幼兒園藝術活動《中華孝道》幼小銜接音樂教案

幼兒園藝術活動《中華孝道》幼小銜接音樂教案

1、幼兒園藝術活動《中華孝道》幼小銜接音樂教案

　　怎通過活動讓幼兒知道孝就是尊敬、感恩的意思，通過欣賞歌曲理解詞意，學會表達自己對父母的愛。

　　一、活動目標

　　1、能夠在日常行為中做到孝敬父母。

　　2、孝敬父母、學會感恩是一個人最基本的素養(yǎng)。

　　3、培養(yǎng)敬重老人，關心老人的良好品質，弘揚中華民族尊老愛幼的優(yōu)良傳統(tǒng)。

　　二、活動準備：音樂、PPT課件

　　三、活動過程

　　活動導入;

　　(一)?師：?出示“孝”字幻燈片，這是孝字，它的意思是尊敬，關心，孝順父母或長輩。

　　1、在中國的古代，也有一些孝敬父母的人，他們是怎樣做的呢?讓我們一起來看看吧

　　2、老師以己為例，介紹自己的孩子如何孝敬自己的一些情節(jié)。

　　(二)1、展示幾幅母親在平常生活中的幾幅相片，勾起同學們對兒時母親對他們的關心、愛護。

　　2、展示一則小故事，講述孩子在危難時期母親奮不顧身的故事，來展示母愛的偉大。

　　故事：7月26日上午10點10分，荊州沙市安良百貨內，一女子帶著兒子搭乘商場內手扶電梯上樓時，遭遇電梯故障。在危險關頭，她將兒子托舉出了險境，自己卻被電梯吞沒后身亡。

　　看到這篇新聞，在痛惜一條生命不幸離去的同時，我們不得不感嘆，母愛真的很偉大!在危險面前，媽媽真的會為了自己的孩子，奮不顧身，拼死相護。

　　今天，讓我們一起來分享一下，如果遇到危險，媽媽會怎樣保護孩子?你是否遇到過或者聽說過身邊有發(fā)生這種媽媽在危機時刻保護孩子的事情?大家一起來祭奠這位年輕而偉大的媽媽，給她最崇高的敬意!也讓我們一起來證明，媽媽為了保護孩子，真的可以奮不顧身!

　　3、展示一些母親對孩子平常時的關愛話語。

　　4、欣賞歌曲，幫助幼兒理解歌詞

　　5、展示幾幅父親為生活忙碌的各種身影，讓學生明白自己能坐在舒服的教室學習要感謝父親不辭辛勞的付出。雖然父親在家很可能沒有母親那么關心人，但他支撐了整個家讓家屹立不倒。

　　(三)幼兒訴說爸爸媽媽對自己的愛

　　(1)(如：我病時爸爸媽媽怎樣……爸爸媽媽每天為我怎樣……?)幼兒暢所欲言爸爸媽媽對自己的好,對自己的愛。

　　(2)是的，父母的愛是天底下最偉大、最無私的愛。那么我們小朋友長大了，我們應該如何報答，孝敬我們的父母呢?

　　(四)布置作業(yè)

　　1、回家對爸爸媽媽說句“我愛你”。

　　2、幫爸爸媽媽洗一次腳。

　　3、再次欣賞歌曲。

　　(3)俗話說的好“百善孝為先”從古至今就有很多孝敬父母的故事。《中華孝道》

　　“中華”便是我們大中國，大華夏的意思。

　　(4)學唱歌曲

　　跟磁帶或者伴奏完整演唱歌曲。

　　(5)讓我們一起來大聲唱起來吧。

　　以上是小編整理的完整教案內容，希望對您有所幫助!

2、幼兒園藝術活動《中華孝道》幼小銜接音樂教案

　　怎通過活動讓幼兒知道孝就是尊敬、感恩的意思，通過欣賞歌曲理解詞意，學會表達自己對父母的愛。

　　一、活動目標

　　1、能夠在日常行為中做到孝敬父母。

　　2、孝敬父母、學會感恩是一個人最基本的素養(yǎng)。

　　3、培養(yǎng)敬重老人，關心老人的良好品質，弘揚中華民族尊老愛幼的優(yōu)良傳統(tǒng)。

　　二、活動準備：音樂、PPT課件

　　三、活動過程

　　活動導入;

　　(一)?師：?出示“孝”字幻燈片，這是孝字，它的意思是尊敬，關心，孝順父母或長輩。

　　1、在中國的古代，也有一些孝敬父母的人，他們是怎樣做的呢?讓我們一起來看看吧

　　2、老師以己為例，介紹自己的孩子如何孝敬自己的一些情節(jié)。

　　(二)1、展示幾幅母親在平常生活中的幾幅相片，勾起同學們對兒時母親對他們的關心、愛護。

　　2、展示一則小故事，講述孩子在危難時期母親奮不顧身的故事，來展示母愛的偉大。

　　故事：7月26日上午10點10分，荊州沙市安良百貨內，一女子帶著兒子搭乘商場內手扶電梯上樓時，遭遇電梯故障。在危險關頭，她將兒子托舉出了險境，自己卻被電梯吞沒后身亡。

　　看到這篇新聞，在痛惜一條生命不幸離去的同時，我們不得不感嘆，母愛真的很偉大!在危險面前，媽媽真的會為了自己的孩子，奮不顧身，拼死相護。

　　今天，讓我們一起來分享一下，如果遇到危險，媽媽會怎樣保護孩子?你是否遇到過或者聽說過身邊有發(fā)生這種媽媽在危機時刻保護孩子的事情?大家一起來祭奠這位年輕而偉大的媽媽，給她最崇高的敬意!也讓我們一起來證明，媽媽為了保護孩子，真的可以奮不顧身!

　　3、展示一些母親對孩子平常時的關愛話語。

　　4、欣賞歌曲，幫助幼兒理解歌詞

　　5、展示幾幅父親為生活忙碌的各種身影，讓學生明白自己能坐在舒服的教室學習要感謝父親不辭辛勞的付出。雖然父親在家很可能沒有母親那么關心人，但他支撐了整個家讓家屹立不倒。

　　(三)幼兒訴說爸爸媽媽對自己的愛

　　(1)(如：我病時爸爸媽媽怎樣……爸爸媽媽每天為我怎樣……?)幼兒暢所欲言爸爸媽媽對自己的好,對自己的愛。

　　(2)是的，父母的愛是天底下最偉大、最無私的愛。那么我們小朋友長大了，我們應該如何報答，孝敬我們的父母呢?

　　(四)布置作業(yè)

　　1、回家對爸爸媽媽說句“我愛你”。

　　2、幫爸爸媽媽洗一次腳。

　　3、再次欣賞歌曲。

　　(3)俗話說的好“百善孝為先”從古至今就有很多孝敬父母的故事。《中華孝道》

　　“中華”便是我們大中國，大華夏的意思。

　　(4)學唱歌曲

　　跟磁帶或者伴奏完整演唱歌曲。

　　(5)讓我們一起來大聲唱起來吧。

　　以上是小編整理的完整教案內容，希望對您有所幫助!

3、幼兒園藝術活動《我們的班徽》幼小銜接教案

　　一、活動目標

　　1、了解班徽的作用，激發(fā)創(chuàng)作熱情，培養(yǎng)熱愛班級的情懷。

　　2、觀察、欣賞范例掌握班徽的基本特征。

　　3、運用班徽的基本特征，自己動手設計班徽。

　　4、發(fā)揮想象力，培養(yǎng)繪畫設計能力、動手能力和創(chuàng)新意識。?通過作品展示，培養(yǎng)口語表達等多方面的綜合能力。

　　5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

　　6、用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的快樂。

　　二、活動重、難點

　　1、讓幼兒了解班徽的作用，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作熱情，培養(yǎng)幼兒熱愛班級的情懷。

　　2、掌握班徽的基本特征

　　3、運用班徽的基本特征，幼兒自己動手設計班徽。

　　4、發(fā)揮與幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的繪畫設計能力、動手能力和創(chuàng)新意識。

　　三、活動準備

　　1、ppt課件、活動前幼兒與家長調查或了解班徽的有關內容

　　2、準備設計班徽的紙、彩筆、油畫棒工具

　　四、活動過程

　　(一)活動導入?;欣賞各種徽章

　　1、今天，老師給同學們帶來了幾張圖片(出示圖片：國徽、國旗、奧運會會徽等)同學們，你們認識它們嗎?誰來說一說?

　　2、了解國徽：國徽象征著一個國家，是我們國家的重要標志。我們班作為一個班集體也應該有我們的標志—班徽，班徽是班級文化的重要組成部分，是體現(xiàn)班級特色、凝聚人心和鼓勵師生開拓創(chuàng)新的精神旗幟，是學校精神的載體。為提升班級文化內涵，建設高品位的班級文化現(xiàn)向全班征集班徽。

　　3、請幼兒說說國徽的色彩。

　　4、了解奧運會會徽。

　　a.“舞動的北京”，奔跑的“人”形。

　　b.請幼兒欣賞會徽的色彩。

　　(二)設計班徽

　　1、剛才小朋友看見各種會徽上的美麗圖案。如果你是設計師，你準備給我們班設計怎樣的班徽?現(xiàn)在我們一起來看看別的小朋友設計的作品。(出示教師從網上收集到的各種班徽作品)

　　2、誰愿意將你心里想的班徽的樣子說給小朋友聽呢?

　　3、幼兒講述。

　　4、每個小朋友都想為班級設計班徽.請你們先想想你想設計一個怎樣的班徽，然后再畫到紙上。

　　5、幼兒作畫，教師指導。提醒幼兒在設計時注意圖案色彩的搭配。

4、幼兒園教案《鏡像動作》幼小銜接科學

　　幼師是教師及教育工作中不可忽視的力量，幼師工作中一份好的教案起到事半功倍的效應，如何寫一份優(yōu)質教案?以下是精心整理的幼小銜接教案供大家參考。在活動中引導幼兒探索和體驗鏡像對稱的特點。通過活動正確體會鏡像對稱的相對性。培養(yǎng)幼兒的合作意識，讓幼兒在合作中交流、學習、互動。

　　活動目標

　　1. 知道鏡像對稱圖形的特點。

　　2. 通過幼兒活動，正確體會鏡像對稱的相對性。

　　3. 培養(yǎng)幼兒的合作意識，讓幼兒在合作中交流、學習、互動。

　　活動準備

　　1.幼兒人手一面鏡子。

　　2. 水中倒影圖

　　活動過程

　　1. 猜謎導入

　　(1) 師：請小朋友猜個謎語：你哭它也哭，你笑它也笑，你問它是誰，它說你知道。(鏡子)

　　(2)師：鏡子真神奇，會跟你學樣呢。

　　2. 引導探索，體驗鏡像對稱的特點。

　　(1)幼兒人手一面鏡子，請幼兒用鏡子照一照自己和教室里的東西。

　　(2)師：你們從鏡子里看到了什么?

　　(3)幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　　(4)教師出示水中倒影圖。師：這幅圖畫中，怎么會出現(xiàn)兩棟房子、兩座山?怎么岸上有樹，水底也有樹?

　　(5)師：生活中你們還看到了哪些類似的現(xiàn)象?(公園，河邊)

　　小結：下面的房子、山、樹都是水里的影子。

　　(5)師：水上的房子、山、樹和水下的房子、山、樹是相同的嗎?它們的方向怎樣?

　　小結：樣子相同，但方向相反，這叫鏡面對稱。

　　3.猜測判斷。課件演示小猴照鏡：

　　(1)上下一樣。課件演示小兔子跳。演示前先猜測鏡子中的小兔子會往什么方向。

　　(2)前后一樣。課件演示小兔子向前、后退。演示前先猜測鏡子中的小兔子會往什么方向。

　　(3)左右相換：伸右臂、伸左臂，猜測鏡子中會伸哪只手。

　　小結：?照鏡子時，鏡子外的物體和鏡子內的成像前后、上下——不變，但是左右相反發(fā)生變化，這就是鏡面對稱現(xiàn)象。

　　游戲：鏡面對稱現(xiàn)象游戲。

　　游戲玩法：幼兒兩兩一組面對面站好，其中一人扮鏡子扮鏡子的幼兒跟著對面幼兒做動作。

　　活動拓展：

　　引發(fā)幼兒關注特殊鏡子，了解鏡子在生活中的運用。

　　更多關于科學的教案請關注!

5、幼兒園粵語童謠《咕碌咕碌》幼小銜接健康教案

　　怎通過一邊讀童謠一邊做動作和報紙拋球的游戲，引導幼兒掌握接球技術，引導幼兒合作游戲，讓他們學會與作人協(xié)作，提高幼兒的團結協(xié)作能力。

　　活動目標：

　　1.幼兒掌握拋接球技術，能自拋自接球和對拋對接球。

　　2.幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協(xié)作，提高團結協(xié)作能力

　　3.幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

　　活動準備：童謠音樂、紙球若干、報紙

　　活動準備：廢棄報紙做成的大小合適的紙球若干個

　　活動過程：

　　1.熱身運動。

　　(1)教師讀童謠，并做相關動作。

　?、佟吧仙舷孪?、前前后后、左左右右”這三句時，要在自己身前的上下前后左右六個方向拍手。

　?、凇肮緡９緡Ｒ粇咕嚕咕嚕三”雙手轉動，先后伸出手指1、2、3。

　?、邸皽蕚溟_炮打敵人”拍手。

　　(2)幼兒變念童謠邊做動作。

　　2.報紙拋球游戲

　　(1)教師出示報紙，請小朋友說一說廢舊報紙可以用來做什么?

　　小結:廢舊報紙可以做撕貼畫、可以玩游戲。

　　(2)師：我們今天將報紙做成球，一起來玩拋接報紙球游戲。

　　(3)拋接球游戲玩法：找到自己好朋友沒然和你好朋友分別站在線兩端的點子上玩拋接球。一邊拋一邊讀兒歌：(兒歌見幼兒用書p16頁)

　　(4)幼兒兩人一組合作玩拋接球游戲。

　　活動延伸

　　在晨煉和課間開展童謠游戲，加強幼兒對民間童謠學習興趣。

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6、幼兒園歌曲《顏色歌》幼小銜接音樂教案

　　在學習歌曲的同時，引導幼兒學會傾聽歌曲中有哪些顏色，體驗彩色世界中與大自然的奇妙樂趣，嘗試用代表顏色的物體置換歌詞中的物體，創(chuàng)編歌曲并演唱。

　　活動目標：

　　1.學會歌曲《顏色歌》，知道顏色與大自然的關系。

　　2.嘗試用代表顏色的物體置換歌詞中的物體，創(chuàng)編歌曲并演唱。

　　3.體驗彩色世界的奇妙樂趣，細化能參加創(chuàng)編活動。

　　活動準備：音樂 、與歌詞相匹配的圖形卡ppt(便于幼兒記憶歌詞)、油畫棒、紙。

　　活動過程：

　　1.游戲導入

　　(1)師：我們一起來玩一個色彩聯(lián)想的游戲吧。

　　(2)游戲玩法：這個游戲是一種顏色一個物體;一個物體一種顏色---如我一看到藍色就想到美麗的天空---一看到天空就想到紅色的太陽-----

　　(3)師：原來顏色代表的東西真多，有一首歌叫“顏色歌”我們一起聽聽。

　　2.學習《顏色歌》

　　(1)播放歌曲，幼兒欣賞

　　(2)師：你們聽到歌曲有都有什么顏色?

　　(3)老師根據(jù)幼兒的回答出示顏色卡。

　　(4)老師范唱，并同時按歌詞順序出示相應的圖片，以便幼兒記憶歌詞。

　　(5)幼兒跟唱。

　　(6)幼兒演唱。

　　3.創(chuàng)編歌曲

　　(1)教師請幼兒看歌詞圖譜，請幼兒將顏色代表的物體換成其它的，如“藍色是美麗天空的顏色”，“天空” “大?！薄?/p>

　　(2)幼兒分組討論，并將置換物體畫出來。

　　(3)每組派代表說說每種顏色置換的物體是什么。并選出每種色置換物體相票數(shù)最高的，便成為新歌詞中的歌詞。

　　(4)演唱創(chuàng)編歌曲。

　　活動延伸

　　欣賞各種音樂，讓幼兒選擇與音樂匹配的顏色。

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7、幼兒園紙盒體育游戲《玩紙盒》幼小銜接健康教案

　　通過開汽車和搶寶箱等紙盒游戲，發(fā)展幼兒的反應、移動、奔跑、躲閃等技能。鍛煉幼兒不怕困難、敢于挑戰(zhàn)的品質，提高他們的合作能力。

　　活動目標:

　　1、喜歡參加玩紙盒活動，體驗一物多玩的樂趣。

　　2、通過活動，發(fā)展反應、移動、奔跑、躲閃等技能。

　　3、鍛煉不怕困難，勇于挑戰(zhàn)的品質，提高合作活動的能力。

　　活動準備：大紙箱盒子人手一個、紅綠燈指示圖

　　活動過程：

　　1.熱身運動。

　　2.探索紙箱的不同玩法。

　　(1)鼓勵 幼兒探索紙箱的不同玩法。

　　(2)幼兒交流玩紙盒的經驗。

　　3.游戲

　　(1)開汽車

　　游戲玩法：小朋友將大紙箱套在身上，教師在一旁發(fā)出指令，如紅燈、綠燈、基轉、右轉。小朋友按指示開車。

　　(2)搶寶箱

　　把許多大大小小的紙盒紙箱，放在場地的中央，用東西遮起來，幼兒分成四組(組數(shù)可根據(jù)幼兒人數(shù)來定)。每組幼兒站在場地四角自己的營地里。

　　玩法：每組幼兒要在規(guī)定的時間里搶寶箱，同時還可以去搶其他組的寶箱，時間到哪組搶得最多哪組為勝。在游戲中，每組的孩子要分工合作，不但要有去搶寶地的寶箱，還要派人去偷襲他組的寶箱，還要派人留守，保護自己組的戰(zhàn)利品。

　　4.放松。

　　活動延伸

　　組織幼兒進行紙箱大變身并展示作品。

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8、社會活動《認識自我》幼小銜接心理健康教案

　　活動中讓幼兒在照鏡子的同時學會發(fā)現(xiàn)自己長處并展示出來，增強他們的自信心。

　　活動目標:

　　1.認識自我，知道生活中每一個人都有自己的長處和短處。

　　2.在自評與互評中能發(fā)現(xiàn)自己的長處，增強自信心。

　　3.能找出自己的優(yōu)點，并且愿意在集體面前展示出來。

　　4.初步認識自己的不足，增強自我意識。

　　活動準備:幼兒大頭照、說明幼兒長短處的小圖片、幼兒的個人影子圖

　　活動過程:

　　1.出示鏡子，引入活動。

　　1.師，請你們照照鏡子，看看鏡子里的自己是什么樣子的。

　　2.幼兒自己照鏡子，并與同伴說說鏡子里的自己鏡子。

　　小結:原來我們可以從鏡子中看到獨一無二的自己。

　　2.自我講述。

　　(1)師：我們每個人都是獨一無二的，也都有自己的長處和短處，你們認識自己嗎?請你說說自己特別的地方，自己的優(yōu)點是什么，自己的缺點又是什么，如何改進自己的缺點。

　　(2)幼兒自由結伴互相說說自己。

　　(3)邀請個別幼兒在集體面前說說自己。

　　(4)請其他小朋友對發(fā)言的小朋友進行評價，讓幼兒了解自己在他人眼中的自己。

　　3.繪畫：獨特的我。

　　活動延伸:

　　1.閱讀幼兒用書p9頁。

　　2.生活中經常和幼兒一起談話，讓幼兒知道每一個人都有自己的長處和短處。勇敢面對自己，增強自信心。

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9、幼兒園藝術活動《硬幣拓印畫》幼小銜接美術教案

　　活動中讓幼兒欣賞硬幣拓印畫，發(fā)現(xiàn)硬幣中有趣的各種紋理、圖案，感受拓印畫的美。鼓勵幼兒能運用正確的方法進行拓印。感受動手制作活動帶來的樂趣。以下是整理的教案完整內容，僅供參考。

　　活動目標

　　1.發(fā)現(xiàn)硬幣中有趣的各種紋理、圖案，感受拓印畫的美。

　　2.能運用正確的方法進行拓印。

　　3.感受動手制作活動帶來的樂趣。

　　活動準備

　　1.拓印好的作品。

　　2.不同大小的硬幣、蠟筆、紙張。

　　活動過程

　　1.欣賞拓印作品。

　　(1)師：你們喜歡哪幅作品?為什么?。

　　(2)你們知道這些作品是怎么制作的?

　　2.教師講解，幼兒欣賞。

　　(1)教師拓印一枚硬幣，幼兒仔細觀察。

　　(2)師：看看這個圖案是不是跟硬幣的圖案一樣?你試過這種方法嗎?

　　小結：這種方法就叫拓印。

　　2.討論正確的拓印方法。

　　師：用什么方法才能拓印出好看的圖案?

　　小結：同一方向涂，不移動硬幣和紙張。

　　3.幼兒作畫。

　　(1)引導幼兒先構圖，再進行制作。

　　(2)師：一枚硬幣印出來的還不算漂亮，我們可以將硬幣組合成一幅畫，再拓印就更漂亮了。

　　(3)提醒幼兒運用正確的方法： 少用力，不移動，同一方向涂，選擇不同的顏色進行搭配。

　　4.欣賞作品，幼兒相互評價。

　　活動拓展

　　教師可以帶領幼兒尋找不同的物品進行拓印畫延伸活動。

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10、大班社會活動《畢業(yè)典禮》幼小銜接教案反思

　　活動目標：

　　1.了解畢業(yè)典禮的意義，學習運用簡單的符號、標志及繪畫等形式制訂班級畢業(yè)典禮計劃。

　　2.能清楚、完整地與同伴分享自己的想法與愿望。

　　3.體驗畢業(yè)離園時依依惜別的情感和對幼兒園老師的感激之情。

　　4.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　活動重點：

　　了解畢業(yè)典禮的意義，學習運用簡單的符號、標志及繪畫等形式制訂班級畢業(yè)典禮計劃。

　　活動難點：

　　能清楚、完整地與同伴分享自己的想法與愿望。

　　活動準備：

　　1.經驗準備：觀看以往畢業(yè)典禮的錄像資料，了解畢業(yè)典禮的基本流程。

　　2.物質準備：往年幼兒園畢業(yè)典禮的錄像資料、PPT 課件、畢業(yè)典

　　禮流程的圖片若干、白紙、彩筆、背景音樂、黑板。

　　活動過程：

　　1.出示博士服圖片，引出活動主題，激起幼兒興趣。

　　提問：你們知道這是什么樣的衣服嗎?在什么時候可以穿呢?

　　2.組織幼兒回顧畢業(yè)典禮的精彩瞬間，了解畢業(yè)典禮的意義，激發(fā)幼兒籌備畢業(yè)典禮的愿望。

　　提問：這是在干什么?為什么要舉行畢業(yè)典禮?你喜歡哪個環(huán)節(jié)?為什么?

　　小結：原來畢業(yè)典禮上有這么多豐富多樣的活動。

　　3.引導幼兒集體討論畢業(yè)典禮的內容和形式，按興趣分工設計畢業(yè)典禮計劃。

　　(1)提問：你想在畢業(yè)典禮上設計哪些活動?

　　(2)根據(jù)幼兒的想法梳理活動內容。教師根據(jù)幼兒的回答，將其分為四個板塊：展示本領、感恩的心、友誼最珍貴、畢業(yè)啦。根據(jù)幼兒的回答出示相對應的活動圖片。

　　展示本領：例如：舉辦美術作品展，表演唱歌、舞蹈等節(jié)目，舉辦生活中會做的事情照片展。感恩的心：例如：向老師贈送自制的禮物，選小朋友代表向老師說句感謝的話。友誼最珍貴：例如：相互贈送小禮物，在離別紀念冊上互留電話號碼，和好朋友擁抱等。畢業(yè)啦：頒發(fā)畢業(yè)證、贈送集體照，園長、家長代表給小朋友送上祝福和期望等。

　　小結：畢業(yè)典禮可以有很多種形式，我們可以通過豐富的活動，表達自己對幼兒園、老師以及同伴的感謝和留戀。

　　4.引導幼兒分組合作制訂計劃，鼓勵幼兒大膽交流。

　　(1)為每組準備一張大表，請幼兒把畢業(yè)典禮計劃記錄在表上，可用標志、符號、數(shù)字、圖畫來表示自己的想法。教師為幼兒提供指導和幫助。

　　(2)每組選一個代表介紹本組的計劃，其他幼兒共同討論、完善計劃，

　　在交流中引導幼兒完整表述畢業(yè)典禮的準備工作。

　　5.鼓勵幼兒根據(jù)計劃合理分工，積極為畢業(yè)典禮做準備。

　　活動延伸：

　　利用離園環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒大膽將計劃介紹給家長，邀請家長在畢業(yè)典禮日來參加班級活動。

　　課后反思：

　　本次活動中，幼兒能夠積極參與，聯(lián)系實際生活，大膽動腦思考，合作制定畢業(yè)典禮計劃?；顒雍髮Ρ敬位顒舆M行梳理，反思如下：

　　一、本次活動的成功之處：

　　在活動開始前，組織大班幼兒觀看了以往畢業(yè)典禮的錄像資料，為之后活動的開展做了很好的鋪墊，讓幼兒對畢業(yè)典禮中各個環(huán)節(jié)的活動有了簡單的了解。在之后的活動環(huán)節(jié)中，通過再次欣賞畢業(yè)典禮活動圖片，調動幼兒已有經驗，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。

　　活動中，鼓勵幼兒根據(jù)自己對畢業(yè)典禮的了解，表達自己的想法，說說自己印象最深的環(huán)節(jié)或是想設計的活動，教師根據(jù)幼兒的回答，將其分為四個板塊：展示本領、感恩的心、友誼最珍貴、畢業(yè)啦。根據(jù)幼兒的回答出示相對應的活動圖片。將幼兒的思路進行整理，幫助幼兒梳理活動各環(huán)節(jié)流程。在這一環(huán)節(jié)幼兒參與積極性較高，能夠積極表達自己的想法。

　　在設計畢業(yè)典禮環(huán)節(jié)，幼兒分小組合作制定計劃，有的負責提建議，有的負責繪制計劃表。在這一環(huán)節(jié)，幼兒都能夠相互配合，共同討論，在彼此的相互交流中，共同完善畢業(yè)典禮計劃。

　　在分享環(huán)節(jié)，除了請本組的代表上前介紹畢業(yè)典禮計劃外，還請共同參與計劃的其他小組員也上前來分享和補充，讓幼兒能有更多地機會表達自己的想法。

　　二、本次活動的不足以及修改措施

　　幼兒在相互分享各自的畢業(yè)典禮計劃時，思維在剛開始還是有局限性，更多的幼兒想到是只是展示各自的本領，教師還可以根據(jù)幼兒的回答開拓他們的思維。在分享交流畢業(yè)典禮計劃時，幼兒在臺下的想法很多，但是有的不會表征，可以在計劃之前引導幼兒用簡單的圖形或者數(shù)字代替。對于情感上的表達還有所欠缺，可以再深入的挖掘情感，使幼兒體會畢業(yè)離園時依依惜別的不舍之情。

11、幼兒園撕貼畫《樹林》幼小銜接美術教案

　　通過活動讓幼兒了解撕貼畫的方法，引導幼兒自己創(chuàng)作撕貼畫，培養(yǎng)他們的手眼協(xié)調能力和造型表現(xiàn)能力。

　　活動目標：

　　1. 了解撕紙畫的創(chuàng)作方法，嘗試用紙進行撕、拼、貼等活動，發(fā)展手眼協(xié)調能力和造型表現(xiàn)能力。

　　2、體驗美術創(chuàng)作活動中的合作樂趣，享受成功的快樂。

　　活動準備：

　　1.共同收集報紙。

　　2.制作材料：白紙、膠水、彩筆、鉛筆、各種彩紙等。

　　3.撕貼欣賞畫若干張、樹林圖片若干。

　　活動過程 ：

　　1.欣賞導入。

　　(1)教師出示撕貼畫，幼兒欣賞。

　　(2) 師：這些畫和我們平常見到的畫有什么不一樣?它們是用什么材料做成的?

　　小結：這些都是報紙撕貼畫，是用廢報紙撕出來的，撕貼畫的最大特點是立體感強、裝飾性強。然后粘貼上去

　　2.教師示范。

　　(1)師：今天我們用廢報紙，撕貼一片樹林。教師出示ppt樹林的各種照片。

　　(1)教師示范。

　?、侔褕D形畫在報紙上，然后沿著畫好的輪廓線慢慢地、一點一點的撕。

　?、谶@些撕好的報紙粘貼在一起，就組成了一幅漂亮的樹林撕貼畫。

　　3.幼兒撕貼作畫。

　　提醒幼兒注意畫面中樹木的高低、前后的排列。

　　4.展示分享作品。

　　活動延伸

　　美工區(qū)投放報紙、彩紙等可以撕貼的紙，供幼兒制作撕貼畫。

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12、科學活動《造紙》幼小銜接教案

　　在了解古代造紙工序的同時，引導幼兒嘗試造紙，體驗再生紙帶來的快樂。

　　活動目標

　　1.了解古代造紙的工序，嘗試造紙，體驗制作再生紙帶來的快樂。

　　2.通過活動，進一步提高觀察能力、動手操作能力。

　　活動準備:

　　1.幼兒用書

　　2.桶、廢舊紙張、水、膠水、橡膠手套、塑料板、紗網、木棒。

　　活動過程 :

　　1.導入活動

　　(1)師：紙是誰發(fā)明的?它屬于我國幾大發(fā)明之一?

　　(2)紙由哪些材料做成?

　　小結：蔡倫發(fā)明了造紙術，造紙術是我國四大發(fā)明之一。古代造紙是用樹皮、破麻布、舊漁網等材料制作而成。

　　2.了解古代造紙的制作工序。

　　(1)幼兒翻看幼兒用書p3頁，了解紙的制作工序。

　　(2)請幼兒說說紙的制作工序。

　　(1)教師介紹紙的制作工序。

　　3.我們來造紙。

　　(1)材料準備:

　　廢舊紙張、水、膠水、橡膠手套、塑料板、紗網、木棒。

　　(2)制作方法

　?、賹U舊紙張泡濕后撕碎，越小越好，然后再放在適量的水中浸泡。

　?、趲舷鹉z手套將泡好的紙抓碎，加入膠水并用木棒攪拌均勻。

　?、郯炎龊玫募垵{放在紗網上脫水，然后均勻平攤在塑料板上壓平晾干。

　　(2)幼兒嘗試造紙。

　　(3)晾曬紙。

　　活動延伸

　　在曬干的紙上寫寫畫畫，讓孩子感受自己造紙的樂趣。

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13、健康活動《小推車》幼小銜接體育游戲教案

　　在小推車的游戲和比賽活動中，引導幼兒嘗試多種玩法，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力，鍛煉他們的肢體協(xié)調能力，感受合作游戲的快樂。

　　一、活動目標

　　1、嘗試協(xié)作推小車的多種玩法，激發(fā)創(chuàng)造性和想象力。

　　2、發(fā)展肢體協(xié)調能力，培養(yǎng)對合作游戲的興趣。

　　二、活動準備

　　1、獨輪車四輛、指示圖卡，拱形門四個、半月?lián)u四個。

　　2、PPT課件

　　3、歡快的游戲音樂，進行曲。

　　三、活動過程

　　(一)活動導入

　　激趣，(教師帶領幼兒入場，結合律動做手部動作)

　　師:伸出小手跟我做，小手拍拍，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，小手拍起來。(反復練習2-3遍，節(jié)奏由慢到快，隨幼兒的掌握情況逐漸加快節(jié)奏增加難度，增強趣味性。)

　　(二)快樂體驗，集體練習

　　1、示范講解

　　師：熱鬧的建筑工地上，小推車正在忙忙碌碌地運送貨物。

　　2、教師扮演推車人，請一名幼兒扮演小推車，示范合作推車的過程。

　　師邊示范動作邊詳細講解動作要領：一名幼兒身體伏地，雙手撐地，兩條腿用力蹬直，扮演小推車，另一名幼兒站在其后，抬起前一位幼兒的雙腳，兩人配合著向前行走。注意一定要抬起靠近腳踝的部位，這樣會更省力。

　　3、師分析、總結

　　(1)二人推車法：請一位小朋友雙手著地，教師雙手握其雙腳腳腕，成推小車狀前行。

　　(2)三人推車法：請一位小朋友雙手著地，另請兩位小朋友分別握其左腳腕和右腳腕，成小推車狀前行。

　　(三)快樂比賽，難度練習

　　1、游戲：推小車比賽

　　在兩次嘗試練習的基礎之后，將幼兒分成四小組，兩兩結伴游戲，其中一名幼兒扮演小推車，另一名幼兒來推，將小車從開始點推到終點，比比那組小車推得又快又穩(wěn)。比賽過程中，教師可適當對幼兒進行表揚與鼓勵，以激發(fā)幼兒的積極性和成功感。

　　2、游戲：運送磚塊

　　全體幼兒組成四個小車隊,為工人叔叔運送磚塊(沙包)，將磚塊放在扮演小推車的幼兒背上運送到指定地點，比比哪個小車隊運送的磚塊最多。

　　(四)放松活動：

　　在音樂伴奏聲中幼兒一起做放松活動，以緩解緊張疲勞的身體。

　　活動延伸：

　　活動結束后教師和幼兒一起搜尋諸如抬花轎、跳房子等民間游戲，既可解決體育游戲與器械不足的矛盾，又可把民間游戲發(fā)揚光大。

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14、幼兒園《手指的運算》幼小銜接數(shù)學教案

　　在手指游戲中引導幼兒認識手與數(shù)，學會手指定數(shù)口訣并掌握5以內的加法運算。

　　活動目標：

　　1.知道手指代表的數(shù)，會用手指進行5以內的加法運算。

　　2.能準確用手指進行運算，具有良好的游戲規(guī)則。

　　活動準備：ppt課件、幼兒用書

　　活動過程：

　　1.游戲導入。

　　教師與幼兒一起做手指游戲“手指變變變”(游戲附后)

　　2.手與數(shù)的認識。

　　(1)師：我們的手指不但會做手指變變變的游戲，還會做數(shù)學游戲，今天我們就和手指一起做數(shù)學游戲吧。

　　(2)學習手指定數(shù)口訣

　　師：小朋友，在和手指進行數(shù)學游戲前，一定要找到一把游戲打開游戲大門的鑰匙，這把鑰匙就是一條口訣。我們一定要記住這句口訣。

　　口訣：食指伸開“l(fā)”，中指伸開“2”;?無名指為“3”，小指伸開“4”;

　　四指一握伸拇指，拇指是“5”要記住。

　　(3)游戲：看誰出的快。

　　玩法：教師報數(shù)，幼兒伸手指，看誰最快。

　　3.手指運算。

　　(1)師：小貓今天要在家里開宴會，它在統(tǒng)計菜單，算算要買的食物數(shù)量。請你們用手指算算，小貓每種菜要買多少?看誰算的最快。

　?、儇垕寢屢?條魚，貓爸爸要吃2條魚，一共要買幾條魚?

　?、谛『镒右?條香蕉，猴媽媽要吃3條香蕉，一共要買幾條香蕉?

　?、坌⊥米右砸桓}卜，兔子媽媽要吃4根胡蘿卜，一共要買幾條胡蘿卜?

　　活動延伸:

　　1.在數(shù)學區(qū)域中投放算式條，讓幼兒在自主游戲中進行手指運算。

　　2.閱讀幼兒用書，完成p6任務。

　　附：手指游戲

　　手指變變變

　　一根手指頭呀(雙手握拳食指伸直)，變呀變呀變呀(兩手手指對繞)

　　變成毛毛蟲呀，爬呀爬呀爬呀，(食指動一動做蟲子蠕動的樣子，可以從腿爬到頭上)

　　二根手指頭呀(雙手握拳食指中指伸直)變呀變呀變呀(兩手手指對繞)

　　變成小白兔呀，跳呀跳呀跳呀(食指中指放在頭上，作小白兔跳動樣子)

　　三根手指頭呀(雙手握拳食指中指無名指伸直)，變呀變呀變呀(兩手手指對繞)

　　變成小花貓呀，喵~~喵~~(雙手三根手指放在嘴前作拉動胡須狀)

　　四根手指頭呀(雙手握拳食指中指無名指小指伸直)，變呀變呀變呀(兩手手指對繞)

　　變成小螃蟹呀，爬呀爬呀爬呀(雙手四指彎曲，手心向下，左右晃動)

　　五根手指頭呀，變呀變呀變呀(兩手手指對繞)

　　變成小蝴蝶呀，飛呀飛呀飛呀，(雙手手臂打開扇動)

　　(最后一句可以變化，如：五根手指頭呀，變呀變呀變呀，變成大老虎呀，啊嗚~~~~

　　五根手指頭呀，變呀變呀變呀，變成大紅花呀，搖呀搖呀搖呀)

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15、社會活動《修補圖書》幼小銜接教案

　　通過活動引導幼兒認識常見的修補圖書工具，培養(yǎng)他們主動探索、親自動手，養(yǎng)成愛惜圖書的好習慣。

　　活動目標：

　　1.認識常見的修補圖書的工具。

　　2.樂意主動探索、動手嘗試，能嘗試用不同的方法修補圖書。

　　3.養(yǎng)成愛惜圖書的好習慣。

　　活動準備：損壞圖書一本、幼兒用書。

　　活動過程：

　　1.談話導入

　　教師出示被撕爛的書，問幼兒為什么會被撕爛?撕爛的書還能看嗎?

　　小結：書是我們的好朋友，書是大家看的，一定要愛惜圖書。

　　2.了解修補圖書的方法。

　　(1)圖書被撕爛了，我們可以修補它，怎么修補圖書?

　　(2)幼兒探討修補圖書的方法。

　　(3)請幼兒說說修補圖書的方式。

　　(4)翻看幼兒用書p25頁，了解修補圖書的方法。

　　(5)師：修補圖書需要哪些工具?

　　(6)師：哪位小朋友可以告訴我，書上介紹的修補圖書的方法有哪些?

　　小結：修補圖書需要膠水、剪刀、透明膠帶、訂書機等工具。修補圖書要看需要修補的事書的那個部分：撕壞的書要放平整，用透明膠帶黏貼好。掉頁的書需要把有關內容打印到紙上，黏貼到原來的地方;卷腳的書應該將書角撫平，找厚實的紙壓平。

　　3.討論：怎樣愛惜圖書?

　　(1)請幼兒自己討論并找出原因。

　　(2)請幼兒說說愛惜圖書的方法。

　　4.制作愛護圖書小手冊。

　　活動延伸

　　收集破損圖書，讓幼兒嘗試修補破損圖書。

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16、幼兒園環(huán)保活動《小小環(huán)保員》幼小銜接社會教案

　　通過活動讓幼兒了解被污染的河水、空氣會讓人容易得很多疾病，認識到環(huán)境對生命的重要性，增強幼兒的環(huán)境保護意識。

　　活動目標：

　　1.了解環(huán)境污染對生命的危害，認識到環(huán)境對生命的重要性。

　　2. 通過設計環(huán)保標志，有保護自然環(huán)境的愿望?。

　　活動準備 ：

　　幼兒用書、 一組環(huán)境被污染的ppt圖片;禁煙宣傳標語圖

　　活動過程：

　　1.閱讀導入。

　　師：請小朋友翻開幼兒用書p18頁，說說你們喜歡哪個環(huán)境，為什么?

　　2.播放圖片，了解環(huán)境污染對生命的危害。

　　(1)教師播放一組環(huán)境被污染的ppt圖片。

　　(2)師：你們看到了什么?

　　小結：被污染的河水、空氣會讓人容易得很多疾病，動植物因缺乏陽光而生長發(fā)育不好，甚至給地球帶來災難。

　　3.討論：保護環(huán)境的辦法。

　　(1)師：我們有什么辦法可以保護我們生活的環(huán)境?

　　(2)幼兒自由討論。

　　(3)?幼兒集體交流。

　　(4)師：小朋友們想到了很多保護環(huán)境的辦法，怎么把我們的辦法告訴別人，讓大家都做環(huán)保衛(wèi)士呢?

　　(5)幼兒再次自由討論。

　　(6)幼兒集體交流。

　　(7)師：教師出示一則禁煙的宣傳標語，請幼兒說說這條標語說的是什么。

　　(8)師：今天我們一起來做一名小小環(huán)保員，一起來設計環(huán)保標志。

　　4.設計環(huán)保標志

　　(1)師：你們想設一怎樣的環(huán)保標志?

　　(2)幼兒分組討論，并設計環(huán)保標志。

　　5.交流、評價

　　師：我們已經把環(huán)保標記設計好了，請每組派代表做宣傳員，來說說你們組設計的環(huán)保標志。

　　活動延伸

　　班級開展環(huán)保報紙大展覽活動，進一步激發(fā)幼兒愛護環(huán)境，保護家園的愿望。

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17、幼兒園藝術活動《創(chuàng)意中國龍》幼小銜接美術教案

　　通過發(fā)現(xiàn)和討論讓幼兒了解有關龍的知識，并且根據(jù)想象畫出自己設計的中國龍造型。

　　一、活動目標

　　1、了解有關中國龍的知識，能動手畫出或制作一條有創(chuàng)意的中國龍。

　　2、能運用美術手段創(chuàng)作出中國龍的形象，并能表達作品的寓意。

　　3、培養(yǎng)熱愛中華民族優(yōu)秀文化遺產的情感，體驗動手創(chuàng)作的收獲與樂趣。

　　二、活動準備

　　PPT課件、范畫、學具準備：畫筆、彩色卡紙、固體膠、顏色工具。

　　三、活動過程

　　(一)活動導入;

　　中國龍的傳說故事。如神話小說《西游記》中龍的形象。聽故事，想象中國龍的形態(tài)。

　　1.圖片賞析：《龍形玉佩》《九龍壁》。

　　2.形態(tài)各異的中國龍。

　　3.我們身邊的龍文化。

　　4.同齡幼兒佳作賞析。

　　(二)

　　1.發(fā)現(xiàn)：龍的造型、結構。

　　2.說說：你最喜歡哪種形態(tài)的中國龍?

　　3.討論：有關龍的民俗文化(舞龍、劃龍舟等)。

　　4.總結：創(chuàng)意中國龍的表現(xiàn)方法和特點。

　　5.幼兒創(chuàng)作：畫一條有創(chuàng)意的中國龍。

　　6.師巡回指導。

　　幼兒根據(jù)自己的想象，畫出自己設計的中國龍造型。

　　1.巡回查看幼兒作業(yè)，了解幼兒的完成情況。

　　2.挑選有代表性的作業(yè)引導幼兒欣賞(創(chuàng)意新穎的和存在問題的)

　　3.幼兒展示自己的作品。

　　4.學生欣賞，感知作品的亮點和不足。

　　5.根據(jù)自己再發(fā)現(xiàn)，修改作品，繼續(xù)創(chuàng)作。

　　提出評價點：創(chuàng)意、造型、色彩。繪畫中國龍展示。

　　活動延伸：欣賞西方傳說中的龍的圖片，了解西方龍的象征意義。

　　以上是小編整理的完整教案內容，希望對您有所幫助!

18、幼兒園藝術活動《大中國》幼小銜接音樂教案

　　通過感受和理解《大中國》這首歌的氣勢雄壯、音域寬廣的特點，激發(fā)幼兒的民族自豪感，培養(yǎng)他們的音樂節(jié)奏感和表現(xiàn)力。

　　活動目標

　　1、欣賞體驗作品氣勢雄壯、音域寬廣的特點，激發(fā)做個中國娃的自豪感。

　　2、能運用多種手段表達、表現(xiàn)作品所展示的內容。

　　3、培養(yǎng)音樂節(jié)奏感，發(fā)展表現(xiàn)力。

　　4、學會對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。

　　活動準備

　　1、事先聽過歌曲。

　　2、自制道具、PPT課件

　　活動過程

　　活動導入;

　　(一)說說我們的大中國

　　“你覺得我們中國是個怎樣的國家?” (幼兒可以從多方面敘述)

　　(二)教師演唱歌曲，幼兒隨意跟唱和表演。

　　提問：聽了這首歌，你有什么感覺?

　　(三)感受、理解歌曲

　　1、引導幼兒講講對歌曲旋律的感受和歌詞內容的粗略理解。

　　2、感受歌曲性質。

　　3、欣賞歌曲一遍。

　　(1)從這首歌中，你聽到了什么?想到了什么?又感覺到了什么呢?

　　(2)歌曲中用了一個比喻，把中國比做一個家，那兄弟姐妹指的是什么?(是指五十六個民族在中國大家庭里，就像兄弟姐妹一樣相親相愛)

　　4、欣賞歌曲第二遍，幫助幼兒理解歌詞：

　　(1)你聽到歌里唱了哪些美麗景色?幼兒觀看PPT

　　(2)家里盤著兩條龍，是哪兩條?

　　(3)我們中國的什么山峰是世界最高山峰?

　　(4)你見過長城嗎，是什么樣的?

　　(5)歌曲中為什么說“看那青藏高原比那天空還遼闊”?

　　5、播放MV，欣賞歌曲第三遍

　　(1)喜歡這首歌嗎?這首歌的前后節(jié)奏有什么不同嗎?

　　(2)歌曲中哪一句聽上去感覺很激動、很自豪?

　　(3)讓我們一起來大聲唱起來吧!

　　6、動作創(chuàng)編

　　讓我們跟著音樂唱起來，跳起來吧。

　　師豐富幼兒動作。

　　(四)進一步激發(fā)情感:

　　“歌曲唱完了，你們覺得做一個中國人光榮嗎?為什么?

　　請幼兒用一句話說說對祖國的祝福。

　　(五)表達與表現(xiàn)。

　　1、幼兒自由結伴，協(xié)商確定表演的形式(唱歌、舞蹈等)，選擇道具。

　　2、幼兒分組展示。

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19、幼兒園大班音樂活動教案歌曲《上學歌》幼小銜接教案反思

　　活動目標：

　　1、熟悉歌曲的旋律，嘗試用歡快活潑的情緒演唱歌曲。

　　2、在理解歌曲內容的基礎上，能大膽創(chuàng)編動作邊表演邊唱。

　　3、在演唱中體驗即將成為小學生的自豪、喜悅之情。

　　4、聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動。

　　5、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　活動準備：

　　1、知識準備：事前參觀小學。

　　2、物質準備：音樂磁帶，根據(jù)歌詞內容設計圖片或課件，小學生背著書包上學的高興場景(錄像)。

　　活動建議：

　　1、欣賞歌曲《上學歌》，感受歌曲歡快活潑的特點和明朗的節(jié)奏。

　　(1)聽歌詞，感受歌曲的特點。

　　提問：歌詞中唱到了些什么?聽到這首歌你的心情是怎樣的?

　　(2)欣賞第 2 遍歌曲，感受節(jié)拍、節(jié)奏，并啟發(fā)幼兒用動作表達感知的節(jié)奏特點。

　　2、利用圖片，理解并學習歌詞。

　　(1)用歌曲做背景音樂，出示圖片，學說歌詞。

　　(2)引導幼兒用自己創(chuàng)造的方式表現(xiàn)節(jié)奏(如：點頭、拍手、拍肩等)，并隨音樂有節(jié)奏的念歌詞。

　　如：X XX X |X- |X XX X |X –

　　太陽 當空 照，花兒 對我 笑。

　　3、學唱歌曲，體驗歌曲的特點和做小學生的自豪感。

　　(1)跟唱：以聽為主，小聲哼唱，一邊聽一邊自然的學唱《上學歌》

　　(2)引導幼兒完整的演唱歌曲，提示幼兒用聲音和表情表現(xiàn)自豪、喜悅的心情。

　　如：第 1 段歌詞的前兩句“太陽當空照，花兒對我笑”，要以充分朝氣和舒展的歌聲唱出：“小鳥說早早早”要唱的跳躍輕快，表現(xiàn)出美好快樂的心情：最后一句“愛學習，愛勞動，長大要為祖國立功勞”，要唱的堅實飽滿，聲音可強一些，表現(xiàn)出自己要好好學習的決心。

　　4、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作演唱，進一步體驗做一個小學生的自豪感。

　　教學反思：

　　《上學歌》是一首朗朗上口的歌曲，簡單易學，因此我根據(jù)幼兒的年齡特點，從幼兒的性格和心理需求入手，為幼兒創(chuàng)設輕松愉快的課前導入，我用動情的范唱在加上合適的動作吸引幼兒的注意力，讓幼兒有學習歌曲的熱情和欲望。

20、幼兒園環(huán)保藝術《裝飾瓶子》幼小銜接美術教學設計

　　課程中欣賞瓶子裝飾作品的同時，引導幼兒構思和聯(lián)想，讓幼兒能充分利用各種材料對瓶子進行繪畫和裝飾。體驗創(chuàng)造的樂趣，增強環(huán)保意識。長期更新幼教資源，是廣大幼師朋友們的充電加油站。

　　活動目標

　　1.能充分利用各種材料對瓶子進行繪畫和裝飾。

　　2.能利用各種形狀的瓶子進行裝飾。

　　3.體驗創(chuàng)造的樂趣，增強環(huán)保意識。

　　活動準備

　　1.收集各種廢棄的瓶子并清洗干凈晾干。

　　2.各色顏料、毛線、碎步、卡紙、雙面膠、皺紋紙、印花、剪刀等。

　　活動過程

　　1.激發(fā)興趣，導入活動。

　　(1)讓幼兒欣賞瓶子裝飾物作品。(播放輕音樂)

　　(2)教師向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子。

　　2.引導構思，聯(lián)想組合。

　　(1)引導幼兒根據(jù)生活經驗對瓶子的形狀進行想像、創(chuàng)造、構思。

　　(2)請幼兒說說裝飾瓶子需要哪些裝飾材料。

　　3.教師講解、交代要求。

　　(1)使用剪刀要注意安全，不要傷到自己或他人。

　　(2)瓶子有些是玻璃的，容易打碎，注意不要碰倒或摔倒。

　　(3)廢紙、廢品要扔到廢紙盒，保持環(huán)境清潔。

　　4.幼兒操作，教師給予指導或幫助。(播放輕音樂)

　　指導幼兒注意瓶子外形的大小、圖案和顏色的搭配。

　　5.展示作品，欣賞與評價。

　　(1)請幼兒介紹自己的作品材料，使用的材料等。

　　(2)幼兒進行評價。

　　活動拓展

　　收集不同的廢舊物進行改造，體驗成功的喜悅。

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21、幼兒園藝術活動《人體拓印》幼小銜接美術教案

　　編寫教案是幼師們至關重要的工作內容，如何寫出一份優(yōu)質的教案?致力于收集、整理全國各類優(yōu)秀教案?；顒又型ㄟ^欣賞拓印畫讓幼兒了解人體結構及比例，知道人體組成部份。學習運筆的技能，學會一筆連畫。體驗做小模特和小畫家的快樂。

　　活動目標：

　　1.了解人體結構及比例，知道人體組成部份。

　　2.學習運筆的技能，學會一筆連畫。

　　3.體驗做小模特和小畫家的快樂。

　　活動準備：記號筆、紙板、黑色水粉顏料

　　活動過程:

　　1.欣賞導入。

　　(1)教師出示拓印畫ppt，讓幼兒欣賞。

　　(2)請幼兒說出畫種，并說說畫法。

　　2.了解拓印畫的畫法。

　　(1)教師講解拓印畫的方法及注意事項.

　　(2)師：今天我們就用我們的身體來畫拓印畫吧。

　　3.分組活動。

　　(1) 幼兒分組，每組選一個小朋友躺在海報上，先讓躺著的小朋友想想自己做什么動作想好后讓組員勾輪廓，組員們合作繪畫

　　(2)教師提醒畫輪廓線時一定要連一起，不能斷開。

　　(3)畫好線后，請幼兒用水粉筆完整畫出小模特的五官。并添上漂亮服裝。

　　(4)每組幼兒可以輪流做模特。畫好后可以和本組幼兒合照留念。

　　活動延伸

　　人體拓印作品展示。

　　更多關于美術的教案請關注!

22、幼兒園《食物的旅行》幼小銜接科學教案

　　本課活動主要讓幼兒了解人體的消化器官，通過品嘗蘋果引導幼兒感知食物的消化過程，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的飲食習慣和自我保護意識。

　　活動目標：

　　1.認識人體的主要消化器官，了解食物的消化過程，知道胃與身體健康的關系。

　　2.加深對身體的了解，提高自我保護意識。

　　3.逐步養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習慣。

　　活動準備：

　　人體消化器官ppt圖、幼兒用書、知識搶答題

　　活動過程：

　　1.談話導入。

　　(1)師：老師給你們帶來了蘋果，我們一起嘗嘗，嘗的時候請留意，我們的蘋果經過了我們身體的哪些地方。

　　(2)幼兒品嘗蘋果。

　　(3)師：請你們說說我們吃的蘋果都經歷了我們身體的哪里?當蘋果路過時，你身體有什么感覺。

　　2.認識消化器官。

　　(1)探索：我們吃下去的蘋果到哪里去了。

　　(2)請個別幼兒發(fā)言。

　　師：食物就像游客一樣在我們的身體里旅行，那它到底是怎樣旅行的呢?會經過哪些地方?我們一起來看看吧。

　　(3)閱讀幼兒用書p10-11頁。

　　3.感知食物的消化過程。

　　(1)師：食物在人體內旅行經過了哪幾個地方?你能說出它們的名稱嗎?(請個別幼兒發(fā)言)

　　(2)師：口腔、食管、胃、小腸、大腸他們有一個共同的名字叫消化器官，是幫助食物在人體消化的。我們再來看看食物在人體里是怎么被消化、吸收的?

　　(3)出示人體消化器官ppt圖，有序認識消化器官及其功能。

　　(4)幼兒觀看并討論：

　?、偈澄锫眯械牡谝徽臼鞘裁吹胤?食物在我們的口腔里有什么變化?

　?、谧詈笫澄锏侥睦锶チ?大腸有什么作用?

　　小結：食物在口腔里經過牙齒的咀嚼，舌頭的攪拌，與唾液的混合，變得又細又碎。食物進入食管，食管把食物傳送到胃里，在胃的蠕動下與胃液融合在一起，進一步消化，食物就漸漸變成糊狀。糊狀的食物到達小腸后，小腸壁慢慢的吸收食物內的營養(yǎng)，小腸會把食物的殘渣傳送到大腸里，最后食物的殘渣經過肝門排出體外，排除體外的就是糞便。這就是食物的消化過程。

　　1.健康知識搶答活動。

　　把幼兒分成若干隊。準備ppt圖片，上面有的行為是對的，有的是錯的，幼兒看圖搶答。

　　小結：我們不能吃不干凈的東西，飯前飯后要洗手，要注意衛(wèi)生，吃飯時要細嚼慢咽，也要按時吃飯，不能暴飲暴食，不亂吃零食，不挑食，吃完飯后不能劇烈運動，應該散散步，幫助消化。

　　活動延伸

　　說一說食物旅行的過程并畫一畫食物旅行圖。

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23、幼兒園藝術活動《這就是我》幼小銜接美術教案自畫像

　　本課活動將引導小朋友欣賞和發(fā)現(xiàn)息的基本特點，并用自畫像的方法學會表現(xiàn)，提高幼兒的審美力。

　　一、活動目標

　　1、通過欣賞、觀察與交流，了解自己的基本特點及其表現(xiàn)方法

　　用比較自由的方法進行表現(xiàn)活動。

　　2、通過觀察、討論交流與表現(xiàn)活動，提高審能力

　　二、活動重點難點

　　1、學會巧妙抓住自己的特征，嘗試用多種繪畫方法進行表現(xiàn)。

　　2、引導幼兒觀察自己、發(fā)現(xiàn)自己，能夠運用美術語言表現(xiàn)自我形象，從而達到培養(yǎng)審美能力。

　　三、活動準備：ppt課件、小鏡子、畫紙或者色卡紙、勾線筆、油畫棒等

　　四、活動過程：

　　(一)活動導入

　　1、我們都有一雙美麗的眼睛，能看到美麗的大千世界和許許多多的人?？捎幸粋€人，如果不借助其他東西，就永遠看不到模樣，這人是誰呢?(是我自己)

　　2、這節(jié)課我們就來好好地看看自己，畫畫自己好嗎?

　　(二)講授新課

　　1、每個人想看到自己,都需要利用鏡子，今天要請小朋友利用鏡子好好觀察一下自己。說說自己的形象特征和喜怒哀樂的表情特征(微笑、大笑、生氣、傷心等表情的五官變化)

　　2、我們自己到底長的什么樣?觀察一個人往往可以從他的什么地方進行?

　　教師總結：五官(眼、鼻、口、耳)、臉型、發(fā)型、身材，穿著等。

　　3、出示范畫(教師自畫像)，示范作畫步驟。

　　(1)老師這里有一張畫，請同學們看看這畫上畫的誰呀?學生觀察后回答：“這是老師!”

　　(2)請小朋友談談怎么認出是老師的呢?(學生討論后回答)，教師講解演示作畫方法：根據(jù)幼兒發(fā)言，教師在大畫紙上分步畫自己。

　　邊畫邊講作畫方法：

　　a.根據(jù)臉型勾畫輪廓;

　　b.添畫頭發(fā)和五官(抓特點、添表情);

　　c.上色(可線描);

　　d.可用夸張手法畫自己。

　　4、欣賞名著作品和小朋友的作品。(出示課件) 有不少畫家為自己畫了像，也有很多小朋友為自己畫像，請幼兒們欣賞作品。

　　5、小朋友們，你們想不想也為自己畫一張自畫像呢?接下來，請小朋友們選擇自己喜歡的材料來畫一畫自己吧!可用小鏡子觀察自己，運用適合自己的作畫工具和方法進行大膽表現(xiàn)。

　　(三)學生作畫，教師輔導

　　1、繪畫要求：

　　(1)盡量把自己畫大，占滿整張紙;

　　(2)抓住自己面部特征，盡量把細節(jié)描繪出來;

　　(3)繪畫時仔細觀察自己，善于發(fā)現(xiàn)自己，豐富表情的畫面。

　　(4)人物周邊用不同顏色的油畫棒裝飾

　　(5)人物繪畫完畢之后，空白處幼兒自行設計。

　　(四)總結展評

　　1、誰想做老師的好朋友?那么就請你把畫好的自己剪下來貼在老師畫像的旁邊，我們共同完成一幅好朋友的大合影，好嗎?

　　2、自評互評：從“大合影”中你能找到誰?誰的臉部特征最明顯?

24、幼兒園歌曲《儲蓄歌》幼小銜接音樂教案

　　以下是歌曲《儲蓄歌》的教學設計，讓幼兒了解儲蓄罐的同時，學唱歌曲，感受歌曲歡快、愉悅的節(jié)奏型。能通過間奏做不同的表演動作，體驗不同形式演唱歌曲。教育幼兒養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣，并引導幼兒正確使用儲蓄罐。

　　活動目標

　　1.學唱歌曲，感受歌曲歡快、愉悅的節(jié)奏型。

　　2.通過間奏做不同的表演動作，體驗不同形式演唱歌曲。

　　3. 教育幼兒養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣，并引導幼兒正確使用儲蓄罐。

　　活動準備

　　儲蓄罐一個，《儲蓄歌》音樂。

　　活動過程

　　1.出示儲蓄罐，讓幼兒說說它的作用。

　　(1)師：你知道這是什么嗎?它可以用來做什么?

　　(2)你平時是否有養(yǎng)成儲存零錢的習慣?

　　2.幼兒欣賞歌曲《儲蓄歌》。

　　(1)師：你們聽到歌曲說了什么?

　　(2)誰養(yǎng)成了儲存零錢的好習慣?它的心情是怎樣的?

　　(3)為什么你說它很歡快?(感受到樂曲歡快的節(jié)奏)

　　3.幼兒進行歌曲演唱，并可采用多種形式學唱歌曲。

　　(1)師：我們怎樣唱歌曲才能讓大家感受到歡快的節(jié)奏?

　　(2)師：歌曲間奏時我們可以做什么動作?

　　(3)幼兒用不同的形式表現(xiàn)歌曲。

　　4.小結：教育幼兒養(yǎng)成勤儉節(jié)約，不亂花錢的好習慣;并引導幼兒正確使用儲蓄罐。

　　活動拓展

　　可進行打擊樂演奏。

　　附歌曲：儲蓄歌

　　更多相關音樂教案請關注最新動態(tài)。

25、幼兒園歌曲《放風箏》幼小銜接音樂教案

　　活動目標

　　1.學習歌曲，嘗試用優(yōu)美輕巧的聲音唱歌。

　　2.通過表演唱，增強自信心，喜歡參加音樂活動。

　　活動準備：

　　1、對風箏的形狀、特征、玩法有一定的了解。

　　2、兩種不同符號的條形卡紙。

　　3、打擊樂器若干。

　　活動過程：

　　1.律動導入

　　幼兒在音樂伴奏下做律動。

　　2.學習歌曲

　　(1)春天里有一種最有趣的活動，知道是什么活動嗎?(放風箏)

　　(2)今天我們就來學習“放風箏”的歌曲。

　　(3)教師范唱。

　　(4)提問歌詞內容。

　　(5)幼兒跟唱。

　　(6)幼兒演唱歌曲。

　　(7)提醒幼兒有表情的演唱歌曲。

　　活動延伸

　　在美工區(qū)投向相關材料，讓幼兒制作風箏，并嘗試在幼兒園放風箏。

　　附歌曲：

　　以上是小編整理的完整教案內容，希望對您有所幫助!

26、幼兒園游戲《小熊找家》幼小銜接音樂教案

　　通過游戲《小熊找家》的活動，引導幼兒學小熊走路的動作，熟悉樂曲和玩法，在游戲中遵守游戲規(guī)則，隨音樂速度和變化變換動作和姿態(tài)。

　　活動目標：

　　1.根據(jù)樂曲旋律，協(xié)調地走步、小跑步。

　　2.能隨著音樂速度的變化，變換動作的速度與姿態(tài)。

　　3.遵守游戲規(guī)則，游戲中不推搡，不指責。

　　活動準備：小熊頭飾若干

　　活動過程：

　　1.組織幼兒律動進活動室。

　　(1)師：小朋友們，我們一起扮小熊走吧。

　　(2)幼兒在音樂伴奏下，學小熊走。

　　2.

　　(1)跟音樂律動。

　?、佟耙粋€娃娃一個家，小熊小熊沒有家”幼兒做熊走路動作;“小熊是誰呀?”教師獨白，幼兒做靜止狀。間奏部分，幼兒8人一組迅速抱團;“小熊就是他”幼兒集體指沒有抱到團的幼兒，游戲重新開始。

　?、谟變悍聪炊啻斡螒颍煜非屯娣?。

　　(2)教師出示報紙，要求8位幼兒抱團時都要站在攤開的報紙上。

　　3.游戲結束，師幼共同評價游戲。

　　活動延伸

　　可以進一步提升游戲玩法：報紙對折，游戲按照前面的方式進行。

　　附歌曲：

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27、幼兒園藝術活動《中國功夫》幼小銜接音樂教案

　　這節(jié)課充滿了濃濃的中國風，通過學習歌曲《中國功夫》，讓幼兒感受音樂雄壯有力的曲風，嘗試用肢體動作表現(xiàn)音樂的風格。萌發(fā)他們的中華民族自豪感。

　　一、活動目標

　　1、感受音樂雄壯有力的曲風，嘗試用肢體動作表現(xiàn)音樂的風格。

　　2、了解、喜歡中國工夫，為自己是個中國人而感到自豪。

　　二、活動重點

　　在對音樂風格、歌詞內容進行體驗感受的基礎上加以想象和表現(xiàn)。

　　三、活動準備

　　1、活動前幼兒已了解了一些有關中國功夫的知識，PPT課件

　　2、有關中國工夫的圖片和媒體資料。

　　3、邀請叔叔現(xiàn)場表演。

　　4、人手一份紅綢帶。

　　四、活動過程

　　活動導入;

　　(一)復習律動、交流有關中國功夫的信息。

　　A、聽音樂，引出律動《我們跟著音樂走》，在律動結束時，用“最后我們一起亮個像”引出主題：中國功夫。

　　B、欣賞交流中國功夫

　　師：今天我?guī)砹撕枚嘀袊Ψ虻膱D片，小朋友一起看看，圖片上有哪些中國功夫的動作，去學一學、做一做。(幼兒模仿交流各自看到的動作，激勵幼兒大膽學做)。

　　(二)初步欣賞歌曲、體驗樂曲的風格。

　　1.教師：剛才我們都練習了好多中國功夫的動作，現(xiàn)在讓我們休息一下，聽一首很好聽的歌曲。(第一遍欣賞)

　　聽完后提問：你聽了這首歌，心里有什么感覺?(引導幼兒說出歌曲雄壯有力的曲風)。你們知道這首歌曲的名字嗎?(請幾位幼兒回答后，教師告訴幼兒歌名?“中國功夫”)

　　(三)進一步欣賞歌曲，感受歌曲的意境

　　1、教師：歌曲《中國功夫》真好聽。我為這首好聽的歌配上了美麗的圖畫，我們再來聽一遍(多媒體)你們聽到歌里唱了些什么?(可讓幼兒園嘗試學唱最基本的幾句歌詞)。你們喜歡中國功夫嗎?為什么?那么你們說說學中國功夫有什么用呢?

　　(中國功夫是我們中華民族獨有的一種體育運動，它能鍛煉身體還能防身自衛(wèi)。中國功夫有很多種，主要有武術和氣功。我們常見的武術散打、太極拳、猴拳、螳螂拳、醉拳、少林拳等等，有的武術要用器具武器來練習，拿寶劍的就叫劍術、拿到的就叫刀術、還有棍術、槍術等等，現(xiàn)在中國功夫傳到了世界各國，越來越受到全世界人民的喜愛，還有很多外國人到中國來學習中國功夫。在2008年的奧運會上，中國功夫也已經成為一個比賽項目，這樣，會有更多的外國人了解中國功夫，了解中國)

　　2、中國功夫棒不棒?告訴你們一個秘密，我們幼兒園的叔叔也會中國功夫，我們一起歡迎叔叔來給我們的表演中國功夫(第三遍欣賞歌曲，配合表演幫助幼兒感受)。提問：叔叔的功夫真厲害，你剛才看見叔叔做了哪些動作?我們來問問叔叔這是什么動作，我們一起學好不好?

　　播放音樂，教師和幼兒一起跟叔叔學中國功夫的動作(鼓勵幼兒動作有力，表現(xiàn)中國武術的特點。

　　(四)在感知理解的基礎上自由創(chuàng)編與表演

　　1、配上漂亮的紅綢，把我們學的中國功夫表演一下。我們一起做一個神氣的中國人，做一個了不起的中國人。(幼兒人手一根紅稠帶，播放音樂，自由表演，激勵幼兒編出與別人不一樣的動作。)

　　2、想不想知道，剛才誰最棒最神氣的?我們等會兒一起去看看我們表演的錄象吧!

　　延伸活動：

　　將幼兒創(chuàng)編、表演時的錄象回放，欣賞自己與同伴的表演，體驗成功的快樂，感受中國功夫的無窮魅力。

　　以上是小編整理的完整教案內容，希望對您有所幫助!

28、幼兒園藝術活動《文字與色彩》幼小銜接教案

　　怎通過本課活動讓幼兒體驗裝飾名字的樂趣，引導幼兒介紹自己名字的意義并發(fā)揮想象嘗試用圖形、線條、顏色等對自己的名字進行裝飾。

　　一、活動目標

　　1.體驗裝飾名字的樂趣，能大膽表現(xiàn)。

　　2.嘗試用圖形、線條、顏色等對自己的名字進行裝飾。

　　3.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　4.體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力、培養(yǎng)欣賞能力。

　　二、活動準備

　　1 . 幼兒能夠書寫自己的名字。

　　2?.?藝術家的裝飾字幾張，教師設計的名字畫幾張,圖片制成電子白板課件。

　　3?.?幼兒每人一份操作材料:繪畫紙、勾線筆、油畫棒、水彩筆等。

　　4 . PPT課件

　　三、活動過程

　　活動導入;

　　(一)觀察欣賞、激發(fā)興趣。

　　1. 出示多幅漢字組成的裝飾畫,引出主題,激發(fā)幼兒興趣。

　　師：老師今天給小朋友帶來了一些藝術家們美麗的圖畫，這些畫有一些特別，請小朋友們仔細看一看，畫里面都有什么?每幅畫里面還藏著一個小秘密，你們能發(fā)現(xiàn)嗎?

　　教師根據(jù)幼兒回答，簡單小結：原來每幅畫里面都藏著一個字，這些藝術家們把我們的漢字變成了一幅美麗的圖畫呀!

　　(這個欣賞的環(huán)節(jié)是讓幼兒了解我們民間字畫的傳統(tǒng)藝術，感受中國漢字有圖形演變到簡體字的藝術美感。)

　　2.出示教師的名字裝飾畫，引導幼兒觀察，激發(fā)幼兒想象和創(chuàng)作的欲望。

　　師：老師也模仿這些藝術家們畫了一幅美麗的圖畫，請你們猜猜我畫的是什么內容?

　　根據(jù)幼兒回答進行小結：原來是老師的名字，我把我的名字變成一幅漂亮的畫了，這就是漂亮的名字畫。

　　(這個環(huán)節(jié)問題拋出后幼兒你一言我一語地說開了，有的說一棵樹，有的說是一支鉛筆等等，在一連串的答案之后，我逐步提示：畫面中藏著一個字，有的幼兒猜到了是老師的名字。我用筆寫出名字的筆畫，幼兒為發(fā)現(xiàn)里面的秘密而興奮至極。我用自己的名字首先是為了激發(fā)他們后面設計自己名字的創(chuàng)作欲望，同時引出主題，也拉近了教師和幼兒的關系。)

　　(二)介紹自己名字的意義

　　師：誰愿意來向大家介紹一下自己的名字呢?知道爸爸媽媽為什么給你起這個名字嗎?

　　小結：我們每個人都有自己的名字，名字伴隨著我們的一生，從一生下來，大人們就花了很大的心思為我們取一個好聽的名字，希望小朋友以后有個幸福、快樂的生活。所以名字包含著大人們對小朋友的一種祝福、希望和深深的愛。

　　(通過以上師生對話，讓幼兒了解家長對自己的希望、關愛、無形之間幼兒也感受到了家庭的溫馨和名字的意義。)

　　(三)拓展思維、激發(fā)創(chuàng)作欲望。

　　1?.?出示班里一位小朋友的名字，你們能認出是哪個小朋友的名字嗎?這位小朋友的名字畫和我們平時寫的名字有什么不同呢?(幼兒自由回答)

　　小結：

　　(1)顏色豐富了，色彩的深淺搭配很美;

　　(2)通過想象，字體里的點、橫、豎、撇可以變換成其它物體或形狀;

　　(3)字體里添加了一些點、線條、圖形的裝飾。

　　(4)裝飾后的文字仍保留原來字體的基本結構。

　　(這個環(huán)節(jié)讓幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)名字畫的規(guī)律和方法，幫助幼兒更好的進行裝飾。)

　　2、?引導想象：小朋友，你想怎樣來裝飾自己的名字呢?請一個幼兒把自己的名字寫出來，我們幫助他一起開動腦筋，用一些好看的圖形來裝飾他的名字吧!(ppt演示)???(這個環(huán)節(jié)鼓勵幼兒自由想象，教師協(xié)助幼兒完成，示范名字畫的方法。利用電子白板自身資源庫的優(yōu)勢，里面的很多簡筆畫圖案可以代替筆畫中的橫豎撇捺，也給幼兒做了提示，拓寬幼兒的想象思維。)

　　(四)建立自信、激發(fā)創(chuàng)作。

　　1?.師:小朋友都學會寫自己的名字了,今天我們也來開打扮自己的名字,讓自己的名字變成一幅美麗的圖畫吧。你如果已經有想法的可以把名字中的每個字都進行裝飾，如果你覺得自己名字有些復雜，也可以選擇你名字中最喜歡的那一個字進行裝飾。

　　2?.幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導。

　　老師在巡回的過程中，給予恰當?shù)慕ㄗh，并不斷地鼓勵學生，你的想法很好，我喜歡你設計的顏色，襯底很有創(chuàng)意、顏色搭配再鮮艷些會更好。還不時地將有特色的作品介紹展示給大家，通過互相的交流，不斷激發(fā)幼兒多方面地考慮設計方法。對個別不知怎么進行裝飾的幼兒,教師可以用簡單地提問來幫助他,?如:你喜歡什么?你覺得可以把它畫在名字的哪個地方?你覺得名字可以藏在什么地方?

　　(在優(yōu)美的音樂聲中，幼兒興致勃勃，時而交頭接耳地商量，時而指指點點地相互評論，巡視指導的過程中我采取邊巡視邊展示幼兒的作品的方法，不斷地激發(fā)幼兒的創(chuàng)造靈感，使他們始終保持積極、愉快的情緒，有利于活躍幼兒的思維。現(xiàn)在的幼兒名字大多是三個字及以上，而且筆畫比較復雜，對于大班幼兒還是有一定難度，所以這個環(huán)節(jié)根據(jù)幼兒的年齡特點和能力特點我提出幼兒可以選擇完成名字中的某個字進行裝飾。)

　　(五)評價幼兒作品

　　1?.?先畫完的幼兒將名字畫給同伴看一看，讓他們猜一猜你的名字。

　　2?.?把幼兒的名字畫都掛起來展示，你們的畫真漂亮，可是我想如果畫上能閃閃發(fā)光就更漂亮了。老師給你們一人一顆小星星，請你把它貼到自己最喜歡的一幅名字畫上。比比誰畫上的小星星最多，名字最閃亮。

　　3?.?通過幼兒最后的評價我們來找一找得到小星星最多的幼兒作品。

　　師：誰來講一講自己為什么要把小星星送給這個小朋友。

　　幼：(說出自己最喜歡的部分)

　　師：老師還發(fā)現(xiàn)有的小朋友的畫上的小星星較少，誰愿意來為這個小朋友出出主意，讓他的名字經過修改后也能受到別人的喜愛。

　　幼：(提出一些建議)

　　(教學評價部分首先采用展覽的形式使幼兒的學習成果得以肯定，給每一個幼兒極大的精神滿足和自信心。而幼兒為自己喜歡的作品貼上的小星星，具有互評，鼓勵，裝飾的三重功效。)

　　活動延伸：

　　把幼兒作品布置成主題墻名字里的故事，并在每幅作品旁邊附上幼兒對作品的敘述。

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29、幼兒園藝術活動《請你和我跳個舞》幼小銜接音樂教案

　　教案欄目每天為您提供優(yōu)質的大、中、小班最新教案，包括語言、音樂、美術、游戲等多個全面的類別。本活動引導幼兒欣賞這首歡快音樂的同時，能用動作邀請同伴集體跳舞，學習邀請舞，體驗共同舞蹈的快樂。

　　活動目標

　　1聽辨樂句，根據(jù)樂句創(chuàng)編簡單的動作。

　　2.能用動作邀請同伴，進行集體邀請舞。

　　3.愿意參與活動，體驗共同舞蹈的快樂。

　　活動準備

　　舞蹈音樂。

　　活動過程

　　1.導入活動。

　　(1)欣賞音樂，感受樂曲的歡快。

　　(2)聽音樂拍節(jié)奏。

　　2.學習邀請舞、

　　(1)幼兒聽音樂自由表演.

　　(2)?幼兒找好朋友根據(jù)歌詞意思跳舞。

　　(3)小朋友都能找打自己朋友一起跳舞。當你邀請朋友一起跳舞的時候，我們要做一個邀請動作，請你們做個自己的邀請動作邀請朋友一起跳舞。

　　(4)學做邀請動作及轉圈等動作。

　　(5)2名教師示范邀請舞，引導幼兒初步了解跳邀請舞的方法。

　　(6)幼兒學跳邀請舞，在舞蹈過程中引導幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

　　(7)集體跳邀請舞，感受共同舞蹈的快樂。

　　活動延伸

　　日常生活中提醒幼兒注意邀請他人的禮儀禮貌。

　　以上是小編整理的幼小銜接完整音樂教案內容，希望對您有所幫助!歡迎收藏!

30、幼兒園《彈射紙球》幼小銜接健康教案

　　在手指操和彈紙球的游戲中鍛煉幼兒的手指力量，增強幼兒的目測力和動作的準確性。

　　活動目標：

　　1.初步掌握手指彈紙球的基本方法，鍛煉手指力量。

　　2.喜歡參加體育活動，增強目測力和動作的準確性。

　　活動準備：音樂 、小紙球、桌子

　　活動過程：

　　1.活動導入。

　　(1)教師帶領幼兒進入活動場地，排成四路縱隊。

　　(2)準備操練習：要求幼兒能與音樂節(jié)奏合拍、有力、到位、有精神。

　　2.基本部分。

　　(1)手指操活動。

　　(2)-讓幼兒跟音樂做手指操。

　　(3)手指游戲。

　　請幼兒說說、做做，有哪些手指游戲。

　　3.學習彈紙球游戲。

　　(1)在幼兒感知的基礎上，教師講解動作要領并示范：手臂彎曲在肩上，兩腳前后分開放，身體前，用力蹬地頭向前方。

　　(2)幼兒集體徒手練習3—5次，教師注意觀察加強個別指導。

　　(3)請幼兒分組開始手指彈紙球游戲。

　　4.結束部分。

　　放松活動。

　　活動延伸

　　探索紙的更多玩法。

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31、幼兒園歌曲《好寶寶》幼小銜接音樂教案

　　在學習這首歡快的歌曲中學習對唱，感受與同伴對唱的樂趣。

　　活動目標：

　　1.學唱歌曲，感受歌曲歡快的節(jié)奏。

　　2.學習對唱，體驗與同伴對唱的樂趣。

　　活動準備：歌曲音樂

　　活動過程：

　　1.律動導入。

　　2.學習新歌。

　　(1)播放歌曲《好寶寶》

　　(2)提問歌詞內容。

　　(3)手拍節(jié)奏，跟讀歌詞。

　　(4) 跟唱歌曲。

　　(5) 幼兒演唱。

　　3.學習輪唱

　　(1)師：小朋友我們要用一種更好聽的樣式演唱這首歌曲。

　　(2)兩位教師示范唱。

　　(3)請幼兒說說老師們的演唱方式。

　　(4)幼兒分成兩個聲部，每個老師帶一個聲部，讓幼兒學習輪唱。

　　4.活動結束。

　　活動延伸

　　在表演區(qū)進行表演唱。

　　附歌曲：

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32、幼兒園文明安全乘車《文明小乘客》幼小銜接社會教案

　　通過乘公交車的故事引導幼兒養(yǎng)成良好的文明習慣，做個文明的小公民。在游戲中懂得安全乘車的基本規(guī)則，提高自我保護意識。

　　一、活動目標

　　1、養(yǎng)成良好的文明習慣，做個文明的小公民。

　　2、懂得安全乘車的基本規(guī)則，提高自我保護意識

　　3、能根據(jù)提問，清楚、連貫的表達自己的想法。

　　二、活動準備

　　1.在活動室用椅子模擬擺放成公共汽車。

　　2.道具：小動物的圖片、方向盤、胡須、布娃娃等

　　3.PPT課件

　　三、活動過程

　　(一)導入活動;

　　師：小朋友，你們坐過公交車嗎?你們上車時會怎么做呢?今天呀有群動物也來乘公交車了，我們來聽一聽他們是怎么坐公交車的。

　　1.教師講述故事《文明的小乘客》并提問

　　(1)小動物們是怎么樣上車的?虎大哥上車時怎么做的?你認為它做得怎么樣?為什么?

　　(2)小花狗乘車時是怎么做的?你認為它做得怎么樣?為什么?

　　(3)雞大嬸乘車時不小心踩了虎大哥一腳，它是怎么做的?你認為它做得怎么樣?為什么?

　　(4)虎大哥乘車講文明嗎?虎大哥最后下車了嗎?為什么會下車呢

　　2.教師組織幼兒自由討論

　　(1)提問：你平時乘車時怎樣做的?除了故事中說的，乘車時還應該注意什么?

　　(2)幼兒自由討論，教師巡回傾聽。

　　3.教師引導幼兒集體討論，并根據(jù)討論結果，歸納和小結。

　　(1)乘坐公共汽車時，上車應主動投幣或刷卡

　　(2)要從前門上車，后門下車。

　　(3)上車后要坐好或抓好扶手，不能在車上隨意走動，更不能將頭、手、身體的其他部位伸出窗外。

　　(4)一人一位，不要隨便占座位。

　　(5)要主動給老人、殘疾人、抱小孩的人讓座。

　　4.游戲:

　　乘公交車教師用椅子擺成公交車的樣子，幼兒自選角色，如：司機、乘客、爺爺、殘疾人等，一起玩"公共汽車"的游戲。

　　(二)總結結束

　　附故事

　　文明的小乘客嘀嘀嘀，森林巴士準備出發(fā)了。門一開，大家爭先恐后地往車上擠。哎呀，小松鼠的鞋擠掉了，小白兔的花衣服給扯破了，虎大哥仗著自己力氣大，把大伙推到一邊，連錢都不給就搶先上了車。小花狗著急地喊：“大家不要擠，排好隊，一個一個上!“大家

　　聽了小花狗的話，排好隊，一會兒就都投幣上了車。車上，狐貍大叔提醒大家：“沒有投幣的，請回來投幣噢。大家都看著虎大哥?；⒋蟾缪b作沒聽見，扭頭看著窗外。車開了，第一站?？壳嗖萜?，山羊爺爺搖搖晃晃地上車了。狐貍大叔說："請給老弱病殘和乘車需要幫助的人讓個座。”山羊爺爺走到虎大哥的面前，虎大哥趕緊閉上眼睛裝睡覺。坐在最后的小花狗站了起來：“"山羊爺爺請到這兒來坐吧。"說著，扶著山羊爺爺坐下來。山羊爺爺樂呵呵地摸著小花狗的頭說："你可真是個好孩子呀。”車子又停了一站又一站，車上的人越來越多。雞大嬸不小心踩了虎大哥一腳，忙說：“對不起，我不是故意的。"虎大哥卻蠻不講理對叫起來：“誰知道你是不是故意的，你把我的腳踩傷了，賠錢!"雞大嬸嚇壞了小花狗不服氣了，說：“她確實不是故意的，車上人這么多，大家應該互相謙讓才是。"車上的動物們都同意小花狗的意見，批評虎大哥不文明。

　　一會兒，車停了，虎大哥灰溜溜地下車了。

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33、幼兒園藝術活動《自制連環(huán)畫》幼小銜接語言教案

　　通過《小蝌蚪找媽媽》的故事，引導幼兒理解故事內容，了解故事的不同的情節(jié)并知道先后順序，鼓勵他們通過繪畫的形式表現(xiàn)出來制作成連環(huán)畫。

　　一、活動目標

　　1、進一步熟悉和理解《小蝌蚪找媽媽》的故事內容，了解故事的主要情節(jié)。

　　2、會區(qū)分故事中不同的情節(jié)內容，知道其先后順序，并能通過繪畫表現(xiàn)出來，制作成連環(huán)畫。

　　3、與爸爸媽媽合作，共同完成作品，體驗與爸爸媽媽一起合作制作圖書的樂趣。

　　二、活動準備

　　1、PPT課件、白紙裁成32k,數(shù)量6倍于幼兒人數(shù)。

　　2、事先熟悉《小蝌蚪找媽媽》的故事內容。

　　3、油畫棒、連環(huán)畫、動物圖片、背景圖一張、訂書機、記號筆。

　　三、活動過程

　　活動導入;

　　(一)回憶故事《小蝌蚪找媽媽》的主要情節(jié)。

　　1、教師一邊操作圖片，一邊講述故事《小蝌蚪找媽媽》。

　　師：今天老師給小朋友帶來一個小朋友非常熟悉的故事 ，故事的名字叫《小蝌蚪找媽媽》，請你們一起來聽一聽吧!

　　2、提問：小蝌蚪剛生下來是什么樣子?

　　小蝌蚪把哪些動物當成自己的媽媽了?

　　小蝌蚪去找媽媽，先碰到了誰?后來又碰到了誰?最后它找到自己的媽媽了嗎?

　　小結：小蝌蚪遇到了鴨媽媽，魚媽媽，烏龜媽媽，螃蟹媽媽，在大家的幫助下，終于找到了自己的媽媽。

　　(二)談話導入，激情激趣。

　　1、教師出示準備好的連環(huán)畫，請幼兒欣賞，教師提問：小朋友，你們知道剛才我們看得是什么畫嗎?(幼兒討論并發(fā)言)教師小結：我們剛才看到的是連環(huán)畫，它們是由一張張連續(xù)的 畫面組成，構成一個完整的故事，使讀者了解故事的情節(jié)內容。我們也試著畫一畫連環(huán)畫，好嗎?

　　(三)討論：怎樣制作連環(huán)畫?

　　1.畫故事。每張紙畫一個故事情節(jié)，有幾個情節(jié)就畫幾張紙。

　　2.把畫好的故事內容按照先后順序排列并寫上頁碼。

　　3.請爸爸媽媽給故事情節(jié)配上文字說明

　　4.裝飾封面。利用故事的名字《小蝌蚪找媽媽》，畫在封面上，讓別人一看就知道這本連環(huán)畫告訴我們的是什么故事。

　　5.裝訂

　　(四)家長幼兒一同繪畫，制作連環(huán)畫，教師巡回指導，給予及時的幫助。

　　教師注意提醒家長幼兒根據(jù)情節(jié)的發(fā)展表現(xiàn)完整的畫面。

　　(五)鼓勵幼兒交換連環(huán)畫冊互相欣賞評價師：制作好畫冊的小朋友可以把自己的畫冊和好朋友的畫冊交換閱讀，互相介紹自己制作的畫冊故事，和爸爸媽媽一起欣賞欣賞其他小朋友的作品，互相交流交流。

　　(六)活動延伸：請小朋友回家后和爸爸媽媽再一起合作，為其他已學過的故事編講后續(xù)故事，繪制成連環(huán)畫，裝訂成連環(huán)畫冊帶到幼兒園與小伙伴們一起分享。

　　以上是本教案的全部內容，如果您覺得不錯請轉發(fā)分享給更多需要的人哦!

34、幼兒園藝術活動《找朋友》幼小銜接音樂教案反思

　　一、活動目標

　　1、 認識并感受do re mi fa sol la si 七個音符。

　　2、 激發(fā)參與音符游戲的興趣。

　　3、 用肢體動作表現(xiàn)音樂的能力。

　　4、 培養(yǎng)樂感，感受音樂帶來的快樂與遐想。

　　5、 在活動中傾聽音樂，大膽的游戲表演。

　　6、 在學習歌表演的基礎上，結合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。

　　7、 感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學唱歌曲。

　　二、重點難點

　　會唱并掌握節(jié)奏通過身體的協(xié)調性展示七個音符的魅力。

　　三、活動準備

　　1、音樂律動CD：《淘氣的小音符》《身體音階》、ppt課件

　　2、延伸活動：

　　(1)水和水杯

　　(2)小棍條

　　三、活動過程

　　活動導入;1、小朋友們圍圈坐好，老師扮演可愛的角色唱歌進場：“呼呼啦啦，呼呼啦啦，音樂呼啦圈。呼呼啦啦，呼呼啦啦，音樂呼啦圈?！?/p>

　　2、播放音樂《身體音階》并隨著音樂做律動讓小朋友提前熟悉。

　　3、音樂游戲：(1)老師一邊做動作一邊唱節(jié)奏兒歌：“摸摸我的小腳do do do，摸摸我的膝蓋re re re , 拍拍我的雙腿mi mi mi ,叉叉我的小腰fa fa fa , 拍拍我的雙手sol sol sol ,拍拍我的肩膀la la la ,摸摸我的腦袋sisi si，高舉我的雙手do do do……”

　　(2)“聽說我們的小音符正在和小貓咪玩游戲，讓我們快來聽一聽他們是怎么做游戲的吧!”

　　(3)播放音樂《淘氣的小音符》，唱詞部分老師帶小朋友們拍手感受音樂，音樂旋律出現(xiàn)不同的時，引導孩子用不同的肢體動作(如原蹲一蹲)來感受mi 的音;音樂旋律出現(xiàn)sol時，引導孩子用另一個肢體動作(如插腰跳一跳)來感受sol音等。但sol 的動作一定要比mi高，主要是讓孩子直觀地通過不同的動作來感知音符的音高。

　　4、肢體游戲：

　　(1)老師引導孩子想一想，淘氣的小音符們總是變成不同的樣子，讓小貓咪找不到，請你也來和小貓咪玩這個游戲吧。

　　(2)老師數(shù)1 2 3，變變變，請孩子自由擺一個動作，老師選幾個代表性動作的孩子來說一說，分別變的是什么音符。

　　5、活動結束：老師請模仿小貓咪走路，輕輕地走回座位坐好。

　　延伸活動：

　　(1)用do re mi fa sol la si 七個音符創(chuàng)編不同的兒歌并用肢體表演出來;

　　(2)用同一種水杯裝著不同深度的水進行敲擊使其發(fā)出do re mi fa sol la si 七個音

　　教學反思：

　　通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。