。黃黃的麥子哪里來,農(nóng)民伯伯種出來。

  (三)了解多樣的面食

  1、認(rèn)識(shí)多種面食師:白白的面粉有什么用?可以加工什么?

  師:今天老師帶來了一些面食,我們一起去看看、說說,它們是什么,是什么樣的?(出示PPT第一頁)師:你看見什么?它是怎樣的?

  師:在這么多面食里,你最喜歡哪一種,為什么?

  2、出示烹飪方法,以問答的方式小結(jié)面食的烹飪方法師:老師還帶來了一些好吃的面食,看一看,他們是用什么方法做出來的?(出示PPT第2~5頁)兒歌小結(jié):好吃的面食哪里來?白白的面粉做出來。

  油條、麻花怎么來?油條、麻花炸出來。

  餛飩、餃子怎么來?餛飩、餃子煮出來。

  面包、蛋糕怎么來?面包、蛋糕烤出來。

  饅頭、包子怎么來?饅頭、包子蒸出來。

  各種面食做得好,小朋友吃了身體好。

  (四)多渠道獲取面食的信息

  1、師:除了這些面食,生活中,你還見過哪些面食呢?

  2、利用多種渠道了解面食信息師:今天我們就一起到面食城去看一看,有哪些好吃的面食吧!

  (1)圖片(花式面食)

  (2)錄音(面食自述)

  3、小結(jié):面食不僅種類多,而且還是我們中國的飲食文化之一呢。面食容易消化,而且熱量高,可以用來填飽肚子。像烹飪方式為蒸煮的面食還有一個(gè)很重要的本領(lǐng):保護(hù)、調(diào)養(yǎng)我們的胃。有些人吃飯不規(guī)律,使得胃受傷了,經(jīng)常胃疼胃脹,這個(gè)時(shí)候你就要多吃點(diǎn)面食來調(diào)理調(diào)理你的胃。像烹飪方式為炸的面食,我們應(yīng)該少吃,炸后的面食會(huì)破壞其原有的營養(yǎng)成分,變成垃圾食品。

  (五)洗手自制面食

  1、師:如果你是面食師傅,你想做出什么好吃的面食呢?

  2、幼兒洗手制作面食。

活動(dòng)反思

  本次的活動(dòng),我開展的還是比較順利的,幼兒參與的積極性也比較高。在導(dǎo)入部分,我用黑貓變白貓的一個(gè)情景,把幼兒的好奇心充分調(diào)動(dòng)起來了。其次,我通過誘人的圖片,讓幼兒了解面食的種類和烹飪方式豐富多樣。接著,運(yùn)用聽、看的方式深入理解面食因烹飪方式的不同而產(chǎn)生營養(yǎng)的變化。層層深入中了解面食與人們的關(guān)系,從而完成本次活動(dòng)的目標(biāo)。

6、大班健康優(yōu)秀教案《好吃的冰激凌》含反思

設(shè)計(jì)意圖:

  炎熱的夏天,冷飲、冰激凌等成了孩子們的最愛,由于孩子喜歡吃這些冷飲,家長控制不住就會(huì)很容易引起幼兒腹瀉,胃腸道的疾病。所以設(shè)計(jì)本次教學(xué)活動(dòng),目的讓幼兒知道冷飲、冰激凌吃多了會(huì)不舒服,注意保護(hù)身體。

活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解多種多樣的冰激凌,感知其味道的不同。

  2、知道好吃的冷飲不能多吃,認(rèn)識(shí)到貪吃冷飲對(duì)身體的傷害。

  3、初步了解健康的小常識(shí)。

  4、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT課件

活動(dòng)過程:

  一、 談話導(dǎo)入

  師:孩子們現(xiàn)在是什么季節(jié)?在這個(gè)季節(jié)你喜歡吃什么?

  幼:夏季,夏天很熱。我喜歡吃西瓜、喝冷飲、吃雪糕冰激凌……

  師:天氣這么炎熱,小朋友都喜歡吃冰激凌嗎?那你吃過什么味道的冰激凌?

  幼:我吃過草莓味道的冰激凌;我吃過巧克力的雪糕;我吃過……

  小結(jié):孩子們吃過各種各樣的冰激凌,有草莓味的、巧克力味的、香蕉味的等等。今天老師給你們帶來了一個(gè)故事,名字叫《冰激凌小姑娘》,我們一起看看這個(gè)故事。

  二:播放PPT課件,欣賞故事。

  師:這個(gè)小姑娘為什么叫冰激凌小姑娘?最后為什么小姑娘會(huì)感到肚子疼?

  幼:因?yàn)樗矚g吃冰激凌所以叫她冰激凌小姑娘。她吃冰激凌吃多了,所以會(huì)肚子痛。

  師:你回答得真好!那小朋友你們知道吃冰激凌需要注意什么嗎?

  幼:不能吃多了。

  師:你說的很對(duì)!冰激凌不能吃多了,一天最多吃一支,而且飯前和飯后不能接著吃冰激凌,那樣會(huì)刺激我們的腸胃,引起肚子疼。

  三、 引導(dǎo)幼兒討論:夏天應(yīng)吃什么感到?jīng)鏊也粋ι眢w?

  小結(jié):炎熱的夏天多喝白開水,多吃新鮮的水果,少吃冷飲,才能使我們健康成長。

  四、活動(dòng)延伸:回家把《冰激凌小姑娘》的故事講給爸爸媽媽聽,把多吃冷飲的危害告訴家人。

教學(xué)反思:

  從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

7、大班主題優(yōu)秀教案《好吃的蔬菜》含反思

  主題的由來:

  蔬菜家族以其色彩斑斕、形態(tài)各異、味道鮮美、營養(yǎng)豐富的特點(diǎn)深受人們的青睞。對(duì)于幼兒來說更是他們健康成長的物質(zhì)來源。

  蔬菜是幼兒每天都直接接觸的事物,然而,這種接觸大多是一種自然的接觸,一種模糊的混沌的知覺。主動(dòng)建構(gòu)的學(xué)習(xí)需要我們引導(dǎo)幼兒進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí),引導(dǎo)幼兒從無組織、未分化的知覺轉(zhuǎn)變?yōu)橛幸饬x、有結(jié)構(gòu)的知覺重組。蔬菜一旦作為貫穿整個(gè)主題活動(dòng)的情境脈絡(luò),當(dāng)幼兒以一種知覺重組的方式對(duì)待蔬菜時(shí),他們會(huì)十分興奮地頓然發(fā)現(xiàn)蔬菜原來是如此豐富多彩,如此令人入迷,與自己的生活有如此密切的關(guān)系。讓我們同幼兒一起在“香香的蔬菜”這一主題活動(dòng)中去看一看、聞一聞、做一做、嘗一嘗,一起進(jìn)行建構(gòu)式的發(fā)展——由模糊的、混沌的知覺轉(zhuǎn)變?yōu)橛幸饬x、有結(jié)構(gòu)的知覺重組,一起去經(jīng)歷一個(gè)令人興奮、愉悅的主動(dòng)學(xué)習(xí)的歷程。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  1.請幼兒收集蔬菜圖片,在活動(dòng)室布置“香香的蔬菜”主題墻飾。

  2.將幼兒制作的蔬菜造型放入自然角展覽。

  3.與幼兒一起將收集的蔬菜實(shí)物布置成蔬菜展,相互介紹、認(rèn)識(shí)。

  4.展出幼兒制作的蔬菜切片造型和調(diào)查統(tǒng)計(jì)表,以及各種關(guān)于蔬菜寶寶營養(yǎng)說明的掛圖。

  家園共育

  1.經(jīng)常帶孩子到菜場去買菜,幫助孩子認(rèn)識(shí)和了解蔬菜。

  2.在家中多讓孩子幫忙摘菜、洗菜,做一些簡單的涼拌菜和蔬菜沙拉,激發(fā)孩子對(duì)蔬菜的興趣,喜歡吃蔬菜。

  3.與孩子共同進(jìn)餐,告訴孩子蔬菜的名稱和對(duì)人體的益處,注意培養(yǎng)孩子葷素搭配的良好飲食習(xí)慣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.喜歡參加各種制作活動(dòng),通過觀察、品嘗,分辨蔬菜的色香味,知道各種蔬菜都有營養(yǎng),逐漸喜歡吃各種蔬菜。

  2.培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣與態(tài)度。

  系列活動(dòng)方案:

  活動(dòng)一:蔬菜一家子

  活動(dòng)名稱:蔬菜一家子

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道幾種常見蔬菜的名稱與外形特征。

  2、感受蔬菜的多種多樣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  擬人化的蔬菜;幼兒收集各種蔬菜;剪好的五官、"本,文來源:屈;老.師教;案網(wǎng)"四肢。

  三、活動(dòng)過程:

  1、情景表演:青菜奶奶的生日

  (1)出示青菜奶奶:“我是青菜奶奶,今天,我特別高興,因?yàn)榻裉焓俏业纳?,我得去?zhǔn)備準(zhǔn)備,等會(huì)兒我的孩子都要為我慶祝生日?!?/p>

  (2)出示辣椒的一家,辣椒爸爸:“青菜奶奶在家嗎?”“誰呀?”“青菜奶奶,我是胖胖、綠綠的燈籠辣椒?!崩苯穻寢專骸拔沂蔷G綠、長長的辣椒?!崩苯吠尥蓿骸拔沂羌t紅的、光光的小辣椒寶寶。”青菜奶奶:“歡迎,歡迎!”辣椒一家:“祝青菜奶奶身體健康,生日快樂!”青菜奶奶:“謝謝,請坐請坐。”

  2、說說我知道的蔬菜。

  (1)猜猜還會(huì)有哪些蔬菜會(huì)來給青菜奶奶慶祝生日呢?

  (2)幼兒用一句話來介紹自己帶來的蔬菜。如:細(xì)細(xì)長長的黃瓜,紅紅的番茄,穿著紫外衣的茄子,帶著小紅帽的菠菜。

  3、打扮蔬菜。

  (1)幼兒自選相應(yīng)的五官、四肢粘貼在蔬菜上。

  (2)說說自己打扮的是誰。

  4、給“青菜奶奶“慶祝生日。

  (1)教師將位置安排成圓形,教師扮演“青菜奶奶”。

  (2)幼兒扮演蔬菜娃娃。

  (3)在“生日歌”的樂曲聲中,幼兒唱唱、說說、互相交流。

  活動(dòng)二:送菜忙

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、在情境化的游戲中,體會(huì)蔬菜與人們生活的關(guān)系。

  2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的敏捷性,以及手腳協(xié)調(diào)一致的能力。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  蔬菜玩具;樂曲“我是小司機(jī)”;紅綠燈標(biāo)記各一。

  三、活動(dòng)過程:

  1、我是小司機(jī)。

  (1)幼兒隨著樂曲,跟著教師小跑步進(jìn)場。

  (2)幼兒模仿司機(jī)開車的動(dòng)作,在場地四周小跑。教師扮演交通警察,出示紅燈,要求幼兒停;出示綠燈,幼兒可以隨意小跑。

  2、送菜忙。

  (1)聽到教師的口令,小司機(jī)集中。

  (2)今天,我接到電話,小動(dòng)物們要請我們幫它們送些蔬菜,你們可要看清楚,它們需要些什么蔬菜,可別送錯(cuò)了。

  (3)小司機(jī)根據(jù)小筐上的提示,從大筐中取蔬菜,送到貼有相應(yīng)標(biāo)記的小筐中。

  3、游戲:蘿卜回來了。

  (1)玩法:幼兒圍成圈(臉朝圈內(nèi)),由一名幼兒拿著蘿卜在圈外跑,然后,將蘿卜隨意放置在一名幼兒背后。該幼兒發(fā)現(xiàn)后,立即撿起蘿卜再跑龍?zhí)?,悄悄地將蘿卜放置在其他幼兒背后。

  (2)游戲反復(fù)進(jìn)行。

  活動(dòng)三:彩色牛奶

  活動(dòng)名稱:彩色牛奶

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1.借助故事片中神奇人想像,引導(dǎo)幼兒關(guān)注蔬菜的顏色特征和作用。

  2.能根據(jù)故事的情節(jié)線索進(jìn)行大膽的仿編,自主表達(dá)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.故事磁帶,掛圖第15號(hào)。

  2.教師自制奶牛圖片每組一張。

  3.各種蔬菜若干。

  三、活動(dòng)過程

  1.產(chǎn)生興趣。

  (1)出示“神奇的?!?。這是誰?奶牛有什么特殊的本領(lǐng)?(擠出牛奶)

  (2)它可不是普通的奶年,是頭神奇的奶牛。

  2.欣賞故事。

  (1)出示掛圖。牛大叔帶來的奶牛有什么神奇的地方?

  (2)小動(dòng)物喝了顏色的牛奶,發(fā)生了什么奇怪的現(xiàn)象?

  (3)小動(dòng)物能變回原來的顏色嗎?怎么變?

  (4)小動(dòng)物有了這頭奶牛心里感到怎么樣?為什么?

  3.游戲:我喂奶牛吃蔬菜。

  (1)幼兒分成四組,每組一頭奶牛圖片及一些蔬菜。

  (2)幼兒自由扮演一種小動(dòng)物,選擇一種蔬菜喂奶牛,并講講給奶牛吃什么顏色的蔬菜,擠出什么顏色的牛奶,自己變成了什么顏色。

  (3)教師巡回觀察,對(duì)幼兒叫不出名稱的蔬菜給予提示。

  活動(dòng)四:買菜

  一活動(dòng)目標(biāo):

  1、在生動(dòng)活潑的表演性活動(dòng)中,了解菜的特點(diǎn)。

  2、在多聲部的朗誦中學(xué)習(xí)聲部的配合,初步感受聲部之間的和聲美。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、雞蛋、母雞、青菜、魚等作品中有關(guān)的菜的圖片。

  2、音樂磁帶。

  三、活動(dòng)過程:

  1、欣賞歌曲。

  (1)你們?nèi)ミ^菜場嗎?去干什么?你最喜歡吃什么菜?有一個(gè)孩子今天要去買菜了,你們聽!

  (2)學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦歌詞。

  2、聲部朗誦。

  (1)第一段、第三段一起表演。

  (2)第二段分聲部:第一聲部念第一、第三句,第二聲部念第二、第四句。

  (3)菜場里可熱鬧啦,大家都在熱情地介紹自己的蔬菜。有時(shí)候一種一種介紹,有時(shí)候一口氣介紹幾種。

  (4)嘗試兩個(gè)聲部輪流表演,要求一個(gè)聲部表演完了,另一個(gè)聲部馬上接上。

  (5)嘗試兩個(gè)聲部同時(shí)表演,要求每一個(gè)聲部既要介紹自己的菜,又要注意兩個(gè)聲部節(jié)奏統(tǒng)一,否則聲音就打架了。

  (6)引導(dǎo)幼兒邊表演,邊傾聽聲音的效果。

  活動(dòng)五:玉米香噴噴

  一活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過觀察、勞動(dòng)、品嘗,讓幼兒認(rèn)識(shí)玉米及玉米食品。

  2、學(xué)著剝玉米,培養(yǎng)幼兒做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各類玉米食品:玉米棒、玉米磨成的粉、爆米花等。

  三、活動(dòng)過程

  :

  1、好吃的玉米。

  (1)出示裝著玉米粒的盒子并搖晃,我這里有一樣有趣的東西,聽一嘩嚓嘩嚓的聲音,里面會(huì)是什么呢?

  (2)教師倒出玉米粒,并介紹:它的名字叫玉米粒,是玉米棒身上的寶貝,

  (3)出示玉米棒:你們吃過玉米嗎?爸爸媽媽是怎么燒的?從玉米粒馬上就能做成爆米花嗎?玉米有很多做法,你們知道嗎?

  (4)嫩玉米可以煮著吃,老玉米可以爆玉米吃,干的玉米粒還可以磨成玉米粉,可以做玉米飯、玉米粥吃,甜玉米可以炒菜吃。

  (5)制作爆米花需要什么佐料?可以根據(jù)每個(gè)人不同的口味放佐料。

  2、剝玉米

  (1)想不想試試把玉米粒剝下來?怎么剝呢?

  (2)嘗試用各種方法剝玉米。

  (3)交流不同剝法。

  活動(dòng)六:給蔬菜畫圈

  活動(dòng)名稱:給蔬菜畫圈

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  能感知5以內(nèi)的數(shù)量,認(rèn)識(shí)數(shù)字5。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  5種不同蔬菜的卡片,數(shù)量分別為1——5。

  提供不同的小動(dòng)物卡片,標(biāo)有數(shù)字。幼兒活動(dòng)材料第9頁。

  三、活動(dòng)過程:

  1、給小動(dòng)物送菜。

  ——提供小動(dòng)物卡片,分別置于教室不同的地方,要求幼兒根據(jù)卡片上的數(shù)字送相應(yīng)數(shù)量的蔬菜。

  ——復(fù)習(xí)數(shù)字1、2、3、4,說說我給誰送的菜,有多少。

  2、認(rèn)識(shí)數(shù)字5。

  ——翻到5的動(dòng)物的卡片,說說5像什么,可以代表什么。

  ——給小動(dòng)物送菜。要求在原來的基礎(chǔ)上添畫,使之變成5樣蔬菜。

  學(xué)說幾添上幾就是5。

  找找自己的身上或活動(dòng)室里有那些東西可以用5來表示。

  ——做幼兒活動(dòng)材料上的練習(xí)。

  活動(dòng)七:大蒜哥哥、蔥弟弟和韭菜妹妹

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、在揀菜的過程在進(jìn)行分類比較,了解韭菜、大蒜、蔥的不同特征。

  2、在種植過程中,發(fā)現(xiàn)根能吸收營養(yǎng),幫助植物生長。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、韭菜、大蔥、蔥

  2、筐若干個(gè)

  3、小花盆

  三、活動(dòng)過程:

  1、揀菜。

  ——(出示一筐菜)菜場一早送來許多菜,可是粗心的送菜人把好幾種菜混在了一起,給廚房的廚師帶來了許多麻煩。請小朋友幫忙,把這些菜分開放在各自的籮筐里。

  ——幼兒一邊揀菜一邊分別放入不同的筐子。

  ——討論:為什么要這樣分開擺放?

  ——引導(dǎo)幼兒說出三種蔬菜的不同特征。說說誰象哥哥,誰象弟弟,誰象妹妹。

  ——韭菜妹妹的葉子從上到下都是一樣粗的,葉子是扁的、窄的;大蒜哥哥的葉子上小下大,又寬又扁;蔥弟弟的葉子中間是空的,圓柱形的。

  2、種植韭菜、大蒜、蔥。

  ——取部分韭菜、大蒜、蔥,切下其下半段。

  ——把它種在同一花盆中,比比誰長得高。

  活動(dòng)名稱:好吃的芹菜

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道芹菜對(duì)人體的作用以及多種吃法,樂意吃芹菜。

  2、體驗(yàn)自己動(dòng)手包餃子的樂趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、帶根的芹菜一根,貼上鼻子、眼鏡、嘴巴,制作成的芹菜寶寶。

  2、麻油、鹽、糖、肉末、餃子皮、勺子、水、刀。

  3、幼兒活動(dòng)材料13-14頁。

  三、活動(dòng)過程:

  1、產(chǎn)生觀察芹菜的興趣。

  (1)出示芹菜寶寶。這是誰呀?它的頭發(fā)、身體、裙子分別是哪一部分?

  (2)幫助幼兒以游戲口吻認(rèn)識(shí)芹菜的根、莖、葉。

  2、了解吃芹菜的好處。

  (1)你們喜歡吃芹菜嗎?吃的是芹菜的哪一部分?

  (2)芹菜吃在嘴里是什么樣感覺?

  (3)看圖片,了解芹菜能幫助小朋友消化食物,順利排便。

  (4)請幼兒在芹菜莖中尋找?guī)椭蠹蚁澄锏睦w維,知道對(duì)人體的好處。

  3、了解芹菜的多種吃法。

  (1)這么好的芹菜,你們平時(shí)是怎么吃的?

  (2)教師邊說邊操作包芹菜餃子的方法:芹菜去根、去葉——洗凈——用開水燙一下——切碎——放少許鹽、糖、蔥、姜——與肉末一起拌勻——包餃子。

  (3)幼兒自己動(dòng)手包芹菜餃子。

  活動(dòng)八:切片花盤

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能用幾種蔬菜的切片擺放出造型美麗的圖案。

  2、感受有規(guī)則圖案所表現(xiàn)出的美。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、將胡蘿卜、藕、黃瓜等切成小片,將芹菜等切成小段,分類擺放在盤中。

  每人一只白底盤子。

  2、廚藝書或廚藝盤菜的掛圖。

  活動(dòng)過程:

  欣賞廚藝盤菜。

  ——這些菜好看嗎?廚師為什么要這樣擺呢?

  ——感受蔬菜擺放的美可以給大家?guī)砻赖母惺?,引起食欲?/p>

  ——欣賞、討論廚藝盤菜的制作方法。蔬菜擺放的特點(diǎn)也不一樣,等等。

  廚藝大比拼。

  ——介紹活動(dòng)材料,看一看各種蔬菜的切面,猜猜是什么蔬菜。

  ——幼兒選擇一個(gè)自己喜愛的盤子,擺放“切片花盤”。提醒幼兒注意蔬菜顏色形狀的搭配。

  ——相互欣賞、介紹自己的“切片花盤”。

  活動(dòng)九:扮家家

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受歌曲中的說唱情趣,能根據(jù)角色較準(zhǔn)確地唱出歌曲中的接唱與齊唱部分。

  2、能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作,并會(huì)替換歌詞。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂磁帶。

  活動(dòng)過程:

  1、討論玩扮家家的游戲。

  ——你們愛玩扮家家的游戲嗎?怎么玩的?

  ——與配班老師邊唱邊進(jìn)行情景表演,幫助幼兒了解歌曲內(nèi)容。

  2、學(xué)唱歌曲。

  ——幼兒有節(jié)奏地隨音樂念歌詞。

  ——幼兒學(xué)唱歌。

  ——請男孩子當(dāng)爸爸,女孩子當(dāng)媽媽,啟發(fā)幼兒想想,什么地方男孩子唱?什么地方女孩子唱?什么地方大家一起唱?

  3、創(chuàng)編歌表演。

  ——引導(dǎo)幼兒邊唱邊表演。

  ——啟發(fā)幼兒會(huì)用自己愛吃的蔬菜替換歌詞。

  活動(dòng)十:小鬼當(dāng)家

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、參觀農(nóng)貿(mào)市場,了解農(nóng)貿(mào)市場里有品種繁多的蔬菜和其他食品。

  2、能大膽地與人交往,參與買菜的過程。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、在日常生活中玩過“小菜場”的游戲。

  2、各種蔬菜卡片。

  3、每位幼兒準(zhǔn)備一元錢。

  三、活動(dòng)過程:

  1、小鬼當(dāng)家。

  (1)明確任務(wù):每人帶一元錢去農(nóng)貿(mào)市場買菜。

  (2)幼兒每人摸一張卡片,要求幼兒根據(jù)卡片上提示的蔬菜品種和數(shù)量去購買。

  (3)幼兒交流自己買菜的經(jīng)驗(yàn)。可以是從爸爸媽媽處了解到的一些情況,也可以是角色游戲中玩菜場游戲時(shí)的體會(huì),

  2、我們?nèi)ベI菜。

  (1)觀察農(nóng)貿(mào)市場的大門。

  (2)引導(dǎo)幼兒觀察農(nóng)貿(mào)市場的熟菜分類擺放的特點(diǎn),知道人們到這里能買到各種各樣的菜。

  (3)幼兒根據(jù)自己的卡片,去尋找相應(yīng)的蔬菜。

  3、回園交流。

  (1)請個(gè)別幼兒講述自己在買菜中遇到的事情,讓幼兒了解一些與人交往的基本方法。、

  (2)創(chuàng)編歌曲《買菜》,請幼兒將自己買的菜編進(jìn)歌曲中。如:今天的天氣真呀真正好,我和××去呀去買菜,青菜綠油油呀,冬瓜胖乎乎呀,蘿卜、黃瓜、西紅柿、芹菜、蘑菇、卷心菜,哎呀呀,哎呀呀,拿也拿不動(dòng)。

  活動(dòng)十一:蔬菜品嘗會(huì)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、進(jìn)一步感知蔬菜的不同味道和多種吃法。

  2、能簡單介紹自己家制作的菜肴。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒在家與父母商量共同做一種菜。

  2、每人一套餐具,公用的勺子若干。

  活動(dòng)過程:

  1、相互介紹自己準(zhǔn)備的菜肴。

  ——引導(dǎo)幼兒從制作的材料、方法和過程等方面進(jìn)行介紹。

  ——幼兒將自己帶來的菜肴擺放在自助餐的餐桌上。

  2、參加蔬菜品嘗會(huì)。

  ——討論自助餐的進(jìn)餐禮儀,用公用的勺子盛菜等。

  ——幼兒自選菜肴品嘗,在快樂的氣氛中進(jìn)一步激發(fā)幼兒喜歡蔬菜的情感。

  ——引導(dǎo)幼兒品嘗更多的蔬菜。

  ——引導(dǎo)幼兒有重點(diǎn)地品嘗同種蔬菜的不同做法。

  活動(dòng)十二:我的朋友在哪里

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、體驗(yàn)5以內(nèi)相鄰數(shù)之間多1或少1的關(guān)系。

  2、培養(yǎng)思維的敏捷性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1——5數(shù)卡各一張。

  1——5胸卡人手一份。

  活動(dòng)過程:

  1、數(shù)一數(shù)

  ——教師畫蘑菇,讓幼兒猜猜畫的是什么。

  ——請幼兒使數(shù)一數(shù)每一步里有幾個(gè)圖形。

  ——用數(shù)卡來代表相應(yīng)的圖形數(shù)。

  2、找一找。

  ——誰和誰是好鄰居?

  ——讓幼兒說說2有1和3兩個(gè)好鄰居,1比2少1,3比2多1。

  3、玩找朋友的游戲。

  ——教師逐一出示2——4的數(shù)卡,請幼兒舉起它們的朋友的數(shù)卡。

  ——重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒理解4的好鄰居是3和5。本次主題活動(dòng)在對(duì)蔬菜的品嘗會(huì)中結(jié)束了,孩子們經(jīng)過了一個(gè)階段的學(xué)習(xí),積累了很多蔬菜方面的經(jīng)驗(yàn),從對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)到對(duì)蔬菜種植的了解;從對(duì)蔬菜的表達(dá)到喜愛對(duì)蔬菜藝術(shù)地展現(xiàn);從對(duì)蔬菜好吃到對(duì)蔬菜營養(yǎng)豐富的了解,幼兒通過對(duì)蔬菜的物理認(rèn)知,了解了蔬菜,從對(duì)蔬菜的內(nèi)質(zhì)認(rèn)知,知道了不能挑食。

  在二期課改學(xué)習(xí)中,讓我有一種深刻的感悟,就是教師角色的逐漸轉(zhuǎn)換,讓我以“觀察者、支持者、幫助者、合作者、引導(dǎo)者”的角色參與幼兒的活動(dòng),把他們感興趣的需要化成一個(gè)活動(dòng)的整體過程,去展現(xiàn),梳理,提升他們在活動(dòng)中的各種經(jīng)驗(yàn)。在這個(gè)主題活動(dòng)里,我體現(xiàn)的更多的是作為幼兒的“支持者、引導(dǎo)者”,放手大膽的讓幼兒表現(xiàn),而他們的創(chuàng)意讓我深感欣慰,是啊,我們的孩子擁有多大的才能啊。

  當(dāng)然,中班幼兒的探索型主題活動(dòng)的開展,在考慮幼兒的表現(xiàn)放在首位的同時(shí),也需要教師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)與幫助。因?yàn)橹邪嘤變寒吘贡炔簧洗蟀嘤變旱哪芰?。因此,在主題開展中,需要教師更多的支持,在教師引導(dǎo)的前提下,再讓幼兒的主動(dòng)性,積極性充分的調(diào)動(dòng)起來。同時(shí),教師要更好的發(fā)揮每位家長的作用,讓每位幼兒的探索活動(dòng)都在家園共同配合下開展,那對(duì)孩子的發(fā)展才是更好的。

  活動(dòng)反思

  這是一節(jié)健康活動(dòng),主要是讓幼兒了解吃蔬菜的好處。 幼兒不愛吃蔬菜的原因可能是她們的味覺還沒有發(fā)育完全,覺得蔬菜不好吃。以一些事例來吸引幼兒對(duì)吃蔬菜有什么好處進(jìn)行討論,并讓幼兒知道蔬菜里有很多營養(yǎng)的東西,能幫助我們長高、長漂亮。并幫助我們消化;最后,我請幼兒品嘗家長帶來的蔬菜,鼓勵(lì)幼兒要多吃蔬菜有益健康。

8、小班教案《好吃的火鍋》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試根據(jù)顏色大膽想象不同的食物

  2、感受做火鍋的快樂。

  3、激發(fā)了幼兒對(duì)火鍋的好奇心和探究欲望

  4、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:請家長前期帶孩子去吃火鍋,有吃火鍋的前期經(jīng)驗(yàn)。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:“火鍋鍋?zhàn)印币粋€(gè)、“小鍋?zhàn)印比舾?、各色彩色紙(白色、紅色、綠色等)

活動(dòng)過程:

  一、說一說火鍋

  1、出示圖片:看看我?guī)砹耸裁?

  2、關(guān)鍵提問:你吃過火鍋么?火鍋里有些什么好吃的?

  小結(jié):原來火鍋里可以放好多好吃的,有......

  二、猜一猜火鍋

  1、出示“火鍋鍋?zhàn)印焙汀笆澄铩?/p>

  過渡語:今天我們也來吃火鍋吧!瞧!我?guī)硇┦裁囱?(出示3個(gè)盤子)

  關(guān)鍵提問:

  (1)綠綠的菜有哪些啊?

  (2)紅紅的菜有哪些啊?

  (3)白白的菜有哪些啊?

  (引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維,將不同的顏色和食物聯(lián)系起來)

  2、示范操作

  過渡語:這么多好吃的東西,我要放進(jìn)火鍋啦!

  教師示范:

  吃火鍋,吃火鍋,綠綠的青菜放進(jìn)去!

  吃火鍋,吃火鍋,紅紅的辣椒放進(jìn)去!

  吃火鍋,吃火鍋,白白的蘿卜放進(jìn)去!

  小結(jié):哇!我們放了各種各樣、五顏六色的食物,滿滿一鍋真好吃。

  三、 做一做火鍋

  1、 提示:我們也去吃火鍋吧,我給你們提供了很多材料,一邊放一邊說說放的是什么哦!

  2、幼兒操作

  教師關(guān)注:幼兒撕紙的情況

  教師關(guān)注幼兒將食物和顏色對(duì)應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)

  3、分享:說說你做的火鍋里有些什么啊?

  4、小結(jié):我們小朋友做的火鍋真豐富,有葷的有素的,五顏六色的真好吃。

進(jìn)步之處:

  1、符合季節(jié)特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)的積累。

  2、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)有趣、富有游戲性。

不足之處:

  1、示范時(shí)需要強(qiáng)調(diào)兒歌。

  2、小結(jié)要及時(shí)。

  回應(yīng)的語言還需要多樣化。

活動(dòng)反思:

  值得肯定之處:情境性、季節(jié)性強(qiáng),根據(jù)幼兒冬天的生活經(jīng)驗(yàn)開展的學(xué)習(xí)活動(dòng),能吸引到幼兒的注意力。環(huán)節(jié)的游戲性、趣味性使得幼兒在游戲中學(xué)習(xí),融入兒歌,更符合小班幼兒思維。

  需要改進(jìn)之處:兒歌的部分需要更多的強(qiáng)調(diào)和細(xì)化,要關(guān)注到幼兒對(duì)于兒歌的跟念,更突出情境性、趣味性。另外,有一處小結(jié)有遺忘,備課的時(shí)候應(yīng)更加注意教案的熟悉度。語言要多樣性,對(duì)于幼兒的回應(yīng)能力也有待提高。

9、小班教案《好吃的葡萄》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解小狗吃葡萄的整個(gè)故事情節(jié),知道吃東西時(shí)要小心,不能吃得太快了。

  2、嘗試觀察小狗想的三個(gè)辦法,并愿意講講,說說自己的想法。

  3、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

  4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測與想象。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

多媒體課件、小圖書若干

活動(dòng)過程:

  一、 激趣

  1、出示葡萄,說說這是什么水果。(引導(dǎo)幼兒從形狀、顏色方面描繪葡萄的特征)

  2、喜歡吃葡萄嗎,葡萄可以怎么吃呢?

  3、出示狗媽媽和小狗(教師講述圖片內(nèi)容:有一只小狗也很喜歡吃葡萄,瞧,這天狗媽媽就給小狗買來很多葡萄。小狗能吃到美味的葡萄可真開心,瞧,小狗正在干什么?小狗是怎么吃葡萄的?我們一起來學(xué)學(xué)小狗好不好。

  二、看看講講

  (播放話外音:哎呀,不好了,嗚嗚嗚嗚嗚,我把葡萄核吃到肚子里去了。嗚嗚嗚。)

  1、發(fā)生什么事了?

  2、葡萄核能吃到肚子里去嗎?

  3、如果吃到肚子里去了會(huì)怎么樣?(幼兒泛講)

  (閱讀圖片:小狗跳、吐、翻跟頭)

  1、小狗在干什么?

  2、葡萄核跳出來了嗎?

  3、小狗還用了什么辦法?

  4、小狗一共用了幾個(gè)辦法,成功了嗎?

  (播放話外音,嗚嗚嗚、媽媽、嗚嗚嗚)

  1、小狗怎么了?那可怎么辦?你有什么辦法幫助小狗嗎?(幼兒為小狗想辦法)

  2、(播放狗媽媽的話:別擔(dān)心小狗,大便會(huì)把葡萄核帶出來的。以后吃東西一定要小心,不要吃得太快了)狗媽媽是怎么說的?那應(yīng)該怎樣吃葡萄呢?

  三、完整欣賞

  借助小圖書,教師邊講故事幼兒邊有序地翻閱小圖書

活動(dòng)反思:

  這是一堂在主題背景下進(jìn)行的閱讀活動(dòng),閱讀內(nèi)容非常適合小班幼兒的年齡特點(diǎn),貼近幼兒的生活。圖書雖情節(jié)簡單,但對(duì)剛?cè)雸@不久的小班孩子在閱讀技能技巧方面卻是一個(gè)挑戰(zhàn)。故事中有三幅圖片(小狗吐,小狗跳、小狗翻跟頭)對(duì)幼兒的閱讀技能有一定的要求,因而在活動(dòng)設(shè)計(jì)中我將此設(shè)為重點(diǎn)。從幼兒活動(dòng)的情況來看,孩子們對(duì)這三幅圖片的理解都出現(xiàn)了偏差,特別是第二幅“小狗跳”及第三幅“小狗翻跟頭”,部分孩子基本不能理解圖片的意思,出現(xiàn)此情況與幼兒本身閱讀經(jīng)驗(yàn)的缺乏是相關(guān)的,因而活動(dòng)中我將“讓孩子自己閱讀理解”調(diào)整為“教師指導(dǎo)幼兒閱讀”,從而幫助幼兒認(rèn)識(shí)圖片符號(hào),獲取關(guān)鍵信息,理解整個(gè)圖片的內(nèi)容。

  在活動(dòng)的第二個(gè)環(huán)節(jié)中我創(chuàng)設(shè)一個(gè)可選的閱讀環(huán)境讓幼兒進(jìn)行自主閱讀。孩子們在這一環(huán)節(jié)中帶著問題“小狗會(huì)想什么辦法呢?”自主的選擇閱讀感興趣的圖片。從幼兒的活動(dòng)情況來看,孩子們在寬松、自由的氛圍中能積極自主地與圖片進(jìn)行互動(dòng),并構(gòu)建自己對(duì)圖片的理解,可見在集體教學(xué)中給予幼兒足夠的自主權(quán),不僅能尊重幼兒的喜好,而且還能為不同能力、不同思維方式及習(xí)慣的幼兒,依據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)構(gòu)建自己獨(dú)特的閱讀感受。當(dāng)然,由于幼兒閱讀經(jīng)驗(yàn)的貧乏,幼兒在基于自身經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上獲得的閱讀感受可能是零散的、片面的,但幼兒其不同于他人的閱讀個(gè)性卻正是在這種點(diǎn)滴積累中不知不覺地成長和發(fā)展起來的。

10、小班健康課教案《好吃的菠菜》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解菠菜的外形特征。

  2、知道多吃菠菜身體好,有愛吃蔬菜的習(xí)慣。

  3、體驗(yàn)與他人分享的情感。

  4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

  5、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)蔬菜,讓幼兒知道常見蔬菜的名稱并能說出他們的作用。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、老師和幼兒一起到自選市場挑選菠菜,在活動(dòng)室布置自選市場的貨架,將洗盡的青菜、菠菜、蘿卜等分別裝入一次性餐盤,用保鮮膜封好,放在貨架上。

  2、教師用:電炒鍋、鏟子、盤子、筷子、雞蛋、蔥、姜、油、鹽、糖、味精。

  3、幼兒用:小切菜板、塑料小刀、小筐、小盤及牙簽。

活動(dòng)過程:

  1、以游戲的口吻引發(fā)幼兒和老師一起做菠菜炒雞蛋的興趣。

  2、觀察菠菜的外形特征

  先請幼兒洗凈手,然后,撕開保鮮膜取出菠菜,大家一起看看說說菠菜的樣子。(菠菜的葉子是綠色的,根是紅色或粉白色的)

  3、討論菠菜的吃法。(油炒、涼拌、做湯、包餃子)讓幼兒說說菠菜的營養(yǎng)。

  4、揀菠菜。讓幼兒將葉子一片一片掰下來,數(shù)一數(shù)自己揀的這棵菠菜有幾片葉子。

  5、切菠菜。老師提醒幼兒注意安全。

  6、雞蛋炒菠菜。

  老師先介紹炒菜的用具和調(diào)味品,然后打雞蛋。幼兒數(shù)一數(shù)打了幾個(gè)雞蛋,觀察剛磕開倒進(jìn)盤中的雞蛋是什么樣,用力攪拌后的雞蛋又是什么樣,聽一聽雞蛋入油鍋的聲音,看一看炒完的雞蛋變成什么樣,聞一聞蔥花入鍋的味道及炒熟的菠菜雞蛋的味道。

  7、品嘗與分享。

教學(xué)反思:

  幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

11、小班主題優(yōu)秀教案《好吃的紅色蔬菜》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒喜歡參與集體活動(dòng),體驗(yàn)一起游戲的快樂。

  2、通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力和動(dòng)作的靈敏性。

  3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

  4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、活動(dòng)前領(lǐng)幼兒參觀大班的水果超市。

  2、紅色蔬菜的實(shí)物或模型,圖片每人一份。

  活動(dòng)過程:

  1、老師組織幼兒坐好,然后提問幼兒,引導(dǎo)幼兒說出吃過或見過的紅色蔬菜是什么樣的,吃起來有什么感覺,什么味道。

  2、老師扮演售貨員,請幼兒自由到蔬菜超市選購紅色蔬果,送到紅色水果城。.來源快思老師教案網(wǎng);說一說有那些紅色蔬果。

  3、游戲:小紅帽購物(背景音樂《小紅帽》)

  老師扮演小紅帽要去市場買紅色蔬果,幼兒扮演各種紅色蔬果坐在椅子上,當(dāng)小紅帽走到幼兒跟前,幼兒應(yīng)說出紅色蔬果的名稱,小紅帽走過去買(請幼兒跟在老師后面)直到小紅帽買了太多的食物,音樂停止,袋子破了,嘭!老師和跟在后面的幼兒迅速去搶位子,沒有位子的人當(dāng)小紅帽,游戲繼續(xù)進(jìn)行(幼兒可交換蔬果,也可更換要買蔬果的顏色)

  4、紙團(tuán)粘貼:果子熟了。

  活動(dòng)反思:

  蔬菜是幼兒園經(jīng)常要吃的食品,小朋友不愛吃,老師根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),注重教學(xué)趣味性 用變魔術(shù)的方法激發(fā)幼兒的興趣,運(yùn)用多樣化教學(xué)手段調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性,使幼兒在認(rèn)知能力和情感方面得到發(fā)展。通過觀察比較,發(fā)展幼兒觀察力 , 提高感知力,豐富了認(rèn)知。最后品嘗制品,激發(fā)了幼兒愛吃蔬菜的情感。

12、小班教案《好吃的水果》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、在游戲情境中感知1和許多的內(nèi)在關(guān)系。

  2、樂意幫助大象伯伯摘果子,體驗(yàn)水果豐收快樂。

  3、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)摘水果的快樂及成功的喜悅。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中水果的多樣性。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、創(chuàng)設(shè)果園場景;蘋果樹及蘋果玩具若干。

  2、一串香蕉實(shí)物、摸箱、音樂、托盤、籃子。

  3、小毛巾、小籃子人手一份。

活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入(律動(dòng)引出主題)

  教師:秋天到了,大象伯伯果園里的水果成熟了,我們一起坐上汽車去果園摘果子咯!開汽車狀進(jìn)入教室。

  二、游戲:好吃的水果(初步感知1和許多)。

  1、游戲《摘果子》。

  ——教師過渡語:哇,看這是什么樹啊?樹上有多少蘋果啊?

  ——幼兒:很多、四個(gè)。。。。

  ——(出示大象手偶)大象伯伯說:“小朋友們你們好,樹上有許多蘋果,我來不及摘,想請你們幫我摘蘋果,記住每個(gè)寶寶摘一個(gè)蘋果哦!”

  ——教師提問:樹上許多蘋果哪里去了?你手里有幾只蘋果呀?

  ——幼兒:一個(gè)蘋果。

  ——教師小結(jié):樹上有許多蘋果,一個(gè)一個(gè)摘下來,許多蘋果分成了一個(gè)一個(gè)蘋果?,F(xiàn)在籃子里有多少個(gè)蘋果呀?

  ——幼兒:有許多的蘋果。

  ——教師小結(jié):一個(gè)個(gè)蘋果送到籃子里,籃里就有許多蘋果,原來一個(gè)一個(gè)加起來就成為許多了。

  2、游戲《吃香蕉》

  ——教師過渡語:大象伯伯說:“謝謝小朋友幫我摘蘋果,現(xiàn)在我也帶來了好吃的水果送給你們吃,不過你們自己用手摸摸,猜猜這是什么水果?

  ——出示摸箱,幼兒摸一摸。

  ——教師:(出示一串香蕉)真的是香蕉哦!看,這里有多少香蕉呀?

  ——幼兒:許多的香蕉。

  ——教師:香蕉是什么樣的呀?

  ——幼兒:彎彎的、黃顏色的、長長的。。。

  ——教師分香蕉。

  ——教師:我手里的香蕉到哪里去了?你們手里有幾根香蕉呀?

  ——幼兒:我手里有一根香蕉。

  ——教師小結(jié):許多香蕉可以分成一根一根,原來許多可以分為許多個(gè)1。

  ——師生一起聽音樂剝香蕉、吃香蕉。

  ——教師:那吃剩下的香蕉皮怎么辦呢?(出示托盤)現(xiàn)在你們手里有幾根香蕉皮呀?

  ——幼兒:一根。

  ——教師小結(jié):原來一個(gè)一個(gè)加起來就成為許多。

  三、結(jié)束部分

  ——教師:吃完香蕉手上粘粘的,再有毛巾擦一擦吧,把臟毛巾送到我這里吧,一塊塊的毛巾加起來又變成了許多毛巾,那我們把毛巾送給阿姨去洗洗吧,和客人老師說再見!

  專家點(diǎn)評(píng):

  能根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),精心設(shè)計(jì)了好多富有情趣的小游戲貫穿整個(gè)活動(dòng),每個(gè)游戲都蘊(yùn)含著針對(duì)性較強(qiáng)的知識(shí)點(diǎn),讓孩子們在玩中學(xué),學(xué)中玩,與此同時(shí),各個(gè)游戲循序漸進(jìn),讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中掌握知識(shí)。讓幼兒在學(xué)中玩,玩中學(xué),這也正是本次活動(dòng)的亮點(diǎn)所在,在無形中理解、掌握知識(shí),并體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂,讓幼兒可以自主學(xué)習(xí),探索,有興趣學(xué)習(xí)。教師的提問、總結(jié)都起到了輔助幼兒深入理解的作用。

活動(dòng)反思:

  幼兒從出生之日起就不可避免的要和數(shù)學(xué)打交道,從而獲得有關(guān)事物間數(shù)量關(guān)系的知識(shí)。如:家里許多人圍著一張桌子吃飯;一包餅干打開有許多塊……為了讓寶寶們更好的感知這種量的關(guān)系。我通過游戲的方法帶孩子們認(rèn)識(shí)“1”和“許多”的關(guān)系。只學(xué)習(xí)“1”和“許多”相對(duì)年齡段低的幼兒而言較枯燥,但伴隨游戲活動(dòng),就會(huì)讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩,既可以滿足幼兒游戲和好動(dòng)的需要,又能很好地完成數(shù)學(xué)教育目標(biāo),所以我選擇游戲“摘果子”和“吃香蕉”作為小班幼兒學(xué)習(xí)區(qū)別 “1”和“許多”關(guān)系的教材。小班的幼兒以具體形象思維占優(yōu)勢,我通過游戲、直觀的教具:“大象伯伯和果子”、“香蕉”在營造氛圍的同時(shí)適當(dāng)滲透認(rèn)知,讓幼兒了解“ 1”和“許多”的關(guān)系的學(xué)習(xí)。使幼兒在游戲中建立初淺的數(shù)概念。上課時(shí),我明顯感覺到孩子們有興趣,自己愿意學(xué)。在剛開始摘果子的這一環(huán)節(jié)中,我原本以為小班新生會(huì)比較亂,沒有秩序,沒想到口令一發(fā)出:“請每個(gè)小朋友去幫大象伯伯摘一個(gè)果子的時(shí)候,摘完馬上回座位高高舉起你的果子給大象伯伯看?!泵總€(gè)小朋友都迅速完成了任務(wù),看來寶貝們都很想做大象伯伯的好幫手。之后我又設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲環(huán)節(jié),我是想用反復(fù)強(qiáng)調(diào)提問的方式使幼兒感知許多可以分成很多的1 個(gè)……這種反復(fù)強(qiáng)調(diào)使幼兒印象更深刻,每次的小結(jié)又使幼兒進(jìn)一步加深理解。

13、中班教案《好吃的蔬菜》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)白菜、胡蘿卜、西紅柿、芹菜等各種蔬菜。

  2、了解吃蔬菜對(duì)身體的好處。

  3、引導(dǎo)幼兒不偏食、挑食。

  4、初步了解蔬菜的小常識(shí)。

  5、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn) :知道吃蔬菜對(duì)身體健康

  教學(xué)難點(diǎn) :培養(yǎng)幼兒吃蔬菜的興趣

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、白菜、胡蘿卜、西紅柿、芹菜等各種蔬菜。(未加工的和做熟的兩種。)

  2、幼兒人手一套碗筷。

活動(dòng)過程

  一、激發(fā)幼兒興趣,引入主題。

  通過讓幼兒品嘗各種蔬菜來引出活動(dòng)主題。 (1)、今天老師為大家準(zhǔn)備了許多種菜,想請你們品嘗一下,再猜猜看,他們都是什么菜。 小結(jié):你們剛剛吃到的是白菜、胡蘿卜、西紅柿、芹菜等,他們都是蔬菜。

  二、引入新課。

  1、觀察、認(rèn)識(shí)白菜、胡蘿卜、西紅柿、芹菜等蔬菜。 (1)、今天老師從地里摘了很多的菜來,小朋友認(rèn)不認(rèn)識(shí)這些菜呢?你們都吃過嗎?

  2、你們知道吃蔬菜有什么好處嗎?小結(jié):蔬菜里含有豐富的維生素,如果長期不吃蔬菜,就會(huì)得上“壞血病”,導(dǎo)致牙齦出血,還有如果長期不吃蔬菜,小朋友上廁所拉屎就會(huì)有困難,小朋友還知道不吃蔬菜有什么壞處嗎?幼兒討論,小結(jié):所以小朋友一定要多吃蔬菜。

  3、給幼兒講解挑食、偏食的壞處。

  三、幼兒活動(dòng)。

  1、 今天你們的家人為大家準(zhǔn)備了許多的蔬菜,想請你們品嘗一下,我來看看那個(gè)小朋友想長的 棒棒的、壯壯的、高高的。

  2、請小朋友互相說一說你喜歡吃哪種蔬菜,為什么?

  四、活動(dòng)延伸。

  蔬菜的種類多,不同的蔬菜有不同的營養(yǎng),樣樣蔬菜都要吃,長身體需要這些營養(yǎng)。請小朋友回去收集更多的關(guān)于蔬菜的知識(shí)。

教學(xué)反思

  這是一節(jié)健康活動(dòng),主要是讓幼兒了解吃蔬菜的好處。 幼兒不愛吃蔬菜的原因可能是她們的味覺還沒有發(fā)育完全,覺得蔬菜不好吃。在這節(jié)活動(dòng)中,我首先讓幼兒觀察實(shí)物,以此來吸引幼兒對(duì)蔬菜的觀察及討論,讓幼兒知道從地里拔出來的菜我們都叫它們蔬菜;其次,我以一些事例來吸引幼兒對(duì)吃蔬菜有什么好處進(jìn)行討論,并讓幼兒知道蔬菜里有很多營養(yǎng)的東西,能幫助我們長高、長漂亮。并幫助我們消化;最后,我請幼兒品嘗家長帶來的蔬菜,鼓勵(lì)幼兒要多吃蔬菜有益健康。

14、中班教案《最好吃的蛋糕》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

  1、觀察畫面,理解故事,引導(dǎo)幼兒感受小老鼠們關(guān)愛媽媽的情感。

  2、培養(yǎng)幼兒專心聽故事的習(xí)慣和語言的表達(dá)能力。

  3、用自己喜歡的材料制作生日禮物。

  4、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):幼兒養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣,觀察畫面,理解故事。

  難點(diǎn):情感遷移,將小老鼠對(duì)媽媽的愛遷移到小朋友身上。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  教學(xué)掛圖、生日歌、做禮物的材料

活動(dòng)過程

  一、談話導(dǎo)入

  小朋友喜歡過生日嗎?你收到過生日禮物嗎?你們給自己的父母送過生日禮物嗎?送了什么禮物呢?

  二、活動(dòng)過程:

  1、唱生日歌,引出故事。

  師:“祝你生日快樂,祝你生日快樂,……是誰在過生日?”(師出示最后一幅圖)

  師:“小老鼠們是怎樣為他們的媽媽過生日的?知道這生日蛋糕是怎么來的嗎?”

  2、觀察畫面,理解故事

  師:今天是鼠媽媽的生日,鼠老大有個(gè)提議,會(huì)是什么?鼠老二、鼠老三同意嗎?你從哪里看出來的?

  師:他們拿出了自己的零花錢,可是這點(diǎn)錢只夠買張大餅,怎么辦呢?他們會(huì)想什么好辦法呢?

  師:小老鼠們家,他們是怎么做的?鼠老大、鼠老二、鼠老三他們分別想了什么方法?怎么說的?怎么做的?

  師:看,他們把大餅變成了什么?

  師:老鼠媽媽看見了大餅,覺得怎么樣?

  師:為什么鼠媽媽說這是她吃過的世界上最好吃的蛋糕。

  師:老師告訴你們這個(gè)故事的題目就叫“最好吃的蛋糕”。

  幼兒自主閱讀“好吃的蛋糕”。

  3、情感遷移

  師:你們喜歡故事中的小老鼠嗎?為什么?

  三、小結(jié)

  爸爸媽媽最喜歡的禮物是小朋友自己動(dòng)手做的禮物,只要不是用錢買來的, 不管做得多難看,爸爸媽媽都會(huì)非常開心。

  四、課后拓展

  幼兒選自己最喜歡的材料做生日禮物,教師巡視指導(dǎo)。

教學(xué)反思

  本次活動(dòng)討論的是有關(guān)生日的話題,幼兒很感興趣,從頭至尾幼兒都能認(rèn)真地聽老師講故事,有很強(qiáng)的表達(dá)欲望,很多幼兒能用完整的話來回答老師的提問。通過三只小老鼠給媽媽過生日的故事,讓幼兒明白了兩點(diǎn):其一,父母也喜歡過生日,最為父母的寶貝,應(yīng)該主動(dòng)記住父母的生日,并送上自己做的生日禮物,還要說一些生日祝福的話讓父母開心:其二,自己制做的生日禮物是父母最喜歡的,只要不是用錢買來的,哪怕做得很難看,父母也會(huì)非常高興,因?yàn)樗麄兛吹阶约旱膶氊惗铝?,?huì)關(guān)愛父母了,會(huì)表達(dá)自己的愛心了。同時(shí),幼兒自己制作禮物的過程,也有效地培養(yǎng)和提高了幼兒的動(dòng)手能力。

15、中班教案《好吃的食物》含反思

目標(biāo):

  1、通過認(rèn)識(shí)食物的種類和營養(yǎng),學(xué)習(xí)簡單的分類,增進(jìn)孩子選擇健康食物的能力,知道有些食物好吃不能多吃。

  2、通過食物的品嘗和分享,幫助孩子感知不同的食物,充分體驗(yàn)分享和游戲的樂趣,從而產(chǎn)生對(duì)食物探究的興趣。

  3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

  4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  煮毛豆、各種豆制品。

活動(dòng)過程:

  一、講講嘗嘗,交流經(jīng)驗(yàn):

  1、引起興趣:(教師扮演成豆媽媽)你們知道我是誰嗎?我是豆媽媽,這兒是我的家。今天我請客,請你們到豆豆家來做客。

  2、歡迎你們到我家來做客,我請你們吃些什么呢?對(duì)了,就用我們豆豆家的好東西來招待你們。

  3、請你們嘗嘗這些是什么好東西?好吃嗎?(將盤子放在桌上)

  二、幼兒品嘗:

  1、教師個(gè)別問問:(每組孩子都交流)

  (1)你知道吃的是什么嗎?有些什么味道?

  (2)你最喜歡吃哪一樣?

  2、剛才你們都吃了用豆豆做的東西,誰能告訴我,你最愛吃哪一樣,為什么?(出示毛豆、豆腐干、豆?jié){等)

  3、這樣?xùn)|西你們以前都吃過嗎?看看它是什么顏色的,剛才吃在嘴里是什么味道?(出示素火腿)

  4、總結(jié):你們剛才是的東西都是用豆豆做成的,用豆豆做成的東西叫豆制品,豆制品很有營養(yǎng),吃了會(huì)讓我們長得高,身體變得壯。

  三、自助品嘗豆制品:

  1、豆媽媽還準(zhǔn)備了許多豆制品,有豆干絲、素雞、油豆腐……也都很好吃的,想吃嗎?(幼兒自助品嘗)

  2、到豆媽媽家來做客開心嗎?歡迎你們下次再來。

主題活動(dòng)反思:

  《好吃的食物》主題產(chǎn)生后,幼兒自發(fā)地收集帶來了各種各樣的材料和圖片,并能與同伴討論品嘗各種各樣的糖果、水果和蔬菜,為了及時(shí)的滿足大部分幼兒交流分享的需要,激發(fā)他們更大的探索欲望,我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了游戲化的環(huán)境,鼓勵(lì)幼兒把更多的有關(guān)信息搜集到這里。孩子們在這里分享著同伴的經(jīng)驗(yàn)。我們清楚地意識(shí)到,家長的人力資源也是不可缺一的一部分。我們指導(dǎo)家長經(jīng)常帶孩子去超市,去菜場,幫助認(rèn)識(shí)和了解糖果、水果和蔬菜,請家長與幼兒共同收集收集各種食物的圖片、實(shí)物來進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),不僅促進(jìn)了孩子對(duì)糖果、水果和蔬菜的更多了解,同時(shí),也發(fā)展了孩子的表達(dá)能力,觀察能力,以及社會(huì)性交往能力等等,這次主題活動(dòng),讓孩子們開闊了眼界,增長了知識(shí),體驗(yàn)到了成功的愉悅,使思維真正“活”了起來。同時(shí)提高了幼兒查找資料、獲取信息的能力,調(diào)整豐富了幼兒原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu),拓展了思路。

  在活動(dòng)中,也存在許多的不足,例如:

  1、教師調(diào)控活動(dòng)的能力需要加強(qiáng)。

  2、幼兒之間的互動(dòng)交流還欠缺。

  3、這些都是我們在今后的教學(xué)活動(dòng)中需要努力的。

16、中班教案《好吃的芹菜》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、 運(yùn)用多種感官感知芹菜的外形特征,體驗(yàn)操作的樂趣。

  2、 初步了解芹菜對(duì)人體的好處。

  3、 培養(yǎng)幼兒對(duì)芹菜的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  4、 學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 人手一棵芹菜,三盤洗燙切好的芹菜。

  2、 醬油、醋、糖等調(diào)味料若干,小碗、小勺人手一個(gè)

  3、 錄像片:幼兒大便很痛苦的樣子

活動(dòng)過程:

  1、 出示芹菜,引起幼兒觀察、認(rèn)識(shí)芹菜的興趣。

  提問:

  (1)芹菜象什么?

  (2)聞一聞、看一看、摸一摸,你發(fā)現(xiàn)了什么?(幫助幼兒認(rèn)識(shí)芹菜的根莖葉)

  2、 了解吃芹菜的好處。

  (1) 看錄像,提問:錄像里說了一件什么事?(幫助幼兒了解吃芹菜的好處)

  (2) 請幼兒在芹菜的莖中尋找能幫助大家消化食物的纖維。

  小結(jié):芹菜是一種粗纖維的蔬菜,可以幫助我們消化食物,使我們大便通暢,芹菜還有藥用價(jià)值,可以治很多種病,芹菜全身都是寶。

  3、 了解芹菜的多種吃法,自己動(dòng)手涼拌芹菜。

活動(dòng)反思:

  活動(dòng)中我們始終貫徹《綱要》精神,“幼兒科學(xué)教育是指幼兒在教師指導(dǎo)下,通過自身的活動(dòng),對(duì)周圍物質(zhì)世界進(jìn)行感知、操作、發(fā)現(xiàn)問題、尋求答案的探索過程?!被顒?dòng)目標(biāo):(1)運(yùn)用多種感官感知芹菜的外形特征,體驗(yàn)操作的樂趣。(2)初步了解芹菜對(duì)人體的好處?;顒?dòng)的第一部分,幼兒通過看一看、聞一聞、摸一摸等各種感官在老師的引導(dǎo)下說出根、莖、葉,充分感知了芹菜的外形特征;活動(dòng)的第二個(gè)部分,讓幼兒通過觀看錄像,知道了芹菜對(duì)人體的好處,并在老師的啟發(fā)引導(dǎo)下,知道芹菜里含有纖維,就是纖維幫助我們消化食物,使我們的大便通暢,并通過自己動(dòng)手在芹菜里找到了纖維;最后一部分,幼兒自己動(dòng)手涼拌芹菜,使幼兒知道了芹菜有多種的吃法,并使幼兒的情緒達(dá)到了**,幼兒品嘗到了自己動(dòng)手做的菜,可高興了。在這個(gè)活動(dòng)中,幼兒獲取了廣泛的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)科學(xué)的方法,發(fā)展了幼兒探究、解決問題的能力和好奇心,并享受到了自己的成功,得到了愉悅的情緒體驗(yàn),產(chǎn)生了學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,萌發(fā)了對(duì)大自然的關(guān)愛。

  活動(dòng)中也存在著不足之處,由于是借班上課,教師對(duì)幼兒的前期經(jīng)驗(yàn)不太了解,因此在最后涼拌芹菜的時(shí)候,沒有將要求交待清楚,造成一開始幼兒不會(huì)操作,有的幼兒糖放多了,有的幼兒醋放多了,后來在老師的補(bǔ)充要求下,幼兒才學(xué)會(huì)了如何涼拌芹菜。

17、中班健康優(yōu)秀教案《好吃的蔬菜制品》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解常見的蔬菜制品。

  2.知道過期的食品不能食用。

  3.學(xué)會(huì)與同伴、家長合作制作簡單的蔬菜制品。

  4.體驗(yàn)游戲的快樂。

  5.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已在家長的協(xié)助下完成了《蔬菜制品調(diào)查表》,知道了一些常見的蔬菜制品,如:菜心、蘿卜干等。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:

  (1)蔬菜制品、蔬菜制品的外包裝。

  (2)已切好的可供幼兒制作的蔬菜制品的蔬菜及相應(yīng)的蔬菜制品步驟圖。

  (3)菜盆、鹽、醋、牙簽、紙巾等。

  3.資源利用:邀請部分家長參與。

  4.材料配套:幼兒活動(dòng)操作材料《蔬菜制品調(diào)查表》

活動(dòng)過程:

  (一)說一說請幼兒在小組里與同伴交流自己調(diào)查的蔬菜制品有哪些,各是什么蔬菜做成的。

  請部分幼兒向大家介紹自己的調(diào)查情況。

  小結(jié):蔬菜制品都是由新鮮的蔬菜做成的。

  (二)猜一猜

  1.請幼兒品嘗教師事先準(zhǔn)備的蔬菜制品:老師準(zhǔn)備了一些蔬菜制品,請小朋友嘗一嘗,它們是什么味道的?猜一猜,它們是用什么蔬菜做成的?

  2.請幼兒邊品嘗,邊將蔬菜制品與其外包裝進(jìn)行配對(duì)。

  3.組織幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)。教師根據(jù)幼兒的交流,在展臺(tái)上戰(zhàn)士相應(yīng)的蔬菜制品及其外包裝。

  4.引導(dǎo)幼兒看外包裝上的保質(zhì)期。

  小結(jié):蔬菜可以做成各種便于攜帶和保存的蔬菜制品。蔬菜制品雖然便于攜帶和保存,但是都有保質(zhì)期的,過了保質(zhì)期的蔬菜制品不能食用。

  (三)看一看

  1.向幼兒介紹一種蔬菜制品的制作過程,如泡白菜、腌制黃瓜等。

  2.展示蔬菜制品的制作步驟圖,讓幼兒學(xué)習(xí)看不同的蔬菜制品食用方法。

  (四)做一做

  1.展示教師提供的蔬菜,引導(dǎo)幼兒小組討論,確定要制作的蔬菜制品。

  2.引導(dǎo)幼兒選擇蔬菜,在家長的指導(dǎo)下,分組制作蔬菜制品。

  (五)分享活動(dòng):

  鼓勵(lì)幼兒把自制的蔬菜制品送個(gè)其他幼兒分享。

教學(xué)反思

  這是一節(jié)健康活動(dòng),主要是讓幼兒了解吃蔬菜的好處。 幼兒不愛吃蔬菜的原因可能是她們的味覺還沒有發(fā)育完全,覺得蔬菜不好吃。在這節(jié)活動(dòng)中,我首先讓幼兒觀察實(shí)物,以此來吸引幼兒對(duì)蔬菜的觀察及討論,讓幼兒知道從地里拔出來的菜我們都叫它們蔬菜;其次,我以一些事例來吸引幼兒對(duì)吃蔬菜有什么好處進(jìn)行討論,并讓幼兒知道蔬菜里有很多營養(yǎng)的東西,能幫助我們長高、長漂亮。并幫助我們消化;最后,我請幼兒品嘗家長帶來的蔬菜,鼓勵(lì)幼兒要多吃蔬菜有益健康。

18、中班美術(shù)教案《好吃的蔬菜》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試用橡皮泥制作平面的蔬菜造型,鍛煉手部精細(xì)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  2、知道蔬菜營養(yǎng)好,多吃蔬菜有益健康。

  3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。

  4、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、青菜、胡蘿卜實(shí)物

  2、青菜、胡蘿卜制作秘籍

  3、橡皮泥、竹簽、泥工板、一次性紙盤等若干

  4、廚師帽人手一個(gè)

活動(dòng)過程:

  1、出示蔬菜實(shí)物,引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣:

  --"請你說說它們的名稱叫什么?"

  --"說說它們長得什么樣?"

  --"說說吃青菜、蘿卜對(duì)我們的身體有什么好處?"

  2、利用秘籍演示制作青菜和胡蘿卜的方法:

  教師出示秘籍。

  --"有一位大廚師給了張老師2本秘籍,請你們仔細(xì)看看,這些蔬菜是用什么材料做成的?"(橡皮泥)

  --"看一看,青菜應(yīng)該怎么做?"幼兒討論后,教師小結(jié)。

  --"大家再來看看蘿卜是怎樣做成的?"幼兒討論后,教師小結(jié)。

  3、幼兒嘗試制作,教師巡回指導(dǎo):

  教師交代要求:今天,老師要請小朋友當(dāng)一回小廚師,每個(gè)小廚師要完成一顆青菜一個(gè)胡蘿卜,做好了放在盤子里,多余的橡皮泥放在盒子里整理好。好嗎?從凳子底下拿出廚師帽,到后面找個(gè)位置開始吧。

  4、欣賞作品,交流分享:

  請幼兒開小火車欣賞,說說最喜歡哪盆菜,為什么?

  教師鼓勵(lì)大膽有創(chuàng)意的幼兒。

  延伸活動(dòng):

  把幼兒制作的蔬菜和多余的材料投放到點(diǎn)心店里,讓幼兒在游戲時(shí)使用,繼續(xù)制作這些蔬菜。

反思:

  總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),在活動(dòng)中無論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差,但是他們都很努力、認(rèn)真,就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn),作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步,激勵(lì)他們更加努力。

19、中班健康教案《認(rèn)識(shí)蔬菜》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

  1 了解蔬菜特點(diǎn)作用 培養(yǎng)幼兒對(duì)蔬菜的熱愛及喜愛之情。

  2 知道常見蔬菜的食用方法和營養(yǎng)價(jià)值 做到不挑食的習(xí)慣。

  3 了解多吃蔬菜對(duì)身體有好處。

  4 積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

重點(diǎn)難點(diǎn)

  通過猜謎 多媒體 實(shí)物等課件 認(rèn)識(shí)各種蔬菜。

  明確蔬菜營養(yǎng) 教育幼兒不挑食。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  西紅柿 黃瓜 蘿卜 胡蘿卜 每人一份 展示各種蔬菜圖片的多媒體課件。

活動(dòng)過程

  一 猜謎導(dǎo)入活動(dòng)。

  1 小朋友猜一猜 它是誰 你認(rèn)識(shí)么。

  顏色綠黃 瘦長的身體 坑多刺多 清香脆涼 (黃瓜)。

  出示黃瓜的圖片 請小朋友觀察 看看黃瓜是什么顏色?(綠黃)。

  請小朋友說說黃瓜都能做哪些美味食物呢?

  2 出示實(shí)物 問問這是什么(蘿卜)

  請同學(xué)說一說它的形狀和用途。

  3小朋友 再猜猜這個(gè)謎語

  好像柿子沒有蓋 好像蘋果逗人愛 味道酸甜營養(yǎng)多 能當(dāng)水果能做菜(西紅柿)。

  小朋友你知道么 西紅柿不僅酸甜好吃 他的抗癌作用居蔬菜首位我們要多吃哦。

  二 老師向幼兒介紹各種蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值 和對(duì)人體的好處 鼓勵(lì)幼兒吃飯不挑食

  三 讓幼兒說說喜歡吃哪些蔬菜 不喜歡吃哪些蔬菜 為什么

  四 小朋友今天我們認(rèn)識(shí)了這么多蔬菜也知道了營養(yǎng)價(jià)值要懂得節(jié)約做個(gè)不挑食多吃蔬菜的好孩子

  五 用多媒體展示各種蔬菜的圖片及蔬菜的用途和營養(yǎng)價(jià)值。

延伸

  我們身邊還有好多蔬菜 你如果不知道用途和做法回家后問問父母親。

教學(xué)反思

  我通過采取猜謎語 多媒體 實(shí)物等形象的手法為幼兒創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索生活由于所學(xué)的內(nèi)容是幼兒通過實(shí)踐思考后自主認(rèn)識(shí)的,所以幼兒能較快理解并掌握與此同時(shí)也激發(fā)幼兒的感知認(rèn)識(shí)有利于提高幼兒的認(rèn)知能力,所以我們每一位老師在一日工作中一定要改變觀念 努力貫徹《剛要》的精神以幼兒為主體 充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用使幼兒成為學(xué)習(xí)的主人。

20、中班教案《好吃的紅棗饅頭》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

  1、認(rèn)讀數(shù)字6,了解數(shù)字6的意義。

  2、知道數(shù)字6可以代表人任何數(shù)量的事物。

  3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  讓小朋友懂得數(shù)數(shù),知道數(shù)字6的意義

活動(dòng)準(zhǔn)備

  卡紙做得大饅頭、小饅頭若干個(gè);卡紙做的大紅棗、小紅棗若干個(gè);數(shù)字6的卡片

活動(dòng)過程

  一、創(chuàng)設(shè)情境,引出話題

  今天你們的媽媽用面粉做了幾個(gè)大饅頭,準(zhǔn)備去蒸了,我們一起去看看,媽媽做了多少個(gè)饅頭好不好?

  二、了解數(shù)字6的意義

  1、點(diǎn)數(shù)6

  教師出示卡紙做得6個(gè)大饅頭,請幼兒數(shù)一數(shù)有幾個(gè)饅頭,可以一邊問一邊指導(dǎo)幼兒說出一共有幾個(gè)饅頭,要給幼兒足夠的時(shí)間來自己點(diǎn)數(shù)饅頭的數(shù)量。

  2、了解數(shù)字6的意義。

  (1)把大饅頭換成了小饅頭,再讓幼兒數(shù)一數(shù)大饅頭有幾個(gè),小饅頭有幾個(gè),一共有多少個(gè)饅頭

  (2)以此類推,老師用小饅頭替換成大饅頭,并請幼兒數(shù)大饅頭和小饅頭的個(gè)數(shù),說說總共做了多少個(gè)饅頭,在數(shù)數(shù)的過程中,老師可以帶領(lǐng)著小朋友點(diǎn)數(shù),數(shù)完之后再說出總數(shù)。

  (3)最后老師總結(jié),媽媽做的饅頭有大的也有小的,但是每次做的大饅頭和小饅頭都是6個(gè)。

  三、教師出示數(shù)字“6”的卡片,請幼兒認(rèn)讀

  (1)這是數(shù)字“6”,6個(gè)饅頭就可以用數(shù)字6來表示了。

  (2)你們覺得數(shù)字“6”像什么呢?

  (3)可以教幼兒唱數(shù)字歌,讓幼兒更形象地認(rèn)讀數(shù)字“6”

  1像鉛筆斜著放,

  2像鴨子脖子長,

  3像耳朵兩個(gè)彎,

  4像紅旗迎風(fēng)飄

  5 像鉤子鉤東西

  6 像哨子吹一吹

  7 像鐮刀割青草

  8 像麻花香又香

  9 像氣球天上飄

  10像鉛筆加橡皮

  四、給饅頭貼紅棗

  1、教師:媽媽還準(zhǔn)備了好吃的紅棗。準(zhǔn)備把紅棗放到饅頭上一起蒸,這樣饅頭會(huì)變得更好吃,媽媽決定給每個(gè)饅頭放上6個(gè)紅棗,請你們幫幫她吧。

  2、將幼兒分成若干組,每組發(fā)若干個(gè)卡紙做的紅棗,同時(shí)發(fā)給每位幼兒一張卡紙做的大饅頭和一張卡紙做的小饅頭,請幼兒給大饅頭放上6個(gè)大紅棗,給小饅頭上放6個(gè)小紅棗。

  3、教師請幼兒相互點(diǎn)數(shù),看看是不是放了6個(gè)紅棗,多了就拿掉,少了就補(bǔ)充。

  4、請6位小朋友在前面站成一排,邊逐一撫摸幼兒的頭邊點(diǎn)數(shù),然后告訴說站在這里的有6為小朋友。

  5、再請幼兒從教室里拿來數(shù)量為6的物品,如6本書、6個(gè)書包等

教學(xué)反思

  能按計(jì)劃完成活動(dòng),通過聯(lián)想讓小朋友認(rèn)識(shí)6的意義,活動(dòng)過程中,掌控能力不足,不能很好地考慮到幼兒的學(xué)習(xí)能力。

21、中班健康教育教案《好吃的野菜》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見野菜,了解其名稱、外行特征、用途。

  2、能合作設(shè)計(jì)出簡單的野菜食譜,并能在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行簡單的烹制。

  3、提高幼兒的動(dòng)手操作能力和自力能力,體驗(yàn)合作共享的快樂。

  4、激發(fā)幼兒喜歡吃野菜的情感。

  5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

  6、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、請家長幫助幼兒準(zhǔn)備挖野菜用的工具:鏟子、籃子。

  2、鍋、鏟等烹飪工具,油、鹽、醬、醋、甜醬等調(diào)料,雞蛋、豬肉適量。

  3、師、幼、家長一起搜集野菜圖片、實(shí)物,創(chuàng)設(shè)資料區(qū)。

活動(dòng)過程:

  一、激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

  1、小朋友吃過野菜嗎?吃過什么樣的野菜?什么味道?

  2、你還認(rèn)識(shí)哪些野菜?它們是什么樣子的?

  3、我們小區(qū)的小山上有好多野菜,小朋友想不想去挖?

  4、挖野菜需要什么工具?挖野菜時(shí)應(yīng)注意什么?

  二、上山挖野菜。

  1、引導(dǎo)幼兒探索不同野菜的挖法。

  ①苦菜主要吃它的什么?怎樣才能挖出它的根?

 ?、谒j菜主要吃它的什么?怎樣挖呢?

 ?、燮牌哦≈饕运氖裁?怎樣挖呢?

  ④灰灰菜、扁針芽?

  2、幼兒分散挖野菜。

 ?、俳處熯M(jìn)一步強(qiáng)調(diào)安全:不亂跑,不可以拿著工具打鬧,注意別把泥土弄到衣服上和眼睛里,不挖不認(rèn)識(shí)的野菜,看見洞口不掏不挖。

 ?、谝龑?dǎo)幼兒辨認(rèn)、采挖各種野菜。

  三、擇野菜。

  我們小朋

  友從山上挖回了這么多野菜寶寶,可這些野菜寶寶都迷了路找不到家了,而且,他們的衣服也都臟了,小朋友想不想幫小野菜把臟衣服換掉,并把它們送回家?教師指導(dǎo)幼兒擇菜、分類。

  四、野菜自助大餐。

  1、這些野菜寶寶很想成為我們小朋友的朋友,你知道怎樣和它交朋友嗎?(喜歡吃它)

  2、引導(dǎo)小朋友討論各種野菜的吃法。

  3、分組合作設(shè)計(jì)一份食譜。

  4、教師分組指導(dǎo)幼兒烹飪。

  5、舉行野菜自助大餐。

  活動(dòng)延伸:

  休息日與爸爸媽媽一起去挖野菜,并與爸爸媽媽一起制作品嘗。

活動(dòng)反思:

  到了活動(dòng)時(shí)間,我剛組織大家把自己帶來的菜盒放到自己桌上,很多孩子就迫不及待地打開蓋子,陣陣香味馬上撲鼻而來,有的孩子已經(jīng)忍不住先偷吃一點(diǎn)了。更多的孩子是爭先恐后地介紹著自己帶來的菜肴。 大家開心地相互吃著,聊著,評(píng)著。 我和配班老師則從不同角度忙著給孩子們拍照,搶拍下很多孩子狼吞虎咽吃菜的樣子。有的孩子看到我拍照就忙不迭地伸著兩指擺了個(gè)POSS,耶!……孩子們吃得不奕樂乎,整個(gè)活動(dòng)室里充滿了歡聲笑語。

22、中班健康教案《好吃的紅色食物》含反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  針對(duì)農(nóng)村孩子缺乏衛(wèi)生常識(shí)、不講衛(wèi)生、不合理的飲食習(xí)慣等問題,特意設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)主題,讓農(nóng)村的小朋友養(yǎng)成講衛(wèi)生、有規(guī)律的飲食等習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解一些紅色食物。

  2、知道紅色食物對(duì)人體的健康益處。

  3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

  4、初步了解健康的小常識(shí)。

  5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、認(rèn)識(shí)一些紅色食物并說出它們的名稱。

  2、了解它們的食用價(jià)值。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、紅辣椒、胡蘿卜、西紅柿、紅蘋果、紅棗等食品。

  2、紅色的布娃娃。

活動(dòng)過程

  一、興趣導(dǎo)入

  出示紅色娃娃,以孩子的口吻讓小朋友們迅速進(jìn)入童話情境,邀請小朋友們到“紅色王國”去做客。

  二、認(rèn)識(shí)紅色食物

  1、引導(dǎo)幼兒觀察出示的物品,說出它們的共同特點(diǎn)是紅色。

  2、談話:引導(dǎo)幼兒說一說自己知道的紅色食品。

  幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說一說紅顏色的食品,例如:紅辣椒、胡蘿卜、西紅柿、紅蘋果、紅棗等。

  3、品嘗紅顏色的食品。

  幼兒自由品嘗教師提供的紅色食品,并引導(dǎo)幼兒說出它們的不同味道。例如:辣、甜、酸……

  三、討論

  1、引導(dǎo)幼兒了解這些紅色食品對(duì)人體的健康益處。

  2、幼兒自由討論紅色食品的作用。

  四、總結(jié)

  紅色食品中都含有豐富的營養(yǎng)價(jià)值、維生素,能增強(qiáng)人體的活力,起到抗病毒等作用。所以,小朋友們要多吃些紅色的食品。

教學(xué)反思

  這一節(jié)課一開始出現(xiàn)紅色娃娃和紅色食品,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)橛變憾枷矚g鮮艷的顏色和玩具。興趣式的投入讓幼兒有了積極的心態(tài),課堂上認(rèn)識(shí)紅色食品的時(shí)候,幼兒們都比較積極參與活動(dòng)。充分讓他們認(rèn)識(shí)和了解了紅色食物的名稱,順利的完成了制定的教學(xué)目標(biāo)。

  美中不足的是有小部分幼兒沒有理解到紅色食物對(duì)人體的益處,還有的幼兒是理解之后卻不能用語言來表述。比如,幼兒知道紅色食品的作用很多,這些食品都出現(xiàn)在我們身邊,時(shí)刻陪伴著我們,豐富了我們的生活。幼兒也了解到紅色食物對(duì)我們的重要作用就是增加我們的活力。還有部分幼兒一時(shí)無法改變不良的習(xí)慣,比如水果不洗就吃、不削皮就吃、暴飲暴食、偏食等壞習(xí)慣,還需要在今后多花時(shí)間進(jìn)行教育和糾正,讓他們從小養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。

23、中班主題教案活動(dòng)《好吃的食物》含反思

  主題來源:

  在觀察中,我們發(fā)現(xiàn):每個(gè)孩子來自于不同家庭,有些不正確的教育方式導(dǎo)致孩子們養(yǎng)成了不良的飲食習(xí)慣,有的幼兒不愛吃蔬菜,有的幼兒不愛吃某一類的水果,而大家對(duì)甜蜜蜜的糖果卻情有獨(dú)鐘,因此, 我們預(yù)設(shè)了主題活動(dòng)“好吃的食物”,旨在利用生活中幼兒熟悉的、豐富的教育資源,以糖果、水果、蔬菜為情景脈絡(luò),設(shè)計(jì)了一系列活動(dòng)。我們希望通過系列活動(dòng)幫助幼兒了解常見食物的營養(yǎng),培養(yǎng)幼兒均衡飲食和良好的進(jìn)餐習(xí)慣。同時(shí),隨時(shí)關(guān)注、聆聽、發(fā)現(xiàn)和追隨孩子們的學(xué)習(xí)興趣,捕捉他們在觀察、品嘗、分辨食物過程中發(fā)現(xiàn)的問題,借助這些教育契機(jī)提升幼兒關(guān)于食物的經(jīng)驗(yàn),積極為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲化的環(huán)境,讓孩子們充滿興趣、積極主動(dòng)的進(jìn)入主題探究。

  主題目標(biāo):

  1、通過認(rèn)識(shí)食物的種類和營養(yǎng),學(xué)習(xí)簡單的分類,增進(jìn)孩子選擇健康食物的能力,知道有些食物好吃不能多吃。

  2、通過食物的品嘗和分享,幫助孩子感知不同的食物,充分體驗(yàn)分享和游戲的樂趣,從而產(chǎn)生對(duì)食物探究的興趣。

  3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

  4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  優(yōu)秀教案:

  活動(dòng)名稱:豆豆的一家

  活動(dòng)目標(biāo):通過品嘗活動(dòng),激發(fā)幼兒愿意吃豆制品的愿望,知道豆制品都是有營養(yǎng)的。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:煮毛豆、各種豆制品。

  活動(dòng)過程:

  一、講講嘗嘗,交流經(jīng)驗(yàn):

  1、引起興趣:(教師扮演成豆媽媽)你們知道我是誰嗎?我是豆媽媽,這兒是我的家。今天我請客,請你們到豆豆家來做客。

  2、歡迎你們到我家來做客,我請你們吃些什么呢?對(duì)了,就用我們豆豆家的好東西來招待你們。

  3、請你們嘗嘗這些是什么好東西?好吃嗎?(將盤子放在桌上)

  二、幼兒品嘗:

  1、教師個(gè)別問問:(每組孩子都交流)

  (1)你知道吃的是什么嗎?有些什么味道?

  (2)你最喜歡吃哪一樣?

  2、剛才你們都吃了用豆豆做的東西,誰能告訴我,你最愛吃哪一樣,為什么?(出示毛豆、豆腐干、豆?jié){等)

  3、這樣?xùn)|西你們以前都吃過嗎?看看它是什么顏色的,剛才吃在嘴里是什么味道?(出示素火腿)

  4、總結(jié):你們剛才是的東西都是用豆豆做成的,用豆豆做成的東西叫豆制品,豆制品很有營養(yǎng),吃了會(huì)讓我們長得高,身體變得壯。

  三、自助品嘗豆制品:

  1、豆媽媽還準(zhǔn)備了許多豆制品,有豆干絲、素雞、油豆腐……也都很好吃的,想吃嗎?(幼兒自助品嘗)

  2、到豆媽媽家來做客開心嗎?歡迎你們下次再來。

  主題活動(dòng)反思:

  《好吃的食物》主題產(chǎn)生后,幼兒自發(fā)地收集帶來了各種各樣的材料和圖片,并能與同伴討論品嘗各種各樣的糖果、水果和蔬菜。為了及時(shí)的滿足大部分幼兒交流分享的需要,激發(fā)他們更大的探索欲望,我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了游戲化的環(huán)境,鼓勵(lì)幼兒把更多的有關(guān)信息搜集到這里。孩子們在這里分享著同伴的經(jīng)驗(yàn)。我們清楚地意識(shí)到,家長的人力資源也是不可缺一的一部分。我們指導(dǎo)家長經(jīng)常帶孩子去超市,去菜場,幫助認(rèn)識(shí)和了解糖果、水果和蔬菜,請家長與幼兒共同收集收集各種食物的圖片、實(shí)物來進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),不僅促進(jìn)了孩子對(duì)糖果、水果和蔬菜的更多了解,同時(shí),也發(fā)展了孩子的表達(dá)能力,觀察能力,以及社會(huì)性交往能力等等,這次主題活動(dòng),讓孩子們開闊了眼界,增長了知識(shí),體驗(yàn)到了成功的愉悅,使思維真正“活”了起來。同時(shí)提高了幼兒查找資料、獲取信息的能力,調(diào)整豐富了幼兒原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu),拓展了思路。

  在活動(dòng)中,也存在許多的不足,例如:

  1、教師調(diào)控活動(dòng)的能力需要加強(qiáng)。

  2、幼兒之間的互動(dòng)交流還欠缺。

  3、這些都是我們在今后的教學(xué)活動(dòng)中需要努力的。

  教學(xué)反思:

  教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

24、中班科學(xué)教案《好吃的蔬菜》含反思

  設(shè)計(jì)意圖:

  蔬菜以多樣的色彩、不同的形態(tài)、可口的滋味和豐富的營養(yǎng)受到人們的青睞。它是幼兒成長過程中不可缺少的食物營養(yǎng)源。雖然蔬菜對(duì)于幼兒來說是每日餐桌上都能見到、吃到的,但作為生活在城市里的這些孩子們,對(duì)蔬菜從哪里來了解很少。尤其是他們挑食、不愛吃蔬菜的不良習(xí)慣比較普遍,令家長、老師們?yōu)殡y。針對(duì)幼兒生活中這一現(xiàn)狀,本學(xué)期在實(shí)施《好吃的蔬菜》這一主題教學(xué)時(shí),結(jié)合我園“十一五”課題《合理運(yùn)用多媒體手段,增強(qiáng)教學(xué)實(shí)效性研究》,我們預(yù)設(shè)了這個(gè)活動(dòng)。試圖合理使用多媒體這一輔助教學(xué)手段,幫助幼兒建構(gòu)蔬菜從哪來這一新經(jīng)驗(yàn)。通過和孩子們一起看一看、想一想、做一做、嘗一嘗等方式獲得對(duì)蔬菜更豐富的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)幼兒自主的學(xué)習(xí)能力,教育幼兒要養(yǎng)成多吃蔬菜、喜歡吃蔬菜的飲食好習(xí)慣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在認(rèn)識(shí)多種常見的蔬菜基礎(chǔ)上,了解蔬菜的生長環(huán)境和種植收獲的過程。

  2、知道人為什么要吃各種各樣的蔬菜,培養(yǎng)幼兒不挑食的飲食習(xí)慣。

  3、讓幼兒在動(dòng)手制作過程中,體驗(yàn)快樂及成功的愉悅。

  4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、多媒體課件《好吃的蔬菜》。常見蔬菜的歸類;蔬菜生長環(huán)境、種植、收獲的相關(guān)多媒體圖片。

  2、教師演示的蔬菜串一串。

  3、已加工好的各種蔬菜:西紅柿、黃瓜、青菜葉、南瓜、胡蘿卜、萵苣、包菜、白蘿卜等半成品若干。

  4、盛器、消毒竹簽、消毒濕巾若干。

  活動(dòng)過程:

  (一)活動(dòng)開始部分:老師出示一串色、香、味俱全的蔬菜串。

  1、提示幼兒認(rèn)真觀察這串蔬菜的顏色。

  2、讓部分幼兒品嘗蔬菜,并說出它是什么菜、什么顏色和味道。

  3、引導(dǎo)幼兒回憶在幼兒園或家里還吃過哪些蔬菜(讓幼兒互相交流)。

  (二)活動(dòng)進(jìn)行:

  1、引導(dǎo)幼兒觀察辨認(rèn)常見蔬菜,鞏固已有經(jīng)驗(yàn),展示圖象照片并逐一提問和歸類。

  第一組:

  (1)這是什么菜?(青菜、包菜、生菜)

  (2)這些蔬菜我們吃它的哪個(gè)部分?(葉子)

  第二組:

  引導(dǎo)、觀看圖象,“有些蔬菜我們不是吃它的葉子,那是吃它的哪個(gè)部位?”[本.文來源:快思老.師教案網(wǎng)](胡蘿卜、洋蔥、蓮藕——根莖)

  第三組:

  教師提示,還有些蔬菜我們既不吃葉子,也不吃根塊而是吃它的另一個(gè)部分。(辣椒、西紅柿、茄子——果實(shí))。

  教師小結(jié)歸納,并做簡單的歸類:有的吃葉子、有的吃根塊、有的吃果實(shí)。

  2、討論我們每天為什么要吃各種蔬菜?

  小結(jié):原來蔬菜里有各種豐富的營養(yǎng),多吃蔬菜長得結(jié)實(shí)、健康,不生病。

  3、討論:我們每天吃到的蔬菜是從哪里來的?

  教師提出懸念:它們究竟從哪里來的?引導(dǎo)幼兒觀察圖象,了解它們的種植與收獲的過程。

  (1)這是什么地方?(菜地)

  逐一觀察青菜、白蘿卜、洋蔥、包菜地。并與前面的已有實(shí)物經(jīng)驗(yàn)對(duì)應(yīng)。

  (2)讓幼兒知道蔬菜生長需要陽光、空氣、濕度、溫度、養(yǎng)料。如一年四季要吃各種新鮮蔬菜,人們就運(yùn)用大棚培植蔬菜。

  (3)看圖象認(rèn)識(shí)大棚中的豆角、黃瓜。

  (4)引導(dǎo)幼兒觀察了解菜農(nóng)們種植、養(yǎng)護(hù)蔬菜的圖象。(觀察、交流)

  (5)引導(dǎo)幼兒看圖象觀察了解菜農(nóng)們收獲、挑選、運(yùn)送直至讓蔬菜進(jìn)入農(nóng)貿(mào)市場。

  小結(jié):菜農(nóng)的勞動(dòng)很辛苦,有了他們的勞動(dòng),我們一年四季才能吃到各種各樣有營養(yǎng)的蔬菜,我們應(yīng)該謝謝他們。

  4、幼兒自制蔬菜串,并體驗(yàn)與同伴一起動(dòng)手操作的快樂和成功的愉悅。

  操作前,教師提示操作要求:

  (1)用干凈的手操作。

  (2)注意使用竹簽的安全。

  (3)自由選擇材料,各種蔬菜要搭配,做出又好看、又好吃、又有營養(yǎng)的蔬菜串,這樣才能吃出健康。

  (三)活動(dòng)結(jié)束:

  同伴之間交流與分享。

  活動(dòng)反思:

  通過“好吃的蔬菜”這一活動(dòng),孩子們認(rèn)識(shí)了蘿卜、毛豆、茭白等秋天的蔬菜,知道它們的生長地和蘿卜吃根、毛豆吃果實(shí)、茭白吃莖等。幼兒懂得各種蔬菜都是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的,知道要愛惜糧食,珍惜農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)果實(shí)?;顒?dòng)中,孩子們興趣濃厚,由于有了參觀的感性經(jīng)驗(yàn),幼兒都能夠講述自己所見到的蔬菜以及它們的外行特征等。區(qū)域活動(dòng)的開展使得孩子們在操作中進(jìn)一步強(qiáng)化了所學(xué)知識(shí)、內(nèi)容。

25、中班健康教案《好吃的芹菜》含反思

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.知道芹菜對(duì)人體的作用以及多種吃法,樂意吃芹菜。

  2.體驗(yàn)自己動(dòng)手包餃子的樂趣。

  3.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

  4.初步了解健康的小常識(shí)。

  5.初步了解預(yù)防疾病的方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.帶根的芹菜一根,貼上鼻子、眼鏡、嘴巴,制作成芹菜寶寶。

  2.麻油、鹽、糖、肉末、餃子皮、勺子、水、切菜刀、砧板。

  3.錄像片(或圖片):幼兒大便時(shí)很痛苦的樣子。

  活動(dòng)過程

  1.產(chǎn)生觀察芹菜的興趣。

  ——出示芹菜寶寶。這是誰啊?它的頭發(fā)、身體、裙子分別是哪一部分?

  ——幫助幼兒以游戲口吻認(rèn)識(shí)芹菜的根、莖、葉。

  2.了解吃芹菜的好處。

  ——你們喜歡吃芹菜嗎?吃的是芹菜的哪一部分?(根據(jù)幼兒所說,教師將芹菜的根、葉去掉)

  ——芹菜吃在嘴里有什么感覺?

  ——看錄像(或圖片)。!.快思.教案網(wǎng)出處!了解芹菜能幫助小朋友消化食物,順利排便。

  ——請幼兒在芹菜莖中尋找?guī)椭蠹蚁澄锏睦w維,知道其對(duì)人體的好處。

  3.了解芹菜的多種吃法。

  ——這么好的芹菜,你們平時(shí)是怎么吃的?

  ——教師邊說邊操作包芹菜餃子的方法:芹菜去根、去葉——洗凈——用開水燙一下(亦可不燙,用鹽稍加腌漬)——切碎——放少許鹽、糖、蔥、姜——與肉末一起拌勻——包餃子。

  ——幼兒自己動(dòng)手包芹菜餃子。

  活動(dòng)建議

  1.針對(duì)不少幼兒不愛吃芹菜的現(xiàn)象,以幼兒自己動(dòng)手操作的做法來誘發(fā)他們吃芹菜的欲望,能取得較好的效果。操作過程(特別是在集體中)能使幼兒愉快。

  2.當(dāng)日的午餐可以讓幼兒吃自己包的芹菜餃子,體驗(yàn)包餃子,吃餃子的樂趣。

  3.鼓勵(lì)幼兒在家中也能和父母一起動(dòng)手包芹菜餃子。

  活動(dòng)反思

  在《香香的蔬菜》主題中,我們不斷給孩子講述蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值,引導(dǎo)孩子養(yǎng)成愛吃蔬菜的好習(xí)慣。雖然孩子們也在往這方面努力著,但有些菜還是不受孩子們的喜歡,如:芹菜、蘿卜等,會(huì)覺得有一股特別的氣味。為了能讓孩子們喜歡上這些菜,我開展了活動(dòng)《好吃的芹菜》,在操作活動(dòng)中讓幼兒了解芹菜的結(jié)構(gòu)與價(jià)值,使幼兒通過本次活動(dòng)了解芹菜、喜歡芹菜、愛吃芹菜。

26、中班社會(huì)教案《好吃的水果》含反思

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  水果是孩子們?nèi)粘I钪薪?jīng)常接觸的食物,也是比較熟悉的、喜愛的食物。當(dāng)我們專注于它時(shí),會(huì)看到水果蘊(yùn)涵著豐富的教育資源:發(fā)展幼兒的觀察能力、分類、數(shù)數(shù)能力等。

  一般來說,讓中班孩子感受秋天的季節(jié)特征比較空洞,幼兒難以理解,同時(shí),單純的數(shù)數(shù)活動(dòng)比較枯燥,不易引起幼兒的興趣,綜合以上實(shí)際情況,我及時(shí)抓住孩子的興趣點(diǎn),充分利用現(xiàn)有的資源從激發(fā)中班孩子感受秋天豐收的喜悅出發(fā),設(shè)計(jì)了《好吃的水果》這一活動(dòng),旨在通過看水果、摸水果、嘗水果等游戲活動(dòng),讓幼兒在玩中體驗(yàn)快樂,提高幼兒參與活動(dòng)的積極性。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓幼兒認(rèn)識(shí)各種水果,并說出它們的名稱。

  2、通過觸覺、視覺、味覺等方面,讓幼兒感知水果的外形特征和味道。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  活動(dòng)重點(diǎn):

  認(rèn)識(shí)各種水果并說出它們的名稱,通過味覺感知各種水果的味道。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  感知各種水果的外形特征,如:光滑的、粗糙的等。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  小熊凳子、塑料筐、餐盤、牙簽、水果刀、

  蘋果、香蕉、橘子、梨子、石榴若干

  活動(dòng)過程:

  1、出示小熊凳子,讓幼兒看看是什么?猜一猜里面裝的是什麼東西?

  2、請個(gè)別幼兒上前從小熊凳子中摸出水果,并說出水果的名稱、形狀和顏色。

  3、數(shù)一數(shù),一共有幾種水果?比一比,哪種水果最大?

  4、討論:秋天里有許多好吃的水果,你都吃過哪些水果?是什么味道的?

  5、請幼兒閉上眼睛,教師依次將水果裝進(jìn)凳子里,問幼兒什么水果不見了?

  6、請幼兒在筐里找一找,看一看你最喜歡哪種水果?[.來源快思老師教案網(wǎng)]摸一摸,它是什么樣的?聞一聞,有什么氣味?你吃過嗎?想一想,它的味道是什么樣的?

  7、請幼兒品嘗水果,并講述吃水果時(shí)應(yīng)注意的安全。品嘗完后告訴老師,你吃的是什么水果,它是什么味道。

  8、教師小結(jié):剛才我們吃的水果味道都不一樣,有酸酸的、有甜甜的,而其還有豐富的營養(yǎng),小朋友應(yīng)多吃水果,對(duì)我們的身體有好處。

  教學(xué)反思

  1、幼兒興趣很濃,尤其在最后一個(gè)環(huán)節(jié)品嘗水果。

  2、每種水果應(yīng)提供一個(gè),水果種類再多幾種,如:火龍果、獼猴桃、葡萄等。

  3、幼兒在摸完水果后,可讓他們說說自己的感覺。

  4、品嘗完水果后,教師應(yīng)小結(jié),讓幼兒說說自己吃的水果是啥味道。

  5、在原有基礎(chǔ)可讓幼兒認(rèn)識(shí)一種新的水果。

  6、應(yīng)有活動(dòng)延伸,讓幼兒觀察剝開后的形狀。

27、中班主題教案《好吃的水果》含反思

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  水果是孩子們?nèi)粘I钪薪?jīng)常接觸的食物,也是比較熟悉的、喜愛的食物。當(dāng)我們專注于它時(shí),會(huì)看到水果蘊(yùn)涵著豐富的教育資源:發(fā)展幼兒的觀察能力、分類、數(shù)數(shù)能力等。

  一般來說,讓中班孩子感受秋天的季節(jié)特征比較空洞,幼兒難以理解,同時(shí),單純的數(shù)數(shù)活動(dòng)比較枯燥,不易引起幼兒的興趣,綜合以上實(shí)際情況,我及時(shí)抓住孩子的興趣點(diǎn),充分利用現(xiàn)有的資源從激發(fā)中班孩子感受秋天豐收的喜悅出發(fā),設(shè)計(jì)了《好吃的水果》這一活動(dòng),旨在通過看水果、摸水果、嘗水果等游戲活動(dòng),讓幼兒在玩中體驗(yàn)快樂,提高幼兒參與活動(dòng)的積極性。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓幼兒認(rèn)識(shí)各種水果,并說出它們的名稱。

  2、通過觸覺、視覺、味覺等方面,讓幼兒感知水果的外形特征和味道。

  3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  活動(dòng)重點(diǎn):

  認(rèn)識(shí)各種水果并說出它們的名稱,通過味覺感知各種水果的味道。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  感知各種水果的外形特征,如:光滑的、粗糙的等。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  小熊凳子、塑料筐、餐盤、牙簽、水果刀、

  蘋果、香蕉、橘子、梨子、石榴若干

  活動(dòng)過程:

  1、出示小熊凳子,讓幼兒看看是什么?猜一猜里面裝的是什麼東西?

  2、請個(gè)別幼兒上前從小熊凳子中摸出水果,(教案來自:快思教案網(wǎng).)并說出水果的名稱、形狀和顏色。

  3、數(shù)一數(shù),一共有幾種水果?比一比,哪種水果最大?

  4、討論:秋天里有許多好吃的水果,你都吃過哪些水果?是什么味道的?

  5、請幼兒閉上眼睛,教師依次將水果裝進(jìn)凳子里,問幼兒什么水果不見了?

  6、請幼兒在筐里找一找,看一看你最喜歡哪種水果?摸一摸,它是什么樣的?聞一聞,有什么氣味?你吃過嗎?想一想,它的味道是什么樣的?

  7、請幼兒品嘗水果,并講述吃水果時(shí)應(yīng)注意的安全。品嘗完后告訴老師,你吃的是什么水果,它是什么味道。

  8、教師小結(jié):剛才我們吃的水果味道都不一樣,有酸酸的、有甜甜的,而其還有豐富的營養(yǎng),小朋友應(yīng)多吃水果,對(duì)我們的身體有好處。

  教學(xué)反思

  1、幼兒興趣很濃,尤其在最后一個(gè)環(huán)節(jié)品嘗水果。

  2、每種水果應(yīng)提供一個(gè),水果種類再多幾種,如:火龍果、獼猴桃、葡萄等。

  3、幼兒在摸完水果后,可讓他們說說自己的感覺。

  4、品嘗完水果后,教師應(yīng)小結(jié),讓幼兒說說自己吃的水果是啥味道。

  5、在原有基礎(chǔ)可讓幼兒認(rèn)識(shí)一種新的水果。

  6、應(yīng)有活動(dòng)延伸,讓幼兒觀察剝開后的形狀。

28、中班健康教案《好吃的豆芽》

  教學(xué)目標(biāo):

  1.初步了解豆芽的生長過程,能觀察比較出黃豆芽和綠豆芽的不同。

  2.知道豆芽是蔬菜,有營養(yǎng),樂意吃豆芽。

  3.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

  4.初步了解健康的小常識(shí)。

  5.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  教學(xué)過程:

  一、教師出示豆芽,引導(dǎo)幼兒觀察并認(rèn)識(shí)豆芽。

  1.師:今天,老師給每組小朋友帶來一樣禮物,大家看看是什么?(豆芽)

  2.師:請小朋友拿兩根不同的豆芽比較一下,它們的大小、粗細(xì)、長短有什么不同?

  3.師:兩種豆芽一樣嗎?什么地方不一樣?

  4.師小結(jié):豆芽都分為三個(gè)部分:豆芽瓣、豆芽莖和豆芽根。(文.章出自快思教.案網(wǎng))黃豆芽比綠豆芽要粗一些、豆芽瓣也要大一些……

  二、教師出示兩種不同的豆芽,引導(dǎo)幼兒根據(jù)豆芽的形狀來區(qū)分不容的豆芽。

  1.師:現(xiàn)在就請小朋友把混在一起的黃豆芽和綠豆芽分開,黃豆芽放在黃盤子中,綠豆芽放在綠盤子中,看哪一組的小朋友分得又快又準(zhǔn)確!

  2.幼兒分豆芽。

  三、教師與幼兒一起討論:“豆芽哪里來?”,讓幼兒知道豆芽的來歷。

  1.師:前幾天,我們小朋友都做了一個(gè)發(fā)豆芽的試驗(yàn),誰能來說一說你是怎么做的?最后發(fā)現(xiàn)了什么?”

  2.播放課件,了解豆芽的生長過程。

  師:那豆芽到底是從哪里來的呢?老師給你們準(zhǔn)備了一個(gè)錄像,我們一起來看看吧!

  四、嘗豆芽

  1.教師煮豆芽湯,炒綠豆芽。

  2.幼兒品嘗豆芽,教育幼兒要愛吃豆芽。

29、中班美術(shù)教案反思《好吃的魚》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過活動(dòng)激發(fā)幼兒畫魚的興趣,能大膽地表現(xiàn)“好吃的魚”。

  2、能用幾何圖和線條畫出簡單的魚,并用色彩進(jìn)行裝飾。

  3、繼續(xù)學(xué)用“短線排列”的方法涂色,并使幼兒在選擇、調(diào)換顏色的過程中感受到色彩美。

  4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  (一)材料:

  1、自制教學(xué)課件。

  2、玩具小貓、圖畫紙若干。(每張紙上畫上一個(gè)煎盤,并用縫紉機(jī)在煎盤的四周扎一圈細(xì)密的小孔。)

  3、油畫棒、勾線筆、彩紙條、膠水、剪刀等。

  4、實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、《小叮當(dāng)》背景音樂磁帶。

  (二)知識(shí):

  1、幼兒在家觀察過家長燒魚的方法。

  2、有過運(yùn)用“短線排列”的方法涂色的經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)過程:

  (一)設(shè)置情境,引起幼兒作畫的興趣:

  1、課件顯示小貓,告訴幼兒:今天是小貓的生日,朋友們給它送來了很多禮物,是什么呢?

  2、屏幕顯示各種各樣的魚,引導(dǎo)幼兒觀察欣賞這些魚的造型。

  師:小朋友,你們看這些魚是什么樣子的呢?(用三角形、半圓形、圓形、梯形和線條組合而成的)

  3、師繼續(xù)講述:小貓收到了這么多的魚,心想,如果能把這些魚燒成各種各樣的味道,請朋友們一起來吃該有多好啊!可小貓不會(huì)燒魚,怎么辦?(啟發(fā)幼兒動(dòng)手幫小貓燒魚)

  4、師提問:請小朋友想一想,這些魚可以燒成什么味道的呢?(茄汁的、咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的……)

  (二)教師以燒魚的形式,為幼兒做示范:

  1、教師介紹煎盤,準(zhǔn)備燒魚。

  師:說了那么多,老師都讒了!趕快準(zhǔn)備燒魚了,先拿出燒魚用的炊具——煎盤。

  2、教師邊示范邊講解:

  ⑴、先把魚放入煎盤里。(在煎盤里畫上一條魚)

 ?、?、然后在魚的周圍澆一層油。(涂上一圈不規(guī)則的黃顏色)

  3、師生共同討論:燒魚的時(shí)候可以放些什么作料?

  請個(gè)別幼兒上前,嘗試自己制作作料并貼在魚的邊上或身上,如綠色的蔥段、紅色的辣椒、黃色的姜片,還可以添畫一些作料,如咖啡色的醬油等。

  4、最后,

  教師提醒幼兒按照自己的設(shè)想用短線排列的方法給魚涂上相應(yīng)的顏色。

  (三)幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)(背景音樂):

  1、要求幼兒盡量把魚畫大些(不超出“煎盤”)。

  2、啟發(fā)幼兒選用一些與咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的及其他作料相似的顏色,把魚燒得又香又美。

  3、對(duì)個(gè)別運(yùn)用短線排列法涂色有困難的幼兒,做個(gè)別輔導(dǎo)。

  4、提醒幼兒最后撕去煎盤周圍的紙邊。

  (四)評(píng)價(jià)活動(dòng):

  1、請幼兒將各自的煎盤放在鋪好桌布的桌子上,教師抱著玩具小貓和幼兒一起圍坐在桌子旁以品嘗魚味的形式評(píng)價(jià)作品。

  師:哇!小朋友燒了那么多好吃的魚,(文章出自.快思教案網(wǎng))我們和小貓一起來看一看、嘗一嘗,比一比誰燒得魚又香又美。

  2、對(duì)大膽造型、配色鮮艷以及構(gòu)圖獨(dú)特的幼兒多做鼓勵(lì),也可用大家提建議的方法,幫助個(gè)別幼兒豐富畫面內(nèi)容。

  活動(dòng)延伸

  老師與幼兒一起討論:在煎盤里,除了可以燒魚,還可以燒些什么?讓幼兒在美術(shù)區(qū)域活動(dòng)中把自己的所思所想畫下來,培養(yǎng)幼兒想象力、創(chuàng)造力。

  活動(dòng)反思:

  《好吃的魚》是一節(jié)美術(shù)課,其中內(nèi)容比較多,有畫的,撕的,貼的。這節(jié)課的主要目標(biāo)是:

  1通過活動(dòng)激發(fā)幼兒畫魚的興趣,能大膽地表現(xiàn)“好吃的魚”。

  2、能用幾何圖和線條畫出簡單的魚,并用色彩進(jìn)行裝飾。

  3、繼續(xù)學(xué)用“短線排列”的方法涂色,并使幼兒在選擇、調(diào)換顏色的過程中感受到色彩美。

  本節(jié)課一開始就以一只小貓導(dǎo)入話題,“今天是小貓的生日,朋友們送來了很多的禮物?!?許多小魚)“但是小貓不會(huì)煮魚啊,想請小朋友幫忙煮一下?!毙∨笥褌兟犃艘院螅芘d奮,并且很快進(jìn)入了角色。分別都講了多種煮魚的方法,有水煮魚、紅燒魚、清蒸魚等等。我就開始講解其中一種做魚的方法,小朋友們聽的很認(rèn)真,幼兒進(jìn)行操作時(shí),都按步驟來做,而且做的很認(rèn)真,但我發(fā)現(xiàn),在幼兒操作的時(shí)候。

30、中班健康優(yōu)質(zhì)課教案《好吃的野菜》含反思

  設(shè)計(jì)意圖:

  隨著人們健康意識(shí)的不斷提高,各種野菜紛紛被擺上了人們的餐桌。孩子對(duì)野菜有一些朦朧的了解。戶外活動(dòng)時(shí),孩子們對(duì)院子墻角下的野菜產(chǎn)生了濃厚的興趣,不多的野菜很快被幼兒挖光了,幼兒意猶未盡?;亟淌液螅栽谡?wù)撝?。野菜是自然植物,種類繁多,用處廣泛。為滿足幼兒探究欲望,我們設(shè)計(jì)了此活動(dòng),使幼兒對(duì)野菜有更詳盡的認(rèn)識(shí)和了解。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見野菜,了解其名稱、外行特征、用途。

  2、能合作設(shè)計(jì)出簡單的野菜食譜,并能在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行簡單的烹制。

  3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、請家長幫助幼兒準(zhǔn)備挖野菜用的工具:鏟子、籃子。

  2、鍋、鏟等烹飪工具,油、鹽、醬、醋、甜醬等調(diào)料,雞蛋、豬肉適量。

  3、師、幼、家長一起搜集野菜圖片、實(shí)物,創(chuàng)設(shè)資料區(qū)。

  活動(dòng)過程:

  一、激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

  1、小朋友吃過野菜嗎?吃過什么樣的野菜?什么味道?

  2、你還認(rèn)識(shí)哪些野菜?它們是什么樣子的?

  3、我們小區(qū)的小山上有好多野菜,小朋友想不想去挖?

  4、挖野菜需要什么工具?挖野菜時(shí)應(yīng)注意什么?

  二、上山挖野菜。

  1、引導(dǎo)幼兒探索不同野菜的挖法。

  ①苦菜主要吃它的什么?怎樣才能挖出它的根?

 ?、谒j菜主要吃它的什么?;.來源快思老師教。案網(wǎng);怎樣挖呢?

 ?、燮牌哦≈饕运氖裁?怎樣挖呢?

  ④灰灰菜、扁針芽?

  2、幼兒分散挖野菜。

 ?、?教師進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)安全:不亂跑,不可以拿著工具打鬧,注意別把泥土弄到衣服上和眼睛里,不挖不認(rèn)識(shí)的野菜,看見洞口不掏不挖。

 ?、?引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)、采挖各種野菜。

  三、擇野菜。

  我們小朋友從山上挖回了這么多野菜寶寶,可這些野菜寶寶都迷了路找不到家了,而且,他們的衣服也都臟了,小朋友想不想幫小野菜把臟衣服換掉,并把它們送回家?教師指導(dǎo)幼兒擇菜、分類。

  四、野菜自助大餐。

  1、這些野菜寶寶很想成為我們小朋友的朋友,你知道怎樣和它交朋友嗎?(喜歡吃它)

  2、引導(dǎo)小朋友討論各種野菜的吃法 。

  3、分組合作設(shè)計(jì)一份食譜。

  4、教師分組指導(dǎo)幼兒烹飪。

  5、舉行野菜自助大餐。

  活動(dòng)延伸:

  休息日與爸爸媽媽一起去挖野菜,并與爸爸媽媽一起制作品嘗。

  活動(dòng)反思:

  到了活動(dòng)時(shí)間,我剛組織大家把自己帶來的菜盒放到自己桌上,很多孩子就迫不及待地打開蓋子,陣陣香味馬上撲鼻而來,有的孩子已經(jīng)忍不住先偷吃一點(diǎn)了。更多的孩子是爭先恐后地介紹著自己帶來的菜肴。 大家開心地相互吃著,聊著,評(píng)著。 我和配班老師則從不同角度忙著給孩子們拍照,搶拍下很多孩子狼吞虎咽吃菜的樣子。有的孩子看到我拍照就忙不迭地伸著兩指擺了個(gè)POSS,耶!……孩子們吃得不奕樂乎,整個(gè)活動(dòng)室里充滿了歡聲笑語。

31、中班健康活動(dòng)教案《好吃的紅色食物》含反思

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  針對(duì)農(nóng)村孩子缺乏衛(wèi)生常識(shí)、不講衛(wèi)生、不合理的飲食習(xí)慣等問題,特意設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)主題,讓農(nóng)村的小朋友養(yǎng)成講衛(wèi)生、有規(guī)律的飲食等習(xí)慣。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解一些紅色食物。

  2、知道紅色食物對(duì)人體的健康益處。

  3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

  4、初步了解健康的小常識(shí)。

  5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、認(rèn)識(shí)一些紅色食物并說出它們的名稱。

  2、了解它們的食用價(jià)值。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、紅辣椒、胡蘿卜、西紅柿、紅蘋果、紅棗等食品。

  2、紅色的布娃娃。

  活動(dòng)過程

  一、興趣導(dǎo)入

  出示紅色娃娃,以孩子的口吻讓小朋友們迅速進(jìn)入童話情境,[本.文來源:快思老.師教案網(wǎng)]邀請小朋友們到“紅色王國”去做客。

  二、認(rèn)識(shí)紅色食物

  1、引導(dǎo)幼兒觀察出示的物品,說出它們的共同特點(diǎn)是紅色。

  2、談話:引導(dǎo)幼兒說一說自己知道的紅色食品。

  幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說一說紅顏色的食品,例如:紅辣椒、胡蘿卜、西紅柿、紅蘋果、紅棗等。

  3、品嘗紅顏色的食品。

  幼兒自由品嘗教師提供的紅色食品,并引導(dǎo)幼兒說出它們的不同味道。例如:辣、甜、酸……

  三、討論

  1、引導(dǎo)幼兒了解這些紅色食品對(duì)人體的健康益處。

  2、幼兒自由討論紅色食品的作用。

  四、總結(jié)

  紅色食品中都含有豐富的營養(yǎng)價(jià)值、維生素,能增強(qiáng)人體的活力,起到抗病毒等作用。所以,小朋友們要多吃些紅色的食品。

  教學(xué)反思

  這一節(jié)課一開始出現(xiàn)紅色娃娃和紅色食品,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)橛變憾枷矚g鮮艷的顏色和玩具。興趣式的投入讓幼兒有了積極的心態(tài),課堂上認(rèn)識(shí)紅色食品的時(shí)候,幼兒們都比較積極參與活動(dòng)。充分讓他們認(rèn)識(shí)和了解了紅色食物的名稱,順利的完成了制定的教學(xué)目標(biāo)。

  美中不足的是有小部分幼兒沒有理解到紅色食物對(duì)人體的益處,還有的幼兒是理解之后卻不能用語言來表述。比如,幼兒知道紅色食品的作用很多,這些食品都出現(xiàn)在我們身邊,時(shí)刻陪伴著我們,豐富了我們的生活。幼兒也了解到紅色食物對(duì)我們的重要作用就是增加我們的活力。還有部分幼兒一時(shí)無法改變不良的習(xí)慣,比如水果不洗就吃、不削皮就吃、暴飲暴食、偏食等壞習(xí)慣,還需要在今后多花時(shí)間進(jìn)行教育和糾正,讓他們從小養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。

32、中班主題優(yōu)秀教案《好吃的野菜》含反思

  設(shè)計(jì)意圖:

  隨著人們健康意識(shí)的不斷提高,各種野菜紛紛被擺上了人們的餐桌。孩子對(duì)野菜有一些朦朧的了解。戶外活動(dòng)時(shí),孩子們對(duì)院子墻角下的野菜產(chǎn)生了濃厚的興趣,不多的野菜很快被幼兒挖光了,幼兒意猶未盡?;亟淌液?,仍在談?wù)撝?。野菜是自然植物,種類繁多,用處廣泛。為滿足幼兒探究欲望,我們設(shè)計(jì)了此活動(dòng),使幼兒對(duì)野菜有更詳盡的認(rèn)識(shí)和了解。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見野菜,了解其名稱、外行特征、用途。

  2、能合作設(shè)計(jì)出簡單的野菜食譜,并能在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行簡單的烹制。

  3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

  4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、請家長幫助幼兒準(zhǔn)備挖野菜用的工具:鏟子、籃子。

  2、鍋、鏟等烹飪工具,油、鹽、醬、醋、甜醬等調(diào)料,雞蛋、豬肉適量。

  3、師、幼、家長一起搜集野菜圖片、實(shí)物,創(chuàng)設(shè)資料區(qū)。

  活動(dòng)過程:

  一、激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

  1、小朋友吃過野菜嗎?吃過什么樣的野菜?什么味道?

  2、你還認(rèn)識(shí)哪些野菜?它們是什么樣子的?

  3、我們小區(qū)的小山上有好多野菜,小朋友想不想去挖?

  4、挖野菜需要什么工具?"教.案來自:快思教案網(wǎng)"挖野菜時(shí)應(yīng)注意什么?

  二、上山挖野菜。

  1、引導(dǎo)幼兒探索不同野菜的挖法。

 ?、倏嗖酥饕运氖裁?怎樣才能挖出它的根?

  ②薺菜主要吃它的什么?怎樣挖呢?

 ?、燮牌哦≈饕运氖裁?怎樣挖呢?

 ?、芑一也?、扁針芽?

  2、幼兒分散挖野菜。

 ?、?教師進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)安全:不亂跑,不可以拿著工具打鬧,注意別把泥土弄到衣服上和眼睛里,不挖不認(rèn)識(shí)的野菜,看見洞口不掏不挖。

 ?、?引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)、采挖各種野菜。

  三、擇野菜。

  我們小朋友從山上挖回了這么多野菜寶寶,可這些野菜寶寶都迷了路找不到家了,而且,他們的衣服也都臟了,小朋友想不想幫小野菜把臟衣服換掉,并把它們送回家?教師指導(dǎo)幼兒擇菜、分類。

  四、野菜自助大餐。

  1、這些野菜寶寶很想成為我們小朋友的朋友,你知道怎樣和它交朋友嗎?(喜歡吃它)

  2、引導(dǎo)小朋友討論各種野菜的吃法 。

  3、分組合作設(shè)計(jì)一份食譜。

  4、教師分組指導(dǎo)幼兒烹飪。

  5、舉行野菜自助大餐。

  活動(dòng)延伸:休息日與爸爸媽媽一起去挖野菜,并與爸爸媽媽一起制作品嘗。

  活動(dòng)反思:

  到了活動(dòng)時(shí)間,我剛組織大家把自己帶來的菜盒放到自己桌上,很多孩子就迫不及待地打開蓋子,陣陣香味馬上撲鼻而來,有的孩子已經(jīng)忍不住先偷吃一點(diǎn)了。更多的孩子是爭先恐后地介紹著自己帶來的菜肴。 大家開心地相互吃著,聊著,評(píng)著。 我和配班老師則從不同角度忙著給孩子們拍照,搶拍下很多孩子狼吞虎咽吃菜的樣子。有的孩子看到我拍照就忙不迭地伸著兩指擺了個(gè)POSS,耶!……孩子們吃得不奕樂乎,整個(gè)活動(dòng)室里充滿了歡聲笑語。

33、幼兒園中班優(yōu)秀科學(xué)教案《好吃的蔬菜》

  設(shè)計(jì)意圖:

  蔬菜以多樣的色彩、不同的形態(tài)、可口的滋味和豐富的營養(yǎng)受到人們的青睞。它是幼兒成長過程中不可缺少的食物營養(yǎng)源。雖然蔬菜對(duì)于幼兒來說是每日餐桌上都能見到、吃到的,但作為生活在城市里的這些孩子們,對(duì)蔬菜從哪里來了解很少。尤其是他們挑食、不愛吃蔬菜的不良習(xí)慣比較普遍,令家長、老師們?yōu)殡y。針對(duì)幼兒生活中這一現(xiàn)狀,本學(xué)期在實(shí)施《好吃的蔬菜》這一主題教學(xué)時(shí),結(jié)合我園“十一五”課題《合理運(yùn)用多媒體手段,增強(qiáng)教學(xué)實(shí)效性研究》,我們預(yù)設(shè)了這個(gè)活動(dòng)。試圖合理使用多媒體這一輔助教學(xué)手段,幫助幼兒建構(gòu)蔬菜從哪來這一新經(jīng)驗(yàn)。通過和孩子們一起看一看、想一想、做一做、嘗一嘗等方式獲得對(duì)蔬菜更豐富的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)幼兒自主的學(xué)習(xí)能力,教育幼兒要養(yǎng)成多吃蔬菜、喜歡吃蔬菜的飲食好習(xí)慣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在認(rèn)識(shí)多種常見的蔬菜基礎(chǔ)上,了解蔬菜的生長環(huán)境和種植收獲的過程。

  2、知道人為什么要吃各種各樣的蔬菜,培養(yǎng)幼兒不挑食的飲食習(xí)慣。

  3、讓幼兒在動(dòng)手制作過程中,體驗(yàn)快樂及成功的愉悅。

  4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

  6、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

  7、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、多媒體課件《好吃的蔬菜》。常見蔬菜的歸類;蔬菜生長環(huán)境、種植、收獲的相關(guān)多媒體圖片。

  2、教師演示的蔬菜串一串。

  3、已加工好的各種蔬菜:西紅柿、黃瓜、青菜葉、南瓜、胡蘿卜、萵苣、包菜、白蘿卜等半成品若干。

  4、盛器、消毒竹簽、消毒濕巾若干。

  活動(dòng)過程:

  (一)活動(dòng)開始部分:老師出示一串色、香、味俱全的蔬菜串。

  1、提示幼兒認(rèn)真觀察這串蔬菜的顏色。

  2、讓部分幼兒品嘗蔬菜,并說出它是什么菜、什么顏色和味道。

  3、引導(dǎo)幼兒回憶在幼兒園或家里還吃過哪些蔬菜(讓幼兒互相交流)。

  (二)活動(dòng)進(jìn)行:

  1、引導(dǎo)幼兒觀察辨認(rèn)常見蔬菜,鞏固已有經(jīng)驗(yàn),展示圖象照片并逐一提問和歸類。

  第一組:

  (1)這是什么菜?(青菜、包菜、生菜)

  (2)這些蔬菜我們吃它的哪個(gè)部分?(葉子)

  第二組:

  引導(dǎo)、觀看圖象,“有些蔬菜我們不是吃它的葉子,那是吃它的哪個(gè)部位?”(胡蘿卜、洋蔥、蓮藕——根莖)

  第三組:

  教師提示,還有些蔬菜我們既不吃葉子,也不吃根塊而是吃它的另一個(gè)部分。(辣椒、西紅柿、茄子——果實(shí))。

  教師小結(jié)歸納,并做簡單的歸類:有的吃葉子、有的吃根塊、有的吃果實(shí)。

  2、討論我們每天為什么要吃各種蔬菜?

  小結(jié):原來蔬菜里有各種豐富的營養(yǎng),多吃蔬菜長得結(jié)實(shí)、健康,不生病。

  3、討論:我們每天吃到的蔬菜是從哪里來的?

  教師提出懸念:它們究竟從哪里來的?引導(dǎo)幼兒觀察圖象,了解它們的種植與收獲的過程。

  (1)這是什么地方?(菜地)

  逐一觀察青菜、白蘿卜、洋蔥、包菜地。并與前面的已有實(shí)物經(jīng)驗(yàn)對(duì)應(yīng)。

  (2)讓幼兒知道蔬菜生長需要陽光、空氣、濕度、溫度、養(yǎng)料。如一年四季要吃各種新鮮蔬菜,人們就運(yùn)用大棚培植蔬菜。

  (3)看圖象認(rèn)識(shí)大棚中的豆角、黃瓜。

  (4)引導(dǎo)幼兒觀察了解菜農(nóng)們種植、養(yǎng)護(hù)蔬菜的圖象。(觀察、交流)

  (5)引導(dǎo)幼兒看圖象觀察了解菜農(nóng)們收獲、挑選、運(yùn)送直至讓蔬菜進(jìn)入農(nóng)貿(mào)市場。

  小結(jié):菜農(nóng)的勞動(dòng)很辛苦,有了他們的勞動(dòng),我們一年四季才能吃到各種各樣有營養(yǎng)的蔬菜,我們應(yīng)該謝謝他們。

  4、幼兒自制蔬菜串,并體驗(yàn)與同伴一起動(dòng)手操作的快樂和成功的愉悅。

  操作前,教師提示操作要求:

  (1)用干凈的手操作。

  (2)注意使用竹簽的安全。

  (3)自由選擇材料,各種蔬菜要搭配,做出又好看、又好吃、又有營養(yǎng)的蔬菜串,這樣才能吃出健康。

  (三)活動(dòng)結(jié)束:

  同伴之間交流與分享。

34、中班主題教案《好吃的蔬菜》教學(xué)反思

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  由于中班幼兒比較愛挑食,吃飯時(shí)經(jīng)常把蔬菜挑出來,挑食偏食比較嚴(yán)重。為了使幼兒愛吃各種食物,養(yǎng)成愛吃蔬菜的好習(xí)慣。同時(shí)認(rèn)識(shí)一些蔬菜并了解它們。因此我設(shè)計(jì)了這節(jié)課。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)白菜、胡蘿卜、西紅柿、芹菜等各種蔬菜。

  2、了解吃蔬菜對(duì)身體的好處。

  3、引導(dǎo)幼兒不偏食、挑食。

  4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

  5、初步了解健康的小常識(shí)。

  6、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

  7、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn) :知道吃蔬菜對(duì)身體健康

  教學(xué)難點(diǎn) :培養(yǎng)幼兒吃蔬菜的興趣

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、白菜、胡蘿卜、西紅柿、芹菜等各種蔬菜。(未加工的和做熟的兩種。)

  2、幼兒人手一套碗筷。

  活動(dòng)過程

  一、激發(fā)幼兒興趣,引入主題。

  通過讓幼兒品嘗各種蔬菜來引出活動(dòng)主題。

  (1)、今天老師為大家準(zhǔn)備了許多種菜,想請你們品嘗一下,再猜猜看,他們都是什么菜。

  小結(jié):你們剛剛吃到的是白菜、胡蘿卜、西紅柿、芹菜等,他們都是蔬菜。

  二、引入新課。

  1、觀察、認(rèn)識(shí)白菜、胡蘿卜、西紅柿、芹菜等蔬菜。

  (1)、今天老師從地里摘了很多的菜來,小朋友認(rèn)不認(rèn)識(shí)這些菜呢?你們都吃過嗎?

  2、你們知道吃蔬菜有什么好處嗎?小結(jié):蔬菜里含有豐富的維生素,如果長期不吃蔬菜,就會(huì)得上“壞血病”,導(dǎo)致牙齦出血,還有如果長期不吃蔬菜,小朋友上廁所拉屎就會(huì)有困難,小朋友還知道不吃蔬菜有什么壞處嗎?幼兒討論,小結(jié):所以小朋友一定要多吃蔬菜。

  3、給幼兒講解挑食、偏食的壞處。

  三、幼兒活動(dòng)。

  1、 今天你們的家人為大家準(zhǔn)備了許多的蔬菜,想請你們品嘗一下,我來看看那個(gè)小朋友想長的 棒棒的、壯壯的、高高的。

  2、請小朋友互相說一說你喜歡吃哪種蔬菜,為什么?

  四、活動(dòng)延伸。

  蔬菜的種類多,不同的蔬菜有不同的營養(yǎng),樣樣蔬菜都要吃,長身體需要這些營養(yǎng)。請小朋友回去收集更多的關(guān)于蔬菜的知識(shí)。

  教學(xué)反思

  這是一節(jié)健康活動(dòng),主要是讓幼兒了解吃蔬菜的好處。 幼兒不愛吃蔬菜的原因可能是她們的味覺還沒有發(fā)育完全,覺得蔬菜不好吃。在這節(jié)活動(dòng)中,我首先讓幼兒觀察實(shí)物,以此來吸引幼兒對(duì)蔬菜的觀察及討論,讓幼兒知道從地里拔出來的菜我們都叫它們蔬菜;其次,我以一些事例來吸引幼兒對(duì)吃蔬菜有什么好處進(jìn)行討論,并讓幼兒知道蔬菜里有很多營養(yǎng)的東西,能幫助我們長高、長漂亮。并幫助我們消化;最后,我請幼兒品嘗家長帶來的蔬菜,鼓勵(lì)幼兒要多吃蔬菜有益健康。