幼兒園藝術(shù)活動(dòng)《國家》幼小銜接音樂教案

幼兒園藝術(shù)活動(dòng)《國家》幼小銜接音樂教案

1、幼兒園藝術(shù)活動(dòng)《國家》幼小銜接音樂教案

　　學(xué)習(xí)有感情地演唱歌曲《國家》，加強(qiáng)幼兒的音樂情緒能力，激發(fā)他們對(duì)祖國的熱愛之情。

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知識(shí)目標(biāo)：了解通俗唱法的概念和發(fā)聲特點(diǎn)以及分類，能夠初步用切分音連貫、流暢的聲音有感情的演唱《國家》。

　　2、技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)歌曲，加強(qiáng)感受音樂情緒的能力。

　　3、情感目標(biāo)：通過演唱此曲，激發(fā)對(duì)祖國的熱愛之情。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt課件

　　三、活動(dòng)過程

　　活動(dòng)導(dǎo)入;1、師生問好歌

　　(一)歌曲教學(xué)：

　　1、師朗誦歌詞：

　　師：現(xiàn)在我想朗誦一首小詩(小黑板)詩朗誦。

　　師：第二遍。我想請(qǐng)大家一起和老師把這首小詩朗誦一遍行嗎?你們朗誦的真好，“家是最小國，國是千萬家。”誒!那你能為我們朗誦的這首小詩加個(gè)標(biāo)題嗎?你覺得起個(gè)什么名字呢?

　　生：國家

　　2、?師：這個(gè)名字起的好啊!同學(xué)們，有這樣一個(gè)國家包括三十多的省市及行政區(qū)，雖然面積很大很大，其實(shí)它是由無數(shù)個(gè)家庭、學(xué)校、工廠的“小家”組合而成的。這個(gè)家的兄弟姐妹很多很多，他們團(tuán)結(jié)友愛，勤勞、勇敢，用自己聰明的才智戰(zhàn)勝了一切困難，把一個(gè)貧窮落后的家，建設(shè)成了偉大的具有現(xiàn)代化的強(qiáng)國。那么，這個(gè)國家的名字叫什么呢?一起說——中國。

　　師：下面就請(qǐng)同學(xué)們和我一起來學(xué)唱一首童謠版的歌曲《國家》，來表達(dá)我們對(duì)祖國的熱愛。

　　3、初聽：兒童版歌曲《國家》

　　要求：請(qǐng)同學(xué)們初步感受歌曲。

　　師：聽了這首歌，歌詞上有沒有不懂的地方。

　　4、學(xué)唱歌曲譜：

　　生：跟磁帶或者伴奏完整演唱曲譜。

　　解決生在歌曲中難以把握的旋律。?提示：結(jié)尾處拍子的變化要看著老師的指揮手勢(shì)演唱。

　　5、以對(duì)唱的形式，聽一聽哪個(gè)組聲音最好聽，音準(zhǔn)、節(jié)奏唱的最準(zhǔn)確。

　　6、朗誦歌詞

　　生：在音樂伴奏下，師朗讀后半部分歌詞。

　　師：同學(xué)們，愛國就要先愛家，工廠的叔叔阿姨愛工廠這個(gè)家，軍隊(duì)的戰(zhàn)士們愛軍營家，那我們要愛什么家呢?愛學(xué)校，還要愛自己的爸爸、媽媽的這個(gè)家，?好，讓我們用歌聲來表達(dá)自己對(duì)家的熱愛。

　　7、演唱歌曲

　　師：請(qǐng)同學(xué)們隨范唱音樂一起演唱歌曲《國家》。

　　要求：打開口腔，注意氣息的控制，要唱得深情些要有自豪感哦。

　　在演唱的過程中把自己不會(huì)唱的的樂句記下來告訴我，我來幫助你唱好它。

　　師：有不會(huì)唱的地方嗎?能告訴老師嗎?我來幫幫你。

　　師：鼓勵(lì)、糾正不足。?生：完整演唱練習(xí)。

　　8、欣賞歌曲《國家》。

　　9、完整隨伴唱音樂完整的演唱一遍。

　　(二)課堂小結(jié)

　　師：今天，我們學(xué)唱的歌曲叫什么??生：《國家》?師：國是??生：我的國!?師：家是??生：我的國家!?師：我的國家叫??生：中國!

　　師：同學(xué)們!讓“中國”二字永駐我們的心間，讓我們把愛國之情化作一種無聲的行動(dòng)，去報(bào)答我們偉大的祖國母親!

　　(三)活動(dòng)結(jié)束

　　附：師生問好歌

　　(師)同學(xué)們好!(生)您好您好老師您好,?(師)我們來唱歌,(生)啦…

　　(師)張開嘴巴，?(生)挺起胸膛，?(合)do?re?mi?fa?sol?la?si?do?,???????do?si?la?sol?fa?mi?re?do?.

　　(師)?do?mi?sol?,??(生)?re?fa?la,??(師)?mi?sol?si?,????(生)?fa?la?do?,

　　(合)?do?si?la?sol?fa?mi?re?do?sol?la?si?sol?do

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2、幼兒園藝術(shù)活動(dòng)《中華孝道》幼小銜接音樂教案

　　怎通過活動(dòng)讓幼兒知道孝就是尊敬、感恩的意思，通過欣賞歌曲理解詞意，學(xué)會(huì)表達(dá)自己對(duì)父母的愛。

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能夠在日常行為中做到孝敬父母。

　　2、孝敬父母、學(xué)會(huì)感恩是一個(gè)人最基本的素養(yǎng)。

　　3、培養(yǎng)敬重老人，關(guān)心老人的良好品質(zhì)，弘揚(yáng)中華民族尊老愛幼的優(yōu)良傳統(tǒng)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂、PPT課件

　　三、活動(dòng)過程

　　活動(dòng)導(dǎo)入;

　　(一)?師：?出示“孝”字幻燈片，這是孝字，它的意思是尊敬，關(guān)心，孝順父母或長輩。

　　1、在中國的古代，也有一些孝敬父母的人，他們是怎樣做的呢?讓我們一起來看看吧

　　2、老師以己為例，介紹自己的孩子如何孝敬自己的一些情節(jié)。

　　(二)1、展示幾幅母親在平常生活中的幾幅相片，勾起同學(xué)們對(duì)兒時(shí)母親對(duì)他們的關(guān)心、愛護(hù)。

　　2、展示一則小故事，講述孩子在危難時(shí)期母親奮不顧身的故事，來展示母愛的偉大。

　　故事：7月26日上午10點(diǎn)10分，荊州沙市安良百貨內(nèi)，一女子帶著兒子搭乘商場(chǎng)內(nèi)手扶電梯上樓時(shí)，遭遇電梯故障。在危險(xiǎn)關(guān)頭，她將兒子托舉出了險(xiǎn)境，自己卻被電梯吞沒后身亡。

　　看到這篇新聞，在痛惜一條生命不幸離去的同時(shí)，我們不得不感嘆，母愛真的很偉大!在危險(xiǎn)面前，媽媽真的會(huì)為了自己的孩子，奮不顧身，拼死相護(hù)。

　　今天，讓我們一起來分享一下，如果遇到危險(xiǎn)，媽媽會(huì)怎樣保護(hù)孩子?你是否遇到過或者聽說過身邊有發(fā)生這種媽媽在危機(jī)時(shí)刻保護(hù)孩子的事情?大家一起來祭奠這位年輕而偉大的媽媽，給她最崇高的敬意!也讓我們一起來證明，媽媽為了保護(hù)孩子，真的可以奮不顧身!

　　3、展示一些母親對(duì)孩子平常時(shí)的關(guān)愛話語。

　　4、欣賞歌曲，幫助幼兒理解歌詞

　　5、展示幾幅父親為生活忙碌的各種身影，讓學(xué)生明白自己能坐在舒服的教室學(xué)習(xí)要感謝父親不辭辛勞的付出。雖然父親在家很可能沒有母親那么關(guān)心人，但他支撐了整個(gè)家讓家屹立不倒。

　　(三)幼兒訴說爸爸媽媽對(duì)自己的愛

　　(1)(如：我病時(shí)爸爸媽媽怎樣……爸爸媽媽每天為我怎樣……?)幼兒暢所欲言爸爸媽媽對(duì)自己的好,對(duì)自己的愛。

　　(2)是的，父母的愛是天底下最偉大、最無私的愛。那么我們小朋友長大了，我們應(yīng)該如何報(bào)答，孝敬我們的父母呢?

　　(四)布置作業(yè)

　　1、回家對(duì)爸爸媽媽說句“我愛你”。

　　2、幫爸爸媽媽洗一次腳。

　　3、再次欣賞歌曲。

　　(3)俗話說的好“百善孝為先”從古至今就有很多孝敬父母的故事?！吨腥A孝道》

　　“中華”便是我們大中國，大華夏的意思。

　　(4)學(xué)唱歌曲

　　跟磁帶或者伴奏完整演唱歌曲。

　　(5)讓我們一起來大聲唱起來吧。

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3、幼兒園粵語童謠《咕碌咕碌》幼小銜接健康教案

　　怎通過一邊讀童謠一邊做動(dòng)作和報(bào)紙拋球的游戲，引導(dǎo)幼兒掌握接球技術(shù)，引導(dǎo)幼兒合作游戲，讓他們學(xué)會(huì)與作人協(xié)作，提高幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.幼兒掌握拋接球技術(shù)，能自拋?zhàn)越忧蚝蛯?duì)拋對(duì)接球。

　　2.幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力

　　3.幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：童謠音樂、紙球若干、報(bào)紙

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：廢棄報(bào)紙做成的大小合適的紙球若干個(gè)

　　活動(dòng)過程：

　　1.熱身運(yùn)動(dòng)。

　　(1)教師讀童謠，并做相關(guān)動(dòng)作。

　　①“上上下下、前前后后、左左右右”這三句時(shí)，要在自己身前的上下前后左右六個(gè)方向拍手。

　　②“咕嚕咕嚕一~咕嚕咕嚕三”雙手轉(zhuǎn)動(dòng)，先后伸出手指1、2、3。

　?、邸皽?zhǔn)備開炮打敵人”拍手。

　　(2)幼兒變念童謠邊做動(dòng)作。

　　2.報(bào)紙拋球游戲

　　(1)教師出示報(bào)紙，請(qǐng)小朋友說一說廢舊報(bào)紙可以用來做什么?

　　小結(jié):廢舊報(bào)紙可以做撕貼畫、可以玩游戲。

　　(2)師：我們今天將報(bào)紙做成球，一起來玩拋接報(bào)紙球游戲。

　　(3)拋接球游戲玩法：找到自己好朋友沒然和你好朋友分別站在線兩端的點(diǎn)子上玩拋接球。一邊拋一邊讀兒歌：(兒歌見幼兒用書p16頁)

　　(4)幼兒兩人一組合作玩拋接球游戲。

　　活動(dòng)延伸

　　在晨煉和課間開展童謠游戲，加強(qiáng)幼兒對(duì)民間童謠學(xué)習(xí)興趣。

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4、幼兒園歌曲《顏色歌》幼小銜接音樂教案

　　在學(xué)習(xí)歌曲的同時(shí)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)傾聽歌曲中有哪些顏色，體驗(yàn)彩色世界中與大自然的奇妙樂趣，嘗試用代表顏色的物體置換歌詞中的物體，創(chuàng)編歌曲并演唱。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)會(huì)歌曲《顏色歌》，知道顏色與大自然的關(guān)系。

　　2.嘗試用代表顏色的物體置換歌詞中的物體，創(chuàng)編歌曲并演唱。

　　3.體驗(yàn)彩色世界的奇妙樂趣，細(xì)化能參加創(chuàng)編活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂 、與歌詞相匹配的圖形卡ppt(便于幼兒記憶歌詞)、油畫棒、紙。

　　活動(dòng)過程：

　　1.游戲?qū)?/p>

　　(1)師：我們一起來玩一個(gè)色彩聯(lián)想的游戲吧。

　　(2)游戲玩法：這個(gè)游戲是一種顏色一個(gè)物體;一個(gè)物體一種顏色---如我一看到藍(lán)色就想到美麗的天空---一看到天空就想到紅色的太陽-----

　　(3)師：原來顏色代表的東西真多，有一首歌叫“顏色歌”我們一起聽聽。

　　2.學(xué)習(xí)《顏色歌》

　　(1)播放歌曲，幼兒欣賞

　　(2)師：你們聽到歌曲有都有什么顏色?

　　(3)老師根據(jù)幼兒的回答出示顏色卡。

　　(4)老師范唱，并同時(shí)按歌詞順序出示相應(yīng)的圖片，以便幼兒記憶歌詞。

　　(5)幼兒跟唱。

　　(6)幼兒演唱。

　　3.創(chuàng)編歌曲

　　(1)教師請(qǐng)幼兒看歌詞圖譜，請(qǐng)幼兒將顏色代表的物體換成其它的，如“藍(lán)色是美麗天空的顏色”，“天空” “大海”。

　　(2)幼兒分組討論，并將置換物體畫出來。

　　(3)每組派代表說說每種顏色置換的物體是什么。并選出每種色置換物體相票數(shù)最高的，便成為新歌詞中的歌詞。

　　(4)演唱?jiǎng)?chuàng)編歌曲。

　　活動(dòng)延伸

　　欣賞各種音樂，讓幼兒選擇與音樂匹配的顏色。

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5、幼兒園兒歌創(chuàng)編《紙愛變花樣》幼小銜接語言教案

　　學(xué)習(xí)兒歌《紙會(huì)變花樣》，并會(huì)使用疊詞：寫一寫、卷一卷、折一折，引導(dǎo)幼兒按照兒歌的語言格式創(chuàng)編兒歌。

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1.學(xué)習(xí)兒歌，會(huì)使用疊詞。

　　2.嘗試按照兒歌的語言格式創(chuàng)編兒歌。

　　3.積極參與仿編活動(dòng)，對(duì)探索紙的用法感興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.信紙、紙棍子、小紙箱圖片ppt

　　2.不同的紙若干、剪刀、畫筆、

　　活動(dòng)過程 :

　　1.謎語導(dǎo)入。

　　(1)師：有個(gè)謎語請(qǐng)小朋友們猜猜“四角方方，薄面白凈。傳播知識(shí)，它打先鋒?！?紙)

　　(2)師：紙有什么作用?

　　(3)紙是我們生活中不可缺少的東西，紙還可以變魔術(shù)，你們聽聽，它變成什么了。

　　2.學(xué)習(xí)兒歌。

　　(1)教師朗讀兒歌《紙會(huì)變花樣》

　　(2)師：兒歌里的紙都變了哪些花樣?

　　(3)教師再次朗讀兒歌，并依次出示兒歌中所變的花樣(信紙、紙棍子、小紙箱等等)

　　(4)幼兒跟讀兒歌。

　　(5)學(xué)習(xí)疊詞：寫一寫、卷一卷、折一折。

　　3.創(chuàng)編兒歌

　　(1) 師：紙還可以變出什么花樣?

　　(2)幼兒自己討論。

　　(3)幼兒朗讀自己仿編的兒歌(強(qiáng)調(diào)用疊詞仿編兒歌)。

　　4.幼兒操作：我和紙來做朋友

　　為幼兒提供多種不同的紙，請(qǐng)幼兒動(dòng)手讓紙變出各種花樣。

　　活動(dòng)延伸

　　1.收集各種不同類型的紙。如：皺紋紙、吹塑紙、糖紙、報(bào)紙、圖畫紙、彩色紙、瓦礫紙、硬紙板、紙箱等等。投放在美工區(qū)，讓幼兒用紙做手工、畫畫等，探索紙的奧秘。

　　2.了解紙的不同用途，探索紙的再利用。

　　附兒歌：紙會(huì)變花樣

　　紙愛變花樣

　　方方一張紙

　　扁扁的肚子

　　寫一寫是—信紙

　　卷一卷–當(dāng)棍子

　　折一折–變個(gè)小箱子。

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6、幼兒園紙盒體育游戲《玩紙盒》幼小銜接健康教案

　　通過開汽車和搶寶箱等紙盒游戲，發(fā)展幼兒的反應(yīng)、移動(dòng)、奔跑、躲閃等技能。鍛煉幼兒不怕困難、敢于挑戰(zhàn)的品質(zhì)，提高他們的合作能力。

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、喜歡參加玩紙盒活動(dòng)，體驗(yàn)一物多玩的樂趣。

　　2、通過活動(dòng)，發(fā)展反應(yīng)、移動(dòng)、奔跑、躲閃等技能。

　　3、鍛煉不怕困難，勇于挑戰(zhàn)的品質(zhì)，提高合作活動(dòng)的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：大紙箱盒子人手一個(gè)、紅綠燈指示圖

　　活動(dòng)過程：

　　1.熱身運(yùn)動(dòng)。

　　2.探索紙箱的不同玩法。

　　(1)鼓勵(lì) 幼兒探索紙箱的不同玩法。

　　(2)幼兒交流玩紙盒的經(jīng)驗(yàn)。

　　3.游戲

　　(1)開汽車

　　游戲玩法：小朋友將大紙箱套在身上，教師在一旁發(fā)出指令，如紅燈、綠燈、基轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)。小朋友按指示開車。

　　(2)搶寶箱

　　把許多大大小小的紙盒紙箱，放在場(chǎng)地的中央，用東西遮起來，幼兒分成四組(組數(shù)可根據(jù)幼兒人數(shù)來定)。每組幼兒站在場(chǎng)地四角自己的營地里。

　　玩法：每組幼兒要在規(guī)定的時(shí)間里搶寶箱，同時(shí)還可以去搶其他組的寶箱，時(shí)間到哪組搶得最多哪組為勝。在游戲中，每組的孩子要分工合作，不但要有去搶寶地的寶箱，還要派人去偷襲他組的寶箱，還要派人留守，保護(hù)自己組的戰(zhàn)利品。

　　4.放松。

　　活動(dòng)延伸

　　組織幼兒進(jìn)行紙箱大變身并展示作品。

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7、幼兒園新年主題藝術(shù)活動(dòng)《中國紅》幼小銜接美術(shù)教案手工制作

　　在“過年了”和“婚慶”兩個(gè)主題中讓幼兒感受中國民間傳統(tǒng)紅色，感受其明快艷麗的色調(diào)。體會(huì)其寓意為“喜慶、吉祥”事物，用紅色蠟光紙制作裝飾品，增加對(duì)民間藝術(shù)的興趣。

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、欣賞中國民間傳統(tǒng)盛行以紅色為寓意的“喜慶、吉祥”事物，感受其明快艷麗的色調(diào)。

　　2、大膽表達(dá)自己的感受，傾聽同伴的表達(dá)。

　　3、用紅色蠟光紙制作裝飾品，增加對(duì)民間藝術(shù)的興趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　師生共同收集紅色的實(shí)物。

　　相關(guān)內(nèi)容的圖片資料，民間樂曲和錄音機(jī)，紅綢帶、PPT課件

　　三、活動(dòng)過程

　　活動(dòng)導(dǎo)入;

　　(一)幼兒講述，交流自己收集的紅色物品。(剪紙、中國結(jié)等)

　　提問：你收集的紅色的東西是什么?是用來干什么的?

　　(二)欣賞圖片感受“喜慶、吉祥”的寓意，體驗(yàn)中國紅明快的色彩。

　　1、幼兒分“過年了”(燈籠、對(duì)聯(lián)、福字、剪紙、唐裝)、“婚慶(轎子、蠟燭、紅蓋頭、喜字)”兩個(gè)主題欣賞。

　　提問：你看到了什么?我們會(huì)在什么時(shí)候用到?都是什么顏色的?看見了這些心里有什么感受?有些什么意義呢?

　　教師小結(jié)：在中國紅色代表“喜慶，吉祥”。過年，過節(jié)的時(shí)候，人們喜歡穿上紅色，表達(dá)開心快樂的心情。用許多紅色的飾物來裝扮周圍的環(huán)境，表達(dá)祝福。

　　2、幼兒聽音樂再次欣賞圖片。(喜洋洋)

　　3、幼兒欣賞錄像(《喜樂年華》)，感受紅紅的節(jié)日氣氛。

　　4、演示FLASH《小朋友點(diǎn)炮竹》，向幼兒拜年。

　　(三)幼兒自制紅色飾品，布置周圍環(huán)境，表達(dá)喜慶快樂的情感。(配上音樂)

　　分五組：剪窗花、畫福字、卷炮竹、做燈籠、貼紅包。

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8、幼兒園撕貼畫《樹林》幼小銜接美術(shù)教案

　　通過活動(dòng)讓幼兒了解撕貼畫的方法，引導(dǎo)幼兒自己創(chuàng)作撕貼畫，培養(yǎng)他們的手眼協(xié)調(diào)能力和造型表現(xiàn)能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 了解撕紙畫的創(chuàng)作方法，嘗試用紙進(jìn)行撕、拼、貼等活動(dòng)，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力和造型表現(xiàn)能力。

　　2、體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中的合作樂趣，享受成功的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.共同收集報(bào)紙。

　　2.制作材料：白紙、膠水、彩筆、鉛筆、各種彩紙等。

　　3.撕貼欣賞畫若干張、樹林圖片若干。

　　活動(dòng)過程 ：

　　1.欣賞導(dǎo)入。

　　(1)教師出示撕貼畫，幼兒欣賞。

　　(2) 師：這些畫和我們平常見到的畫有什么不一樣?它們是用什么材料做成的?

　　小結(jié)：這些都是報(bào)紙撕貼畫，是用廢報(bào)紙撕出來的，撕貼畫的最大特點(diǎn)是立體感強(qiáng)、裝飾性強(qiáng)。然后粘貼上去

　　2.教師示范。

　　(1)師：今天我們用廢報(bào)紙，撕貼一片樹林。教師出示ppt樹林的各種照片。

　　(1)教師示范。

　?、侔褕D形畫在報(bào)紙上，然后沿著畫好的輪廓線慢慢地、一點(diǎn)一點(diǎn)的撕。

　?、谶@些撕好的報(bào)紙粘貼在一起，就組成了一幅漂亮的樹林撕貼畫。

　　3.幼兒撕貼作畫。

　　提醒幼兒注意畫面中樹木的高低、前后的排列。

　　4.展示分享作品。

　　活動(dòng)延伸

　　美工區(qū)投放報(bào)紙、彩紙等可以撕貼的紙，供幼兒制作撕貼畫。

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9、幼兒園時(shí)間管理《小明的一天》幼小銜接數(shù)學(xué)教案

　　如果您是剛踏入幼師行業(yè)的教師，如果您正需要學(xué)習(xí)教案的編寫，希望整理的教案可以幫到您。在這個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)中讓幼兒了解一天的時(shí)間順序，建立時(shí)間觀念。能講出幼兒園一天的生活，并學(xué)習(xí)運(yùn)用文字、符號(hào)、圖畫等形式制作作息時(shí)間表。培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成遵守時(shí)間的良好習(xí)慣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.了解一天的時(shí)間順序，建立時(shí)間觀念。

　　2. 能講出幼兒園一天的生活，并學(xué)習(xí)運(yùn)用文字、符號(hào)、圖畫等形式制作作息時(shí)間表。

　　3.養(yǎng)成珍惜時(shí)間，遵守時(shí)間的良好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　大的鐘面一個(gè)(能撥動(dòng)時(shí)針和分針)、整點(diǎn)、半點(diǎn)的字卡

　　活動(dòng)過程：

　　1.導(dǎo)入活動(dòng)。

　　(1)教師播放鬧鐘的聲音。

　　(2)師：這是什么聲音?對(duì)了，這是鬧鐘的聲音，它每天叫醒我們，早早起床去上學(xué)。

　　2.閱讀讀書

　　(1)幼兒閱讀幼兒用書p29頁。

　　(2)師：請(qǐng)你們給小明的作息時(shí)間按照一日活動(dòng)順序調(diào)整一下。

　　(3)師：你們也和小明一樣有自己的作息時(shí)間，請(qǐng)你說說你們的作息時(shí)間。

　　(1)幼兒互相討論一天要做哪些事。

　　3.制作“我的一天”作息時(shí)間表。

　　(1)請(qǐng)幼兒運(yùn)用文字、符號(hào)、圖畫等形式制作作息時(shí)間表。

　　(2)請(qǐng)幼兒介紹 “我的一天”作息時(shí)間表。

　　小結(jié)：我們制作的作息時(shí)間表完成了，大家一定要珍惜時(shí)間，遵守時(shí)間，養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)延伸：

　　1.幼兒將制作好的作息時(shí)間表貼在家里或者活動(dòng)室內(nèi)。

　　2.提醒幼兒要按作息時(shí)間去做事。

　　幼師教案編寫學(xué)習(xí)就來!

10、健康活動(dòng)《廣東涼茶》幼小銜接教案

　　通過一起品嘗涼茶和趣解“茶”字等多個(gè)方面，引導(dǎo)幼兒深刻地了解廣東涼茶的歷史及涼茶與健康和品牌的知識(shí)。增強(qiáng)幼兒的保健意識(shí)。

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、從多個(gè)方面，深刻地了解廣東涼茶的歷史、涼茶與健康、涼茶的品牌、涼茶的未來等知識(shí)。

　　2、在廣東涼茶的探究活動(dòng)中激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)涼茶的熱愛，培養(yǎng)探究的興趣。

　　3、通過對(duì)廣東涼茶的探究活動(dòng)，引起對(duì)身體健康的重視，對(duì)生命的關(guān)注，從而形成自我保健意識(shí)，提高生活能力。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT課件、涼茶、紙杯

　　三、活動(dòng)過程

　　活動(dòng)導(dǎo)入;

　　小朋友們來和老師一起嘗一嘗，說說看是什么味道。

　　1、趣解“茶”字。(課件出示“茶”)分析“茶”字?！安琛弊钟墒裁唇M成?“人”在草字頭之下，木字底之上，意思是人在草木間，誰能不喝茶?今天我們來了解一下廣東涼茶。

　　涼茶是傳統(tǒng)中草藥植物性飲料的通稱。

　　廣東涼茶是中國傳統(tǒng)涼茶文化的代表。涼茶是將藥性寒涼和能消解人體內(nèi)熱的中草藥煎水做飲料喝，以消除夏季人體內(nèi)的暑氣，或治療冬日干燥引起的喉嚨疼痛等疾患。

　　2006年5月20日，涼茶經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)列入第一批國家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

　　涼茶"既不涼、也不是茶"。它是廣東、香港、澳門地區(qū)民間常用復(fù)方或單味土產(chǎn)草藥煎熬而成的飲料，將藥性寒涼和能消解內(nèi)熱的中草藥煎水作飲料喝，以消除夏季人體內(nèi)的暑氣，或冬日干燥引起的喉嚨疼痛等疾患。

　　涼茶是人們根據(jù)當(dāng)?shù)氐臍夂颉⑺撂卣?，在長期預(yù)防疾病與保健的過程中，以中醫(yī)養(yǎng)生理論為指導(dǎo)，以中草藥為原料，食用、總結(jié)出的一種具有清熱解毒、生津止渴、祛火除濕等功效的飲料。

　　師：小朋友們知道涼茶的歷史嗎?

　　涼茶的歷史悠久，公元306年，東晉道學(xué)醫(yī)藥家葛洪南來嶺南，由于當(dāng)時(shí)瘴癘流行，他得以悉心研究嶺南各種溫病醫(yī)藥。涼茶又稱下火茶。

　　師：小朋友們想知道涼茶成分嗎?

　　師小結(jié)：涼茶成分甘草、夏枯草、金銀花、菊花、布渣葉、雞蛋花、仙草、白砂糖。

　　師：小朋友們還喝過其他什么樣的涼茶嗎?

　　活動(dòng)結(jié)束

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11、健康活動(dòng)《傳遞信息》幼小銜接教案

　　一份優(yōu)秀的教案是幼師上課成功的關(guān)鍵，那么幼師教案如何寫?每天大量更新大中小班各類教案，一起來參考和學(xué)習(xí)吧!在送信的游戲活動(dòng)中讓幼兒進(jìn)行跑、怕、繞的動(dòng)作練習(xí)，鍛煉靈活的反應(yīng)能力。幼兒能依次進(jìn)行游戲，提高小組協(xié)作的配合的技能。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.進(jìn)行跑、怕、繞的動(dòng)作練習(xí)，鍛煉靈活的反應(yīng)能力。

　　2.幼兒能依次進(jìn)行游戲，提高小組協(xié)作的配合的技能。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　信件三封。

　　活動(dòng)過程：

　　1.熱身運(yùn)動(dòng)。

　　幼兒站成大圓圈，面向圓心，老師帶領(lǐng)孩子一起運(yùn)動(dòng)(頭部與上肢運(yùn)動(dòng)、下蹲、體轉(zhuǎn)、體側(cè)、腹背伸展、跳躍等)。

　　2.動(dòng)作練習(xí)。

　　幼兒練習(xí)跑、怕、繞的動(dòng)作。

　　3.游戲。

　　(1)送信。

　　玩法：幼兒分三路縱隊(duì)站好。教師發(fā)號(hào)口令后，排頭幼兒快速取信，快速往前跑，把信送到牛牛的家，然后折身返回，拍下一位幼兒的手，下一位幼兒繼續(xù)送信。依次進(jìn)行游戲，哪組早送完信，哪組獲勝。

　　(2)增加游戲難度

　　玩法：幼兒分三路縱隊(duì)站好。教師發(fā)號(hào)口令后，排頭幼兒快速取信，迅速往前跑，把信送到牛牛的家里，途中要繞過障礙物、爬過隧道，然后折身返回，拍下一位幼兒的手，下一位幼兒繼續(xù)送信。依次進(jìn)行游戲，哪組早送完信，哪組獲勝。

　　4.放松運(yùn)動(dòng)：

　　游戲：傳遞信息

　　玩法：幼兒分幾組，每組排成一列縱隊(duì)，所有人不準(zhǔn)回頭，把后面一人傳過來的信息一個(gè)接一個(gè)傳遞給前面一個(gè)人。游戲考驗(yàn)大家是否能將信息準(zhǔn)確無誤地傳遞出去。

　　活動(dòng)延伸:

　　用其它方式開展跑、跳、爬的練習(xí)，鍛煉幼兒運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度。

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12、幼兒園藝術(shù)活動(dòng)《說唱臉譜》大班音樂教案

　　讓幼兒了解歌曲獨(dú)有的京韻唱腔，初步學(xué)會(huì)演唱歌曲。學(xué)習(xí)根據(jù)不同的臉譜角色，用合適的力度及動(dòng)作來表現(xiàn)人物的性格。初步感受京劇的特點(diǎn)和魅力，為京劇是中國特有的藝術(shù)而自豪。

　　設(shè)計(jì)意圖

　　大班藝術(shù)活動(dòng)《說唱臉譜》選自山東省幼兒園課程指導(dǎo)上學(xué)期主題二《我是中國人》的次主題三《中國人了不起》，它是一首京劇與流行音樂相結(jié)合的戲歌，借鑒京劇唱腔和旋律，將我國的傳統(tǒng)戲曲元素巧妙地融入到歌曲之中，使整首歌唱起來瑯瑯上口，聽起來亦歌亦戲。

　　《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：成人要“創(chuàng)造條件讓幼兒接觸多種藝術(shù)形式和作品，讓幼兒喜歡觀看舞蹈、戲劇等表演，豐富幼兒對(duì)音樂的感受和體驗(yàn)?！焙⒆訉?duì)京劇比較陌生，但是京劇中奇特的唱腔、獨(dú)特的藝術(shù)形式和表演風(fēng)格吸引著孩子們的注意力，活動(dòng)中，我巧妙的運(yùn)用視聽結(jié)合法指導(dǎo)幼兒通過自由表達(dá)的機(jī)會(huì)，初步感知中國京劇藝術(shù)的魅力，感受中國人的了不起，增強(qiáng)民族自豪感，萌發(fā)作為一名中國人的驕傲和自豪。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.了解歌曲獨(dú)有的京韻唱腔，初步學(xué)會(huì)演唱歌曲。

　　2.學(xué)習(xí)根據(jù)不同的臉譜角色，用合適的力度及動(dòng)作來表現(xiàn)人物的性格。

　　3.初步感受京劇的特點(diǎn)和魅力，為京劇是中國特有的藝術(shù)而自豪。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：了解歌曲獨(dú)有的京韻唱腔，在學(xué)會(huì)演唱歌曲的基礎(chǔ)上初步嘗試表演歌曲。

　　難點(diǎn)：唱好最后一句，并學(xué)習(xí)根據(jù)不同的臉譜角色，用合適的力度及動(dòng)作來表現(xiàn)人物的性格。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　1.請(qǐng)幼兒收集有關(guān)京劇的臉譜、行頭、服裝等的相關(guān)知識(shí)，并布置成“京韻國粹”主題墻面。

　　2.欣賞過京劇表演片段，熟悉樂曲旋律。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　1.供幼兒表演使用的表演區(qū)材料：盔頭、服飾、臉譜、髯口等。

　　2.幼兒自制的“京劇宣傳卡”。

　　3.多媒體課件。

　　活動(dòng)過程

　　(一)創(chuàng)設(shè)情境 興趣導(dǎo)入

　　教師邀請(qǐng)幼兒進(jìn)入梨園小劇場(chǎng)，用京劇特有的方式亮相，營造濃郁的京劇氛圍，并嘗試用京劇唱腔向大家問好，練習(xí)發(fā)聲，提醒幼兒拖住氣息。

　　(二)欣賞歌曲 理解歌詞

　　1.教師范唱《說唱臉譜》，請(qǐng)幼兒欣賞歌曲，引導(dǎo)幼兒感受歌曲的京劇韻味，體會(huì)京劇的唱腔。

　　(1)提問：你覺得這首歌跟你以前學(xué)習(xí)的歌曲有什么不同?幫助幼兒分辨京劇與歌曲不同的曲調(diào)風(fēng)格。

　　(2)再次欣賞,引導(dǎo)幼兒注意傾聽歌詞:歌曲中唱了幾種臉譜?都是什么顏色的?臉譜人物各是誰?

　　2.教師利用多媒體課件，簡(jiǎn)單介紹不同的臉譜,幫助認(rèn)識(shí)歌曲中的人物。

　　如：藍(lán)臉的竇爾敦在深夜偷偷的盜走了皇帝的御馬;紅臉的關(guān)公在戰(zhàn)場(chǎng)上殺敵英勇無比;黃臉的典韋很勇猛;白臉的曹操很精明;黑臉的張飛脾氣暴躁，生氣發(fā)脾氣時(shí)渣渣亂叫，很遠(yuǎn)的地方都能聽見。

　　(三)嘗試演唱 體味唱腔

　　1.幼兒跟隨教師或課件學(xué)唱歌曲，并嘗試創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作。

　　2.利用圖譜重點(diǎn)演唱最后一句“啊……”的唱法。

　　3.引導(dǎo)幼兒探索用合適的力度演唱每一個(gè)樂句，并用動(dòng)作表現(xiàn)出它們的不同。如：“藍(lán)臉的竇爾敦盜御馬”最輕;“紅臉的關(guān)公戰(zhàn)場(chǎng)殺”稍用力;“黃臉的典韋”短促;“白臉的曹操”輕巧;“黑臉的張飛叫喳喳……”最響亮。

　　4.創(chuàng)設(shè)“臉譜轉(zhuǎn)盤”游戲情境，增加演唱活動(dòng)的趣味性。

　　(四)聯(lián)系生活 萌生情感

　　1.請(qǐng)幼兒說一說身邊的哪些人喜歡唱京劇，討論分享自己的感受，進(jìn)一步感受京劇的博大精深，萌生作為中國人的驕傲和自豪。

　　2.請(qǐng)幼兒利用表演區(qū)材料裝扮起來師幼共同表演，鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)和模仿簡(jiǎn)單的臺(tái)步。

　　(五)現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng) 藝術(shù)傳承

　　請(qǐng)幼兒分發(fā)自制的“京劇宣傳卡”，讓身邊的人通過掃一掃活動(dòng)二維碼的方式與孩子們建立互動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒做好民族文化的傳承者，實(shí)現(xiàn)民族藝術(shù)與時(shí)代相互融合的目標(biāo)。

　　(六)延伸活動(dòng)

　　幼兒在區(qū)域里繼續(xù)學(xué)習(xí)其他京歌和京劇選段，如：《龜兔賽跑》、《紅娘》、《紅燈記》等，了解京劇的主要角色，進(jìn)一步體驗(yàn)唱腔的優(yōu)美，感受國粹藝術(shù)的偉大。

　　活動(dòng)總結(jié)

　　一、教學(xué)理論依據(jù)

　　《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：教師要“欣賞和回應(yīng)幼兒的哼哼唱唱、模仿表演等自發(fā)的藝術(shù)活動(dòng)，贊賞他獨(dú)特的表現(xiàn)方式?！被顒?dòng)中，教師通過——欣賞京歌(體味京韻)，——模仿表演(感悟內(nèi)化)——交流分享(同伴共享京劇經(jīng)驗(yàn))——互動(dòng)探究(情感升華)四大環(huán)節(jié)，與幼兒建立積極的互動(dòng)，為孩子們創(chuàng)造充分展現(xiàn)的機(jī)會(huì)，滿足幼兒自由表達(dá)的心理需求，讓孩子們真正喜歡京劇這一藝術(shù)形式。

　　二、實(shí)施策略

　　1.尊重表現(xiàn)實(shí)施策略：活動(dòng)中，緊緊抓住欣賞——討論——表達(dá)三條主線，讓幼兒在聽聽、哼哼、學(xué)學(xué)、做做的過程中，為孩子們創(chuàng)設(shè)自由表達(dá)的機(jī)會(huì)，尊重他們的興趣和獨(dú)特感受。

　　2.環(huán)境融合實(shí)施策略：集體表演環(huán)節(jié)中，充分利用環(huán)境資源，把集體活動(dòng)與區(qū)域活動(dòng)巧妙結(jié)合，讓課程更具延展性，讓表演更深入，讓情感更升華。

　　3.同齡共學(xué)實(shí)施策略：交流分享，請(qǐng)同伴聯(lián)系生活分享自己對(duì)京劇的感受和了解，建構(gòu)對(duì)我國京劇藝術(shù)的淺顯經(jīng)驗(yàn)。

　　4.信息技術(shù)應(yīng)用實(shí)施策略：活動(dòng)結(jié)束部分，通過設(shè)置活動(dòng)二維碼的方式，用信息化手段讓孩子們與身邊的人建立互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)民族藝術(shù)與時(shí)代相互融合的目標(biāo)。

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13、幼兒園變廢為寶活動(dòng)《廢紙總動(dòng)員》幼小銜接美術(shù)教案

　　本課活動(dòng)通利用各種廢舊物品再次制作成玩具的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作更多的變廢為寶，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和想象力，增強(qiáng)他們的環(huán)保意識(shí)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.知道廢物利用所帶來的好處，體驗(yàn)變廢為寶的樂趣。

　　2.能用多種材料的廢舊物制作各種物體，感受廢舊物品組合創(chuàng)新的樂趣。

　　3.發(fā)展想象和動(dòng)手操作能力，具有初步的創(chuàng)新意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：故事掛圖、廢舊物品若干、用廢舊物品制作的玩具若干、課件、制作玩具的廢舊物品材料若干。

　　活動(dòng)過程：

　　1.實(shí)物導(dǎo)入：

　　教師出示利用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說出這個(gè)玩具是用什么材料做的?這種材料還能做什么?

　　2.廢舊物品用途多。

　　(1)師：小朋友你們還見過哪些用廢舊物品制作的東西?

　　小結(jié)：煙盒、藥盒、火柴盒、粉筆盒、鞋盒等，紙杯、掛歷紙、蛋殼、舊電池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等，這些廢舊材料可以做飛機(jī)、輪船、汽車、火箭、坦克、企鵝、高樓、大橋等等玩具。

　　(2)觀看ppt：廢舊物品小制作。

　　(3)教師出示用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒欣賞，玩弄，了解廢舊物品的多種用途，并啟發(fā)說出幼兒園中利用廢舊物品制作的玩具有哪些。

　　小結(jié)：廢舊物品制作的玩具不但非常漂亮，而且還能廢物利用。

　　3.組合創(chuàng)新和分組操作：

　　(1)師：小朋友，請(qǐng)你們找到自己的好朋友，然后和他一起動(dòng)動(dòng)小手選擇不同的廢舊材料，設(shè)計(jì)有趣的作品，比比誰設(shè)計(jì)的作品新穎獨(dú)特。

　　(2)幼兒操作，教師注意引導(dǎo)幼兒用不同的廢舊物品，通過畫、剪、粘貼、包裝等組合制作出新穎獨(dú)特的玩具和物品。從中體驗(yàn)成功的樂趣。

　　4.觀賞、評(píng)價(jià)。

　　活動(dòng)延伸

　　班級(jí)舉辦變廢為寶作品展。

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14、幼兒園環(huán)?；顒?dòng)《小小環(huán)保員》幼小銜接社會(huì)教案

　　通過活動(dòng)讓幼兒了解被污染的河水、空氣會(huì)讓人容易得很多疾病，認(rèn)識(shí)到環(huán)境對(duì)生命的重要性，增強(qiáng)幼兒的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.了解環(huán)境污染對(duì)生命的危害，認(rèn)識(shí)到環(huán)境對(duì)生命的重要性。

　　2. 通過設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)志，有保護(hù)自然環(huán)境的愿望?。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備 ：

　　幼兒用書、 一組環(huán)境被污染的ppt圖片;禁煙宣傳標(biāo)語圖

　　活動(dòng)過程：

　　1.閱讀導(dǎo)入。

　　師：請(qǐng)小朋友翻開幼兒用書p18頁，說說你們喜歡哪個(gè)環(huán)境，為什么?

　　2.播放圖片，了解環(huán)境污染對(duì)生命的危害。

　　(1)教師播放一組環(huán)境被污染的ppt圖片。

　　(2)師：你們看到了什么?

　　小結(jié)：被污染的河水、空氣會(huì)讓人容易得很多疾病，動(dòng)植物因缺乏陽光而生長發(fā)育不好，甚至給地球帶來災(zāi)難。

　　3.討論：保護(hù)環(huán)境的辦法。

　　(1)師：我們有什么辦法可以保護(hù)我們生活的環(huán)境?

　　(2)幼兒自由討論。

　　(3)?幼兒集體交流。

　　(4)師：小朋友們想到了很多保護(hù)環(huán)境的辦法，怎么把我們的辦法告訴別人，讓大家都做環(huán)保衛(wèi)士呢?

　　(5)幼兒再次自由討論。

　　(6)幼兒集體交流。

　　(7)師：教師出示一則禁煙的宣傳標(biāo)語，請(qǐng)幼兒說說這條標(biāo)語說的是什么。

　　(8)師：今天我們一起來做一名小小環(huán)保員，一起來設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)志。

　　4.設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)志

　　(1)師：你們想設(shè)一怎樣的環(huán)保標(biāo)志?

　　(2)幼兒分組討論，并設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)志。

　　5.交流、評(píng)價(jià)

　　師：我們已經(jīng)把環(huán)保標(biāo)記設(shè)計(jì)好了，請(qǐng)每組派代表做宣傳員，來說說你們組設(shè)計(jì)的環(huán)保標(biāo)志。

　　活動(dòng)延伸

　　班級(jí)開展環(huán)保報(bào)紙大展覽活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)家園的愿望。

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15、幼兒園藝術(shù)活動(dòng)《創(chuàng)意中國龍》幼小銜接美術(shù)教案

　　通過發(fā)現(xiàn)和討論讓幼兒了解有關(guān)龍的知識(shí)，并且根據(jù)想象畫出自己設(shè)計(jì)的中國龍?jiān)煨汀?/p>

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解有關(guān)中國龍的知識(shí)，能動(dòng)手畫出或制作一條有創(chuàng)意的中國龍。

　　2、能運(yùn)用美術(shù)手段創(chuàng)作出中國龍的形象，并能表達(dá)作品的寓意。

　　3、培養(yǎng)熱愛中華民族優(yōu)秀文化遺產(chǎn)的情感，體驗(yàn)動(dòng)手創(chuàng)作的收獲與樂趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　PPT課件、范畫、學(xué)具準(zhǔn)備：畫筆、彩色卡紙、固體膠、顏色工具。

　　三、活動(dòng)過程

　　(一)活動(dòng)導(dǎo)入;

　　中國龍的傳說故事。如神話小說《西游記》中龍的形象。聽故事，想象中國龍的形態(tài)。

　　1.圖片賞析：《龍形玉佩》《九龍壁》。

　　2.形態(tài)各異的中國龍。

　　3.我們身邊的龍文化。

　　4.同齡幼兒佳作賞析。

　　(二)

　　1.發(fā)現(xiàn)：龍的造型、結(jié)構(gòu)。

　　2.說說：你最喜歡哪種形態(tài)的中國龍?

　　3.討論：有關(guān)龍的民俗文化(舞龍、劃龍舟等)。

　　4.總結(jié)：創(chuàng)意中國龍的表現(xiàn)方法和特點(diǎn)。

　　5.幼兒創(chuàng)作：畫一條有創(chuàng)意的中國龍。

　　6.師巡回指導(dǎo)。

　　幼兒根據(jù)自己的想象，畫出自己設(shè)計(jì)的中國龍?jiān)煨汀?/p>

　　1.巡回查看幼兒作業(yè)，了解幼兒的完成情況。

　　2.挑選有代表性的作業(yè)引導(dǎo)幼兒欣賞(創(chuàng)意新穎的和存在問題的)

　　3.幼兒展示自己的作品。

　　4.學(xué)生欣賞，感知作品的亮點(diǎn)和不足。

　　5.根據(jù)自己再發(fā)現(xiàn)，修改作品，繼續(xù)創(chuàng)作。

　　提出評(píng)價(jià)點(diǎn)：創(chuàng)意、造型、色彩。繪畫中國龍展示。

　　活動(dòng)延伸：欣賞西方傳說中的龍的圖片，了解西方龍的象征意義。

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16、科學(xué)活動(dòng)《四大發(fā)明》幼小銜接教案

　　讓幼兒了解四大發(fā)明的同時(shí)引導(dǎo)幼兒說出它們的用途，感受身為中國人的驕傲。

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能夠認(rèn)識(shí)了解中國古代四大發(fā)明;

　　2、能夠準(zhǔn)確地說出中國古代四大發(fā)明，并說明它們的用途;

　　3、能夠?yàn)樽约菏侵袊硕械津湴痢?/p>

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　PPT課件、多種材質(zhì)的紙張、鞭炮圖片一張、指南針圖片一張、書本若干本。

　　三、活動(dòng)過程

　　活動(dòng)導(dǎo)入1、出示不同材質(zhì)的紙，說說紙的用處。

　　老師：這些都是什么?它們都長得一樣嗎?(通過視覺和觸覺)它們的作用是什么?

　　2、設(shè)置問題。

　　(1)世界上為什么會(huì)有紙?紙是怎么來的?

　　(2)是誰最早發(fā)明了造紙的技術(shù)?(蔡明)

　　引出其它三樣發(fā)明。

　　3、出示鞭炮的圖片。

　　老師：這些是什么?它們是什么做的?

　　4、出示指南針的圖片。

　　老師：有沒有小朋友知道這是什么?能不能說出它的用途呢?

　　5、出示此次活動(dòng)準(zhǔn)備的所有物品。

　　老師：看看這些書和紙，有什么不一樣?(一些紙是空白的，一些是有圖和字的。)這些字是怎么在上面的?是寫的嗎?(是印上去的。)(印刷術(shù))

　　6、總結(jié)。

　　老師：我們中國古代有四大發(fā)明，分別是：造紙術(shù)、火藥、指南針、印刷術(shù)。

　　四、活動(dòng)結(jié)束

　　老師：請(qǐng)小朋友們回到家考考爸爸媽媽，看看爸爸媽媽知不知道中國古代四大發(fā)明是什么，如果不知道，請(qǐng)小朋友告訴爸爸媽媽。

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17、健康活動(dòng)《知己知彼》幼小銜接體育游戲教案反思

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、提高身體的協(xié)調(diào)能力與腦力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

　　2、在活動(dòng)中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。

　　3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt課件;小貓、小羊、小狗、小老鼠、布谷鳥、小鴨、青蛙等動(dòng)物圖片。

　　三、活動(dòng)過程

　　1、活動(dòng)導(dǎo)入;

　　今天，老師要和小朋友去玩一個(gè)好玩的游戲—知己知彼。你們知道這是什么意思嗎?(幼兒討論)

　　知己知彼其實(shí)很簡(jiǎn)單，兩個(gè)小朋友在劃定的圈內(nèi)相對(duì)而立，由裁判員在兩個(gè)小朋友的背后各別上一個(gè)動(dòng)物圖片。

　　游戲開始：圈內(nèi)的兩個(gè)小朋友要竭力躲開對(duì)方。不讓對(duì)方看到自己背后的圖片。同時(shí)想辦法去看對(duì)方背后的圖片。說出來，并快樂的學(xué)一學(xué)這個(gè)小動(dòng)物的叫聲。

　　活動(dòng)結(jié)束

　　幼兒收拾場(chǎng)地，做放松運(yùn)動(dòng)：《伸手》

　　一一二二伸伸手，三三四四點(diǎn)點(diǎn)頭，五五六六彎彎腰，七七八八扭一扭，九九零零踏踏腳，拍腿拍手又動(dòng)口。嗒嗒嗒。

　　教學(xué)反思：

　　游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

18、幼兒園大班音樂教案歌曲《祝福的歌兒唱不?！酚仔°暯咏贪?/h3>

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、體會(huì)歌曲的美好情感，完整演唱并能仿編歌詞。

　　2、體驗(yàn)祝福他人的特別方式。

　　3、復(fù)習(xí)五角星折法，會(huì)用涂色、粘貼等技能制作幸運(yùn)星棒。

　　4、通過整體欣賞音樂、圖片和動(dòng)作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

　　5、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、鋼琴《祝?！犯枨艓?。

　　2、報(bào)紙、膠棒、1 厘米寬的亮光紙條、亮光紙、帶熒光的小粘貼或熒光筆

　　(有條件的可準(zhǔn)備熒光棒)。

　　活動(dòng)建議：

　　1、教師播放歌曲《祝?！纷鞅尘耙魳?、喚起即將離別的不舍的感情。

　　(1)請(qǐng)幼兒說一說，自己最好的朋友是誰?朋友在一起感覺怎樣?上小學(xué)以后你們還會(huì)是好朋友嗎?

　　(2)請(qǐng)幼兒找到自己的好朋友坐到一起。

　　2、組織幼兒學(xué)唱歌曲。

　　(1)教師再次播放送給好朋友的歌曲《祝?！?。請(qǐng)幼兒欣賞。

　　(2)組織幼兒學(xué)說歌詞，說一說，歌曲中出現(xiàn)最多的一句是什么?歌中祝福朋友的是什么?

　　(3)教師范唱，幼兒用“嗨”跟唱幾次。

　　(4)幼兒隨音樂輕聲唱。

　　(5)請(qǐng)幼兒與好朋友面對(duì)面，互相看看輕聲唱。

　　3、仿編歌詞。

　　(1)請(qǐng)幼兒說一說自己還有哪些和歌中不一樣的祝福。

　　(2)請(qǐng)部分幼兒把自己的祝福編到歌中唱出來。

　　(3)邀請(qǐng)部分幼兒依次演唱，全班幼兒用“姆”來配唱。教師揮動(dòng)自制的幸運(yùn)星棒一起配唱。

　　小結(jié)：教師在揮動(dòng)幸運(yùn)棒的時(shí)候，把自己真誠的祝福寄托在上面，這些祝福一定能陪在好朋友身邊，小朋友也一起來做個(gè)幸運(yùn)星吧。

　　4、制作幸運(yùn)星。

　　(1)將報(bào)紙卷成細(xì)棒用膠棒固定，用亮光紙條在間隔地繞在上面。

　　(2)用彩紙折成兩個(gè)同樣大的五角星，用膠棒角對(duì)角地粘在一起，預(yù)留一個(gè)底角。

　　(3)將帶熒光的小粘貼分散著貼在五角星上，或用熒光筆在五角星上隨意涂色。

　　(4)將細(xì)棒插入五角星中預(yù)留的角中固定。

　　5、全班幼兒隨音樂揮動(dòng)幸運(yùn)星棒，輕聲演唱、教師可關(guān)閉窗簾，襯托出幸運(yùn)星上的閃爍的熒光，有條件的也可以點(diǎn)燃蠟燭，烘托氣氛。

19、幼兒園藝術(shù)活動(dòng)《人體拓印》幼小銜接美術(shù)教案

　　編寫教案是幼師們至關(guān)重要的工作內(nèi)容，如何寫出一份優(yōu)質(zhì)的教案?致力于收集、整理全國各類優(yōu)秀教案。活動(dòng)中通過欣賞拓印畫讓幼兒了解人體結(jié)構(gòu)及比例，知道人體組成部份。學(xué)習(xí)運(yùn)筆的技能，學(xué)會(huì)一筆連畫。體驗(yàn)做小模特和小畫家的快樂。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.了解人體結(jié)構(gòu)及比例，知道人體組成部份。

　　2.學(xué)習(xí)運(yùn)筆的技能，學(xué)會(huì)一筆連畫。

　　3.體驗(yàn)做小模特和小畫家的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：記號(hào)筆、紙板、黑色水粉顏料

　　活動(dòng)過程:

　　1.欣賞導(dǎo)入。

　　(1)教師出示拓印畫ppt，讓幼兒欣賞。

　　(2)請(qǐng)幼兒說出畫種，并說說畫法。

　　2.了解拓印畫的畫法。

　　(1)教師講解拓印畫的方法及注意事項(xiàng).

　　(2)師：今天我們就用我們的身體來畫拓印畫吧。

　　3.分組活動(dòng)。

　　(1) 幼兒分組，每組選一個(gè)小朋友躺在海報(bào)上，先讓躺著的小朋友想想自己做什么動(dòng)作想好后讓組員勾輪廓，組員們合作繪畫

　　(2)教師提醒畫輪廓線時(shí)一定要連一起，不能斷開。

　　(3)畫好線后，請(qǐng)幼兒用水粉筆完整畫出小模特的五官。并添上漂亮服裝。

　　(4)每組幼兒可以輪流做模特。畫好后可以和本組幼兒合照留念。

　　活動(dòng)延伸

　　人體拓印作品展示。

　　更多關(guān)于美術(shù)的教案請(qǐng)關(guān)注!

20、幼兒園歌曲《放風(fēng)箏》幼小銜接音樂教案

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.學(xué)習(xí)歌曲，嘗試用優(yōu)美輕巧的聲音唱歌。

　　2.通過表演唱，增強(qiáng)自信心，喜歡參加音樂活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、對(duì)風(fēng)箏的形狀、特征、玩法有一定的了解。

　　2、兩種不同符號(hào)的條形卡紙。

　　3、打擊樂器若干。

　　活動(dòng)過程：

　　1.律動(dòng)導(dǎo)入

　　幼兒在音樂伴奏下做律動(dòng)。

　　2.學(xué)習(xí)歌曲

　　(1)春天里有一種最有趣的活動(dòng)，知道是什么活動(dòng)嗎?(放風(fēng)箏)

　　(2)今天我們就來學(xué)習(xí)“放風(fēng)箏”的歌曲。

　　(3)教師范唱。

　　(4)提問歌詞內(nèi)容。

　　(5)幼兒跟唱。

　　(6)幼兒演唱歌曲。

　　(7)提醒幼兒有表情的演唱歌曲。

　　活動(dòng)延伸

　　在美工區(qū)投向相關(guān)材料，讓幼兒制作風(fēng)箏，并嘗試在幼兒園放風(fēng)箏。

　　附歌曲：

　　以上是小編整理的完整教案內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助!

21、幼兒園藝術(shù)活動(dòng)《廣東獅子鑼鼓》幼小銜接音樂教案

　　通過聽賞廣東民間鼓樂及歌舞《廣東獅子鑼鼓》，引導(dǎo)幼兒了解打擊樂器“鑼鼓鈸”及念鑼鼓經(jīng)的多種形式，發(fā)展他們的創(chuàng)造性思維。

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、聽賞《廣東獅子鑼鼓》，感受廣東民間鼓樂及歌舞

　　2、通過音樂情景的學(xué)習(xí)，激發(fā)對(duì)音樂的好奇心和探究愿望，發(fā)展創(chuàng)造性思維。

　　二、活動(dòng)重、難點(diǎn)：初步掌握三星鑼鼓的多特風(fēng)格與魅力。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：獅子頭面具、大頭佛面具、扇子、PPT課件。

　　四、活動(dòng)過程

　　活動(dòng)導(dǎo)入;(一)播放“鑼鼓鈸”打擊樂器發(fā)出的節(jié)奏音響，引導(dǎo)幼兒看課件。熟讀鑼鼓經(jīng)。念鑼鼓經(jīng)有多種形式：拍腿念鑼鼓經(jīng)、排桌子念鑼鼓經(jīng)、拍腿擊掌念鑼鼓經(jīng)等。

　　(1)教師：“大家剛才聽到的音樂是用什么樂器演奏的?”

　　(鼓、鈸樂器)

　　請(qǐng)幼兒說一說，在什么日子里能聽到鑼鼓聲和看到舞獅子。讓幼兒回憶獅子鑼鼓的生活場(chǎng)景。請(qǐng)幼兒扮演一下印象中的舞獅子動(dòng)作，或讓幼兒模仿老師的幾個(gè)舞獅動(dòng)作。

　　請(qǐng)全部幼兒進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)布置，來做個(gè)迎國慶的舞獅子活動(dòng)?？捎米雷悠磦€(gè)小舞臺(tái)，周圍擺椅子。腰綁紅綢，頭戴獅子等。

　　(一)教師播放錄像

　　幼兒觀看《廣東獅子鑼鼓》。請(qǐng)幼兒輪流表演。隨著鑼鼓聲，踩著鼓點(diǎn)，模仿舞獅子。

　　幼兒在對(duì)音樂越加熟悉后，教師可請(qǐng)坐在臺(tái)下的學(xué)生邊聽音樂，邊敲鑼鼓(可用拍手、跺腳、擊掌代替)。并鼓勵(lì)學(xué)生用手中的鑼鼓即興創(chuàng)造鼓點(diǎn)敲擊。

　　以上是小編整理的完整教案內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助!

22、幼兒園藝術(shù)活動(dòng)《中國功夫》幼小銜接音樂教案

　　這節(jié)課充滿了濃濃的中國風(fēng)，通過學(xué)習(xí)歌曲《中國功夫》，讓幼兒感受音樂雄壯有力的曲風(fēng)，嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂的風(fēng)格。萌發(fā)他們的中華民族自豪感。

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、感受音樂雄壯有力的曲風(fēng)，嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂的風(fēng)格。

　　2、了解、喜歡中國工夫，為自己是個(gè)中國人而感到自豪。

　　二、活動(dòng)重點(diǎn)

　　在對(duì)音樂風(fēng)格、歌詞內(nèi)容進(jìn)行體驗(yàn)感受的基礎(chǔ)上加以想象和表現(xiàn)。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、活動(dòng)前幼兒已了解了一些有關(guān)中國功夫的知識(shí)，PPT課件

　　2、有關(guān)中國工夫的圖片和媒體資料。

　　3、邀請(qǐng)叔叔現(xiàn)場(chǎng)表演。

　　4、人手一份紅綢帶。

　　四、活動(dòng)過程

　　活動(dòng)導(dǎo)入;

　　(一)復(fù)習(xí)律動(dòng)、交流有關(guān)中國功夫的信息。

　　A、聽音樂，引出律動(dòng)《我們跟著音樂走》，在律動(dòng)結(jié)束時(shí)，用“最后我們一起亮個(gè)像”引出主題：中國功夫。

　　B、欣賞交流中國功夫

　　師：今天我?guī)砹撕枚嘀袊Ψ虻膱D片，小朋友一起看看，圖片上有哪些中國功夫的動(dòng)作，去學(xué)一學(xué)、做一做。(幼兒模仿交流各自看到的動(dòng)作，激勵(lì)幼兒大膽學(xué)做)。

　　(二)初步欣賞歌曲、體驗(yàn)樂曲的風(fēng)格。

　　1.教師：剛才我們都練習(xí)了好多中國功夫的動(dòng)作，現(xiàn)在讓我們休息一下，聽一首很好聽的歌曲。(第一遍欣賞)

　　聽完后提問：你聽了這首歌，心里有什么感覺?(引導(dǎo)幼兒說出歌曲雄壯有力的曲風(fēng))。你們知道這首歌曲的名字嗎?(請(qǐng)幾位幼兒回答后，教師告訴幼兒歌名?“中國功夫”)

　　(三)進(jìn)一步欣賞歌曲，感受歌曲的意境

　　1、教師：歌曲《中國功夫》真好聽。我為這首好聽的歌配上了美麗的圖畫，我們?cè)賮砺犚槐?多媒體)你們聽到歌里唱了些什么?(可讓幼兒園嘗試學(xué)唱最基本的幾句歌詞)。你們喜歡中國功夫嗎?為什么?那么你們說說學(xué)中國功夫有什么用呢?

　　(中國功夫是我們中華民族獨(dú)有的一種體育運(yùn)動(dòng)，它能鍛煉身體還能防身自衛(wèi)。中國功夫有很多種，主要有武術(shù)和氣功。我們常見的武術(shù)散打、太極拳、猴拳、螳螂拳、醉拳、少林拳等等，有的武術(shù)要用器具武器來練習(xí)，拿寶劍的就叫劍術(shù)、拿到的就叫刀術(shù)、還有棍術(shù)、槍術(shù)等等，現(xiàn)在中國功夫傳到了世界各國，越來越受到全世界人民的喜愛，還有很多外國人到中國來學(xué)習(xí)中國功夫。在2008年的奧運(yùn)會(huì)上，中國功夫也已經(jīng)成為一個(gè)比賽項(xiàng)目，這樣，會(huì)有更多的外國人了解中國功夫，了解中國)

　　2、中國功夫棒不棒?告訴你們一個(gè)秘密，我們幼兒園的叔叔也會(huì)中國功夫，我們一起歡迎叔叔來給我們的表演中國功夫(第三遍欣賞歌曲，配合表演幫助幼兒感受)。提問：叔叔的功夫真厲害，你剛才看見叔叔做了哪些動(dòng)作?我們來問問叔叔這是什么動(dòng)作，我們一起學(xué)好不好?

　　播放音樂，教師和幼兒一起跟叔叔學(xué)中國功夫的動(dòng)作(鼓勵(lì)幼兒動(dòng)作有力，表現(xiàn)中國武術(shù)的特點(diǎn)。

　　(四)在感知理解的基礎(chǔ)上自由創(chuàng)編與表演

　　1、配上漂亮的紅綢，把我們學(xué)的中國功夫表演一下。我們一起做一個(gè)神氣的中國人，做一個(gè)了不起的中國人。(幼兒人手一根紅稠帶，播放音樂，自由表演，激勵(lì)幼兒編出與別人不一樣的動(dòng)作。)

　　2、想不想知道，剛才誰最棒最神氣的?我們等會(huì)兒一起去看看我們表演的錄象吧!

　　延伸活動(dòng)：

　　將幼兒創(chuàng)編、表演時(shí)的錄象回放，欣賞自己與同伴的表演，體驗(yàn)成功的快樂，感受中國功夫的無窮魅力。

　　以上是小編整理的完整教案內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助!

23、幼兒園藝術(shù)活動(dòng)《上學(xué)歌》幼小銜接音樂教案反思

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、熟悉情況，建立課堂常規(guī)。

　　2、通過學(xué)唱《上學(xué)歌》，培養(yǎng)聽音樂與唱歌的良好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

　　3、聽著音樂做簡(jiǎn)單的律動(dòng)。并能自編簡(jiǎn)單的動(dòng)作，表現(xiàn)《上學(xué)歌》活潑愉快的情緒。

　　4、感受樂曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。

　　5、聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動(dòng)。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、感受樂曲情緒，能自編動(dòng)作表現(xiàn)出音樂的情緒

　　2、學(xué)唱歌曲，并感受到歌曲愉快的情緒，能通過演唱表現(xiàn)出歌曲的情緒。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂、PPT課件

　　四、活動(dòng)過程

　　(一)活動(dòng)導(dǎo)入

　　1、老師先講今后上音樂課的要求。手平放在腿上，兩腳平放在地上，不要亂動(dòng)，背要挺直，有利于正確的發(fā)聲。書放在樂椅的扶手上，今后帶一只筆一塊橡皮，不要在帶其他東西。要愛護(hù)音樂書這個(gè)朋友。再請(qǐng)幼兒自己說一說今后應(yīng)怎樣表現(xiàn)。(調(diào)動(dòng)積極性，自己感受到應(yīng)遵守的紀(jì)律和要求)

　　2、發(fā)聲動(dòng)作應(yīng)怎樣做才是正確的。

　　全體起立，跟老師找到雙手放的位置，放的方式，再跟老師體會(huì)吸氣和呼氣的變化，引導(dǎo)幼兒自己找到腹部變化的規(guī)律。

　　跟教師練唱小樂段，感受正確發(fā)聲方法的運(yùn)用。

　　3、進(jìn)教室的要求：聽音樂并根據(jù)音樂節(jié)奏自編動(dòng)作邊做邊走到自己的位置。

　　聽音樂練習(xí)：將學(xué)生帶到教室外練習(xí)，看誰做的好。

　　(二)新授

　　1、“同學(xué)們，今天大家都是第一次上學(xué)，高興嗎?那誰能說一說你的這一天是怎樣過的，你都經(jīng)歷了那些事?！?/p>

　　“好，接著，我們來聽一首“快樂的一天”，看是不是你做的事情?！?/p>

　　2、聽音樂的第一段“早早早”

　　請(qǐng)幼兒說一說這一段聽過后有何感受

　　看圖，這一段表現(xiàn)了小朋友早晨起來的情景，請(qǐng)生根據(jù)音樂表現(xiàn)的內(nèi)容，邊聽邊用動(dòng)作表現(xiàn)。

　　“早晨起床后應(yīng)該做什么?”

　　“上學(xué)去”“這時(shí)你的心情怎樣?路上看到什么景色?”

　　3、直接聽第二段，請(qǐng)生邊聽邊做動(dòng)作表現(xiàn)。

　　“那么在上學(xué)途中，有一個(gè)小朋友遇到了這樣的事情。”

　　4、學(xué)唱《上學(xué)歌》

　?、?教師范唱歌曲，請(qǐng)幼兒跟琴用“Lu”模唱歌曲。

　?、?讀歌詞，注意咬字要清楚。

　?、?跟琴唱歌詞，注意情緒，要活潑歡快。

　　歌曲處理：

　　中速、充滿朝氣地演唱。

　　“太陽天空照，花兒對(duì)我笑，”?連貫舒展。

　　“小鳥說：早早早”?輕松、親切、富有彈性。

　　“我去上學(xué)校??愛勞動(dòng)”?情緒飽滿、富有激情、節(jié)奏明快。

　　“長大要為人民立功勞”?堅(jiān)實(shí)有力，表現(xiàn)出決心。

　　注意以上幾點(diǎn)，教師范唱后，幼兒練唱。

　　請(qǐng)幼兒根據(jù)歌詞給歌曲編舞蹈，邊唱邊跳，看誰表演的好。

　　5、?小朋友邊聽邊根據(jù)樂曲情緒、表現(xiàn)的內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。聽后，讓幼兒說一說每一段的情緒是怎樣。

　　6、完整復(fù)聽樂曲，并做動(dòng)作。演奏到“上學(xué)歌”處齊唱，做動(dòng)作。

　　(三)小結(jié)

　　今天我們學(xué)習(xí)了歌曲“上學(xué)歌”，也欣賞了“快樂的一天”，同學(xué)們有什么收獲?

　　(好好學(xué)習(xí);長大立功勞;養(yǎng)成良好習(xí)慣;熱愛學(xué)習(xí)等)?希望小朋友們今后向歌曲唱的那樣好好學(xué)習(xí)、快快樂樂。

　　教學(xué)反思：

　　《上學(xué)歌》是一首朗朗上口的歌曲，簡(jiǎn)單易學(xué)，因此我根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，從幼兒的性格和心理需求入手，為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課前導(dǎo)入，我用動(dòng)情的范唱在加上合適的動(dòng)作吸引幼兒的注意力，讓幼兒有學(xué)習(xí)歌曲的熱情和欲望。

24、幼兒園大班音樂教案歌曲《快上一年級(jí)了》幼小銜接教案

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、用歡快的情緒演唱歌曲，表達(dá)要去上學(xué)的強(qiáng)烈愿望

　　2、樂意用領(lǐng)唱、齊唱、輪唱等方式演唱，體驗(yàn)不同的演唱方式帶來的不同音樂感受。

　　3、初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感，并嘗試用語言進(jìn)行表述。

　　4、感知多媒體畫面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、有多種演唱方式的經(jīng)驗(yàn)

　　2、《快上一年級(jí)》歌曲磁帶、鋼琴。

　　活動(dòng)建議：

　　1、情景再現(xiàn)，激發(fā)幼兒要上學(xué)的迫切心情。

　　欣賞墻飾“我眼中的小學(xué)”，請(qǐng)幼兒回憶昨天參觀的情景，說一說最喜歡學(xué)校的哪個(gè)地方，教師用興奮的語氣介紹歌曲名稱《快上一年級(jí)》。

　　2、指導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲

　　(1)教師奏并演唱歌曲(或放錄音)2 遍。

　　(2)請(qǐng)幼兒說一說歌曲里唱了什么?教師按節(jié)奏把幼兒的話用歌詞重復(fù)出來，幼兒學(xué)說幾遍。

　　(3)再次彈奏并演唱(或放錄音)、幼兒小聲跟唱兩遍。

　　(4)師生共同演唱，引導(dǎo)幼兒能夠用歡快的情緒和愉快的表情來表達(dá)上學(xué)的愿望。

　　3、詢問幼兒還可以用哪種方式演唱這首歌曲，根據(jù)幼兒提議嘗試采用領(lǐng)唱、齊唱、輪唱等方式演唱。說一說不同的唱法，給自己帶來哪些不同的感受。著重練習(xí)輪唱，通過聲音的不斷重復(fù)、感受要去上學(xué)的強(qiáng)烈愿望。

　　活動(dòng)延伸：

　　在餐前或離園前組織幼兒用多種方式演唱歌曲。

25、幼兒園歌曲《小鼓手》幼小銜接音樂教學(xué)設(shè)計(jì)

　　活動(dòng)中通過有趣的《擊鼓傳花》的游戲引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲《小鼓手》，熟悉歌詞并感受歌曲活潑、歡快的旋律。鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編不同的敲鼓動(dòng)作，能敲擊歌曲強(qiáng)弱變化的節(jié)奏。如何在短時(shí)間內(nèi)寫出優(yōu)質(zhì)的教案?在教育的路上陪您一同成長和學(xué)習(xí)!

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.學(xué)唱歌曲，熟悉歌詞，感受歌曲活潑、歡快的旋律。

　　2.創(chuàng)編不同的敲鼓動(dòng)作，能敲擊歌曲強(qiáng)弱變化的節(jié)奏。

　　3.樂于參與歌唱活動(dòng)，體驗(yàn)邊唱邊伴奏的喜悅心情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　《小鼓手》音樂、PPT、一面大鼓。

　　活動(dòng)過程

　　1.游戲：《擊鼓傳花》，探索鼓聲發(fā)出的節(jié)奏。

　　(1)師：今天，老師給你們帶來了一面大鼓，大家一起玩《擊鼓傳花》的游戲，并聽聽鼓聲發(fā)出的節(jié)奏。

　　(2)師：你聽到這些鼓聲后有什么感覺?我們也來學(xué)學(xué)敲擊這些節(jié)奏吧。

　　2.通過《小鼓手》PPT，幼兒學(xué)唱歌曲。

　　(1)幼兒邊看《小鼓手》PPT，邊完整的欣賞歌曲，熟悉歌詞內(nèi)容。

　　(2)引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

　　(3)師：歌曲里誰在敲鼓?鼓聲被誰先聽到?誰后聽到?(幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容)

　　(4)教師引導(dǎo)幼兒通過圖片進(jìn)行歌曲演唱。

　　3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)副唱部分。

　　(1)讓幼兒重點(diǎn)傾聽歌曲中鼓聲的節(jié)奏。

　　(2)引導(dǎo)幼兒尋找身邊的物品敲擊副歌節(jié)奏。

　　(3)讓幼兒創(chuàng)編不同的敲鼓動(dòng)作，嘗試演奏鼓聲由弱到強(qiáng)的變化。

　　4.完整演唱歌曲及敲擊副歌節(jié)奏。

　　(1)幼兒完整演唱歌曲及進(jìn)行副歌演奏。

　　(2)幼兒分兩組進(jìn)行歌曲演唱活動(dòng)。

　　活動(dòng)拓展

　　幼兒相互之間做指揮，進(jìn)行歌曲演唱活動(dòng)。

　　附樂譜

26、幼兒手影藝術(shù)《手掌創(chuàng)意畫》幼小銜接美術(shù)教案

　　編寫教案是幼師們至關(guān)重要的工作內(nèi)容，如何寫出一份優(yōu)質(zhì)的教案?致力于收集、整理全國各類優(yōu)秀教案。活動(dòng)中讓幼兒了解民間手影藝術(shù)，學(xué)習(xí)手影的基本技能，鼓勵(lì)他們想像創(chuàng)造多種動(dòng)物造型。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.了解民間手影藝術(shù)，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單手影造型動(dòng)作。

　　2.能牚握做手影的基本技能，有興趣想像創(chuàng)造多種動(dòng)物造型。

　　3.學(xué)會(huì)與同伴一起合作，并分享體驗(yàn)快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：手電筒、手印顯示角、手影基本技能圖卡

　　活動(dòng)過程：

　　1.觀看手影表演。

　　(1)師：小朋友了解手影藝術(shù)嗎?

　　(2)手影基本技能有哪些?

　　(3)出示手影基本技能圖卡，請(qǐng)幼兒一起學(xué)一學(xué)，做一做。

　　(4)出示手影布景，請(qǐng)個(gè)別幼兒給大家演示。

　　2.想像創(chuàng)造多種動(dòng)物造型。

　　(1)手影造型大部份都是動(dòng)物的，請(qǐng)小朋友想像不同的動(dòng)物造型。

　　(2)請(qǐng)幼兒互動(dòng)想像不同的動(dòng)物造型。

　　(3)比一比誰想像造型多。

　　3.畫一畫不同的動(dòng)物手影造型。

　　(1)以動(dòng)物為主題請(qǐng)幼兒畫一畫。

　　(2)幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　(3)鼓勵(lì)幼兒想像與眾不同的造型。

　　4. 作品展示、評(píng)價(jià)。

　　活動(dòng)延伸

　　開設(shè)一個(gè)手影游戲區(qū)，讓幼兒玩手影游戲。

　　以上是小編整理的幼小銜接美術(shù)教案完整內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助!歡迎收藏!

27、幼兒園藝術(shù)活動(dòng)《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》幼小銜接音樂教案

　　教案欄目每天為您提供優(yōu)質(zhì)的大、中、小班最新教案，包括語言、音樂、美術(shù)、游戲等多個(gè)全面的類別。本活動(dòng)引導(dǎo)幼兒欣賞這首歡快音樂的同時(shí)，能用動(dòng)作邀請(qǐng)同伴集體跳舞，學(xué)習(xí)邀請(qǐng)舞，體驗(yàn)共同舞蹈的快樂。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1聽辨樂句，根據(jù)樂句創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作。

　　2.能用動(dòng)作邀請(qǐng)同伴，進(jìn)行集體邀請(qǐng)舞。

　　3.愿意參與活動(dòng)，體驗(yàn)共同舞蹈的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　舞蹈音樂。

　　活動(dòng)過程

　　1.導(dǎo)入活動(dòng)。

　　(1)欣賞音樂，感受樂曲的歡快。

　　(2)聽音樂拍節(jié)奏。

　　2.學(xué)習(xí)邀請(qǐng)舞、

　　(1)幼兒聽音樂自由表演.

　　(2)?幼兒找好朋友根據(jù)歌詞意思跳舞。

　　(3)小朋友都能找打自己朋友一起跳舞。當(dāng)你邀請(qǐng)朋友一起跳舞的時(shí)候，我們要做一個(gè)邀請(qǐng)動(dòng)作，請(qǐng)你們做個(gè)自己的邀請(qǐng)動(dòng)作邀請(qǐng)朋友一起跳舞。

　　(4)學(xué)做邀請(qǐng)動(dòng)作及轉(zhuǎn)圈等動(dòng)作。

　　(5)2名教師示范邀請(qǐng)舞，引導(dǎo)幼兒初步了解跳邀請(qǐng)舞的方法。

　　(6)幼兒學(xué)跳邀請(qǐng)舞，在舞蹈過程中引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

　　(7)集體跳邀請(qǐng)舞，感受共同舞蹈的快樂。

　　活動(dòng)延伸

　　日常生活中提醒幼兒注意邀請(qǐng)他人的禮儀禮貌。

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28、幼兒園藝術(shù)活動(dòng)《捏面人》大班音樂教案

　　讓幼兒熟悉歌曲的旋律和歌詞，用自然的聲音，邊做動(dòng)作邊演唱歌曲。能夠在原有歌曲的基礎(chǔ)上大膽創(chuàng)編并演唱歌曲。初步感受捏面人這種傳統(tǒng)民間藝術(shù)的魅力。

　　設(shè)計(jì)意圖

　　《指南》將藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)定位于“感受與欣賞”“表達(dá)與創(chuàng)造”,強(qiáng)調(diào)藝術(shù)教育的核心價(jià)值在于“充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美”?；谶@樣的理念，我設(shè)計(jì)此歌唱活動(dòng)是更多的就是讓幼兒去感受與創(chuàng)造。捏面人這種民間藝術(shù)在現(xiàn)今社會(huì)已經(jīng)離我們的孩子越來越遠(yuǎn)，孩子們對(duì)我們的民間藝術(shù)了解的比較少。而《捏面人》這個(gè)活動(dòng)是一個(gè)說唱歌曲，把說和唱巧妙的結(jié)合起來，讓孩子唱起來朗朗上口，很有特色，非常適合大班年齡段的幼兒。其中念白的內(nèi)容是西游記中唐僧師徒四人，這也是幼兒熟悉和非常感興趣的人物形象。在歌曲中幼兒創(chuàng)編念白部分，，使幼兒感到既有成功感和趣味性，又沒有破壞歌曲的完整性，真正體現(xiàn)了教育的開放性原則。同時(shí)，通過這一活動(dòng)也讓孩子很好的感受到了民間藝術(shù)的魅力，萌發(fā)了對(duì)民間藝術(shù)的熱愛之情。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、熟悉歌曲的旋律和歌詞，用自然的聲音，邊做動(dòng)作邊演唱歌曲。

　　2、能夠在原有歌曲的基礎(chǔ)上大膽創(chuàng)編并演唱歌曲。

　　3、初步感受捏面人這種傳統(tǒng)民間藝術(shù)的魅力。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：熟悉歌曲的旋律和歌詞，用自然的聲音，邊做動(dòng)作邊演唱歌曲。

　　難點(diǎn)：能夠在原有歌曲的基礎(chǔ)上大膽創(chuàng)編并演唱歌曲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、歌曲伴奏

　　2、豬八戒、唐僧、沙和尚、孫悟空?qǐng)D片各一張

　　3、PPT

　　活動(dòng)過程

　　一、談話導(dǎo)入，引入歌曲。

　　師：(出示PPT)今天楊老師請(qǐng)來了一位老爺爺，他的本領(lǐng)可大啦!你們看，他在干什么?(幼兒回答)

　　師：這是一位捏面人的老爺爺。捏面人的老爺爺本領(lǐng)大，捏出來的面人把眼看花(邊念歌詞邊做動(dòng)作)。

　　師：你們知道面人嗎?就是老爺爺用面，像橡皮泥一樣，捏一捏就能捏出好多好多不一樣的角色。你們看老爺爺捏了好多好多的面人啊，都有誰啊?

　　師：老爺爺除了會(huì)捏角色類的面人，我們來看看他還會(huì)捏什么?(植物類的小花、動(dòng)物類的兔子)

　　二、基本過程

　　(一)、通過問題引起幼兒對(duì)于念白部分的有意注意，幼兒掌握念白部分內(nèi)容。

　　1、教師念白部分僅以動(dòng)作引起幼兒有意注意及猜想。

　　師：捏面人的老爺爺本領(lǐng)大，捏出來的面人把眼看花(邊念歌詞邊做動(dòng)作)。今天捏面人的老爺爺會(huì)捏四個(gè)不同的面人，你們要仔細(xì)看一看到底捏了哪四種面人哦。教師范唱歌曲(除留白部分)第一次。

　　師：剛剛你看到了什么?(根據(jù)幼兒回答依次出示相對(duì)應(yīng)的圖片，同時(shí)引導(dǎo)幼兒說出完整的句子，如：捏一個(gè)沙和尚挑著擔(dān))

　　2、教師完整范唱歌曲第二次，幫助幼兒澄清念白部分內(nèi)容和順序。

　　師：這都是你們說的哦，那么在歌里是這個(gè)順序，是這個(gè)歌詞嗎?請(qǐng)你仔細(xì)聽，認(rèn)真看。

　　師：小朋友們是這個(gè)順序嗎?誰來幫我調(diào)整一下?

　　師：你在歌詞里聽到他們?cè)诟墒裁?(幼兒用完整的話說)現(xiàn)在我們一起來念一遍。(邊做動(dòng)作邊念)

　　(二)、通過游戲，幼兒傾聽、演唱歌曲，教師部分退位。

　　1、唐僧的找不同游戲。

　　師：就在小朋友剛剛在念兒歌的時(shí)候老爺爺又捏了好多好多的面人啊，你們要不要看一看?

　　師：這上面的是老爺爺捏的面人，那下面的這四個(gè)唐僧你們看一看、比一比哪個(gè)不是老爺爺捏的呢?

　　師：老爺爺說你們真厲害，都沒有把你們的眼睛看花。你們還想和老爺爺做游戲嗎?那你們猜老爺爺下一個(gè)會(huì)捏誰?老爺爺說了想和他做游戲可以，但是我們要先會(huì)唱這首歌，現(xiàn)在我們小耳朵聽音樂一起來唱一次。

　　2、豬八戒的找相同游戲。

　　師：捏一個(gè)豬八戒吃西瓜，這次我們要找的是這四個(gè)中哪一個(gè)是老爺爺捏的豬八戒呢?

　　師：接下來我們的難度再升級(jí)，你們還想挑戰(zhàn)嗎?一會(huì)兒我們唱歌的時(shí)候小朋友要跟著老師一起唱起來哦。

　　3、沙和尚找相同與找不同游戲。

　　師：3 2 1，哇，你們仔細(xì)看看這上面的沙和尚哪個(gè)是老爺爺捏的?哪個(gè)不是老爺爺捏的?

　　師：老爺爺說都難不倒你們耶，接下來是我們的終極挑戰(zhàn)，在開始前我們還是要認(rèn)真的唱一遍我們的兒歌哦。

　　4、孫悟空找相同與找不同游戲。

　　師：看，哪一個(gè)是老爺爺捏的哪一個(gè)不是老爺爺捏的?

　　5、老師部分退位，幼兒演唱。

　　師：老爺爺說你們真厲害，都沒有把眼看花，如果你們能夠把這首歌唱出來，他還會(huì)捏好多好多的面人出來和你們一起玩，準(zhǔn)備好了嗎?這次楊老師不唱你們自己唱哦。

　　師：現(xiàn)在我們站起來邊做動(dòng)作邊唱哦!

　　(三)幼兒創(chuàng)編動(dòng)物類歌曲

　　師：剛才我們?cè)诔璧臅r(shí)候，老爺爺又捏了好多好多的面人，你們想看嗎?(出示圖片)

　　師：這上面都有些什么呀?(人物類、動(dòng)物類)

　　師：剛剛我們?cè)诔璧臅r(shí)候把西游記里的4個(gè)人物唱進(jìn)去了，老爺爺說我們現(xiàn)在來唱一遍動(dòng)物類的。(依次說出小鴨、小狗、小雞、小貓，捏一只小鴨嘎嘎嘎)

　　師：那我現(xiàn)在我們把這個(gè)動(dòng)物類的唱進(jìn)去好不好?小耳朵，聽音樂。

　　(四)創(chuàng)編人物類歌曲

　　師：現(xiàn)在問題來了，捏一個(gè)爸爸在干嘛?(依次創(chuàng)編爸爸、小寶寶、媽媽、奶奶)

　　師：這一次，你說是啥就是啥，我們一起來唱一次。(起立唱)

　　三、結(jié)束部分

　　師：今天唱的這首歌好不好玩?下來你們可以回去教給班上的其它小朋友唱也可以回家教給爸爸媽媽唱哦。

　　活動(dòng)總結(jié) 當(dāng)我在接觸到《捏面人》這首歌曲的時(shí)候，我就覺得它很有特色，而且是一首民間藝術(shù)類的說唱歌曲，孩子們一定很有興趣。在設(shè)計(jì)活動(dòng)過程時(shí)我思考的最多的便是如何能夠讓幼兒真正的愿意唱，而不是在老師的帶領(lǐng)下枯燥的唱，因此在活動(dòng)中在導(dǎo)入引起幼兒興趣后我首先是對(duì)念白部分進(jìn)行了剖析，同時(shí)在剖析念白部分的過程中幼兒也初步感受了歌曲。然后就是在游戲中提高幼兒的積極性，讓幼兒能夠自己愿意唱，在游戲中一共完整唱了4遍，幼兒在快樂的游戲自然而然的達(dá)到了我本次活動(dòng)的重點(diǎn)，即目標(biāo)1.最后就是我的創(chuàng)編部分，在沒有破壞完整性的基礎(chǔ)上幼兒自由創(chuàng)編歌曲的過程中體會(huì)到了成功感，這個(gè)過程也是為達(dá)到的我的難點(diǎn)創(chuàng)編歌曲提供了支撐。

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29、幼兒園歌曲《好寶寶》幼小銜接音樂教案

　　在學(xué)習(xí)這首歡快的歌曲中學(xué)習(xí)對(duì)唱，感受與同伴對(duì)唱的樂趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)唱歌曲，感受歌曲歡快的節(jié)奏。

　　2.學(xué)習(xí)對(duì)唱，體驗(yàn)與同伴對(duì)唱的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：歌曲音樂

　　活動(dòng)過程：

　　1.律動(dòng)導(dǎo)入。

　　2.學(xué)習(xí)新歌。

　　(1)播放歌曲《好寶寶》

　　(2)提問歌詞內(nèi)容。

　　(3)手拍節(jié)奏，跟讀歌詞。

　　(4) 跟唱歌曲。

　　(5) 幼兒演唱。

　　3.學(xué)習(xí)輪唱

　　(1)師：小朋友我們要用一種更好聽的樣式演唱這首歌曲。

　　(2)兩位教師示范唱。

　　(3)請(qǐng)幼兒說說老師們的演唱方式。

　　(4)幼兒分成兩個(gè)聲部，每個(gè)老師帶一個(gè)聲部，讓幼兒學(xué)習(xí)輪唱。

　　4.活動(dòng)結(jié)束。

　　活動(dòng)延伸

　　在表演區(qū)進(jìn)行表演唱。

　　附歌曲：

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30、幼兒園藝術(shù)活動(dòng)《自制連環(huán)畫》幼小銜接語言教案

　　通過《小蝌蚪找媽媽》的故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，了解故事的不同的情節(jié)并知道先后順序，鼓勵(lì)他們通過繪畫的形式表現(xiàn)出來制作成連環(huán)畫。

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、進(jìn)一步熟悉和理解《小蝌蚪找媽媽》的故事內(nèi)容，了解故事的主要情節(jié)。

　　2、會(huì)區(qū)分故事中不同的情節(jié)內(nèi)容，知道其先后順序，并能通過繪畫表現(xiàn)出來，制作成連環(huán)畫。

　　3、與爸爸媽媽合作，共同完成作品，體驗(yàn)與爸爸媽媽一起合作制作圖書的樂趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、PPT課件、白紙裁成32k,數(shù)量6倍于幼兒人數(shù)。

　　2、事先熟悉《小蝌蚪找媽媽》的故事內(nèi)容。

　　3、油畫棒、連環(huán)畫、動(dòng)物圖片、背景圖一張、訂書機(jī)、記號(hào)筆。

　　三、活動(dòng)過程

　　活動(dòng)導(dǎo)入;

　　(一)回憶故事《小蝌蚪找媽媽》的主要情節(jié)。

　　1、教師一邊操作圖片，一邊講述故事《小蝌蚪找媽媽》。

　　師：今天老師給小朋友帶來一個(gè)小朋友非常熟悉的故事 ，故事的名字叫《小蝌蚪找媽媽》，請(qǐng)你們一起來聽一聽吧!

　　2、提問：小蝌蚪剛生下來是什么樣子?

　　小蝌蚪把哪些動(dòng)物當(dāng)成自己的媽媽了?

　　小蝌蚪去找媽媽，先碰到了誰?后來又碰到了誰?最后它找到自己的媽媽了嗎?

　　小結(jié)：小蝌蚪遇到了鴨媽媽，魚媽媽，烏龜媽媽，螃蟹媽媽，在大家的幫助下，終于找到了自己的媽媽。

　　(二)談話導(dǎo)入，激情激趣。

　　1、教師出示準(zhǔn)備好的連環(huán)畫，請(qǐng)幼兒欣賞，教師提問：小朋友，你們知道剛才我們看得是什么畫嗎?(幼兒討論并發(fā)言)教師小結(jié)：我們剛才看到的是連環(huán)畫，它們是由一張張連續(xù)的 畫面組成，構(gòu)成一個(gè)完整的故事，使讀者了解故事的情節(jié)內(nèi)容。我們也試著畫一畫連環(huán)畫，好嗎?

　　(三)討論：怎樣制作連環(huán)畫?

　　1.畫故事。每張紙畫一個(gè)故事情節(jié)，有幾個(gè)情節(jié)就畫幾張紙。

　　2.把畫好的故事內(nèi)容按照先后順序排列并寫上頁碼。

　　3.請(qǐng)爸爸媽媽給故事情節(jié)配上文字說明

　　4.裝飾封面。利用故事的名字《小蝌蚪找媽媽》，畫在封面上，讓別人一看就知道這本連環(huán)畫告訴我們的是什么故事。

　　5.裝訂

　　(四)家長幼兒一同繪畫，制作連環(huán)畫，教師巡回指導(dǎo)，給予及時(shí)的幫助。

　　教師注意提醒家長幼兒根據(jù)情節(jié)的發(fā)展表現(xiàn)完整的畫面。

　　(五)鼓勵(lì)幼兒交換連環(huán)畫冊(cè)互相欣賞評(píng)價(jià)師：制作好畫冊(cè)的小朋友可以把自己的畫冊(cè)和好朋友的畫冊(cè)交換閱讀，互相介紹自己制作的畫冊(cè)故事，和爸爸媽媽一起欣賞欣賞其他小朋友的作品，互相交流交流。

　　(六)活動(dòng)延伸：請(qǐng)小朋友回家后和爸爸媽媽再一起合作，為其他已學(xué)過的故事編講后續(xù)故事，繪制成連環(huán)畫，裝訂成連環(huán)畫冊(cè)帶到幼兒園與小伙伴們一起分享。

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